Area del autocuidado

Incluye todas las habilidades de adaptacin relacionadas con la autonoma personal en el aseo, comida, higiene y aspecto fsico. Desde muy pequeos debemos facilitar que los nios se vistan, elijan ropa, coman solos y tengan inters por ir bien arreglados, peinados y aseados. Aunque al principio no sepan hacerlo muy bien (les pondremos un babero bien grande para que coman a gusto y nosotros tranquilos con las manchas, les dejaremos los coleteros para que elijan el que ms les guste y que pegue con su ropita...), poco a poco, irn avanzando en destreza y habilidad.

rea de la autodireccin
Habilidades relacionadas con la autorregulacin del propio comportamiento, comprendiendo las elecciones personales, seguimiento de horarios, finalizacin de tareas, resolucin autnoma de tareas, bsqueda de ayudas cuando lo necesiten, etc. Es decir, debemos organizarnos los adultos bien para luego, con el ejemplo, hacer entender a los nios lo importante que es dicha planificacin. Todos respetamos los horarios de comida, sueo y juego. Si toca recoger los juguetes, se colocan todos, aunque al principio necesiten de nuestro acompaamiento. En el caso de que no quieran, ellos eligen aunque de antemano se les ha indicado que no van a poder pasar a otra actividad hasta que no lo hagan. Esto se dice una vez, con tono tranquilo y tajante.

rea de la comunicacin
Comprende las capacidades para comprender y transmitir informacin a travs de los comportamientos y destrezas comunicativas elementales. Debemos poner de continuo a nuestros hijos en situacin de comunicar lo que quieren, no adelantndonos a expresar o darles lo que necesiten. El habla se aprende por imitacin, por ello, debemos hablar mucho y verbalizar todas nuestras actuaciones ya que facilitan la comprensin por parte del nio. Cuando ya saben hablar un poco, muy interesante es que se inicien en actividades de teatro, que les ayudar en la vocalizacin, memoria, expresin y destrezas comunicativas en general.

rea de las habilidades acadmicas funcionales

Referidas a los aprendizajes escolares instrumentales y aplicados a la vida (lectura, escritura, clculo, conocimiento de naturales y sociales) tan necesario para un posterior funcionamiento autnomo (poder comprar, leer las estaciones del metro, saber de las relaciones personales, del funcionamiento de nuestra sociedad...)

rea de las habilidades sociales

Comprende intercambios sociales interpersonales (inicio, mantenimiento y finalizacin de interacciones), identificar el contexto social en el que participa, reconocer sentimientos, controlar los impulsos, ayudar y cooperar con otros... Los nios deben aprender a perder el miedo y saber entablar conversaciones para participar en juegos con nios que no conocen en el patio o en el colegio. Deben saber que si tratan a todo el mundo con respeto, sern respetados y que as se consiguen las cosas. Tambin deben aprender a comportarse dentro de la sociedad (esperar turnos de palabra, cuando los mayores hablan los nios se callan y no molestan...), aprender empata entendiendo a los dems en sus problemas y peticiones, y aprender a no imponer mis deseos por encima de todo, etc.

rea del ocio y del tiempo libre

Desarrollar intereses variados de ocio y satisfaccin en el hogar, en la comunidad y la participacin adecuada en juegos y situaciones sociales de ocio... No slo debemos presentar las ms variadas ofertas de ocio que podamos a nuestros hijos (en todos los campos: deporte, arte, cultura, diversin con los amigos) sino que debemos procurar que sean gratificantes e interesantes para ellos, controlando nosotros cada uno de los pasos que dan. Cuando llegan a la adolescencia pueden venir verdaderos problemas, si esta etapa no se lleva a cabo adecuadamente.

rea de la salud y seguridad personal

Son aquellas habilidades relacionadas con el mantenimiento de la salud (hbitos, chequeos mdicos, prevencin de accidentes, primeros auxilios...) y las relaciones con la propia defensa frente a comportamientos de agresin hacia uno mismo (saber afrontar situaciones de agresin tanto fsica como psquica, por ejemplo, en el colegio. Deben saber decir NO cuando no queremos algo que nos perjudica (evitando las drogas en un futuro), con seguridad y convencimiento en lo que hacemos.

rea del trabajo

Habilidades relacionadas con el desempeo de un trabajo y todo lo que conlleva: cumplimiento de horario, finalizacin de una tarea, aceptacin de crticas, manejo de dinero, recursos... Esto ya se aprende desde la escuela, hacindoles responsables de llegar siempre a tiempo, no acostarse si no estn realizados todos los trabajos del colegio, el gusto por lo bien hecho, saber aprender de errores, ejercer la crtica constructiva, etc.

rea de la utilizacin de la comunidad

Referente al buen uso de los recursos de la comunidad, transportes, centros de compras, reas recreativas, servicios mdicos... Todo eso nos lleva a ensear a usar los diferentes recursos, saber dnde dirigirse cuando se necesita algo, cmo nos relacionamos con las diferentes personas que nos atienden (saludar al llegar, pedir las cosas por favor, saber agradecer, despedirnos correctamente, tratar con respeto, no chillar, saber comportarnos, en general) y saber ejercer nuestros derechos y obligaciones como parte de la comunidad.

rea de la vida en el hogar

Habilidades que nos permiten la autonoma en la casa: preparacin de comidas, planificacin de compras, cuidado de ropa, etc. Desde muy pequeos podemos ensearles a hacer comidas (aprenderemos los peligros de la cocina: fuego, cuchillos, etc., y lo divertido de la misma), a hacer la cama, a doblar, colocar la ropa en la lavadora, a dejar recogida la habitacin, dnde apuntar las cosas que nos van faltando, etc.