REUNIDOS EL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2012 EL DEPARTAMENTO DE SANIDAD DEL IES VILLAVERDE: la directora del IES Villaverde, tras finalizar la reunin

mantenida en la Subdireccin de FP con responsables de la Subdireccin, de la DAT de Madrid-Capital e Inspeccin Educativa, nos informa de la intencin de la Subdireccin General de FP de aplicar la Resolucin de la Viceconsejera de Empleo de 12 de julio de 2012 sobre Proyecto de FP- Extensin FCT que afectara al ciclo formativo de Grado Medio Farmacia y Parafarmacia que se imparte en nuestro centro. Al da de la fecha, en nuestro centro se encuentran matriculados en las enseanzas del ciclo formativo de grado medio de Farmacia y Parafarmacia un total de 67 alumnos. Las clases se iniciaron, siguiendo las Instrucciones de la Consejera de Educacin, el da 20 de septiembre de acuerdo al currculo que para dicho ciclo formativo ha establecido la Comunidad de Madrid en el Decreto 13/2009 (B.O.C.M. 9/03/2009 y correccin de errores en B.O.C.M. 23/04/2009). Por la informacin que se nos traslada desde la direccin, parece ser que la organizacin de las enseanzas del curso y del ciclo no seguirn la estructura que consta en la Resolucin de la Viceconsejera de Empleo de 12 de julio de 2012, sino otra con una distribucin horaria diferente, organizando los mdulos del primer curso en los dos primeros trimestres y los de segundo curso en el tercer trimestre. Tras considerar que tales directrices contravienen el marco legal vigente que regula nuestra actuacin como profesores tcnicos y profesores de secundaria de FP en la familia profesional de Sanidad, EL DEPARTAMENTO DE SANIDAD REUNIDO EL 1 DE OCTUBRE DE 2012, Y LOS DEPARTAMENTOS DE INGLS Y DE FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL REUNIDOS EL 2 DE OCTUBRE, POR UNANIMIDAD: EXPONEN 1.- Que lo que nos solicitan va en contra de: los documentos de centro que rigen la organizacin de las enseanzas en nuestro centro educativo (Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de ciclo formativo Farmacia y Parafarmacia, Programaciones Didcticas de los correspondientes mdulos que el departamento ha elaborado para el curso 2012/2013 tal como indica el RD 83/1996, de 26 de enero, en su artculo 49, y la Orden de 29 de junio de 1994 del Ministerio de Educacin y Ciencia en su artculo 45, en base al currculo oficial vigente para la comunidad de Madrid a fecha del inicio de curso). La normativa estatal: Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, especialmente contra el artculo 40 (Objetivos de la formacin profesional), artculo 42 (Contenido y organizacin de la oferta de la formacin profesional), artculo 84 (Admisin de alumnos , del captulo III Escolarizacin de alumnos en centros pblicos y privados concertados), y del artculo 120 (del captulo II Autonoma de los centros). Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economa Sostenible, especialmente contra el artculo 72 (Objetivos en materia de formacin profesional), artculo 73 (La calidad en la formacin profesional), artculo 74 (Participacin de los interlocutores sociales). RD 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo, especialmente contra el artculo 3.2, artculo 8

(especialmente puntos 1, 2 y 4), artculo 48 (Matrcula en las enseanzas de formacin profesional, especialmente punto 2). RD 1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia y se fijan sus enseanzas mnimas, ya que las horas mnimas que se nos ha transmitido que habra que impartir no alcanzan los mnimos fijados en dicho Real Decreto. La normativa de la Comunidad de Madrid: ORDEN 2694/2009, de 9 de junio, por la que se regula el acceso, la matriculacin, el proceso de evaluacin y la acreditacin acadmica de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid la modalidad presencial de la formacin profesional del sistema educativo establecida en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, especialmente contra el artculo 2, artculo 4.3, artculo 16 (La matriculacin se realizar cada curso acadmico en los mdulos profesionales que corresponda y dar derecho al alumno a realizar las actividades programadas para cada mdulo profesional.), artculo 24 (Caractersticas y objeto de la evaluacin), artculo 25 (Sesiones de evaluacin) y artculo 28 (Evaluacin final del curso). DECRETO 13/2009, de 26 de febrero, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia, ya que es el currculo vigente al inicio de curso y el que marca el currculo bajo el cual han accedido los alumnos a matricularse en el ciclo formativo. DECRETO 4/2011 de 13 de enero, que autoriza a la Consejera de Educacin para reordenar la distribucin de los mdulos profesionales establecida en la normativa que determina los currculos de los ciclos formativos de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehculos, o de otras familias, con el fin de poner en prctica iniciativas o proyectos experimentales propiciados por centros autorizados por dicha Administracin Educativa, manteniendo los contenidos y las horas anuales atribuidas a cada mdulo profesional en los currculos vigentes de los ciclos formativos objeto de la experiencia. 2.- La resolucin de la Viceconsejera de Empleo de 12 de julio de 2012, antes citada, indica que se trata de un proyecto experimental que se podr desarrollar para algunos ciclos entre los que se menciona el ciclo de Farmacia y Parafarmacia, pero no se indica que sea de obligado cumplimiento para nuestro centro educativo. 3.- La eleccin de nuestro centro para implantar estas enseanzas en contra de la opinin de toda la comunidad educativa implicada resulta injusta y discriminatoria tanto para los profesores como para los alumnos. 4.- Con los alumnos ya matriculados y que han comenzado sus clases se ha adquirido un compromiso de ofrecerles una determinada formacin y se pretendera reducir la calidad y cantidad de horas de formacin recibidas en el centro educativo y las condiciones en que la recibirn, incumpliendo la normativa vigente antes mencionada en el punto 1. Esto resultara gravemente discriminatorio para los alumnos de nuestro centro, que quizs podran haber renunciado a matricularse en l optando por otros centros si hubieran conocido las condiciones que se les pretende imponer. 5.- Adems de incumplir la normativa vigente esta propuesta afectara gravemente a la calidad de la formacin profesional: Reduce la preparacin que el alumno recibe en el centro educativo en un porcentaje significativo. En relacin a la FCT: o El curriculo del ttulo de Tecnico en Farmacia y Parafarmacia fue diseado recientemente por un conjunto de expertos del sector educativo y con representantes del sector profesional y se consensu un modelo ajustado a las necesidades del sector productivo que contemplaba un mdulo de FCT de carga horaria 370 horas. Las tutoras de FCT de este ciclo consideran ms

que suficientes estas horas de prcticas para adquirir las competencias profesionales adecuadas al trabajo a realizar. o El aumento del tiempo de prcticas (de tres meses aproximadamente a nueve meses, 1000 horas) no redundara en una mejor formacin del alumnado sino en un periodo difcilmente realizable por muchos de nuestros alumnos (que tienen obligaciones familiares, trabajan, etc.) y solo servira de mano de obra no remunerada o Durante estos aos realizando el seguimiento de la tutora hemos establecido una relacin muy estrecha con las empresas del sector (oficinas de farmacia y hospitales) Esta relacin se basa en la confianza en la formacin acadmica y de actitudes personales que realizamos los profesores del ciclo con nuestros alumnos durante dos cursos acadmicos. Tememos seriamente que esta relacin se deteriorase como consecuencia de la llegada de este nuevo ciclo de extensin de FCT en el que los alumnos llegaran a la empresa con muy escasa formacin. Los alumnos con mayores dificultades de aprendizaje de conceptos, aunque cuenten con buenas aptitudes personales y profesionales no podrn ser atendidos debidamente. Esto unido a las elevadsimas ratios (33 34 alumnos por aula), y al gran porcentaje de alumnos con deficiente formacin de base (provenientes de PCPI por ejemplo) , adultos con responsabilidades familiares y al elevado nmero de repetidores aumentara de manera importante el fracaso escolar.

6.- Desde la creacin del IES Villaverde en el ao 2005, 421 alumnos se han matriculado en nuestro centro, y aproximadamente un setenta por ciento han obtenido el titulo como Tcnico de Farmacia, realizando su periodo de FCT en casi una treintena de empresas del sector. Consideramos que, con este tipo de medidas, se desprecia a toda la comunidad educativa ya que se trata de imponer un modelo que, los profesionales de la enseanza que son los que conocen las caractersticas del alumnado, las empresas del sector en el rea de influencia del centro y las necesidades de formacin, consideran totalmente ineficaz e inadecuado. 7.- Consideramos que la medida tendra un impacto social negativo ya que parece que el nico objetivo que persigue es la reduccin del nmero de profesores al reducir las enseanzas del ciclo a un curso acadmico en el centro educativo, y adems favorecera el aumento del desempleo en el sector de los Tcnicos en Farmacia y Parafarmacia, dificultando la insercin laboral de los alumnos titulados al permanecer los alumnos de prcticas todo un curso acadmico en las empresas, realizando una actividad profesional no remunerada, ya que hemos considerado que un periodo tan largo de formacin en las empresas es innecesario para este tipo de profesionales. SOLICITAN Que dado que el principal deber de los funcionarios docentes y de las administraciones educativas es cumplir la ley, se solicita que se transmitan instrucciones claras a los equipos directivos indicando que el presente curso debe desarrollarse conforme a la normativa que estaba vigente durante el proceso de matriculacin para el comienzo de curso 2012- 2013.

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