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Crditos
Copyright 2006 Proyecto FITPer (MINCETUR AECI) Serie Manuales de Diseo: Ao 2 N 1 Lima Per 2006 Supervisin y financiam iento Proyecto FIT-Per MINCETUR AECI Edicin A X ISArte PUCP C ontenidos conceptuales Edith Meneses Luy Contenidos procedim entales Pilar Kukurelo Contenidos pedaggicos Patricia Escobar Investigacin docum ental Luz Hermoza Pilar Kukurelo Edith Meneses Coordinacin Csar Soria rea de diseo grfico

Diseo grfico y diagram acin Susana Nakasone Diseo de cartula Jessica Morn Ilustraciones Chiongwend Lhi Edith Meneses Revisin Dis. Graf. Rosa Gonzles Dis. Graf. Carmen Garca Dis. Ind. Fernando Prez M useo de Sitio Tcume Alfredo Narvez Vargas Bernarda Delgado Elas Proyecto FIT-Per MINCETUR - AECI Gladys Ormeo Aspauzo Yolanda Rubatto Ivanov Oscar Rubn Gamarra Domnguez Huaqiu Gan Rosa Villar Fernndez Evelyn Llanos Collins Rosa Luz Rodrguez Limo M inisterio de Educacin Guillermo Molinari Palomino Csar Puerta Villagaray Brey Justiniano Rojas Arroyo ISBN 9972 - 614 - 44 - 1 Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per No.2006-9825 Publicacin realizada en el marco de: Convenio Marco de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin MED y el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo - MINCETUR.

Presentacin

La presente publicacin M anual de D iseo 1 grado, es parte de las acciones contempladas dentro del componente Conciencia Turstica a travs de la Capacitacin del Proyecto Fortalecimiento Integral del Turismo en el Per FIT - Per. Este proyecto se encuentra dentro del marco del Acuerdo Institucional entre el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo M INCETURy la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional AECI2002 2005 y su ampliacin al 2006. El incorporar un oficio turstico a nivel de educacin secundaria ha sido un objetivo importante del proyecto el cual pretende insertar al escolar rpidament e al mbito laboral a travs de la artesana. Este manual permitir familiarizar al estudiante con el diseo, sus elementos y procesos, as tambin con el dibujo como lenguaje de comunicacin y representacin de nuevas ideas. Est dirigido a los estudiantes de educacin secundaria y tiene su campo de aplicacin en el rea de Educacin para el Trabajo de la Educacin Bsica Regular. Pertenece al componente tecnologa de base: diseo, que se desarrolla transversalmente en los cinco grados del nivel secundario y tiene por finalidad proporcionar conocimientos que sirvan de soporte a la formacin profesional en el desa rrollo de las carreras tcnicas artesanales y las capacidades emprendedoras.

A travs del oficio artesanal se busca fortalecer en el estudiante la identidad local, regional, nacional, la conservacin y el estudio del patrimonio. Asimismo el Proyecto F IT - Per se siente complacido de haber entregado la responsabilidad tcnica al grupo A X IS Arte de la Pontificia Universidad Catlica del Per quien trabaj profesionalmente conjuntamente con el Ministerio de Educacin a travs de la asesora especializada y revisin del rea de Desarrollo Curricular de la Direccin de Educacin Secundaria, en el marco del Convenio de Cooperacin Interinstitucional entre el MED y el MINCETUR. El presente manual se ha desarrollado teniendo como mbito piloto de desarrollo el distrito de Tcume, provincia Lambayeque, Regin Lambayeque, por lo expuesto deseamos expresar nuestro agradecimiento por el apoyo incondicional y desinteresado brindado por la Asociacin para la Conservacin y el Desarrollo Turstico de Tcume ACODE T, representada por el Museo de Sitio Tcume cuyos expertos siempre estuvieron dispuestos con su apoyo y asesora tcnica en cuanto a conservacin del patrimonio cultural se refiere; a los miembros de la comunidad educativa y artesanos del distrito de Tcume.

ndic e secuencial

Presentacin ndice secuencial Introduccin Introduccin al diseo: creatividad y diseo Aproximacin al diseo de un objeto de uso cotidiano Anlisis y descripcin formal de un objeto de uso cotidiano Comparacin y clasificacin de objetos de uso cotidiano Anlisis y descripcin formal y funcional de un objeto de uso cotidiano Identificacin de objetos que cumplen la misma funcion. Creacin del objeto personal Experimentacin de trazos de dibujo con diferentes inst rumentos Texturas y valoracin en el dibujo El dibujo de la observacin El dibujo como registro Elementos del lenguaje visual: el punto Elementos del lenguaje visual: la lnea Elementos del lenguaje visual: el plano Elementos bsicos: figuras bidimensionales Objetos en la poca prehispnica Arte, diseo y artesana Tipos de dibujo El dibujo, materiales y tcnicas Tipos de diseo Etapas del diseo a travs del dibujo De la idea a la realidad Diseo de un objeto Diseo de productos y procesos Diseo de procesos productivos Dibujo tcnico: rotulacin y tipos de lnea Glosario Fuentes bibliogrficas y enlaces ndice de imgenes

1 3 5 6 8 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 38 39

Introduccin

El Manual de Diseo 1 es un material de trabajo que nos aproxima al ejercicio del Diseo como actividad creativa y emprendedora. El ejercicio del diseo est orientado a la generacin de soluciones a problemas existentes, pero ms aun, a la innovacin en productos y servicios. A travs de este manual se busca la formacin de una actitud de exploracin y experimentacin en los nios y jvenes con curiosidad e inquietud investigadora. Motivando en ellos, de esta manera, la creacin e innovacin, a partir de la observacin de los recursos de su ento rno, para afianzar as su autoestima y conducirlos a ser actores de su propio desarrollo y por ende de sus comunidades. El objetivo principal es el enfoque de proyectos productivos participativos, dirigidos a la insercin laboral de los jvenes, ofrecindoles a partir de una actividad productiva contextualizada, el reconocimiento y valoracin de sus propios recursos: los personales, los del equipo y los de la comunidad a la que pertenecen.

Este primer manual intenta desarrollar la obse rvacin de lo cotidiano, sus objetos y su realidad, como primera fuente bsica de reflexin de los objetos diseados. En segundo lugar y no menos importante desarrolla la comparacin de los objetos actuales con los objetos y tcnicas prehispnicas como fuente y rescate de nuestra identidad cultural. Estos materiales didcticos han sido elaborados a partir de un levantamiento de informacin y una comunicacin estrecha con los estudiantes y docentes de dos instituciones educativas piloto de Tcume, Federico Villarreal del rea urbana y Horacio Zeballos Gamez del rea rural. La informacin ha sido levantada en reuniones y talleres con los profesores del rea de Educacin para el Trabajo, intercambiando opiniones y sobretodo recogiendo sus inquietudes y valiosos aportes. Nos hemos nutrido de las positivas experiencias alentadoras, de las caractersticas particulares locales, tanto de las Instituciones Educativas, de la Asociacin de Artesanos y del Museo de Sitio de Tcume.

Introducc in al Diseo: Creativida d y Diseo D

Comprende el significado del diseo y los aspectos que se consideran en su realizacin.

Cmo podras definir a la creatividad? Anota tus ideas.

Define con tus propias palabras lo que entiendes por diseo.

Muy bien, seguro que has anotado varias ideas muy interesantes. Aqu te presentamos algunas definiciones sobre diseo y creatividad as como la relacin entre ambos conceptos.

Charles Vervalin, en Estrategias para la Creatividad, Ed. Paidos Argentina, 1992

Robert Crawford, Las Tcnicas de la Creatividad, U. de N Nebraska.

Michael Erlhoff, 1987 1

Aproximac in al diseo de un objet o de us o cotidiano

Reconoce el concepto de diseo relacionado a los objetos de uso cotidiano. Respeta las ideas de sus compaeros.
Observa las imgenes y luego realiza la actividad.

1. Piensa en algn producto y responde a las interrogantes que te planteamos y comparte tu producto y respuestas. Dnde lo hacen? Cuntos vienen en su empaque? Quines lo hacen? Cmo te gustara que fuera? Cmo crees que se hace? Cunto te dura? Cunto cuesta? 2. Organzate en grupos de 3 o 4 compaeros. 3. Al final comparen sus respuestas con las de los otros grupos. 9

Anlisis y descripcin forma l de un objet o de us o cotidiano

Describe el recipiente que usas para beber, llena los datos que te solicitamos en la siguiente ficha con respecto al objeto: Cul es su tamao ? Su forma? Su color? De qu material esta hecho? Cuntas partes tiene? Resuelve la ficha en tu cuade rno.

Descripcin del objeto

Tamao Forma Partes Material Color

Tuviste alguna dificultad para la descripcin del objeto? Podras aplicar esta ficha para otros objetos? Seala algunos ejemplos.

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Comparac in y clasificac in de objeto s de us o cotidiano

Clasifica los objetos para beber que han descrito tus compaeros de clase. Agrpalos segn sus caractersticas. Cuenta cuntos hay de cada tipo y coloca los datos en la ficha N 2. No olvides de realizar la ficha en tu cuade rno.

Comparacin de objetos
Por tamao: Por forma: Segn partes: Por material: Por color:
Con asa Sin asa Con base Sin base

Vidrio

Cermica

Loza

Plstico

Blanco

Rojo

Verde

Otros

Pudiste compartir los datos solicitados con tus compaeros de clase? Te habas dado cuenta de la diversidad de caractersticas que puede tener un mismo objeto? Pudiste comparar los objetos segn las categoras dadas? Fue fcil o difcil?

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Anlisis y descripcin forma l y funciona l de un objet o de us o cotidiano

Elige un instrumento que usas para escribir o dibuja r, obsrvalo detenidamente y llena los datos de la ficha N 3 en tu cuade rno.

Descripcin del objeto y sus componentes

Objeto: lapicero Para qu sirve? para escribir. Componentes o partes de tinta 1. Carga
2. 3. 4. 5.

Mango Tapa Tapa posterior

Materiales Plstico y metal Plstico Plstico Plstico

Funcin Contener la tinta Permitir manipular el lapicero la punta Proteger Evitar que se salga la carga

Tamao: Qu le pod cambiar? r ras

Luego de haber realizado las tres fichas de observacin, descripcin y anlisis: Ha cambiado en algo la idea que tenas con respecto al diseo? Cmo definiras el dise o? Hay relacin entre diseo y creatividad? Por qu?

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Identificac in de ob jet os qu e cumplen la misma fun cin. Creaci n del objet o personal
Observa los diferentes instrumentos para escribir y dibujar que se han usado a lo largo del tiempo.

Lpiz carbn

Portaminas

Pluma fuente

Estilgrafo

Lpiz grafito

Plumilla

Lapicero

Pluma

1. Haz una lista de los instrumentos para escribir y dibujar que se usan en tu escuela. Descrbelos y seala sus diferencias. 2. Escoge una pluma grande de ave o una caa, afila la punta y prubala. Como tinta puedes usar tmpera diluida en agua, caf, tinta de algarrobo. 3. Crea tu propio instrumento de dibujo, vara la forma, sus partes, incluye diseos que identifiquen a tu comunidad.

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Experimentaci n de trazos de dibuj o co n diferente s instrumentos

Diferencia y utiliza los materiales e instrumentos del dibujo. Experimenta trazos de dibujo con diferentes instrumentos, materiales y soportes.
Observa los siguientes trazos de diferente longitud (cortos, largos), direccin (horizontales, verticales, inclinados o diagonales, curvos) e intensidad (tenues, enrgicos).

1. Realiza en tu cuaderno trazos de diferente longitud (cortos, largos); de distintas direcciones (horizontales, verticales, diagonales, curvos); de diversas intensidades (tenues, enrgicos) va- riando la presin. 2. Experimenta trazos de dibujo con diferentes instrumentos y soportes. Entre los instrumen- tos puedes probar con lpices duros y blandos, lapiceros, colores, plumones finos y gruesos, etc. Entre los soportes puedes probar con papeles lisos, papeles speros, con textura. Pega las pruebas en tu cuaderno y compara los resultados que has logrado.

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Textura s y valorac in en el dibujo

La acumulacin de lneas, trazos o puntos en un dibujo representan una textura. La textura es una caracterstica de las superficies que indica si son lisas, speras, rugosas, etc. La valoracin en un dibujo es el medio por el cual representamos el volumen. Se refiere a las gradaciones o sombreados a partir de la luz, como apreciamos en el dibujo de los cubos.

Observa las siguientes valoraciones tonales: los diferentes grises que hay entre la mxima luz que es el blanco hasta la mxima oscuridad, el negro. S i lo aplicamos al color seran las gradaciones de intensidad entre el color ms claro y el ms oscuro.

1. Ensaya en tu cuaderno diversos trazos para lograr texturas de distinta valoracin. 15

El dibuj o de la observacin
La lnea que recorre y define una forma se llama silueta. Para poder dibujar siluetas se empieza por un punto y luego se recorre todo el conto rno. Los contornos definen nuestra percepcin del mundo visual. Esos bordes estn definidos por contrastes de luz, color, textura que delimitan los diferentes objetos (figuras) en el espacio (fondo). Nosotros observamos la realidad percibiendo las formas de los objetos. Cuando dibujamos lo que obse rvamos, generalmente, describimos grficamente (dibujamos) los objetos (la manzana, botella, bodegn o retrato) y las escenas (paisajes). El dibujo de contorno Existe otro enfoque y mtod o del dibujo, de la profesora Betty Edwards, que se basa en la observacin y dibujo de las siluetas o conto rnos, es decir de la diferencia entre el objeto o figura y el fondo o espacio. No le da importancia a la descripcin lgica de lo observado. Le da importancia a la observacin sin necesidad de explicarnos qu estamos dibujando. Solo describimos grficamente los bordes de las formas, cualquiera que sea. Los resultados son excelentes. Al final del libro encontrara s la bibliografa y enlaces para que consultes. Observa la imagen e identifica la lnea, el fondo y la figura, Cules son las diferencias?

Fondo

Figura Lnea Procedimiento del dibujo de contorno: 1. Elige una hoja de rbol. Vas a dibujarla empleando la obse rvacin de sus bordes. 2. Para dibujar coloca tu cuade rno sobre tu mesa o carpeta, colcate en una posicin fija y cmoda, sentado, apoyando el brazo sobre la mesa, toma el lpiz y con la otra mano sostn la hoja que elegiste. 3. Fija tu atencin en un punto inicial del borde de la hoja, y colocas la punta de tu lpiz sobre la superficie que vas a dibujar (tu cuade rno), en estrecha coordinacin ojo-mano. 4. Observa lentamente la forma del borde de la hoja. Al mismo tiempo dibuja sobre tu cuade rno el conto rno de la hoja que ests observando . Traza las lneas sin presionar mucho. Hazlo sin detenerte hasta terminar. No mires el dibujo mientras lo ests realizando, mira solo la hoja que ests usand o como modelo. 5. Terminada la silueta evala y compara tu dibujo con la hoja modelo. 6. Luego de la misma manera dibujars internament e sus nervaduras. Otra forma de aplicar el mtodo es tomar una imagen o foto y colocarla de cabeza y tambin colocar nuestro cuade rno de cabeza para dibujar la imagen, luego que termines recin dale la vuelta a la imagen modelo y a tu cuade rno y recin compara.

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Adems de la silueta hay otros elementos que nos ayudan a observar y entender para poder representar la realidad: las valoraciones, las sombras y los ejes.

Fondo

Dibujar bordes y conto rnos

Dibujar el conto rno Dibujar la forma de la sombra

Eje

Figura

1. Dibuja varios tipos de hojas. 2. Dibuja tu mano en diversas posiciones: traza los contornos de tu mano moviendo lentamente la mirada (priorizando un ojo) a lo largo del borde de tu mano, a la vez que simultneamente mueves el lpiz sobre el papel, tratando de no ver lo que se est dibujando, hasta terminar. De esta manera se centra la atencin en lo que se ve y no en lo que uno cree ver.

Pudiste experimentar diversos trazos con diversos materiales y sopo rtes? Te gust la experiencia? Fue fcil o difcil dibujar el borde y las nervaduras de una hoja de rbol? Toma en cuenta estos criterios para que evales tu propio trabajo: Aproximacin a la imagen real. Calidad de los trazos, ms intensos en las zonas de sombra ms claros en las de luz.

 Presentan sombras usando contrastes.

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El dibuj o com o registro

1. Trae el recipiente (taza, vaso, pocillo, tazn, jarro, etc.) que usas para tomar lquidos y obsrvalo. 2. Registra su tamao y forma real dibujndolo en una hoja de papel. 3. Descrbelo a partir del dibujo que has hecho y compralo con la ficha 1 que elaboraste anteriormente (pg. 10). 4. Compralo al de tus compaeros colocando todos los dibujos en la pizarra o pared. 5. Agrpenlos segn sus semejanzas. 6. Hagan una lista de las diferencias.

Qu diferencia encuentra s entre el dibujo de la observacin y el dibujo como registro? Cul de las actividades de dibujo te gust ms? Por qu?

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Elementos del lenguaje visual : el punto

Analiza y aplica los elementos del diseo.

Sobre el punto: No tiene dimensin ni escala. Determina una posicin o ubicacin en el espacio. Acumulando puntos logramos una textura. La textura nos da una valoracin que es una variedad de grises.

Observa la imagen y observa la tcnica usada por los Chim y los Lambayeque:

Puntos: tcnica de relieve.

Cermica Lambayeque. Museo de Sitio Tcume.

1. Busca un objeto o una imagen en la que se empleen los puntos como textura. 2. Crea un dibujo empleando la acumulacin de puntos para generar diferentes tonalidades.

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Elemento s del len guaje visual : la lne a

La lnea, caractersticas. Direccin: Horizontal Vertical Oblicua Extensin: Determinada Indete rminada Configuracin: Recta Curva Sinuosa Complejidad: Intensidad: Simple Mixta Tenue Media Intensa Continua Segmentada

Integridad:

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Combinacin de lneas. Combinando lneas de distintas caractersticas puedes crear motivos y texturas. Rectas C rvas u Espirales valos Crculos concntricos Observa las siguientes guardillas empleadas en las culturas prehispnicas, analiza los tipos de lnea utilizados.

Vasos ceremoniales Lambayeque.

1. 2. 3. 4.

Busca un objeto o una imagen en el que se emplee la lnea como textura. Completa las guardillas propuestas en tu cuaderno. Busca guardillas en cermica, textiles, murales prehispnicos. Crea otras nuevas usando una cuadrcula para repetir los motivos. 21

Elementos del lenguaje visual : el plano

Recuerda lo trabajado en el rea de matemtica para observar y dibujar estas figuras.

Formas bidimensionales Crculo Cuadrado Tringulo Polgonos

Polgonos

Bsicas

Formas tridimensionales Poliedros

Luego de haber realizado las actividades de las pginas anteriores: Con qu material e instrumento del dibujo te sientes ms cmodo? Qu trazos o dibujos consideras que los haces bien? Has aplicado el punto, la lnea y el plano en tus dibujos?

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Elemento s bsicos: figura s bidimensionales

Crculo (circularidad) Cuadrado (ortogonalidad) Tringulo (angularidad)

Cermica Lambayeque con elementos arquitectnicos. Museo Sicn Ferreafe.

1. Busca un objeto o una imagen e identifica las figuras bsicas. Resltalas pintndolas en colores distintos. 23

Objeto s de la po ca prehispnica
Diferencia el diseo, arte y artesana. Valora los diseos prehispnicos.

Pectoral Sipn. Museo Tumbas Reales.

Conopa Inca. Museo de Sitio Tcume.

Cermica Nazca. Textil Chancay. Mural Lambayeque. Tcume.

1. A partir de los objetos mostrados: Observa y describe: Las formas. Los materiales con que fueron hechos. Imagina: La funcin que tuvieron. Los instrumentos con los que pudieron ser fabricados. 24

Arte , dise o y artesana

Arte, Diseo, Artesana: Neo artesana Las diferencias y coincidencias entre arte, diseo y artesana se pueden entender mejor analizando al propio autor: artista, diseador y artesano. Artista El artista es una persona creativa que emplea una serie de tcnicas y materiales explorando y experimenta ndo permanentemente en la bsqueda de la expresin de su tema con audacia y originalidad. Las obras artsticas o productos artsticos (Pintura, Escultura) tienen un valor como pieza nica o como una serie limitada y nica (Grabado). Diseador El diseador es tambin una persona creativa que disea objetos para ser producidos industrialmente, en serie y en grandes cantidades, para la satisfaccin de las necesidades del hombre y de la sociedad a la que pertenece. Artesano El artesano tradicional realiza, hace, modela con sus propias manos y con los materiales de su ento rno objetos de uso utilitario y cotidiano, repitiendo moldes o tipos de productos de su herencia ancestral. Neo artesana Es un nuevo enfoque de la artesana, toma caractersticas de los artistas, de los diseadores y de los artesanos tradicionales: Se innovan y crean nuevos productos utilitarios segn los materiales del ento rno, en forma sostenible y respetando el medio ambiente. Se trabaja en equipos de artesanos potenciando sus fortalezas individuales, formando redes y asociaciones productivas. Su produccin es en serie y se trabaja parcialmente con mquinas y equipos mecnicos simples. Se orienta a la exportacin de productos con identid ad de calidad, compitiendo en el mercado global. Neo artesan a contempornea con dise o geom trico

Arte geomtrico

Diseo geomtrico

aplicado

1. Busca el significado de arte, diseo y artesana en el glosario o en un diccionario 2. Busca ejemplos de arte, diseo y artesana y regstralos en tu cuaderno, haciendo una lista y dibujos.

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Tipo s de dibujo
Dibujo del natural: Es el dibujo que, a partir de la observacin, hacemos de la realidad. Segn lo obse rvado puede ser de objetos, bodegones, retratos, paisajes, etc. Dibujo geomtrico con instrumentos: Es el que realiza construcciones geomtricas grficas en el plano, empleando instrumentos de trazado: reglas, escuadras, comps, regla T, transpo rtador, etc. Est vinculado a las aplicaciones profesionales. Dibujo tcnico: Llamado tambin dibujo de taller, es el lenguaje grfico universal normalizado, que permite transmitir concepciones y especificaciones tcnicas para la fabricacin de un producto. Es un lenguaje grfico universal porque permite la comunicacin entre todas las personas (ingenieros, tcnicos y operarios calificados) que participan de los procesos de fabricacin de productos, en cualquier parte del mundo, sin tener limitaciones de idioma o dialecto. Es decir un plano puede ser interpretado de la misma forma por ingenieros y tcnicos peruanos, japoneses, rusos, alemanes, etc. Dibujo artstico: Es la representacin grfica que permite expresar estticamente una idea, un modelo o un sentimiento del presente, de lo que sabe o piensa del pasado y de lo que se aspira o proyecta para el futuro. Esta representacin no est sujeta a ninguna norma, en ella el hombre transmite libremente su creatividad y libertad de pensamiento.

Dibujo del natural

Dibujo geomtrico

Dibujo artstico

Dibujo tcnico

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El dibujo , materiale s y tcnicas

Diferencia el diseo del dibujo Identifica los diversos tipos de diseo y dibujos.
Dibujo con instrumentos Dibujo del natural

Instrumentos

de dibujo Estilgrafo

Materiales de dibujo natural Plumilla

Portamina

Lpiz negrito

Comps Regla Tiza pastel Lpiz grafito Tcnica a instrumentos Tcnica a mano alzada

1. Busca ejemplos de los diversos tipos de dibujo y pgalos en tu cuaderno. 27

Tipo s de diseo
Diseo urbanstico Diseo arquitectnico Diseo de interiores

Diseo paisajstico

Diseo de iluminacin

Diseo acstico

Diseo mecnico m y automotriz

Diseo de muebles

Diseo de productos

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Diseo de empaques

Diseo de juguetes

Diseo artesanal

Diseo grfico

Diseo publicitario

Diseo de modas

1. Busca fotos o imgenes de los diversos tipos de diseo y pgalos en un cuaderno. Si no encuentras, dibjalos.

29

Etapa s del diseo a travs del dibujo

Recomoce las etapas del diseo a travs del dibujo.
Boceto Planos

Perspectiva

tcnica

Vista explosiva

Detalles

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De la ide a a la realidad
Boceto Objeto terminado

1. Haz una lista de distintos objetos que se producen en tu localidad. Dibuja algunos de ellos.

31

Dise o de un objeto
La creacin consiste en trasladar los atributos de una cosa a la otra,le damos alguna nueva cualidad o caracterstica o atributo hasta entonces aplicado a alguna otra cosa.
Robert Crawford, Las Tcnicas de la Creatividad, U. de Nebraska

1. A partir del estudio del recipiente para beber de la pg. 9 disea un recipiente para ti. Puedes cambiar todo lo que quieras: el tamao, la forma, el color, las partes (asas, bases). Dibuja tu nuevo recipiente, donde muestras los cambios propuestos. Modela en plastilina, barro, arcilla o cermica el recipiente que has diseado. Cuando est listo pntalo con tmpera, leo, acrlico o esmalte. Registra en tu cuaderno todo el proceso de creacin de tu recipiente, hazlo en una ficha segn el modelo. Seala cada una de las etapas.

N
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Etapa

Tiempo empleado Material Instrumen Observacio nes es tos

Registraste el proceso de creacin de tu producto? Tuviste dificultad en alguna de las etapas? En cul? Cmo la superaste? Qu etapa o etapas te resultan ms sencillas?

32

Diseo de productos y procesos

Para disear productos y procesos empleamos conocimientos de distintos tipos y as en forma innovadora y creativa realizamos variados proyectos. Para hacer un proyecto hay que considerar siempre el producto, las funciones que tendr y el ento rno o medio que lo rodea. Algo impo rtante que debemos resaltar es que el diseo influye en la calidad de vida de las personas.

Es la creacin de objetos para un fin definido y con una forma particular. Ejemplos: Diseo de un carro Diseo de una casa Diseo de una camisa Diseo de una silla Diseo de una botella

Es la creacin de una secuencia de pasos para lograr un objetivo Ejemplos: Elaboracin de pan: compra de ingredientes, elaboracin de la masa, fermentacin, moldeado de pan, horneado y venta. Fabricacin de una silla: diseo de la silla, clculo de material, compra de madera, corte de las piezas, armado de la silla, laqueado, venta. Los procesos se grafican empleando diagramas. Un diagrama es un grfico o dibujo que presenta las etapas de un proceso conectadas con flechas segn el orden en que se realizan.

1. Consulta el diagrama de la pgina siguiente para que te sirva como modelo. 2. Prepara los diagramas de los ejemplos del diseo de procesos descritos en esta pgina. 33

Dise o de procesos productivos

Ref. Manual de proyectos productivos participativos.

1. Visita en tu localidad algn lugar donde se realice una actividad productiva (zapatero, ceramista, tejedor, etc.). 2. Identifica los pasos o etapas que siguen en su proceso productivo. 3. Describe los pasos en un diagrama como el mostrado arriba. Aydate con imgenes, fotos, dibujos.

Puedes diferenciar claramente el diseo del dibujo? Cmo result la aplicacin del diseo en procesos productivos de tu comunidad? Qu tipos de dibujos te gustan realizar?

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Dibuj o tcnico: rotulac in y tipo s de lnea

Diferencia y aplica rotulacin y tipos de lneas.
La rotulacin La rotulacin es el empleo de un tipo de letra normalizada, es decir un tipo de letra establecido por igual para todos. Aqu unos ejemplos:

A X a z 0

BCDE F GHI J KLMNOPQR STUV W YZ bcdef gh i j kl mn o pqr s t u vwx y 12 34 56 78 9

La lnea, tipos Aplicaciones: Lnea continua Lnea punteada Lneas paralelas

1. Traza en tu cuaderno letras segn los tipos indicados aqu: Usa una cuadrcula para guiarte (puedes usar papel cuadriculado). Haz letras maysculas,

minsculas y nmeros. 2. Traza en tu cuaderno distintos tipos de lneas paralelas, usando una regla o escuadras. 35

Glosario

1. 2.

Asimetra. Falta de simetra. Arte. Manifestacin de la actividad humana mediante la cual se expresa una visin personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginado con recursos plsticos, lingsticos o sonoros. Artesana. Arte u obra de los artesanos. Boceto. Proyecto o apunte general previo a la ejecucin de una obra artstica. Esquema o proyecto en que se bosqueja cualquier obra. Bosquejo. Traza primera y no definitiva de una obra pictrica y en general de cualquier produccin del ingenio. Idea vaga de algo. Color. Sensacin producida por los rayos luminosos que impresionan los rganos visuales y que depende de la longitud de onda. Sustancia preparada para pintar o teir. Contemporneo. Existente en el mismo tiempo que otra persona o cosa. Perteneciente o relativo al tiempo o poca en que se vive. Creatividad. Facultad de crear. Capacidad de creacin. Cultura. Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crtico. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artstico, cientfico, industrial, en una poca, grupo social, etc.

13. Dibujo del natural. El que se hace copiando directamente del modelo. 14. Dibujo lineal. Delineacin con segmentos de lneas geomtricas realizadas generalmente con ayuda de utensilios como la regla, la escuadra, el comps, el tiralneas, etc. 15. Dibujo geomtrico. Construcciones geomtricas en el plano, empleando instrumentos de trazado: reglas, escuadras, comps, regla t, transpo rtador, etc. vinculado a las aplicaciones profesionales. 16. Dibujo a instrumentos. Realizado con herramientas manuales o instrumentos de trazado, o tambin herramientas info rmticas como programas tipo AUTO CAD. 17. Dibujo tcnico. Dibujo objetivo, empleado en los proyectos de diseo, basado en el empleo de convenciones grficas establecidas, normas estandarizadas, en la geometra en general y en los sistemas de representacin en particular. 18. Diseo. Traza o delineacin de un edificio o de una figura. Proyecto, plan. Diseo urbanstico Concepcin original de un objeto u obra destinados a la produccin en serie. Diseo grfico, de modas industrial. Forma de cada uno de estos objetos. Descripcin o bosquejo verbal de algo. Disposicin de manchas, colores o dibujos que caracterizan exteriormente a diversos animales y plantas. 19. Espacio. Extensin que contiene toda la materia existente Parte que ocupa cada objeto sensible Distancia entre dos cuerpos. mbito territorial que necesiten las colectividades y los pueblos para desarrollarse. imaginarios. Mundo irreal, fingido por la fantasa. 20. Figura . Forma exterior de un cuerpo por la cual se diferencia de otro. Lnea o conjunto de lneas con que se represent a un objeto. 21. Fondo. Espacio que no tiene figuras o so-

3. 4.

5.

6.

7.

8. 9.

10. Delinear. Trazar las lneas de una figura. Dibujar lneas con instrumentos. 11. Dibujo. Arte que ensea a dibujar. Propo rcin que debe tener en sus partes y medidas la figura del objeto que se dibuja o pinta. Delineacin, figura o imagen ejecutada en claro y oscuro, que toma nombre del material con que se hace. 12. Dibujo a mano alzada, de trazo libre. El realizado sin instrumentos.

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bre el cual se representan. Parte principal y esencial de algo, en contraposicin a la forma. Color o dibujo que cubre una superficie y sobre el cual resaltan los adornos, dibujos o manchas de otro u otros colores. 22. Geomtrico . Perteneciente o relativo a la geometra . Muy exacto. Demostracin geom trica. Clculo geomtrico. 23. Imagen. Figura, representacin, semejanza y apariencia de algo. Estatua, efigie o pintura de una divinidad o de un personaje sagrado. Reproduccin de la figura de un objeto por la combinacin de los rayos de luz que proceden de l. Representacin viva y eficaz de una intuicin o visin potica por medio del lenguaje. 24. Imaginacin. Recombinacin de imgenes mentales de experiencias pasadas en un nuevo patrn o diseo. Facilidad para formar nuevas ideas, nuevos proyectos, etc. 25. Innovacin. Accin y efecto de innova r. Creacin o modificacin de un producto, y su introduccin en un mercado. 26. Instrumento. Conjunto de diversas piezas combinadas adecuadamente para que sirva con dete rminado objeto en el ejercicio de las artes y oficios. Aquello de que nos servimos para hacer algo. Aquello que sirve de medio para hacer algo o conseguir un fin. 27. Mural. Perteneciente o relativo al muro. Dicho de una cosa: que, extendida, ocupa una buena parte de pared o muro. Mapa mural. Pintura o decoracin mural. 28. Neo artesana. Nueva corriente artesanal contempornea, nueva manera de producir bienes de consumo de una forma ms flexible, sostenible, que permita la conse rvacin de tradiciones culturales y que exploren nuevas herramientas que tomen en cuenta los sentidos de los usuarios al igual que sus necesidades estticas.
Fuente: Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola

29. Nervadura. hoja.

Conjunto de los nervios de una

30. Observador . Sujeto que observa una escena u objeto. 31. Objeto. Elemento principal de nuestra observacin en una dete rminada escena. 32. Percepcin. El proceso de hacerse conciente de los objetos, relaciones o cualidades internas y externas por medio de los sentidos y bajo las experiencias anteriores. 33. Personalizar. Dar carcter personal a algo. 34. Prehispnico. Se dice de la Amrica anterior a la conquista y colonizacin espaolas y de sus pueblos, lenguas y civilizaciones. 35. Principio. Base, origen, razn fundamental sobre la cual se procede discurriendo en cualquier materia. Causa, origen de algo. Cada una de las primeras proposiciones o verdades fundamentales por donde se empiezan a estudiar las ciencias o las artes. 36. Prototipo. Ejemplar original o primer molde en que se fabrica una figura u otra cosa. 37. Recipiente. Utensilio destinado a guardar o conservar algo. 38. Registro. Accin y efecto de registra r. 39. Registrar. Mirar, examinar algo con cuidado y diligencia. Anotar, seala r. 40. Retcula. O trama modular, cuadrcula, trama, urdimbre, net, red. 41. Simetra. Correspondencia exacta en forma, tamao y posicin de las partes de un todo. Correspondencia exacta en la disposicin regular de las partes o puntos de un cuerpo o figura con relacin a un centro, un eje o un plano. 42. Trazo. Delineacin con que se forma el diseo o planta de cualquier cosa. 43. Valoraciones tonales. Gradacin de los colores hacia el valor ms claro o al ms oscuro.

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Fuente s bibliogrfica

s y enlaces

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ndic e de im genes
Pg. Pg. Pg. Pg. Pg. Pg. Banco imgenes AX IS Arte Banco imgenes AX IS Arte Banco imgenes A XIS Arte Banco imgenes A XIS Arte Banco imgenes A XISArte Superior izquierda Banco imgenes AXIS Arte Archivo arqueolgico Museo de Sitio Tcume Superior derecha Culturas precolom binas: Lambayeque. Jos Antonio de Lavalle Vargas inferior izquierda http://textiles.perucultural.org.pe - 1219 textil chancay. Inferior central Culturas precolombinas: Lambayeque. Jos Antonio de Lavalle Vargas Inferior derecha Coleccin Arte y Tesoros del Per. Tcume. Thor Heyerdahl, Daniel Sandwiess, ALfredo Nrvaez, Luis Milones Pg. 31 Banco imgenes A XISArte Trabajos de estudiantes Diseo Industrial, curso de fotografa PUCP 7 9 10 16 18 24

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I SBN 9972 - 614 - 44 - 1

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