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UNIVERSIDAD AUTONOMA CHAPINGO DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA PROGRAMA DEL CURSO: SOCIOLOGIA RURAL DATOS GENERALES: Departamento: Programa educativo.

Nivel Educativo: rea de conocimiento: Asignatura: Carcter: Tipo: Prerrequisitos: Profesores: Ao: Semestre: Horas/teora/semana: Horas/prctica/semana: Horas totales del curso: INTRODUCCIN La materia Sociologa Rural se ubica en el segundo semestre del quinto ao de la carrera de Ingeniero Agrnomo especialista en Fitotecnia, participando de manera importante con el perfil de egreso. Forma parte de la tercera lnea curricular que comprende aspectos socio-econmicos-administrativos del plan de estudios. Relacin Horizontal. Las disciplinas que se imparten a nivel horizontal junto con esta materia son Fruticultura General, Olericultura General, Conservacin de Suelos y Aguas, Control de malezas, Gentica y Agricultura regional II, es con esta ltima materia con la que Sociologa Rural tiene contenidos afines y complementarios, como son: El proceso de produccin, la unidad de produccin, tipologa de productores, polticas agrcolas y protocolo de la investigacin. Relacin Vertical: A esta materia le anteceden Agricultura Regional I y Economa Agrcola; a su vez, ella sirve de marco de referencia para Administracin Agrcola, Comercializacin de Productos Agropecuarios, Planeacin Agrcola, Agricultura Regional III, Sociologa Aplicada al Medio Rural (optativa) y Liderazgo y Desarrollo Personal (optativa). El tipo de conocimiento que enfatiza la asignatura es terico, aunque se hace referencia a las distintas condiciones del medio rural mexicano. Es una materia de carcter integrador. Fitotecnia Ingeniero Agrnomo Especialista en Fitotecnia Licenciatura Socioeconoma y Metodologa de la Investigacin Sociologa Rural Obligatorio Terico Agricultura Regional y Economa Agrcola Quinto Segundo 3.0 0 51

La metodologa de trabajo es en forma de Curso-Taller, su lugar de trabajo es el aula y sus recursos y materiales didcticos son material impreso (se cuenta con apuntes de clase) y material audiovisual. La forma de enseanza es a travs de mtodos activos en donde los alumnos preparan temas de exposicin, trabajo de equipos, y adems es participativa -aplicativa, ya que elaboran un proyecto de investigacin sobre problemas del medio rural y un proyecto productivo. La evaluacin consta de la presentacin de los resultados de la investigacin y la viabilidad de la propuesta, adems del grado de los conocimientos adquiridos mediante un examen global. PRESENTACION El curso de Sociologa Rural ha sufrido modificaciones a lo largo del tiempo, el presente diseo toma en cuenta que: a) Ha habido una reestructuracin en el Plan de estudios de la Preparatoria Agrcola y algunos contenidos de esta materia resultaban repetitivos; b) En encuestas aplicadas a alumnos y egresados se hacia referencia a que la Sociologa Rural deba priorizar, en este caso, los temas del desarrollo rural por ser la nica oportunidad que el alumno de la especialidad (fundamentalmente agronmica) tena de conocer propuestas que profundizaran en la relacin humana, social, con el productor rural y c) Los temas de poltica agrcola, proceso de produccin y problemtica agropecuaria a nivel nacional ya estaban siendo impartidos en Agricultura Regional II. De tal forma que los ejes del aprendizaje en que se apoya esta materia son los que persigue el desarrollo rural como proceso que emerge fundamentalmente de las propuestas de los productores agrcolas y pecuarios a nivel nacional. A travs de estos ejes se exponen temas como: La participacin del agrnomo, el diagnstico de las necesidades socioeconmicas, la propuesta de un proyecto productivo, las bases de la organizacin campesina, la tipologa de productores y las formas jurdicas de organizacin. La materia es importante en la formacin profesional del ingeniero Agrnomo Especialista en Fitotecnia porque, como decamos ms arriba, proporciona el instrumental que le permitir un acercamiento real a la problemtica de los productores y adems fomenta la posibilidad de que su participacin sea activa y provechosa. OBJETIVO GENERAL: Reflexionar sobre la problemtica organizativa y de diferenciacin social que enfrentan actualmente los productores rurales de Mxico para investigar necesidades, a fin de proponer alternativas y fomentar la posibilidad que su participacin en el medio rural sea dinmica y comprometida.

UNIDAD I. PARTICIPACION DEL AGRONOMO EN EL MEDIO RURAL

10 h

Objetivo: Exponer los antecedentes y la problemtica que enfrenta el profesional de la agronoma en su acercamiento con la sociedad rural, a fin de valorar el porqu de las barreras al cambio as como asumir una posicin y una estrategia para fomentar su participacin. Apoyos Didcticos: - Lecturas de material - Exposicin grfica - Ejercicios de Mtodos activos: Tcnica: Caso-Valoracin. 1. El agrnomo necesario 2. El desarrollo de la comunidad 3. Difusin y comunicacin 4. Promotor interno y promotor externo 5. Barreras al cambio UNIDAD 2. COMO ELABORAR PROYECTOS DE DESARROLLO RURAL 25 h

Objetivo: Describir paso por paso como se elabora el diagnstico socioeconmico de una comunidad (fundamentalmente rural), para formular, cundo menos, una propuesta productiva para la misma. Apoyos Didcticos: 1. 2. Trabajo de investigacin Exposiciones de avances Apoyo en cuadernillo de apuntes de la materia. El proyecto de desarrollo como una necesidad El diagnstico de la comunidad: Localizacin El marco histrico Estructuras fsicas fundamentales Infraestructura y equipamiento Estudio y movimiento de la poblacin Distribucin por edades Distribucin segn el origen PEAT Distribucin por sectores econmicos Distribucin segn la ocupacin Tasa de natalidad Migraciones Nivel de vida sanitario Nivel habitacional Nivel educacional Informacin general. Organizacin social Diagnstico del sector agropecuario

3. EL PROYECTO PRODUCTIVO Ttulo del proyecto Fundamentacin Localizacin Objetivo General Objetivos Particulares Metas Poblacin beneficiada Recursos Cronograma Mercado Tipo de organizacin propuesta 3.0 h

UNIDAD 3. LIDERAZGO

Objetivo: Valorar la importancia del liderazgo como una caracterstica deseable para fomentar el desarrollo rural. Apoyos Didcticos: - Grficas y lminas - Pelculas - Mtodos activos: Tcnica: Discusin en pequeos grupos. 1. 2. 3. 4. 5. Definicin Tipos de lderes Importancia del lder en los programas rurales Cualidades de los promotores y animadores del desarrollo rural Participacin y formacin de lderes locales. 4.0 h

UNIDAD 4. TIPOLOGIAS DE PRODUCTORES RURALES

Objetivo: Identificar las distintas caractersticas que presentan los productores rurales, a fin de valuar las diversidades agropecuarias de nuestro pas. Apoyos Didcticos: - Grficas, lminas y mapas. - Lecturas - Consulta de apuntes de clase - Mtodos activos: Discusin en pequeos grupos. 1. 2. 3. 4. El campesino segn Lenin-Mao Tse Tung. Tipologa de campesinos segn la polmica Campesinistas-Descampesinistas Tipologa de productores rurales segn la CEPAL Tipologa de productores segn Alianza para el campo

UNIDAD 5. ORGANIZACIN CAMPESINA

3.0 h

Objetivo: Exponer las bases que dan lugar al proceso de organizacin campesina, las estrategias, tcnicas y tcticas para prcticas y fomentarla como profesional del medio rural. Apoyos didcticos: - Lminas y acetatos - Mtodos activos: Socio drama y Socio grama. 1. 2. 3. 4. Definicin. Motivos o causas Roles que se juegan en una reunin Personajes que nunca faltan en las reuniones (como tratarlos con eficacia) 3.0 h

UNIDAD 6. TEMAS SOCIOECONOMICOS DEL MEDIO RURAL

Objetivo: fundamentar los principales temas socioeconmicos del medio rural, a fin de fomentar una visin crtica de la misma. Apoyo didctico: - Lecturas - Apuntes de clase. 1. Situacin de la agricultura en el presente sexenio. 2. La modernizacin del campo mexicano 3. La pobreza rural UNIDAD 7. ESQUEMA DE FIGURAS MEXICANO. ASOCIATIVAS DEL MEDIO RURAL 3.0 h

Objetivo: Identificar esquemticamente, las distintas opciones que ofrece la legislatura mexicana para organizar a los campesinos a travs de la asociacin figura jurdica. METODOLOGA La imparticin de la ctedra se har en aula de clases, el profesor se valdr de mecanismos tales como uso de pizarrn, ayuda de material audiovisual encomienda de trabajo al grupo y todas las tcnicas didcticas que le permitan cumplir con los objetivos planteados en cada una de las unidades de l programa del curso. EVALUACION: La evaluacin se realiza de acuerdo al logro de los objetivos propuestos, otorgndose un porcentaje para: 1. El diagnstico socioeconmico 40%. 2. La propuesta de proyecto productivo 20% 3. Examen sobre el resto de los temas 30%

4. Participacin, asistencia y tareas

10%

BIBLIOGRAFIA BSICA Climment B. Juan. Extensionismo y desarrollo de la comunidad, Ed. Limusa, Mxico, 1994. Freire, Paulo Extensin o comunicacin en el medio rural?, Siglo XXI, Mxico. Mata, Bernardino. La formacin del agrnomo necesario, UPOM, UACH, 1990, Mxico. Ander-Egg, Ezequiel Metodologa y prctica del desarrollo de la comunidad, Editorial El Ateneo, Mxico. CEPAL Agricultura campesina, agricultura empresarial en Mxico, Siglo XXI, Mxico. Rodrguez C., Rosa Mara Apuntes sobre del proceso de proletarizacin en el campo mexicano, Tesis de Licenciatura, FCPYS-UNAM, Mxico. Espinosa Corts, Luz Mara. (Compiladora) Sector agropecuario y alternativas comunitarias de seguridad alimentaria en Mxico. Plaza y Valds, 1999. Daz B., Juan, Qu es la comunicacin rural?, Ed. Carrasquilla, 1987, Mxico. Siliceo, Alfonso, Capacitacin y desarrollo de personal, Ed. Limusa, Mxico, 1993. Acua, Vctor, La integracin desigual de Mxico al TLC, Ed. Antonio Gramsci, Mxico, 2000.

Ultima revisin julio del 2007.

Profesores de Servicio del Departamento de Sociologa Rural M.C. Sinecio Lpez Mndez Dr. Bernardino Mata Garca Profesores Academia de Socioeconoma y Metodologa de la Investigacin M.C. Gloria Virginia Cano Garca M.C. Toms Corona Sez Dr. Jess Axayacatl Cuevas Snchez Ing. Arturo Curiel Rodrguez M.C. Erick Estrada Lugo M.C. Scrates Galicia Fuentes Dr. Teodoro Gmez Hernndez Dr. Csar del Carmen Luna Mora Dr. Jaime Sahagn Castellanos Dr. Miguel ngel Serrato Cruz Dr. Alberto Tapia Aguilar Dr. J. Enrique Rodrguez Prez M.C. Marcelino Prez Vivar Dr. Tito R. Vzquez Rojas M.C. Rosa Mara Rodrguez Cortes Profesores de Servicio. Dr. Abel Muoz Orozco Lic. Ma. Isabel Palacios Rangel inicio