Las Notas Prcticas que presentamos a continuacin tratan un tema especfico relacionado con la prevencin de riesgos laborales, en cada

nmero del Erga-FP. El que corresponde a esta edicin es: Bloqueo de mquinas y equipos en reparacin. Se incluyen los siguientes apartados: un conjunto de recomendaciones que constituyen el cuerpo terico del tema; un Caso Prctico, acompaado de un anlisis sobre factores de riesgo; y actividades didcticas que el profesorado puede desarrollar a partir de dicho Caso y otras propuestas. Estos ejercicios son orientativos y tienen como finalidad que el profesorado los utilice como herramienta de apoyo en la enseanza de la prevencin de riesgos.

Bloqueo de mquinas y equipos en reparacin. Procedimiento de actuacin

Los ndices de siniestralidad nos indican los numerosos accidentes laborales que se producen en operaciones de mantenimiento o reparacin de equipos de trabajo cualquier mquina, aparato, instrumento o instalacin utilizada en el trabajo. Las tareas ms habituales que suelen estar relacionadas con estos accidentes son: las reparaciones en circuitos elctricos; los arreglos, limpieza y engrase de mquinas; la liberacin de mecanismos atascados; actuaciones en tuberas conductoras de sustancias peligrosas o de alta presin, etctera. La mejor garanta de que las personas no resulten daadas mientras ejecutan este tipo de trabajos est en bloquear el equipo separar o seccionar la mquina de cualquier fuente de energa siguiendo un procedimiento seguro que impida su puesta en marcha imprevista, as como hacer un buen uso de los dispositivos que sirven para tal fin, que tambin se denominan de consignacin o enclavamiento; unos de los ms usados y simples son los candados, que impiden acciones destinadas a poner en marcha la mquina o la instalacin. El Real Decreto 1215/1997 sobre: Utilizacin de equipos de trabajo especifica en el punto 1.14 del Anexo II que: las operaciones de mantenimiento, ajuste, desbloqueo, revisin o reparacin de los equipos de trabajo que puedan suponer un peligro para la seguridad de los trabajadores se realizarn tras haber parado o desconectado el equipo, haber comprobado la existencia de energas residuales peligrosas y haber tomado las medidas necesarias para evitar su puesta en marcha o conexin accidental mientras est efectundose la operacin. Cuando la parada o desconexin no sea posible, se adoptarn las medidas necesarias para que estas operaciones se realicen de forma segura o fuera de las zonas peligrosas. A continuacin, presentamos un conjunto de recomendaciones bsicas sobre el bloqueo de mquinas y equipos en reparacin o fuera de servicio basadas en un documento (NTP n 52)* editado por el INSHT.

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Normas bsicas
1. Antes de bloquear un equipo, es necesario determinar con claridad la mquina concreta que se ha de detener y revisar su estado de funcionamiento. La persona encargada del equipo tambin debera revisar el procedimiento de bloqueo. 2. Para proceder a bloquear una mquina hay que cortar la fuente de energa con los controles de mando de la mquina. Los seccionadores o interruptores principales no pueden desconectarse jams estando la mquina en carga. 3. Retirar los fusibles de alimentacin de una mquina puede ser una medida de seguridad insuficiente; el fusible retirado no garantiza que el circuito est a cero y, aunque as fuera, no es posible evitar que alguien lo reemplace sin preguntar. 4. El seccionador o interruptor que debe bloquear la mquina se ha de accionar manualmente y la posicin de la manilla de accionamiento por el que el circuito est sin energa debe ser identificable inequvocamente; todos los seccionadores, vlvulas, etc., deben estar claramente marcados. 5. Cuando se emplea energa hidrulica y neumtica en las mquinas, despus de la conexin puede quedar una presin residual en el circuito capaz de hacer que la mquina realice un nuevo ciclo; por lo que se debe dotar al circuito de vlvulas que dispongan de purgadores automticos que realicen la limpieza del circuito eliminando toda posible presin residual. 6. Los seccionadores de corriente y las vlvulas deben ser capaces de estar simultneamente en posicin cero con el candado de cada uno de los operarios que deban trabajar en la mquina o equipo peligroso. Hasta que no se retire el ltimo candado, el interruptor o vlvula no se debe accionar. 7. En el caso de la alta tensin, la operacin de colocar a cero los controles de potencia de la mquina (seccionadores, disyuntores o vlvulas) debe realizarla un tcnico elctrico habilitado para esta funcin. 8. Es aconsejable que las personas encargadas de cerrar las vlvulas coloquen en sus cierres una etiqueta de advertencia de peligro, indicando el tipo de trabajo que realizan, la duracin estimable del mismo y quin debe supervisarlo. 9. Los equipos con funcionamiento intermitente (bombas, ventiladores, compresores, etctera) deben de incluirse en procesos de bloqueo. 10. Cuando cada operario finalice su trabajo de reparacin o revisin del equipo, debe retirar su cierre y la etiqueta correspondiente. El trabajador que retire el ltimo cierre debe notificar al encargado que el trabajo ha terminado. 11. Todas las personas que intervengan en operaciones de limpieza o reparacin de mquinas, instrumentos o instalaciones, deben recibir informacin y formacin sobre los riesgos que implica su trabajo. La informacin debe ser

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comprensible y especificar como mnimo las condiciones de utilizacin de la mquina y las situaciones peligrosas que puedan presentarse. 12. Las informaciones y advertencias sobre la mquina se deben proporcionar, preferentemente en forma de pictogramas o smbolos fcilmente comprensibles. Cualquier informacin o advertencia verbal o escrita se expresar, cuando la mquina se comercialice y/o ponga en servicio en Espaa, al menos en castellano, acompaada, si as se solicita, por las versiones en otras lenguas oficiales de la Comunidad que comprendan los operadores. 13. Tener en cuenta la organizacin de primeros auxilios en la empresa, designando los socorristas en funcin del nmero de trabajadores, as como disponer de un botiqun con el material preciso para atender los primeros auxilios; siempre hay que reponer los medicamentos o material usado. 14. Mantener informados a los trabajadores sobre cules son los servicios exteriores de asistencia mdica de la empresa, as como cules son las actuaciones esenciales que deben llevarse a cabo en el caso de que se produzca un accidente. Para actuar con rapidez, es aconsejable que cerca de los telfonos de la empresa haya un listado con los nmeros de los servicios de urgencia: mutua de trabajo, centro de asistencia mdica, servicio de ambulancias, bomberos, polica, etctera.

Textos consultados
*

NTP n 52: Consignacin de mquinas. Ricardo Chavarra Cosar.

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Caso Prctico

Iker y Mara volvan al taller, despus de desayunar en el bar de la esquina, comentando preocupados el mal ambiente de trabajo que se viva en la empresa. Su intranquilidad estaba motivada por el control drstico de gastos y horarios que haba establecido el dueo del taller debido al descenso de encargosse notaba la crisis, as como por las frecuentes insinuaciones de posibles despidos. Recientemente, haban instalado un reloj en el que todos los empleados deban de fichar la hora de entrada y salida del taller, incluso la media hora del bocata acordada por convenio. Adems, si se hacan horas extras para acabar algn trabajo, no se cobraban y haba mucho ms control sobre la produccin; estaba claro que haba que producir ms con el mismo horario. La imposicin de estas medidas, junto con la ausencia de explicaciones claras sobre las expectativas de futuro, propiciaba un ambiente de agobio y malestar generalizado en la empresa. Los dos compaeros entraron en el taller y, despus de fichar, cada uno se fue a su puesto de trabajo. Al llegar, Iker vio con sorpresa que la mquina de llenado de extintores estaba parada, cuando l la haba programado para un periodo de produccin que inclua el tiempo del desayuno. Madre ma, si se entera el encargado! pens Iker puesto que otra condicin que haba puesto el dueo, recientemente, era que todo el mundo no poda ir a desayunar al mismo tiempo, sino que haba que hacerlo por grupos para que las mquinas no pararan ni un momento. Mientras mentalmente maldeca a Ivn su sustituto durante el desayuno por no haber estado atento a la mquina, le ech una ojeada superficial al equipo sin observar ninguna anomala y, dado que era relativamente normal que la mquina a veces se

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detuviera sin motivo, fue directamente al interruptor de puesta en marcha que estaba en off y lo gir hasta la posicin on. No transcurri ni un segundo en orse un fuerte grito. Iker tard unos segundos en darse cuenta de la situacin, pero cuando lo hizo ya era tarde. De detrs de la mquina sali Ivn con la mano ensangrentada. Entonces, Iker puls el botn de Stop emergency y la mquina se par. Rpidamente, atendieron a Ivn mientras ste les explicaba, entre gemidos, que la mquina se haba atascado y que estaba quitando las unidades que haban provocado su parada, tal y como le haba comentado al encargado del taller. Iker y Mara intentaron darle los primeros auxilios utilizando el material del botiqun, pero se encontraron con la desagradable sorpresa de que el material usado no se haba repuesto. As que, rpidamente trasladaron a Ivn con la furgoneta de la empresa al centro de salud ms prximo, donde les indicaron que, al no tratarse de un caso urgente, deban de llevarlo a su Mutua de accidentes de trabajo. Mara llam por el mvil a la empresa para preguntar la direccin y dirigirse hacia all a toda prisa. Ivn fue atendido en la mutua. Su lesin por aplastamiento de los dedos ndice y pulgar de la mano izquierda tard tres semanas en curar, al cabo de las cuales, Ivn se reintegr al trabajo. Los comentarios que corrieron por el taller fueron que se trat de un caso de mala suerte y que, en realidad, a cualquiera le poda pasar lo sucedido.

Anlisis del Caso Prctico. Normas incumplidas

Proceder a solventar el atasco de la mquina sin antes adoptar las medidas de bloqueo que eviten su puesta en marcha imprevista. Normas bsicas 4 y 6 Despreocupacin del encargado ante el aviso de Ivn y no supervisar el procedimiento de intervencin del trabajador en la mquina atascada. Norma bsica 1 Las indicaciones de la mquina estn rotuladas slo en ingls. Norma bsica 12 Falta de informacin sobre los riesgos asociados a los trabajos de mantenimiento y reparacin de mquinas, as como de formacin sobre procedimientos seguros de trabajo. Norma bsica 11 Considerar el accidente como un hecho fortuito y no investigar el accidente que ocasion el aplastamiento de la mano de Ivn, ni implantar soluciones tcnicas (procedimientos de bloqueo), ni preventivas (formacin) para evitar que se vuelva a producir. Norma bsica 11 No reponer el material usado del botiqun de primeros auxilios. Norma bsica 13 Trasladar en una furgoneta a la persona accidentada, en lugar de en un vehculo sanitario, y no disponer de informacin sobre el centro asistencial al que deban acudir. Norma bsica 14

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1. Analizar el Caso Prctico en pequeos grupos. El objetivo es identificar las actuaciones incorrectas descritas en la historia. Propuesta: A partir de la lectura del Caso Prctico, la clase se dividir en grupos de 4 5 personas. Cada uno de ellos deber elaborar un listado con las actuaciones incorrectas que descubran en la historia. Trascurrido el tiempo establecido para la actividad, un portavoz explicar las conclusiones del grupo. Despus de las exposiciones, los estudiantes debern discutir, entre todos, las distintas aportaciones y extraer de ellas un listado nico y comn. 2. Realizar un debate sobre las actuaciones en prevencin de riesgos laborales que se llevan a cabo en el taller descrito en el Caso, respondiendo a la pregunta: el accidente de Ivn fue un caso de mala suerte que le poda pasar a cualquiera? Con esta actividad se pretende que los estudiantes reflexionen sobre la necesidad de la prevencin con respecto al control de los accidentes y las enfermedades profesionales. Propuesta: El profesorado puede actuar como moderador de esta actividad y, antes de iniciar el debate, har una pequea introduccin sobre el tema, explicando de forma breve: para qu sirve la investigacin de accidentes, cmo se organiza la prevencin en una empresa, quines deben involucrarse en el proceso, la importancia de la informacin y la formacin en la prevencin de riesgos laborales, etctera. Seguidamente, los estudiantes se dividirn en dos grupos de posturas antagnicas: uno apoyar la idea de que el accidente fue causa de la mala suerte, y el otro grupo defender la prevencin (detectar los riesgos e implantar medidas para evitarlos) como el sistema organizado de evitarlos Antes de entrar en el debate, los integrantes de cada grupo analizarn de forma individual su postura y buscarn argumentos para defenderla. La actividad se dar por acabada cuando los estudiantes lleguen a un acuerdo; el profesorado aprovechar sus conclusiones para resaltar la importancia de la organizacin de la prevencin en el centro de trabajo. 3. Realizar dos tipos de tarjetones que aporten a cualquier componente de la escuela informacin prctica sobre cmo debe actuar ante un caso de accidente o emergencia. Propuesta: En primer lugar, los estudiantes disearn de forma individual una tarjeta en la que figuren los nmeros de telfonos de los servicios de urgencias, ambulancias, bomberos, polica, mutua de trabajo, etc., de su localidad. Esta tarjeta deber ir colocada cerca de los telfonos, por lo que el soporte y la forma se su contenido deben pensarse en funcin de esta ubicacin.

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En segundo lugar, divididos en grupos, los estudiantes disearan un pequeo cartel en el que figuren los principales datos que hay que dar en el momento de informar sobre un accidente o problema de salud: sntomas, grado de conciencia, tipo de accidente, lugar en el que ha ocurrido, parte del cuerpo afectada, etc. Igualmente, este tarjetn deber pensarse para colocarse junto a los telfonos de la escuela. 4. Confeccionar un pequeo dossier con noticias que traten sobre accidentes de trabajo ocurridos durante la realizacin de trabajos de mantenimiento o limpieza de mquinas, valorando las causas del accidente y qu medidas de seguridad deberan haberse implantado para evitarlo. Propuesta: Los estudiantes seleccionarn noticias de las fuentes que crean pertinentes (prensa, boletines sindicales, publicaciones especializadas, etc.) durante un periodo de tiempo designado por el profesorado; estos sucesos servirn para trabajar casos reales. Una vez seleccionada la informacin, el alumnado deber confeccionar un pequeo dossier con ellas y redactar un comentario para cada noticia en el que se expliquen las causas por las que se produjo el accidente y cules son las medidas preventivas y de proteccin que se deberan haber tenido en cuenta.

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