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Unidad didctica 5

Actividades de refuerzo y ampliacin


Nombre: Actividades de refuerzo
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Fecha:

Identifica las formas no personales entre la lista siguiente de verbos y di si son infinitivos, gerundios o participios: soy, cantbamos, fueron, ser, vemos, escribiendo, hablado, eres, tienes, cantaramos, corresponda, parecer, es, cantando, com, ledo, rogis, utilice

Di la persona y el nmero de las formas verbales personales de la actividad anterior.

Traduce al cataln y al castellano las palabras de la tabla que estn en gallego: gallego cataln castellano homes fillos terra sombra traballar chorar chave ra campo soledad mar corazn

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Pon tilde cuando convenga: Se que se sintio mal cuando le hice aquel discurso. Quereis mas pastel? Dijo que si aun teniendo ciertas dudas. A que hora dice que se ira? Si el viene, tu te lo pasaras en grande. Cual de estos discos prefieres que te regale? Nunca sabremos que paso realmente. Para mi es mejor que vengais cuando hayamos acabado de cenar. No se que pretendes, mas te ayudare por ser tu amigo. El casi nunca sabe a quien acudir cuando tiene problemas.

Selecciona las palabras con acento diacrtico de la actividad anterior y haz una frase con cada una de las correspondientes sin acento.

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Actividades de refuerzo y ampliacin

Actividades de ampliacin
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Indica el tiempo en que estn escritas las siguientes formas verbales: haber, fui, tenga, coga, sido, estara, recordase, juego, ser, trayendo, medira, empez

Escribe el presente de indicativo completo de los verbos rer, pedir, elegir, dormir, sentir, disolver, jugar, caber y parecer

Traduce el texto en cataln al castellano: Sanomena romanitzaci el procs dimplantaci de lorganitzaci i de la cultura de Roma en els territoris que van entrar a formar part de lImperi rom. El procs de romanitzaci va ser lent i va tenir comportaments i resultats diferents segons els territoris. Roma fund colonies i ciutats a les zones de la costa mediterrnia, les quals es convertiren en centres irradiadors de la seva cultura i de la seva manera de viure. Els pobles costaners van assimilar, en general, molt ms rpidament la nova cultura que els de linterior. PONSAT I SILVESTRE, Manual de Llengua Catalana de 2. de Batxillerat, Barcanova

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Busca informacin en una enciclopedia sobre el aragons o el astur-leons y redacta un texto expositivo sobre una de las dos lenguas.

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Escribe frases en las que se distingan claramente los significados de las palabras siguientes: slo, solo, porqu, porque, por qu y por que.

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