SEDE- Escola Bsica dos 2,3 Ciclos com Ensino Secundrio de Mao

Agrupamento de Escolas Verde Horizonte - Mao

Cd. 160660 TESTE DE AVALIAO DIAGNSTICA - PORTUGUS 10.C Prof. Clara Neves A Nome - ______________________________________________ N._______ Grupo I Compreenso Do oral 1. Tendo em conta o texto que escutou (uma crnica de Margarida Rebelo Pinto), responda ao questionrio de escolha mltipla, assinalando a hiptese correta. 1.1. O ttulo do texto relaciona-se com: uma doena de algum apaixonado; um estudo explicando o tema da paixo; um contrato em nome do amor. 1.2. O assunto abordado refere-se: aos aspetos positivos da paixo; s contradies da paixo; ao ridculo da paixo. 1.3. A expresso "Estar apaixonado investir uma fortuna que demorou anos a amealhar num negcio de alto risco" significa que: a paixo uma forma de se perder; para se viver uma paixo preciso ser-se rico; se arrisca tudo por uma paixo. 1.4. A figura de estilo usada na frase anterior : a metfora; a comparao; a anttese. 1.5. O registo de lngua predominante no texto o seguinte: cuidado; corrente; familiar. 1.6. A expresso " merc de" significa: volta de; vontade de; ao contrrio de. 1.7. Normalmente, os apaixonados caracterizam-se por: fortes desejos consumistas; serem racionais; uma imensa fragilidade. 1.8. A autora deseja transmitir ao leitor que: a paixo d mais desgostos do que alegrias; preciso investir na paixo enquanto ela dura; a paixo tem durao limitada, por isso no vale a pena investir nela. Grupo II Leitura 20/09/2012

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 Leia atentamente o texto que se segue e seguidamente responda s questes sobre o mesmo. TEXTO Nessa manh, ao espelho, parecia diferente: Contou as borbulhas. Aquela que durante semanas ornara o canto do lbio tinha-se quase extinguido. (...) Cantou, esganiando a voz de maneira a soar como o Axel Rose, procura de pente. Na prateleira, nada. Agora, se lembrava: estava no bolso de trs dos jeans comprados na Feira do Relgio. Gritou irm: - Snia, onde "metestes" o gel? - Olha, gastei-o todo a dar brilho ao meu bluso de napa. - s "memo" anormal. Ainda por cima o meu "Bel hair". - Anormal era a tua tia e casou-se. V l se te despachas. Olha que j 'ts tapado por faltas. Dez minutos depois, Joca anunciava a sua chegada ao ptio da escola com o som melodioso do escape sem silencioso da sua Yamaha 50. "A mota 't um bocado velha", pensou. Alguns raios partidos, a forqueta empenada, e o pneu de trs careca. Assim no podia continuar a fazer cavalos nos "campeonatos" de cross em Moscavide. De capacete no brao, um "Turbo II" engalanado com dizeres dos "No Name Boys", meteu a cabea por entre a porta da sala de aula, rugindo: "S'tora, posso entrar?" Trinta lindas cabecinhas, das quais dez se chamavam Carla e cinco Hugo, exclamaram radiantes: " J tens falta!" Joca passou a vista em redor, com os olhos semicerrados e a boca entreaberta num esgar idiota. ( ... ) As carteiras ilustradas com os "copianos" para o teste de Ingls e frases dos Metalica com erros em cada slaba, exibiam ainda intactas as quatro pernas. (...) Dos buracos da divisria que separava a sala 8 da 6, saam canudinhos com mensagens de amor que diriam provavelmente "s uma chavala bu da fixe". O cho estava lindamente atapetado de papis amarrotados e avies feitos com pginas arrancadas aos livros de Portugus. E ainda antes da porta bater levemente, fazendo cair a fechadura, ouviu-se ainda: - Ai ?! Que sa lixe! Vou mas basar. " " mais aula, menos aula - pensou ele. Tambm s tive oito negas no 2. perodo."
In: Joca, meu querido bronco, Alice Vieira

1.

Aps a leitura do texto, que opinio formou sobre as atitudes do Joca? Justifique.

2. Caracterize a sala de aula, tendo em conta a descrio apresentada.

Transcreva duas expresses que comprovem a sua resposta.

3.

Comente a atitude final do Joca. 2|Pgina

4.

Explique qual seria a sua reao se estivesse no lugar dele.

5.

O texto rico em vocabulrio que apresenta desvios norma padro. Selecione 2 exemplos.

Grupo III Conhecimento explcito da lngua

1.

Agrupe as palavras sublinhadas, consoante a sua classe. Uma pessoa apaixonada vai aonde quer porque passa de repente a desconhecer os seus limites. ( ... ) Estar apaixonado como partir procura de um tesouro, qual Indiana Jones, mas sem pistola nem chicote. No s ficamos completamente desarmados como nos tornamos em seres infelizes. Ficamos merc do mundo e, pior ainda, de ns prprios. Mas nada conta, porque faa chuva ou faa sol, os dias so todos azuis e apesar de terem sempre 24 horas, no h nenhum igual a outro.

Nomes

Adjetivos

Determinantes

Preposies

Conjunes

Verbos

Pronomes

2. Complete o quadro, segundo o exemplo na primeira linha. 3. Esclarea se as seguintes frases so simples ou complexas. Assinale corretamente a sua resposta. Nom es Adjetivos Verbos simplicidade paixo igual 3|Pgina simples simplificar estranhar

4. Coloque a forma verbal sublinhada nos tempos e modos abaixo indicados, fazendo a alteraes necessrias. Ficamos merc do mundo. Pretrito imperfeito do indicativo - _____________________________________________________ Pretrito mais-que-perfeito do indicativo - _______________________________________________ Presente do conjuntivo - _______________________________________________________________ Imperfeito do conjuntivo - _____________________________________________________________

5. Identifique as funes sintticas dos elementos sublinhados nas frases, estabelecendo a correspondncia adequada. Coluna A a) Uma pessoa fica diminuda. b) e dele nasa o fruto da paixo. c) Perde-se a noo de tempo Coluna B 1) Complemento direto 2) Predicado 3) Predicativo do sujeito

a) ___ b)___ c)___ 6. Identifica o grau em que se encontra o adjetivo da seguinte frase: H patetas que me julgam engraadssimo. ___________________________________________ 7. Distingue os pronomes dos determinantes e indica a subclasse a que pertencem. Aquele rapaz no conversava com ningum. Estes falavam-lhe por medo e no por gentileza aquele ______________________ ningum _____________________ estes ________________________ lhe __________________________

Grupo III Escrita Crie um texto (100/150 palavras) em que recorde os seus primeiros anos na escola. No se esquea de descrever a sua escola, os seus professores, os seus mtodos e a relao que mantinha com os seus colegas. O texto dever ter a seguinte estrutura: introduo, desenvolvimento e concluso. 4|Pgina

Algumas recomendaes:
Faa um plano do texto, antes de comear a escrever, registando nele as principais ideias que quer assinalar. Construa frases com sentido completo e no muito longas. Organize o discurso, para que o seu texto tenha um sentido coerente. Selecione vocabulrio adequado; no use marcas de oralidade, abreviaturas ou nvel popular no seu discurso. Releia o seu texto, para confirmar se usou a pontuao correta e para verificar a ortografia.

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6|Pgina

1. Escolha a opo correta: 1.1. O narrador recorda: um acontecimento recente. um acontecimento da sua juventude. um acontecimento da sua infncia. um acontecimento intemporal. 1.2. No presente, o narrador: dialoga calmamente com o pai. escreve um insignificante dilogo. recorda um dia fundamental da sua vida. conta um facto banal.

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8|Pgina

9|Pgina

10 | P g i n a

11 | P g i n a

12 | P g i n a