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UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad de Educacin Sede Sibilia Tecnologa educativa III Lic.

Axel Amos Ambrosio Rodrguez Carns No. 1014350

Educacin a distancia. Iliana Leonor Barrios Rivas.


Sibilia, Septiembre de 2012.

Educacin a distancia.

Iliana Leonor Barrios Rivas.

Sibilia, septiembre de 2012.

INTRODUCCIN Durante este ltimo tiempo, la Educacin a distancia ha ido abrindose un espacio legtimo dentro del concierto educacional mundial. Desde capacitacin laboral hasta post-grados universitarios figuran en la oferta de las ms diversas instituciones educativas. El Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas (CPEIP) del Ministerio de Educacin, universidades, institutos profesionales, centros de capacitacin a empresas, organizaciones religiosas son, por nombrar algunas, las entidades que hacen uso en nuestro pas de este sistema. Con el avance de la Informtica y el acceso cada vez ms masivo a redes de comunicacin, la instruccin y capacitacin a distancia se hace cada vez ms eficaz y solicitada. Desde hace ya varios aos, Internet, la red computacional ms grande del mundo, contribuye eficaz y eficientemente en este proceso educativo. Si a todo esto se suman las universidades abiertas y a distancia que existen en el mundo, esta modalidad alcanza una presencia relevante en el desarrollo educativo mundial. Sin embargo, todava existe un cierto rechazo a esta forma de aprendizaje. Muchos no conocen sus principios, ni sus mtodos, ni el desarrollo alcanzado en el mundo, respaldado por organismos internacionales como la UNESCO y la OEA y avalado por los resultados obtenidos en el mundo. En esta breve monografa pretendo analizar el sistema de aprendizaje denominado "Educacin a Distancia", entregando elementos tericos que permitan caracterizar este proceso educativo para responder a una de las preguntas que se formula el Currculum: cmo ensear. Ya que es una forma en donde los estudiantes tambin se pueden prepara por medio de internet y otros aparatos donde el alumno estudio en la casa y por medio de algunos aparatos ellos pueden a partir todo lo que hacen ya sea por un ensayo o un cuestionario o trabajo etc. Ya que la educacin a distancia proporciona TIC para un mejor desarrollo.

Educacin a distancia
La educacin a distancia es una forma de enseanza en la cual los estudiantes no requieren asistir fsicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrnico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologas de la comunicacin se le llama aprendizaje electrnico. Dos plataformas importantes que emplean esta modalidad son Moodle y Docebo. Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes pueden acudir fsicamente para recibir tutoras, o bien deben realizar exmenes presenciales. Existe educacin a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo ms usual es que se imparta para estudios universitarios.
Desde varias dcadas, las principales fuerzas productivas de la sociedad las constituyen la ciencia y la tecnologa. Para el quehacer cientfico, resulta imprescindible aprender y actualizarse regularmente en cada rama del conocimiento. Se requiere entonces de informacin y de un aprendizaje continuo. Los tiempos modernos apuntan hacia una globalizacin del aprendizaje que garantice su adecuada capacitacin para enfrentar los crecientes problemas econmicos, productivos y sociales.

Antecedentes
La educacin a distancia se considera como una mediacin pedaggica capaz de promover y acompaar el aprendizaje de los interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construir y de apropiarse de la cognoscibilidad del mundo.. El uso de tecnologas avanzadas posibilita la ejecucin de programas con diversos niveles y complejidades educativas, expandir el rango de los sectores sociales a los que se ofrece servicio, as como su personalizacin para satisfacer con mayor efectividad las necesidades particulares de los diferentes individuos.

Ventajas y desventajas de la educacin a distancia Ventajas


Elimina las barreras geogrficas, la poblacin puede acceder a este tipo de educacin independientemente de donde resida. Es accesible para personas adultas con estudios postergados. Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la informacin, lo cual facilita la organizacin del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.

Desventajas

Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos latitudinales para mejorar la socializacin.

Generalmente el cambio a un sistema de educacin a distancia exige al alumnado una adaptacin especfica: ha de aprender a usar materiales didcticos especficos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a travs de medios de comunicacin y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y acadmica.

Roles en la educacin a distancia


Entre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo de educacin a distancia se pueden mencionar los siguientes:

Coordinador general: Responsable de articular los procesos de todo el equipo. Establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto. Experto en contenidos: Docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser impartido a distancia. De acuerdo con la manera en que se entienda en cada regin, pas o cultura, el experto en contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en educacin a distancia) es la persona que redacta, produce los mdulos y las unidades temticas conocido como el profesor tutor, es decir es un verdadero cientfico dedicado a la produccin intelectual. Profesor tutor: Apoya en la administracin, guiando y orientando al estudiante. Se dedica a realizar textos, es decir, construye los mdulos que son parte del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que gua a los participantes; pero en caso de no contar con su apoyo, es el tutor (una persona entendida en el tema, pero que no necesariamente produce los contenidos de los mdulos) quien puede ejercer como aquella persona que gue el proceso educativo a distancia. El profesor tutor a distancia debe tener unas habilidades diferentes del profesor que se dedique a la formacin presencial; algunas de ellas pueden ser el dominio sobre las tecnologas de la informacin y la comunicacin, conocimientos para organizar y gestionar cursos en lnea y lo que ello representa (grupos de discusin, foros, debates, etc.). Debe tener una capacidad de comunicacin escrita bastante depurada, debido a que el alumno no es presencial y, por tanto, no se puede interaccionar igualmente con l. Asesor de diseo: Pedagogo especialista que ayuda al profesor a seleccionar los medios necesarios y disear actividades, tambin es conocido como el diseador instrucciones. Asesor en tecnologa: Apoya al equipo docente seleccionando las herramientas tecnolgicas adecuadas para el logro por parte del alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos.

Argentina
En Amrica Latina, Argentina es pionera de la educacin a distancia, teniendo su primera universidad brindando contenidos desde la dcada del 80. sta fue la Universidad Nacional de Mar del Plata, con educacin a distancia desde 1985 y en 1988 surge el Curso Educador Abierto.3 4

Bolivia
Aunque muchos de los pases tienen mayor experiencia en lo que hoy llamamos e-learning, en Bolivia existen varias experiencias de educacin a distancia. La mayora de las instituciones trabajan va modele, es decir plataforma; sin embargo la UNSXX tiene experiencia en la educacin a distancia a travs del programa de educacin a distancia para maestros normalistas. En Bolivia muchas universidades pertenecientes al estado estn impartiendo clases de EaD, entre las que destacan: Universidad Tcnica de Oruro y la Universidad Andina Simn Bolvar.

Chile
En Chile, es posible estudiar a distancia en varias instituciones de nivel terciario y superior. La alternativa en educacin bsica no es reconocida por el Ministerio de Educacin, lo que obliga a los estudiantes de estos esquemas a rendir exmenes libres para validar su avance.

Colombia
En Colombia existe una amplia tradicin de educacin a distancia, la cual se inici por un lado con las Escuelas Radiofnicas de la Cadena Radial Radio Sutatenza que estaba dirigida principalmente a la poblacin campesina, y por otro lado, a partir de la fundacin de Inravisin en 1963, entidad que afianz el modelo de primaria por televisin y los programas educativos para adultos.

Espaa
En Espaa, la educacin superior a distancia de mbito estatal est encomendada a la Universidad Nacional de Educacin a Distancia, conocida por sus siglas UNED. Se trata de la universidad espaola con mayor nmero de alumnos matriculados y se encuentra por detrs de la Open Universito inglesa. Posee una metodologa especfica y presencia en todo el territorio nacional.

Mxico
Mxico fue el primer pas en desarrollar programas abiertos para educacin media superior. En educacin bsica existen algunos programas con varias dcadas de experiencia en esta modalidad. El Instituto Politcnico Nacional ha incurvado en las licenciaturas la modalidad a distancia, mediante la plataforma educativa los alumnos interactan entre s, con el profesor, se realizan tareas, trabajos en equipo, exmenes, es la misma modalidad que en el sistema escolarizado.

Per
En el Per, el Ministerio de Educacin a travs del portal PerEduca11 brinda diversos recursos educativos a distancia:

Desarrollo Profesional Docente: Cursos virtuales de capacitacin para profesores. Recursos Tecnolgicos OLPC: Aulas virtuales diseadas para la enseanza a travs de las computadoras porttiles OLPC. Educacin Secundaria Rural a Distancia. Puerto Rico

La UIPR (Universidad Interamericana de Puerto Rico) con frecuencia conocida por la forma abreviada Inter es un sistema universitario privado de Puerto Rico. Fue fundada en el pueblo de San Germn (Puerto Rico) en 1912. Est compuesta por nueve campus y dos escuelas especializadas.

Repblica Dominicana
La Secretara de Estado de Educacin conjunto a otras entidades gubernamentales han pactado un convenio con el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey para impartir el programa Prepanet, a travs de los Centros Tecnolgicos Comunitarios dirigidos por el Despacho de la Primera Dama. Dicho programa consiste en cursar el bachillerato a travs de un programa y sistema curricular totalmente en lnea. El programa est en fases finales de preparacin y est pautado para entrar en vigencia a partir de enero.

Venezuela
La Universidad Nacional Abierta fue creada el 27 de septiembre de 1977, mediante Decreto Presidencial No. 2398, de la misma fecha. Es una Universidad oficial con alcance nacional que forma parte de las Instituciones del Subsistema de Educacin Superior del pas. De acuerdo con lo que establece su Reglamento, esta institucin se define como una Universidad Nacional experimental lo cual obedece a lo referido en la Ley de Universidades vigente en el pas, en cuanto a la posibilidad que tiene la UNA de ensayar nuevas orientaciones y estructuras organizativas en Educacin Superior.

FUNDAMENTACIN TERICA Definiciones.


El significado de la Educacin a Distancia es, ms o menos, comprendido por la mayora. Sin embargo se la relaciona exclusivamente -en algunos casos en forma despectiva- con la enseanza por correspondencia. Como primera aproximacin, hay que decir que esa identificacin no es exacta, puesto que la correspondencia escrita es slo uno de los medios que utiliza, entre varios otros.

Caractersticas
En las aproximaciones descritas anteriormente aparece en forma clara la idea del estudio independiente, del autodidactismo, lo que supone un alto grado de inters y compromiso del que usa esta modalidad. La responsabilidad del aprendizaje recae en el alumno, que debe planificar y organizar su tiempo para responder a las exigencias del curso que sigue.

Tambin debe desarrollar la voluntad, puesto que son muchos los estmulos del ambiente que atentan en contra del estudio sistemtico.

DESCRIPCIN DEL PROCESO INSTRUCCIONAL


Ya en los puntos anteriores se mencionaban los principales componentes que intervienen en el proceso tele-educativo. Por una parte est un centro educativo que disea y elabora los materiales de auto aprendizaje y, al otro extremo, est el alumno. Ese es el esquema bsico. A partir de ese modelo surgen muchas maneras para dar respuesta al cmo ensear.

CONCLUSIONES
Despus de describir el proceso instrucciones de la Educacin a distancia y los fundamentos tericos que lo sustentan, podemos concluir:

El proceso de la Educacin a Distancia es complejo, por lo que muchas veces la valoracin negativa de esta modalidad es producto del desconocimiento. Es una respuesta adecuada a la demanda educativa de hoy y la calidad que alcance depende, al igual que la modalidad presencial, de una correcta y responsable planificacin, organizacin, direccin y control de los procesos. La responsabilidad del alumno es fundamental. La presencia de conductas de entrada relacionadas con habilidades intelectuales, ms que con contenidos, son requisitos necesarios. La poca valoracin que algunos dan a este tipo de modalidad es producto del desconocimiento de la complejidad de este proceso. Tambin se olvida que el aprendizaje siempre es individual, se da slo en el individuo. Por consiguiente, tanto en la participacin en una clase formal, como en el silencio del estudio, de la lectura, del anlisis intelectual, lo que importa es el aprendizaje.

COMENTARIO PERSONAL
Para m la educacin a distancia es de gran importancia, ya que nos ayuda a mejorar en algunos aspectos de la vida del ser humano, ya que en otros pases esta mejor desarrollada que aqu en Guatemala, ya que en otros pases es una forma en la cual se les puede ensear a los estudiantes, ya que los estudiantes no requieren asistir al saln de clases, ellos lo pueden hacer travs de correo electrnico otro tipo de tecnologa. Ya que el horario es flexible para los estudiantes y ellos los organiza su propio horario ya que ellos lo hacen en base de autodisciplina, ya que utilizan demasiado las tic para brindar mejor la educacin a los estudiantes tambin pueden discutir por medio de programas que ofrece la tecnologa diversos tema ya que ellos pueden adquirir nuevos conocimientos. Aqu el es estudiante tiene la oportunidad tambin de disear actividades, y tiene el apoyo de varias herramientas de la tecnologa a la mano para que el alumnos logre los objetivos que el docente se ha propuesto desde el principio y el alumno por medio de las herramientas necesarias lo lograra.

Referencias Bibliogrficas
Bibliografa De Wiki peda, la enciclopedia libre Saltar a: navegacin, bsqueda Este artculo o seccin necesita ser vilificado con un formato acorde a las convenciones de estilo. Por favor, edtalo para que las cumpla. Mientras tanto, no elimines este aviso puesto el 7 de junio de 2012. Tambin puedes ayudar vilificando otros artculos o cambiando este cartel por uno ms especfico. BRIONES, Guillermo: Preparacin y evaluacin de proyectos educativos, editado por el Convenio Andrs Bello, 1995 CHADWICK, Clifton: "Teoras del aprendizaje y su implicancia en el trabajo en el aula" en Revista de Educacin, N 70, 1979. C.P.E.I.P., Santiago de Chile. MORENO V., Andrs: "Educacin a distancia" en Reflejos, N 15 Universidad del Norte, Antofagasta, Chile, 1986. UNESCO: Manual de orientaciones bsicas sobre Educacin a distancia y la funcin tutorial, San Jos, Costa Rica, 1987.