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COMPRENSIN LECTORA N 01 LA ENSEANZA DEL MAESTRO Un maestro contaba siempre una parbola al finalizar cada clase pero los

alumnos no siempre entendan su sentido. - Maestro lo encar uno de ellos una tarde-, t nos cuentas los relatos pero no nos explicas su significado. - Pido perdn por eso, se disculp el maestro. Permteme que en seal de reparacin te convide un durazno. - Gracias maestro respondi halagado el muchacho. - Quisiera, para agasajarte, pelar tu durazno yo mismo. Me permites? - S, muchas gracias dijo el alumno. - Te gustara que ya que tengo en mi mano el cuchillo te lo corte en trozos para que sea ms cmodo? - Me encantara, pero no quisiera abusar de tu amabilidad, maestro. - No es un abuso si yo te lo ofrezco. Slo deseo complacerte. Permteme tambin que te lo mastique antes de drtelo. - No maestro. No me gustara que hiciera eso! Se quej sorprendido el discpulo-. El maestro hizo una pausa y dijo: - Si yo les explicara el sentido de cada cuento, sera como darles a comer una fruta masticada.

Preguntas: I. Coloca V si es verdadero o F si la respuesta es falsa. El maestro hizo un reclamo a su alumno. El maestro le brinda un durazno como disculpa. Corta, en trozos, el durazno para mayor comodidad. El joven no acept las disculpas del maestro.

( ( ( (

) ) ) )

II. Subraya la respuesta correcta. 1. Un profesor terminaba su clase: a) Aconsejando a sus alumnos. b) Dejando tareas c) Narrando una parbola d) Regaando a los alumnos 2. Los alumnos no entendan: a) El significado de la narracin. b) La costumbre del profesor. c) Los problemas matemticos d) Su emocin al narrar 3. Para el maestro: a) El alumno debe realizar las tareas. b) Los alumnos no deben preguntar c) Los padres no deben intervenir en la educacin d) Los alumnos deben descubrir el mensaje del texto 4. Masticar el durazno, significa que: a) Se debe hacer fcil las tareas a los nios b) El maestro era muy bueno. c) el nio no saba comer durazno d) El maestro solicitaba disculpas. 5. El alumno no acept que el maestro masticara el durazno porque: a) Era mucho abuso. b) No era correcto. c) Era demasiada cortesa c) No saboreara nada. III. Completa las oraciones con las palabras: entre alumno-incorrecto-explicarareparacin-maestro-sentido-masticada 1. Se produce una conversacin _____________ el maestro y su _____________. 2. Al alumno le pareca________________ que el maestro no _______________ el significado de las parbolas.

3. El alumno acept el durazno como _________________ por la falta cometida por el _____________. 4. Explicarles el _________________ del cuento es como darles de comer una fruta _____________.

COMPRENSIN LECTORA N 02 LOS COMICS El cmic es una forma de arte masivo, que ha alcanzado gran popularidad en todo el mundo. Se trata de una historia ilustrada, en la que se combina la palabra y la imagen, esto es, un texto verbal y un texto icnico. Existen cmics de los ms diversos gneros y temticas: humorstico, de aventuras, sentimentales, futuristas, etc. Incluso temas religiosos, leyendas, cuentos y otros tipos de relatos han sido presentados bajo la forma del cmic. La publicidad tambin ha echado mano de este recurso, por el carcter directo de su mensaje y su fcil llegada al pblico. El cmic naci en Alemania, cuando el profesor Rodolphe Topffer comenz a ilustrar los relatos que escriba para sus alumnos, los que fueron publicados en 1832. ms tade, en 1837 el mismo Topffer publica su primera historieta en lminas, obteniendo un gran desarrollo. Sin embargo, el mayor xito de este gnero se produce en Estados Unidos, donde los cmics se incorporan a diarios, revistas y posteriormente, se editan regularmente en publicaciones independientes. Ente los grandes dibujantes de cmics, cabe destacar a Walt Disney. Sus personajes han protagonizado numerosas series de dibujos animados. En el cono sur de Amrica los autores de historietas ms destacados son el chileno Pepo y Quino, de nacionalidad argentina, cuyos personajes, Condorito y Mafalda, respectivamente, han alcanzado reconocimiento internacional.

Preguntas: Relaciona cada palabra con su sinnimo, colocando el nmero donde corresponda. 1. Cooperar 2. Glorioso 3. Nombramiento 4. Nativo 5. Copiar 6. Evadir I. Designacin Natural Esquivar Clebre Colaborar Reproducir

Une con lneas cada personaje y su pas. Rodolphe Topffer Estados Unidos Walt Disney Chile Pepo y Quino Alemania

II. Subraya la respuesta correcta: 1. El cmic es considerado como: a) publicacin poltica c) aventuras futuristas a) slo religiosa c) diversa a) Ser slo dibujo. c) Ser ms fcil de hacer a) Alemania b) arte masivo d) dibujos animados b) slo sentimental d) numerosa b) Su fcil llegada al pblico d) Su pequeo tamao. c) Chile d) Argentina

2. La temtica o contenido del cmic es:

3. La publicidad emplea mucho el cmic por:

4. El xito del cmic se dio en: b) Estados Unidos 5. Condorito y Mafalda son: a) destacadas historietas c) alumnos alemanes b) Publicaciones noticiosas d) personajes de historietas

III. Completa las oraciones con palabras: dibujantes Walt Disney-Quino-chileno Alemana-Rodophe Topffer comics-diarios y revistas 1. Entre los grandes____________ de cmics est ______________. 2. Destacados historietistas americanos son el argentino ____________ y Pepo de nacionalidad_______________. 3. El cmic surge en _______________ y su creador es el profesor ____________ ____________. 4. Actualmente los ______________ aparecen en ____________ y____________.

COMPRENSIN LECTORA N 03

EVOLUCIN DEL HOMBRE La diferenciacin de las protenas sanguneas y el ADN de los seres humanos y los grandes monos africanos indican que el hombre, los gorilas, los chimpancs y los orangutanes comparten antepasados comunes y que la comparacin de estas especies solo se produjo hace unos seis millones de aos. En efecto, nuestra semejanza con los grandes primates es tan grande que ellos y nosotros pertenecemos a la misma superfamilia de los homnidos. Asimismo, la denominacin de antropoides que se aplica a monos superiores hace referencia a su aspecto similar al humano. Una vez producida, la separacin, nuestros antepasados directos debieron recorrer un largo camino antes de que surgiera el homo sapiens, es decir, el hombre actual. En esta trayectoria, se sucedieron diversas especies, actualmente extintas, que pueden agruparse en dos gneros: El gnero australopithecus, emergi en frica hace aproximadamente 5,3 millones de aos. Los fsiles ms tardos de ese gnero encontrados hasta ahora datan de 1,6 millones de aos, por lo que se presume que se extingui en ese perodo. El gnero homo, al que pertenecen las especies homo, homo erectus y homo habilis, cuyos testimonios fsiles se extienden desde hace 1,6 millones de aos hasta 10.000 aos atrs. Los primeros exponentes del homo sapiens son el hombre de Neandertal, tambin extinto y el Hombre de Crogmanon, que es aparentemente, nuestro predecesor ms cercano.

Preguntas: Relaciona cada palabra con su respectivo significado a) ADN: Componente qumico de los cromosomas. b) Antepasados: Ascendientes de una persona o grupo. c) Homo sapiens: Especie humana. d) Fsiles: Restos de seres orgnicos muertos. I. Subraya la respuesta correcta segn creas conveniente. 1. Por qu hoy en da no existe el hombre australopithecus, homo erectus, homo habilis, y homo sapiens? a) Porque desarrollaron ms rpido que el ser humano. b) Porque se ha ido extinguiendo la especie. c) Porque los primates son superiores al ser humano. d) Porque son ms perfectos que el hombre. 2. Crees que en la actualidad tenemos similitud con los primates? a) S, porque somos de la misma familia. b) No, porque nos hemos superado aceleradamente. c) S, porque razonamos igual. d) S, porque actuamos igual que ellos. 3. Se deduce de la lectura que: a) El hombre ms antiguo es el Neanderthal b) Desde hace millones de aos ya se conoca. c) Conforme la vida sufre cambios el hombre tambin va evolucionando. d) La especie humana es igual a la especie animal 4. Quin sera el hombre ms antiguo? a) El homo sapiens b) homo erectus c) El hombre de crogmanon d) Se desconoce, no se puede precisar II. Coloca V si el verdadero o F si es falso, donde corresponda 1. El ser humano pertenece a la familia de los primates. ( ) 2. despus de millones de aos fue evolucionando el hombre ( ) 3. Antiguamente se comparta caractersticas comunes entre el hombre con sus especie ( ) 4. Los antropides tenan similar aspecto al de los humanos. ( ) 5. Entre humanos y primates nunca hubo similitud ( ) 6. No pertenecemos a la especie homo ( ) 7. Al hombre actual se le denomina antropoide. ( ) 8. Los gorilas, orangutanes y chimpancs no son de la misma familia ( )

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