Mdulos de Capacitacin en Cultura y lengua Quechua

CULTURA ANDINA Y CULTURA ANDINA Y

LENGUA QUECHUA LENGUA QUECHUA

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MODULOS DE CAPACITACIN
NIVEL BASICO
Chanka Ayllu

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ASOCIACION EDUCATIVA SAYWA LED SERVICIO DE LIECHTENSTEIN PARA EL DESARROLLO

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CULTURA ANDINA Y LENGUA QUECHUA

MODULOS DE CAPACITACION
NIVEL BASICO

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CULTURA ANDINA Y LENGUA QUECHUA Mdulo de Capacitacin Nivel Bsico Autores: RODAS ANTAY, Antonio SANCHEZ ROJAS, Belisario GONZALES ESTALLA, Ricardo PARDO GMEZ, Jos CRDENAS GUZMAN, Mois Diseo y Diagramacin: RODAS ANTAY, Antonio SANCHEZ ROJAS, Belisario Domicilio: Jr. Tpac Amaru N 257 Andahuaylas Per Primera edicin 2010 Asociacin Educativa Saywa - 2009 Derechos reservados Impresor: Grafica Retai S.AC. RUC: 20514788198 Av. Marginal 259 Urb. Javier Prado 6 Etapa - Salamanca Fecha de impresin: Marzo de 2010 Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2010 03670 Material de capacitacin docente con el auspicio de:

LED SERVICIO DE LIECHTENSTEIN PARA EL DESARROLLO

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CONTENIDO
Pg
Presentacin LECCION 1 Cultura: Nuestra diversidad cultural. Lengua: Sistema fonolgico del quechua (primera parte: consonantes). LECCION 2 Cultura: Multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad. Lengua: Sistema fonolgico del quechua (segunda parte: consonantes). LECCION 3 Cultura: Cosmovisin de la Cultura Andina. Lengua: Sistema fonolgico del quechua (tercera parte: vocales). LECCION 4 Cultura: Caractersticas de las cosmovisiones del mundo. Lengua: Pronombres personales. LECCION 5 Cultura: Pacha desde la visin andina. Lengua: Pronombres posesivos y demostrativos. LECCION 6 Cultura: La sabidura en el mundo andino. Lengua: Pronombres interrogativos e indefinidos. LECCION 7 Cultura: Saberes y prcticas culturales en el mundo andino. Lengua: Lxico quechua acerca de la ubicacin de los seres y objetos en el espacio. LECCION 8 Cultura: Crianza en el mundo andino. Lengua: Partculas adverbiales en el quechua. MIS LOGROS DE APREDIZAJE. LECCION 9 Cultura: El tiempo en el mundo andino. Lengua: Partculas interjectivas mas usuales. LECCION 10 Cultura: Organizacin social del mundo andino. Lengua: La estructura oracional del quechua. LECCION 11 Cultura: Trabajo en el mundo andino. Lengua: La estructura de la frase en el quechua. LECCION 12 Cultura: Los valores en el mundo andino. Lengua: Las oraciones subordinadas en el quechua. 4

7 11 14 16 20 21 24 26 29 31 34 35 38 40 43 44 47 50 51 55 56 60 61 65 66

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LECCION 13 Cultura: Normas y sanciones en el mundo andino. Lengua: Morfologa. Estructura de la palabra quechua (Raz Sufijos). LECCION 14 Cultura: Tecnologa en el mundo andino. Lengua: Sufijos nominales flexivos. LECCION 15 Cultura: Los smbolos en el mundo andino. Lengua: Los conectores narrativos en el quechua. LECCION 16 Cultura: Las seas en el mundo andino. Lengua: Los conectores como sufijos en el quechua. MIS LOGROS DE APREDIZAJE. LECCION 17 Cultura: La familia en el mundo andino. Lengua: Lecto escritura de nmeros y relaciones matemticas en quechua. LECCION 18 Cultura: La Educacin de los hijos. Lengua: Lxico quechua acerca del cuerpo humano. LECCION 19 Cultura: La msica, la danza y el baile en el mundo andino. Lengua: Lxico quechua acerca de salud e higiene. LECCION 20 Cultura: Sabidura sobre relacionalidad. Lengua: Lxico quechua acerca de alimentos y vestimenta. LECCION 21 Cultura: La reciprocidad en el mundo andino. Lengua: Lxico quechua acerca de plantas y animales. LECCION 22 Cultura: La complementariedad en el mundo andino. Lengua: Lxico quechua acerca de formas y colores. LECCION 23 Cultura: El ao andino. Lengua: Lxico quechua acerca de la medicin del tiempo (horas, das, meses, aos) LECCION 24 Cultura: La economa andina. Lengua: Lxico quechua acerca de la familia y sus relaciones LECCION 25 Cultura: Identidad cultural. Lengua: Los prstamos en la lengua quechua. MIS LOGROS DE APREDIZAJE. Bibliografa

70 71 75 76 81 82 85 86 90 93 94 99 100 103 104 107 108 111 112 116 117 120 121 125 126 129 130 134 137 5

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PRESENTACIN

La cultura andina quechua en la actualidad est vigente en las comunidades andinas rurales; a pesar de que, muchas de las prcticas y saberes han sido invisilizadas, minusvaloradas y excluidas por la cultura dominante (occidental, europea), desde la invasin de los espaoles; generando con ello relaciones de inequidad, intolerancia y exclusin. La poblacin urbana castellano hablante o bilinge (quechua castellano o viceversa) constituye un segmento muy importante de la poblacin andina, quienes necesitan conocer o redescubrir la cosmovisin, las sabidura y las prcticas andinas para comprender las lgicas del pensamiento y actuacin del poblador andino, con quienes interactan en la cotidianidad y en las diversas gestiones en las instituciones pblicas. Frente a este panorama, la Asociacin Educativa Saywa y otros aliados vienen generando espacios de reflexin y anlisis en el proceso de la reafirmacin cultural y la revitalizacin de la lengua quechua, y as disminuir la brecha de la inequidad entre los andinos quechua hablantes y la poblacin urbana castellano hablante. Es, con este propsito que se ha elaborado el presente manual titulado La Cultura Andina y la Lengua Quechua. Mdulos de Capacitacin. Nivel bsico, para el fortalecimiento de las capacidades humanas y fundamentalmente las comunicativas de los castellano hablantes o bilinge incipientes (funcionarios, directivos, trabajadores de los sectores pblicos y de la sociedad civil, y poblacin) en el conocimiento de la Cultura Andina, y en el uso y dominio de la lengua quechua. Este manual es producto de varias jornadas de capacitacin, y contiene 25 lecciones. Cada leccin tiene dos partes: la cultura andina y la lengua quechua. Los contenidos de la cultura andina se refieren al conocimiento de la cosmovisin andina, los saberes y prcticas que sustentan su existencia, entre otros temas. En cuanto a la lengua, sta se inicia con el conocimiento del sistema fonolgico del quechua y luego la morfo-sintaxis en un nivel bsico los que a los participantes les permitir producir situaciones comunicativas orales y luego la lecto-escritura en el quechua. En cada leccin, el aprendizaje de la lengua, es eminentemente prctica e inicia con textos literarios (willakuy, harawi, taki, etc.) motivadores, luego se presenta el contenido de la lengua y concluyendo en muchas prcticas para el manejo oral y la lecto-escritura en quechua. La lengua, en el nivel bsico, est orientada para el desarrollo de las capacidades comunicatvas orales, fundamientalmente, para la cotidianidad, y as puedan mejorar en sus desempeos en relacin a los pobladores quechua hablantes. Para medir los logros de aprendizaje que alcanzan los participantes, se aplican las fichas de autoevaluacin en tres momentos, despus de las lecciones 8, 16 y 25; los puntajes obtenidos indicarn el nivel de logro alcanzado por el participante. Agradecemos el apoyo de Liechtensteinischer Entwicklungs Dienst (LED) - Servicio de Liechtenstein para el Desarrollo, institucin con alto grado de sensibilidad hacia los pueblos andinos y amaznicos de nuestro pas; sin cuyo concurso no hubiera sido posible la edicin del presente manual. Amigos y amigas, esperamos que este manual te sirva de ayuda y te permita mejorar tus capacidades comunicativas con los quechua hablantes y en tu desempeo cotidiano; y permita tambin fortalecer nuestra identidad cultural como Nacin Chanka.

Antonio Rodas Antay Asociacin Educativa Saywa

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CICLO DE CAPACITACION EN LA CULTURA Y LENGUA QUECHUA

NIVEL BASICO

LECCION 1
Cultura: Nuestra diversidad cultural Lengua: Sistema fonolgico del quechua (primera parte: consonantes)

NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

Los seres humanos por creacin o evolucin somos y seremos diversos; esta diversidad es el tesoro incalculable que posee la humanidad. A nivel global, coexistimos muchas culturas cada una con su propia forma de ser; por ello, la actualidad nos obliga a respetarnos, tolerarnos, valorarnos y nutrirnos entre las diferencias que coexistimos en este mundo. La geografa agreste y a la vez hermosa de nuestra patria, posibilita a que los pueblos andinos, amaznicos, etc. mantengamos nuestra herencia cultural legado por nuestros antepasados. Las culturas con el pasar de los siglos, desarrollamos el pensamiento, conocimiento, formas de vivir que son vlidos para enfrentar las adversidades y a la vez hemos aprendido a convivir con la diversidad y adversidad. En la actualidad, se promueve el reconocimiento y la valoracin de la diversidad; reconoce la existencia de distintas formas de pensamiento y de procesamiento de la informacin y ello es favorable para que las culturas originarias puedan ser reconocidas y valoradas. Los peruanos debemos sentirnos orgullosos de contar con culturas milenarias que en sus saberes guardan una filosofa de vida alternativa para la actualidad. Es hora de aprender a convivir en y con la diversidad; de proteger y desarrollar nuestras culturas originarias, de revitalizar la riqueza cultural que es nuestra herencia del pasado, el orgullo del presente y la esperanza del futuro de un pas tan diverso en lo cultural y agroecolgico. Reflexionemos: En qu manifestaciones de nuestra localidad se evidencia la diversidad?. La diversidad es un problema o una riqueza?, Por qu?.

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MAPA LINGSTICO Y FAMILIAS LINGSTICAS

FAMILIAS LINGUISTICAS Y LENGUAS EN EL PERU

Las culturas y pueblos originarios andinos, amaznicos, desarrollaron y usan las siguientes lenguas en el territorio peruano:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. ARAWA (Culina) ARAWAK (Ashninka, Campa, Chamicuro, Iapari, Machiguenga, Piro, Yanesha, Resigaro, Nomatsiguenga). BORA (Bora). CAHUAPANA (Chayahuita, Jebero) CONDOSHI (Candoshi) HARAKMBUT (Harakmbut) HUITOTO (Huitoto, Ocaina) JIBARO (Achuar, Aguaruna, Huambisa) PANO (Amahuaca, Capanahua, Shipibo, Conibo, Yaminahua, ) PEBA YAGUA (Yagua) QUECHUA (Quechua) SHIMACO (Urarina) TACANA (Ese eja) TICUNA (Ticuna) TUCANO (Secoya, Orejn) TUPI GUARANI (Cocama Cocamilla, Omagua) ZAPARO (Arabela, Iquito, Taushiro) CASTELLANO (Castellano) AIMARA (Aimara)

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VARIEDADES DEL QUECHUA

Segn los investigadores y lingistas de renombre acadmico como Rodolfo Cerrn Palomino, Alfredo Torero, Gustavo Sols, Juan Carlos Godenzzi, Hornberger, Coronel-Molina, y otros; desde el punto de vista demogrfico, el quechua es la lengua indgena ms importante de las Amricas; y aproximadamente 8 millones de personas hablan el quechua en la actualidad en los pases Per, Ecuador, Colombia, Bolivia, norte de Argentina y Chile. La gran mayora de los hablantes est concentrada en los pases andinos centrales Ecuador, Per y Bolivia. En el Per, el quechua tiene varios dialectos y por cuestiones didcticas tomamos la divisin de tres grupos principales:

Quechua Norteo
Agrupa a las variedades del norte del Per, regiones de Lambayeque, Cajamarca, San Martn, Amazonas e Iquitos, y a las del Ecuador y Colombia.

Quechua Central
Congrega a los dialectos de la sierra central del Per, regiones de Lima, ncash, Hunuco, Cerro de Pasco y Junn.

Quechua Sureo
Agrupa a los dialectos de la sierra sur del Per, regiones de Ayacucho, Huancavelica, Cusco, Apurmac, Arequipa y Puno, adems de Bolivia, de Argentina y de Chile.

Por sus marcas y diferencias, las variedades del quechua hablado en el Per, se clasifica en: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Quechua Chanka Quechua Cusco Collao Quechua del Centro Quechua de Ancash Quechua de Ferreafe Quechua de Cajamarca Quechua de Lamas Quechua de Napo

Hablantes del quechua de la zona amaznica Hablantes del quechua de Cajamarca Hablantes del quechua Chanka

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LA LENGUA QUECHUA EN LA REGION APURIMAC

La regin Apurmac tiene el porcentaje ms alto de quechua hablantes de todo el Per (Atlas Lingstico del Per Andrs Chirinos, 2005). Apurmac es la regin bastin de la cultura y lengua quechua, donde la mayora de los pobladores viven de acuerdo a los paradigmas de su cultura originaria y tienen como medio de comunicacin entre los pueblos, el quechua. Por otra parte, el quechua hablado en Apurmac es difcil de clasificar. En esta regin se encuentran las variedades Chanka y del Cusco; pero tambin encontramos extensos territorios con otros dialectos que se originaron por el encuentro de estas dos variedades. Una clasificacin tentativa por provincias sera: * Quechua Chanka * Quechua cusqueo * Quechua Chankacusqueo Provincias de Andahuaylas y Chincheros. Provincias de Cotabamba y Grau. Provincias de Aymaraes, Abancay y Antabamba.

Segn el ltimo Censo y otras investigaciones (Censo Nacional de Poblacin 2007, UNICEF 2008 y otras), en Apurmac somos quechua hablantes o bilinges (quechua castellano, castellano quechua) aproximadamente un 80 %. Esta situacin motiva a que en la regin se promueva el uso de la lengua quechua en todos los escenarios urbanos y rurales, en las instituciones pblicas y privadas, y en todas las actividades socio econmicas, culturales y polticas de la sociedad apurimea.

POBLACION DE 5 A 14 AOS CON QUECHUA COMO LENGUA MATERNA APURIMAC

5 -14 aos 5 14 aos % 5-14 aos TOTAL CASTELLANO QUECHUA QUECHUA AYACUCHO - CHANCA Andahuaylas 37453 8951 23,9 28191 Chincheros 14755 2666 18,1 11892 TOTAL 52208 11617 22,3 40083 QUECHUA CUSQUEO Cotabambas 11676 569 4,9 10950 Grau 7248 1483 20,5 5716 TOTAL 18924 2052 10,8 16666 QUECHUA AYACUCHANO CUSQUEO O APURIMEO Abancay 27941 13447 48,1 14273 Antabamba 3278 714 21,8 2531 Aymaraes 7918 2419 30,6 5453 TOTAL 39137 16580 42,4 22257 PROVINCIA %

75,3 80,6 77,8 93,8 78,9 88,1 51,1 77,2 68,9 56,9

Fuente: Atlas Lingstico del Per. Andrs Chirinos Rivera. Ministerio de Educacin Centro Bartolom de las Casas, Lima, 2001. Censo Nacional de Poblacin 1993.

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GRAMATICA BASICA DEL QUECHUA

Histricamente, la escritura del quechua, desde la percepcin de los espaoles, data desde el momento de la llamada conquista (invasin). Su escritura anterior a sta, se desconoce. Pero, ltimas investigaciones estn tratando de descifrar los kipus como una forma de escritura que utilizaron los Inkas. La codificacin tcnica del quechua se remite al ao de 1954, I Congreso indigenista de Pascuaro-Mxico. En 1975 el Ministerio de Educacin del Per, establece el sistema escriturario del quechua con las cinco vocales. En 1983, a solicitud de las Universidades Mayor de San Marcos y San Cristobal de Huamanga se desarrolla el primer Taller de Escritura Quechua y Aymara; cuyas conclusiones y recomendaciones han sido reconocidas y aprobadas mediante la R.M. N 1218-85-ED, que establece el alfabeto (Panalfabeto) para todas las variedades del quechua del Per, trivoclica en cuanto a su escritura; adems ya se determina las normas ortogrficas y de puntuacin. Para la variedad Chanka, sus grafas podemos apreciar en el siguiente cuadro.

SISTEMA FONOLGICO DEL QUECHUA

(Primera Parte: Consonante) (R.M. N 1218-85-ED) ALFABETO DEL QUECHUA CHANKA

CARACTERISTICAS DE LA FONOLOGA DEL QUECHUA CHANKA

15 fonemas consonnticos, y se pronuncian asociando con la vocal a, as: p [p], t [t], ch [ch], k [k], q [q], s [s], h [h], m [m], n [n], [], l [l], ll [ll], r [r], w [w], y[y] . 3 fonemas voclicos: a [a], i [i], u [u]. En caso del fonema consonntico h, se pronuncia como si fuera j del castellano, pero un poco suave. Ejemplo: haku (vamos) se pronuncia como jaku. El fonema q se pronuncia como la cc del castellano. Ejemplo: qam (t), se pronuncia como ccam (desde el castellano), qaqa (peasco), se pronuncia como ccacca. Las semiconsonantes w, y, evitan el encuentro de dos vocales en una slaba. Ejemplos: waira (incorrecto) - wayra (correcto), wauqiy (incorrecto) wawqiy (correcto).

1 Los corchetes denotan la forma de pronunciacin de las grafias segn las normas establecidas por el Sistema Alfabtico Fontico Internacional (AFI)

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Las aspiradas: ph, th, chh, kh, qh; y las glotalizadas p, t, ch, k, q no existen en el Quechua Chanka; pero s en la variedad Cusco - Collao. Las vocales e, o existen slo como alfonos en contacto directo o indirecto con la post velar q; es decir, que existen slo en la oralidad y como tal no son fonemas del quechua. Ejemplos: urqu, se lee como [rqo]; irqi, se pronuncia como [rqe]; qichipra como [qechpra].

PRACTICAMOS LA LECTURA
Practicamos la lectura de algunas palabras quechuas con cada una de las grafas. Por ahora lo que interesa es la pronunciacin correcta de palabras quechuas; para ello, observamos la columna de la escritura alfabtica, pero leemos observando bien la columna de la representacin fonolgica.

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PROTOCOLOS DE DIALOGO
Practicamos oralmente, en pares, los saludos, las despedidas y las presentaciones en quechua. Completa en los puntos suspensivos con nombres de personas u otras expresiones segn sea en cada caso. Para comprender utiliza el texto en castellano. SALUDOS / ENCUENTROS
Allinllachu! Cmo ests .! Allinllachu wawqiy! Cmo ests hermano/amigo..! Allinllachu paniy.! Cmo ests hermana/amiga..! Allinllachu aay.! Cmo ests hermana/amiga..! Taytall! / Mamall! Buenos das, buenas tardes, buenas noches! Rimaykullayki!/Napaykullayki ! Buenos das ..! Allinllam .! Estoy bien ...! Allinllam wawqiy ...! Estoy bien hermano/amigo ...! Allinllam turiy ...! Estoy bien hermano/amigo ...! Allinllam aay ...! Estoy bien hermana/amiga ...! Taytall! / Mamall! Buenos das, buenas tardes, buenas noches! Rimaykullayki!/Napaykullayki ! Buenos das ...!

DESPEDIDAS
Tupananchikkama . Hasta luego . Paqarinkama Hasta maana . Qama allinlla.. Buena suerte / Que te vaya bien . ... Huk punchawkama . Hasta otro da . Kutimunaykama Hasta mi regreso / Hasta la vista Tupanachikkama . Hasta luego . Paqarinkama Hasta maana ... Qampas allinlla. Tambin buena suerte / A ti tambin Huk punchawkama .. Hasta otro da .. Ar, Kutimunaykikama .. Y, hasta tu regreso /Y, Igualmente ..

PRESENTACION PERSONAL
Imataq sutiyki? Cul es tu nombre? Maymantataq kanki? De dnde eres? Maypitaq llamkanki? Dnde trabajas? Maypitaq tiyanki? Dnde vives? .uqapa sutiyqa. Mi nombre es uqaqa kani. Yo soy de .. uqaqa llamkani. Yo trabajo en Qamri?Y t? uqaqa tiyani. Yo vivo en ..

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CICLO DE CAPACITACION EN LA CULTURA Y LENGUA QUECHUA

NIVEL BASICO

LECCION 2
Cultura: Multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad. Lengua: Sistema fonolgico del quechua (segunda parte: consonantes). MULTICULTURALIDAD, PLURICULTURALIDAD E INTERCULTURALDAD Presentamos algunas aproximaciones conceptuales sobre aspectos que caracterizan nuestra diversidad cultural. MULTICULTURALIDAD La multiculturalidad reconoce la existencia de las diferentes culturas; sin que necesariamente tengan una relacin entre ellas. PLURICULTURALIDAD La pluriculturalidad es el reconocimiento de las diferentes culturas existentes que conviven e interactan en el mismo espacio territorial; an sin una relacin de equidad. INTERCULTURALIDAD La interculturalidad es el proceso de interaccin que reconoce y parte de las asimetras sociales, econmicas, polticas y de poder, que limitan la posibilidad del grupo cultural en situacin de dominado a ser considerado como sujeto con equidad, diferencia y con capacidad de dilogo, de decisin y de accin. La interculturalidad es un proceso que por medio de mediaciones sociales, polticas y comunicativas, permite construir espacios de dilogo, relaciones de equidad, actitudes de respeto y de tolerancia para una convivencia con justicia y en democracia. La interculturalidad es el conocimiento y respeto a las otras formas de pensar, a lgicas diferentes y a la vez pone en prctica y vigencia las culturas y lenguas originarias.

EL PERU, ES UN PAIS PLURICULTURAL, MULTILINGUE Y MULTITNICO?

El Per es un pas multicultural, pluricultural, multitnico y multilinge, por ello las propuestas sociales, econmicas, educativas, polticas deben asumir estas caractersticas, y promover la construccin de la interculturalidad. En la zona andina coexisten las culturas andinas (Quechua y Aimara) con la Cultura Occidental o criolla; y en cuanto a las lenguas el quechua, aimara y castellano. A continuacin apreciamos dichas caractersticas.

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PERU: PAIS PLURICULTURAL

Culturas andinas

Culturas amaznicas

Cultura occidental, criolla

Otras

- Quechua - Aimara

- Aguaruna - Shipibo - Huambisa

- Criolla occidental

- Afroperuana - Asitica - .

DIVERSIDAD CULTURAL

PERU: PAIS MULTILINGE

Lenguas andinas

Lenguas Amaznicas

Otras

Quechua

Aimara

- Aguaruna - Shipibo - Shuar - Ashaninka - Huitoto - .

DIVERSIDAD LINGISTICA

Castellano

Ingls Francs Japons Portugus ..

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NUESTRA CONVIVENCIA PLURICULTURAL

En los tiempos actuales no hay culturas ni lenguas puras, tampoco superiores ni inferiores; la convivencia ya por cerca de quinientos aos ha transformado a la comunidad peruana en un pas de mestizos; sin embargo, a pesar de la exclusin, incomprensin, existen comunidades andinas que an conservan fuertemente los rasgos culturales de nuestros antepasados, ellos hasta la actualidad conviven con su forma de ser. Por otra parte, tambin en los centros urbanos existen grupos humanos que vienen enraizndose con la cultura llamada occidental, criolla o urbana. Este panorama lo representamos con el siguiente grfico.

CULTURAS ANDINAS

CULTURA OCCIDENTAL CRIOLLA

Cultura y lengua originaria (quechua)

Escenario pluricultural
Bilinges:

Cultura Occidental y lengua castellana

NOTA: Diagrama slo con fines didcticos.

SISTEMA FONOLOGICO DEL QUECHUA

(Segunda Parte: Consonantes) ALFABETO QUECHUA (R.M.1218-85-ED)

El alfabeto quechua presentado en la leccin anterior, al que denominamos ACHAKALAMA, en resumen viene a ser el siguiente:

a, ch, h, k, i, l, ll, m, n, , p, q, r, s, t, u, w, y
PRACTICAMOS LA LECTURA
Continuamos con la prctica en la pronunciacin de palabras quechuas con las dems grafas del achakalama.

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Aprendamos la siguiente cancin.

MARMA KILLA (Taki) Marma killaschallay, yana tulluschallay. (kutiy) Yanacha kallaspapas, yuraq sunquchayuq, yanacha kallaspapas sumaq kuyaqchayuq. Atataw runapa churin, atataw runapa wawan. (kutiy) Intita wataspapas, uywaway niwachkasqa, killata wataspas uywaway niwachkasqa. Mascha ripukuyman, mascha pasakuyman. (kutiy) Intita wataspapas taytayta uywamuyman, killata wataspapas mamayta uywamuyman. Tukupay Negroschallay, samboschallay ancha kuyakunay amaaya, amaaya akarichiwaychu, akarichiwaychu.

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En esta cancin, algunas palabras quechuas se pueden escribir desde el castellano, aparentemente tienen el mismo sonido, pero su escritura no corresponde al alfabeto quechua. As veamos: Runasimi Yuraq Atataw Wawan Uywaway Niwachkasqa Castellano yuracc atatau huahuan uihuahuay nihuachcascca

De esta comparacin ya podemos ir reafirmando, que q equivale a cc del castellano, asimismo se evitan la escritura de vocales juntas en una palabra utilizando w para ua, y para ui, tambin k para c.

PROTOCOLOS DE DIALOGO
En parejas, practicamos el uso oral del quechua.

ENCUENTROS
1) ENCUENTRO DE DOS AMIGOS: Allinllachu wawqiy...... Cmo ests hermano 2) ENCUENTRO ENTRE UN AMIGO Y UNA AMIGA: Allinllachu paniy .. Cmo ests hermana 3) ENCUENTRO ENTRE DOS AMIGAS: Allinllachu aay Cmo ests hermana Allinllam aay Yo estoy bien hermana .... Allinllam turiy . Yo estoy bien hermano .... Allinllam wawqiy. Yo estoy bien hermano ....

4) DOS AMIGOS DESPUS DE ENCONTRARSE PREGUNTAN POR SUS FAMILIAS: Persona 1: Persona 2: Persona 1: Wawqiy, Imahinallam aylluyki tarikun? Hermano, Cmo se encuentra tu familia? Wawqiy, aylluyqa allinllam kachkan (tarikun). Qampa aylluykir? Hermano, mi familia est (se encuentra) bien. Y tu familia? uqapapas allinllam. Tambin est bien.

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5) DOS PERSONAS AL ENCONTRARSE PREGUNTAN POR SU ESPOSA/O: Persona 1: Paniy, Maypitaq qusayki? Hermana, Dnde est tu esposo? Persona 2: Turiy, qusayqa llamkachkanmi. Maypitaq qampa warmiyki? Hermano, mi esposo est trabajando. Y dnde est tu esposa? Persona 1: Paniy, warmiyqa wasiypim mikunata rurachkan. Hermana, mi esposa est preparando comida en mi casa. 6) EN PAREJAS PRODUCIMOS DILOGOS INTERPERSONALES DE ENCUENTRO. Practicamos en pares dilogos en quechua sobre encuentros en diversos escenarios y momentos.

DESPEDIDAS

1) DOS AMIGOS SE DESPIDEN HASTA EL DA SIGUIENTE: P1: Wawqiy, paqarinkama Hermano, hasta maana P2: Paqarinkama wawqiy Hasta maana hermano 2) DOS AMIGAS SE DESPIDEN HASTA UNA PRXIMA FECHA: P1: aay, tupananchikkama Hermana, hasta pronto. P2: Hukpi tupananchikkama aay Hasta otro encuentro hermana). 3) UN AMIGO SE DESPIDE DE UNA AMIGA QUE VIAJA: P1: Paniy, allinllam ripunki Hermana, te deseo buen viaje. P2: Ar turiy, qampas allinllam S hermano, t tambin cudate. 4) EN PAREJAS PRODUCIMOS DILOGOS INTERPERSONALES. Practicamos en pares dilogos en quechua sobre despedidas en diversos escenarios y momentos.

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CICLO DE CAPACITACION EN LA CULTURA Y LENGUA QUECHUA

NIVEL BASICO

LECCION 3

Cultura: Cosmovisin de la Cultura Andina Lengua: Sistema fonolgico del quechua (tercera parte: vocales)

COSMOVISIN DE LA CULTURA ANDINA

Es la forma o la manera particular de interpretar, concebir y ver la realidad, la vida, el mundo, el tiempo y el espacio, que ha construido y posee desde siempre el poblador originario quechua que vive en la regin andina, los mismos que le ofrecen una explicacin mitolgica y la orientacin valorativa de su sentido y su razn de ser.

La cosmovisin andina se manifiesta en las creencias y los valores, pero fundamentalmente, en los mitos cosmognicos generados por el poblador andino. Los mitos cosmognicos pretenden legitimar divinamente a los arquetipos originarios que explican, justifican y sancionan los hechos bsicos de la condicin humana: sexualidad y fertilidad, vestimenta, alimento y trabajo; felicidad, pecado y castigo; vida, sufrimiento y muerte; y en general las relaciones del hombre con su medio social, natural y sobrenatural 2 .
A continuacin presentamos un contraste de las maneras de ver el mundo desde las diferentes culturas que conviven en nuestro contexto.
COSMOVISION ANDINA COSMOLOGIA OCCIDENTAL VISION MODERNA /

DIOS DEIDADES
MUNDO

(Apu, illa, ...)

CHACRA

HOMBRE (Razn, voluntad, poder)

HOMBRES
NATURALEZA (Mundo NATURALEZA

HOMBRE

NATURALEZA

Cultura Andina. Enriquez, Porfirio. p.85

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