2 etapa

Secretaria de Estado de Educao (SEE)

Belo Horizonte Maio de 2011

II TERMO ADITIVO 2 ETAPA DO ACORDO DE RESULTADOS QUE ENTRE SI CELEBRAM A SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO E OS DIRIGENTES DAS EQUIPES DE TRABALHO QUE COMPEM A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA REFERIDA INSTITUIO.

A Secretaria de Estado de Educao, inscrita no CNPJ n 18.715.599/0001-05 com sede Rod. Pref. Amrico Gianetti, s/n - B.: Serra Verde - BH/MG - Prdio Minas /11 Andar - CEP 31630900, representada pela sua Secretria, Sra. Ana Lcia Almeida Gazzola, carteira de identidade n 485.052 SSP-MG e CPF n 374082756-49, doravante denominado ACORDANTE e os dirigentes das equipes de trabalho identificados no Anexo I, doravante denominados ACORDADOS, tendo por interveniente a Secretaria de Estado de Planejamento e Gesto, inscrita no CNPJ n 05461.142/0001-70, com sede na Cidade Administrativa Tancredo Neves Rodovia Prefeito Amrico Gianetti, s/n., Bairro Serra Verde, Edifcio Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, representada por sua Secretria, Sra. Renata Maria Paes de Vilhena, Carteira de Identidade N MG-1.524.110 e CPF n 636.462.696-34, ajustam entre si o presente TERMO ADITIVO 2 ETAPA DO ACORDO DE RESULTADOS, mediante as seguintes clusulas e condies:

CLUSULA PRIMEIRA DO OBJETO E DA FINALIDADE O presente Termo Aditivo tem por objeto a reviso da 2 Etapa do Acordo de Resultados da SEE, com vistas adequao de suas disposies no que se refere s metas e sistemtica de avaliao dos resultados atinentes ao ano de 2011.

CLUSULA SEGUNDA DAS MODIFICAES A 2 Etapa do Acordo de Resultados da SEE, passa a viger, a partir de 1 de janeiro de 2011, conforme as clusulas e anexos constantes neste Termo Aditivo.

CLUSULA TERCEIRA DAS OBRIGAES DOS ACORDADOS Obrigam-se os Acordados a: I. II. buscar o alcance dos resultados pactuados pela sua equipe; executar as aes de apoio solicitadas por outras equipes internas, com o objetivo de viabilizar todo o conjunto da poltica expressa no Mapa Estratgico da instituio, constante no Anexo II; alimentar quaisquer sistemas ou bases de dados informatizadas que, por indicao do(s) Acordante(s) ou da Secretaria de Estado de Planejamento e Gesto - SEPLAG, seja necessrio para o acompanhamento dos resultados pactuados; garantir a preciso e a veracidade das informaes apresentadas, especialmente nos Relatrios de Execuo;

III.

IV.

V.

prestar as informaes adicionais eventualmente solicitadas pela Comisso de Acompanhamento e Avaliao CAA e disponibilizar documentos que comprovem as mesmas; quando do trmino da vigncia ou resciso do Acordo de Resultados, garantir a imediata interrupo do uso das prerrogativas para ampliao de autonomia gerencial, oramentria e financeira concedidas; elaborar e encaminhar, dentro dos prazos definidos pela SEPLAG, os Relatrios de Execuo, conforme o estabelecido na Sistemtica de Acompanhamento e Avaliao e conforme modelo e orientaes complementares expedidas por essa Secretaria; elaborar e encaminhar, sempre que solicitado pela SEPLAG e/ou pela CAA, relatrios sobre o uso das prerrogativas para ampliao de autonomia gerencial, oramentria e financeira, e prestar as informaes e justificativas que venham a ser solicitadas.

VI.

VII.

VIII.

CLUSULA QUARTA DAS OBRIGAES DO(S) ACORDANTE(S) Obriga(m)-se o(s) Acordante(s) a: I. II. III. zelar pela pertinncia, desafio e realismo das metas e produtos pactuados; monitorar a execuo deste Acordo de Resultados; garantir a presena e participao de seus representantes na CAA.

CLUSULA QUINTA DAS OBRIGAES DO INTERVENIENTE interveniente neste Acordo de Resultados a Secretaria de Estado de Planejamento e Gesto SEPLAG. Pargrafo nico - Cabe SEPLAG: I. II. III. IV. garantir a utilizao das prerrogativas para ampliao de autonomia gerencial, oramentria e financeira pactuadas, se for o caso; aprovar eventuais alteraes no Acordo de Resultados, tendo em vista a conformidade e adequao tcnicas das metas pactuadas; garantir a presena e participao de seu representante na CAA; providenciar a publicao do extrato do Acordo de Resultados e seus aditamentos no Dirio Oficial do Estado.

CLUSULA SEXTA DAS METAS As metas pactuadas para 2011 so as constantes do Anexo III.

CLUSULA STIMA DA CONCESSO DE PRERROGATIVAS PARA AMPLIAO DE AUTONOMIA GERENCIAL, ORAMENTRIA E FINANCEIRA DO ACORDADO Com o objetivo de alcanar ou superar as metas fixadas, ser concedido Secretaria de Estado de Educao o conjunto de prerrogativas para ampliao de autonomia gerencial, oramentria e financeira constantes do Anexo V.

CLUSULA OITAVA DO PAGAMENTO DE PRMIO POR PRODUTIVIDADE O Prmio por Produtividade ser pago nos termos da legislao vigente, sempre que cumpridos os requisitos legais definidos para tal, aplicando-se SEE a modalidade de Premiao com Base na Receita Corrente Lquida.

CLUSULA NONA - DOS RECURSOS ORAMENTRIOS E FINANCEIROS Os recursos oramentrios e financeiros necessrios ao cumprimento do Acordo de Resultados so os estabelecidos na Lei Oramentria Anual.

CLUSULA DCIMA DO ACOMPANHAMENTO E DA AVALIAO DOS RESULTADOS O desempenho dos Acordados ser avaliado pela CAA, conforme disposto no Anexo IV Sistemtica de Acompanhamento e Avaliao. 1 A Comisso a que se refere o caput ser constituda por: a) um representante do Governador, indicado pela SEPLAG; b) um representante do Acordante da 2 Etapa do Acordo de Resultados, indicado pelo seu dirigente; c) um representante dos servidores Acordados, indicado pelas entidades sindicais e representativas dos servidores do rgo ou entidade acordante; e d) um representante da SEPLAG, designado por esta Secretaria. 2 - A coordenao da CAA caber ao representante do Governador, bem como o voto de qualidade, nos casos de empate nas deliberaes da Comisso. 3 - Havendo impossibilidade de comparecimento de membro da CAA a qualquer reunio, sua substituio temporria, indicada pelo prprio membro ou por seu superior hierrquico, dever ser comunicada e justificada aos demais membros e registrada na ata ou no Relatrio de Avaliao assinado pela Comisso. 4 O acompanhamento e a avaliao do Acordo de Resultados sero feitos por meio dos Relatrios de Execuo e das reunies da Comisso de Acompanhamento e Avaliao conforme disposto na Sistemtica de Acompanhamento e Avaliao. 5 - Alm das reunies e relatrios previstos Sistemtica de Acompanhamento e Avaliao, qualquer representante da Comisso poder convocar reunies extraordinrias se estas se fizerem necessrias.

CLUSULA DCIMA PRIMEIRA DA VIGNCIA O presente Termo Aditivo entra em vigor em 1 de janeiro 2011, poder ser aditivado havendo interesse de ambas as partes e ter vigncia at 31 de dezembro de 2011.

CLUSULA DCIMA SEGUNDA DA RESCISO A 2 Etapa do Acordo de Resultados poder ser rescindida por consenso entre as partes ou por ato unilateral e escrito do(s) Acordante(s) ou do representante do Governador do Estado, em caso de descumprimento grave e injustificado, nos termos da legislao vigente. Pargrafo nico. Ao trmino da vigncia deste Acordo, ou sendo o mesmo rescindido, ficaro automaticamente encerradas as prerrogativas para ampliao de autonomia gerencial, oramentria e financeira e flexibilidades que tiverem sido concedidas ao Acordado por meio desse instrumento.

CLUSULA DCIMA TERCEIRA DA PUBLICIDADE O extrato deste Termo Aditivo ser publicado no rgo de imprensa oficial do Estado, pela SEPLAG. 1 O presente Termo Aditivo, seus Relatrios de Execuo e de Avaliao, e a composio da Comisso de Acompanhamento e Avaliao sero disponibilizados no stio eletrnico da SEPLAG, sem prejuzo da disponibilizao dos mesmos no stio eletrnico do acordante e, se houver, dos acordados. 2 O(s) Acordante(s) e os acordados providenciaro a ampla divulgao interna deste Acordo de Resultados e de seus Relatrios de Execuo e de Avaliao.

Belo Horizonte, 31 de maio de 2011.

ANA LCIA ALMEIDA GAZZOLA Secretria de Estado de Educao ACORDANTE

RENATA MARIA PAES DE VILHENA Secretria de Estado de Planejamento e Gesto INTERVENIENTE

MARIA SUELI DE OLIVEIRA PIRES ACORDADA DA EQUIPE GABINETE

FILIPE RECCH GUIMARES ACORDADO DA ASSESSORIA DE GESTO ESTRATGICA E INOVAO

VALMIR PEIXOTO COSTA ACORDADO DA ASSESSORIA JURDICA

MARIA ELIZABETH FARACE ACORDADA DA AUDITORIA SETORIAL

MARCLIO LANA ACORDADO DA ASSESSORIA DE COMUNICAO SOCIAL

LAURA BIANCA CALDEIRA ACORDADA DA ESCOLA DE FORMAO

ANTNIO LUIZ MUSA DE NORONHA ACORDADO DA SUBSECRETARIA DE GESTO DE RECURSOS HUMANOS

RAQUEL ELIZABETE DE SOUZA SANTOS ACORDADA DA SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO BSICA

SNIA ANDERE CRUZ ACORDADA DA SUBSECRETARIA DE INFORMAES E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

LEONARDO PETRUS ACORDADO DA SUBSECRETARIA DE ADMINISTRAO DO SISTEMA EDUCACIONAL

MARIA DE LOURDES RODRIGUES FASSY ACORDADA DA SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DA METROPOLITANA B, REPRESENTANDO AS DEMAIS SUPERINTNCIAS REGIONAIS DE ENSINO

SNIA MARINHO AMARAL DE RESENDE ACORDADA DA ESCOLA ESTADUAL MAURCIO MURGEL, REPRESENTANDO AS DEMAIS ESCOLAS ESTADUAIS

ANEXO I - COMPOSIO DAS EQUIPES ACORDADAS E QUALIFICAO DO RESPONSVEL NOME E QUALIFICAO DO DIRIGENTE RESPONSVEL PELA EQUIPE Maria Sueli de Oliveira Pires Chefe de Gabinete Filipe Recch Guimares Assessor Chefe Valmir Peixoto Costa Assessor Chefe Maria Elizabeth Farace - Assessora Chefe Marclio Lana Assessor Chefe

NOME DA EQUIPE ACORDADA

UNIDADES ADMINISTRATIVAS QUE COMPEM ESTA EQUIPE

Gabinete Assessoria de Gesto Estratgica e Inovao Assessoria Jurdica

Assessoria de Apoio Administrativo; Assessoria de Relaes Institucionais Assessoria de Gesto Estratgica e Inovao Assessoria Jurdica

Auditoria Setorial Assessoria de Comunicao Social

Auditoria Setorial

Assessoria de Comunicao Social

- Coordenadoria de Programas de Formao e Desenvolvimento Profissional; - Coordenadoria de Certificao Ocupacional; - Coordenadoria de Ensino; - Secretaria-Geral 1.1 - Diretoria de Avaliao de Desempenho; 1.2 - Diretoria de Gesto e Desenvolvimento de Servidores Administrativos e de Certificao Ocupacional; 2.1 - Diretoria de Administrao de Pessoal do rgo Central da Educao; 2.2 - Diretoria de Gesto de Pessoal do Sistema de Educao; 3.1 - Diretoria de Legislaes e Normas de Pessoal; 3.2 - Diretoria de Informaes Gerenciais; 1.1 - Diretoria de Ensino Fundamental; 1.2 - Diretoria de Apoio Educao Infantil; 2.1 - Diretoria de Ensino Mdio; 2.2 - Diretoria de Educao de Jovens e

Escola de Formao

Laura Bianca Caldeira - Coordenadora

Subsecretaria de Gesto de Recursos Humanos

1 - Superintendncia de Recursos Humanos; 2 - Superintendncia de Pessoal; 3 - Superintendncia de Normas e Informaes de Pessoal

Antnio Luiz Musa de Noronha Subsecretrio

Subsecretaria de Desenvolvimento da Educao Bsica

1 - Superintendncia de Desenvolvimento da Educao

Raquel Elizabete de Souza Santos Subsecretria

NOME DA EQUIPE ACORDADA

UNIDADES ADMINISTRATIVAS QUE COMPEM ESTA EQUIPE

NOME E QUALIFICAO DO DIRIGENTE RESPONSVEL PELA EQUIPE

Infantil e Fundamental; 2 - Superintendncia de Desenvolvimento do Ensino Mdio; 3 - Superintendncia de Desenvolvimento da Educao Profissional 4 - Superintendncia de Modalidades e Temticas Especiais de Ensino 5 - Superintendncia de Organizao e Atendimento Educacional

Adultos; 3.1 - Diretoria de Educao Profissional; 3.2 - Diretoria de Projetos Especiais; 4.1 - Diretoria de Educao Especial; 4.2 - Diretoria de Temticas Especiais; 5.1 - Diretoria de Planejamento do Atendimento Escolar; 5.2 - Diretoria de Funcionamento e Regularidade da Escola

Subsecretaria de Informaes e Tecnologias Educacionais

1 - Superintendncia de Informaes Educacionais; 2 - Superintendncia de Tecnologias Educacionais; 3 - Superintendncia de Avaliao Educacional

1.1 - Diretoria de Informaes Educacionais; 1.2 - Diretoria de Acompanhamento de Projetos e Resultados Educacionais; 2.1 - Diretoria de Tecnologias Aplicadas Educao; 2.2 - Diretoria de Recursos Tecnolgicas; 2.3 - Diretoria de Apoio Operacional e Controle de Redes; 3.1 - Diretoria de Avaliao dos Sistemas Educacionais; 3.2 - Diretoria de Avaliao da Aprendizagem 1.1 - Diretoria de Planejamento e Oramento; 1.2 - Diretoria de Finanas; 1.3 - Diretoria de Contabilidade; 1.4 - Diretoria de Prestao de Contas; 2.1 - Diretoria de Comunicao e Arquivo; 2.2 - Diretoria de Servios Gerais e Transportes; 2.3 - Diretoria de Patrimnio; 3.1 - Diretoria de Gesto de Compras; 3.2 - Diretoria de Gesto de Contratos e Convnios; 4.1 - Diretoria de Suprimento Escolar; 4.2 - Diretoria de Gesto da Rede Fsica

Snia Andere Cruz Subsecretria

Subsecretaria de Administrao do Sistema Educacional

1 - Superintendncia de Planejamento e Finanas; 2 - Superintendncia Administrativa; 3 - uperintendncia de Compras, Contratos e Convnios 4 - Superintendncia de Infraestrutura Escolar

Leonardo Petrus Subsecretrio

NOME DA EQUIPE ACORDADA

UNIDADES ADMINISTRATIVAS QUE COMPEM ESTA EQUIPE

NOME E QUALIFICAO DO DIRIGENTE RESPONSVEL PELA EQUIPE Diretores das Escolas Estaduais Diretores das Superintendncias Regionais de Ensino

Escolas Estaduais Superintendncias Regionais de Ensino

Todas as Escolas Estaduais de Minas Gerais

47 Superintendncias Regionais de

Ensino

10

ANEXO II - MAPA ESTRATGICO DA SEE

S CR T IA D E T O D E UCAO/MG - S E E E AR E S AD E D E

o s i V

T ornar a e a de Minas G rais re r ia para o B il e te os da qualidade e duc o e fe nc ras m rm , quidade e e i ia fic nc

Planejar, dirigir, executar, controlar e avaliar as aes setoriais a cargo do Estado ,relativas garantia e promoo da Educao, com a participao da sociedade, com vistas ao pleno desenvolvimento da pessoa e a seu preparo para o exerccio da cidadania e para o trabalho. Melhorar a escolaridade mdia da populao, erradicar o analfabetismo, acelerar a aprendizageme os ndices de proficincia em todos os nveis para elevar a educao em Minas Gerais a umnovo patamar de qualidade Desenvolvimento de professores para melhorar seu desempenho e a qualidade de seu tempo de permanncia emsala de aula
Projeto deDesem penhoe Qualifica o de Professores PD P; Certificao ocupacional; Pr-Cincias; Escolade Formao

o s i M

s o v i t e j b O o c i g a r t s e

Reduzir as disparidades regionais de aprendizado em MG

Ampliar o oferta e aumentar a qualidade do ensino mdio e profissional e torn-los mais atraentes para o jovem

Formar umsistema eficiente, com altos nveis de eqidade e orientado por padres internacionais de custo e qualidade

Desenvolvimento gerencial de alta qualidade de todos os diretores de escolas pblicas

Programade Capacitao distncia paraGestores Escolares Progesto; Certificao Ocupacional; Escolade Formao

Aproximar as famlias das escolas

Projeto EscolaViva, Comunidade Ativa; Projeto Professor da Famlia

Atuar de modo diferenciado junto aos alunos com dificuldades de aprendizagem e s escolas comavaliaes insuficientes
Programade Interveno PedaggicanosAnos iniciais e Finais do EF PIP; Projeto deAceleraodaAprendizagem/Acelerar paraVencer PAV; Projeto Incluir; Educao de Jovense Adultos EJA; Projeto Escolade TempoIntegral

Prover apoio do Estado s redes municipais de ensino, principalmente nas regies commaior concentrao de pobreza
Capacitaes de profissionaisda educao Escolade Formao

Ampliar a jornada escolar

Projeto Escola de Tempo Integral Aprofundamento de estudos

Fortalecer a avaliao da qualidade do ensino pblico e privado

Sistema de Avaliao daQualida do de Ensino e dasEscolas SIMAVE; Programa de Avaliao daQualidade Escolar - PAAE

Melhorar o planejamento e eficcia da execuo oramentria

Sistema Custo-Aluno; Aplicao de novos aplicativos/ tecnologia; s Capacitaes

Aumentar a interlocuo comoutros atores da educao, motivando empresas e outras instituies para integraremseus esforos a uma mobilizao pela qualidade do ensino
MinasPresentenaEscola

t n I s e c o r P

Estimular a motivao e o comprometimento dos profissionais da educao comuma gesto voltada para resultados
Acordo de Resultados Escolade Formao Capacitaes

Desenvolver novos padres de gesto e de atendimento da Educao Bsica orientada para o aprendizado do aluno e para a eficincia operacional
NovosPadresde Atendimento daEducao Bsica; Escolaem Rede Certificaoocupacional

Ampliar as oportunidades de acesso dos jovens ao ensino profissionalizante, oferecendo uma educao profissional de qualidade
Programade Ensino Mdio Profissionalizante -PEP

Ampliar a atratividade do ensino mdio para os jovens

Formao Inicial para o Trabalho FIT Aprofundamento deEstudos Desenvolvim ento do Currculo Bsico Com CBC um Programa Educacional deAteno aosJovens PEAS Juventude

Implementar a gesto do conhecimento

Im plem entar a gesto da inovao

Desenvolver com petnciase m otivar os servidores

m g a z i d n e r p A o t n m i c s r C e

11

ANEXO III QUADRO DE METAS E PRODUTOS POR EQUIPE SUPERINTENDNCIAS REGIONAIS DE ENSINO
N 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Indicador Nota da SEE na 1 Etapa do Acordo de Resultados Percentual de alunos da rede estadual na 3 srie do EF no nvel recomendvel de leitura (% - Fonte: PROALFA/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental em leitura (ponto - Fonte: PROALFA/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em matemtica (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em matemtica (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio no nvel recomendado em matemtica (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em lngua portuguesa (%- Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Peso 65,00% 2,45% 1,75% 2,45% 1,75% 2,45% 1,75% 2,45% 1,75% 2,45% 1,75% Valor Referncia 2010 9,26 Meta 2011 10 Meta 2012 10 Meta 2013 10 Meta 2014 10

12

13 14 15 16 17 18

Percentual de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em lngua portuguesa (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio no nvel recomendado em lngua portuguesa (%- Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Taxa de distoro idade-srie no ensino fundamental da rede estadual (% - Fonte: EDUCACENSO) Taxa de distoro idade-srie no ensino mdio da rede estadual (% - Fonte: EDUCACENSO)

2,45% 1,75% 2,45% 1,75% 2,80% 2,80%

*Os valores de referncia a as metas das SRE's e das Escolas da Rede Estadual, sero disponibilizados no site http://portal.educacao.mg.gov.br/sysadr/

13

ESCOLAS DA REDE ESTADUAL

Valor Referncia 2010 9,26 Meta 2011 10 10 Meta 2012 10 10 Meta 2013 10 10 Meta 2014 10 10

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Indicador Nota da SEE na 1 Etapa do Acordo de Resultados Nota da SRE na 2 Etapa do Acordo de Resultados Percentual de alunos da rede estadual na 3 srie do EF no nvel recomendvel de leitura (% - Fonte: PROALFA/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental em leitura (ponto - Fonte: PROALFA/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em matemtica (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em matemtica (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio no nvel recomendado em matemtica (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em lngua portuguesa (%- Fonte: PROEB/SEE)

Peso 55,00% 10,00% 2,45% 1,75% 2,45% 1,75% 2,45% 1,75% 2,45% 1,75% 2,45%

14

12 13 14 15 16 17 18

Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em lngua portuguesa (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio no nvel recomendado em lngua portuguesa (%- Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Taxa de distoro idade-srie no ensino fundamental da rede estadual (% - Fonte: EDUCACENSO) Taxa de distoro idade-srie no ensino mdio da rede estadual (% - Fonte: EDUCACENSO)

1,75% 2,45% 1,75% 2,45% 1,75% 2,80% 2,80%

*Os valores de referncia a as metas das SRE's e das Escolas da Rede Estadual, sero disponibilizados no site http://portal.educacao.mg.gov.br/sysadr/ Observaes: 1. As Escolas cujos indicadores no so passveis de mensurao, como as Escolas de Educao Especial, Escolas Infantis, Escolas de Educao de Jovens e Adultos EJA, Escolas Indgenas, Escolas de Educao Profissional, Escolas de atendimento de Jovens Infratores, Escolas Mutisseriadas, Escolas de Lnguas e Conservatrios Estaduais de Msica sero consideradas como parte das SRE's s quais pertencem. 2. As Escolas criadas em 2011, bem como as escolas paralisadas em 2011 sero consideradas parte integrante da respectiva SRE. 3. As escolas paralisadas ou extintas at 31/12/2010 no sero consideradas para fins de avaliao

15

DESCRIO DOS INDICADORES PACTUADOS PARA AS EQUIPES SUPERINTENDNCIAS REGIONAIS DE ENSINO E ESCOLAS ESTADUAIS 1) AVALIAO DA SEE 1 ETAPA DO ACORDO DE RESULTADOS Descrio: O indicador diz respeito avaliao institucional da SEE. O resultado do indicador indica o sucesso nos resultados das polticas educacionais do Estado. O resultado positivo do indicador traduz o envolvimento e comprometimento de todas as SRE's e Escolas Estaduais. Frmula de clculo: Resultado da avaliao institucional da SEE no perodo avaliatrio em questo. Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: No h. Fonte: Relatrio de Avaliao do Acordo de Resultados da Secretaria de Estado de Educao. Clculo de Desempenho: (resultado/meta) x 10

2 ) AVALIAO DA SRE NA 2 ETAPA DO ACORDO DE RESULTADOS Descrio O indicador diz respeito aos resultados educacionais das SREs s quais as Escolas Estaduais se vinculam. O cumprimento das metas das SRE's indica que houve esforo e comprometimento de todas as Escolas Estaduais a ela vinculadas. FRMULA: resultado da SRE a qual a Escola Estadual se vincula na avaliao de produtividade por equipe no perodo avaliatrio em questo, excluindo o peso e a avaliao do indicador 1. Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: No h. Fonte: Relatrio de Avaliao da 2 etapa do Acordo de Resultados da Secretaria de Estado de Educao Clculo de Desempenho: (resultado/meta) x 10

16

3) PERCENTUAL DE ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO NVEL RECOMENDVEL DE LEITURA Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental com nvel de proficincia superior a 500 pontos na avaliao PROALFA. O Programa de Avaliao da Alfabetizao (PROALFA) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF para verificar os nveis de alfabetizao alcanados pelos alunos da rede pblica e visa fornecer informaes ao sistema e aos professores orientando a construo de estratgias de acompanhamento e intervenes. A avaliao ocorre anualmente, mensura habilidades em leitura e escrita em alunos do 2 e 4 ano (amostral) e 3 ano (censitria) do ensino fundamental. utilizada uma escala de 0 a 1.000 para aferio da proficincia em leitura. A escala permite classificar os resultados, do ponto de vista pedaggico, por nveis de desempenho que consideram as sries/anos avaliadas. Frmula de clculo: (nmero de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental com proficincia superior a 500 pontos na avaliao PROALFA/total de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental que participaram da avaliao PROALFA) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: No h. Fonte: SIMAVE/PROALFA

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

17

4) PROFICINCIA MDIA DOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM LEITURA Descrio: O indicador expressa o desempenho mdio em leitura dos alunos do 3 ano do ensino fundamental na avaliao PROALFA. O Programa de Avaliao da Alfabetizao (PROALFA) da Secretaria de Estado da Educao e realizado pelo CAEd/UFJF para verificar os nveis de alfabetizao alcanados pelos alunos da rede pblica e visa fornecer informaes ao sistema e aos professores orientando a construo de estratgias de acompanhamento e intervenes. A avaliao ocorre anualmente, mensura habilidades em leitura e escrita em alunos do 2 e 4 ano (amostral) e 3 ano (censitria) do ensino fundamental. utilizada uma escala de 0 a 1.000 para aferio da proficincia em leitura. A escala permite classificar os resultados, do ponto de vista pedaggico, por nveis de desempenho que consideram as sries/anos avaliadas. Frmula de clculo: (somatrio das notas dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental na avaliao PROALFA/total de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental que participaram da avaliao PROALFA). Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: No h. Fonte: SIMAVE/PROALFA

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

18

5) PERCENTUAL DE ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO NVEL RECOMENDADO EM MATEMTICA Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental com nvel de proficincia superior a 225 pontos na avaliao de matemtica do PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da Secretaria de Estado da Educao e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos Frmula de clculo: (nmero de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental com proficincia superior a 225 pontos na avaliao de matemtica do PROEB/total de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental que participaram da avaliao de matemtica do PROEB) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

19

6) PROFICINCIA MDIA DOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MATEMTICA Descrio: O indicador expressa o desempenho mdio em matemtica dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da Secretaria de Estado da Educao e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos. Frmula de clculo: (somatrio das notas de matemtica dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB/nmero total de alunos do da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental avaliados em matemtica pelo PROEB) Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

20

7) PERCENTUAL DE ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO NVEL RECOMENDADO EM MATEMTICA

Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental com nvel de proficincia superior a 300 pontos na avaliao de matemtica do PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da Secretaria de Estado da Educao e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos Frmula de clculo: (nmero de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental com proficincia superior a 300 pontos na avaliao de matemtica do PROEB/total de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental que participaram da avaliao de matemtica do PROEB) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

21

8) PROFICINCIA MDIA DOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MATEMTICA Descrio: O indicador expressa o desempenho mdio em matemtica dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da Secretaria de Estado da Educao e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos. Frmula de clculo: soma das notas de matemtica dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB/nmero total de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB em matemtica. Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

22

9) PERCENTUAL DE ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 3 ANO DO ENSINO MDIO NO NVEL RECOMENDADO EM MATEMTICA Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio com nvel de proficincia superior a 375 pontos na avaliao de matemtica do PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos Frmula de clculo: (nmero de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio com proficincia superior a 375 pontos na avaliao de matemtica do PROEB/total de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio que participaram da avaliao de matemtica do PROEB) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

23

10) PROFICINCIA MDIA DOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 3 ANO DO ENSINO MDIO EM MATEMTICA Descrio: O indicador expressa o desempenho mdio em matemtica dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio avaliados pelo PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos. Frmula de clculo: (somatrio das notas de matemtica dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio avaliados pelo PROEB/nmero total de alunos do da rede estadual no 3 ano do ensino mdio avaliados em matemtica pelo PROEB) Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

24

11) PERCENTUAL DE ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO NVEL RECOMENDADO EM LNGUA PORTUGUESA Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental com nvel de proficincia superior a 225 pontos na avaliao de lngua portuguesa do PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos Frmula de clculo: (nmero de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental com proficincia superior a 225 pontos na avaliao de lngua portuguesa do PROEB/total de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental que participaram da avaliao de lngua portuguesa do PROEB) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

25

12) PROFICINCIA MDIA DOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM LNGUA PORTUGUESA Descrio: O indicador expressa o desempenho mdio em lngua portuguesa dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos. Frmula de clculo: (somatrio das notas de lngua portuguesa dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB/nmero total de alunos do da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental avaliados em lngua portuguesa pelo PROEB) Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

26

13) PERCENTUAL DE ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO NVEL RECOMENDADO EM LNGUA PORTUGUESA Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental com nvel de proficincia superior a 275 pontos na avaliao de lngua portuguesa do PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos Frmula de clculo: (nmero de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental com proficincia superior a 275 pontos na avaliao de lngua portuguesa do PROEB/total de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental que participaram da avaliao de lngua portuguesa do PROEB) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

27

14) PROFICINCIA MDIA DOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM LNGUA PORTUGUESA Descrio: O indicador expressa o desempenho mdio em lngua portuguesa dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos. Frmula de clculo: (somatrio das notas de lngua portuguesa dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental avaliados pelo PROEB/nmero total de alunos do da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental avaliados em lngua portuguesa pelo PROEB) Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

28

15) PERCENTUAL DE ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 3 ANO DO ENSINO MDIO NO NVEL RECOMENDADO EM LNGUA PORTUGUESA Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental com nvel de proficincia superior a 300 pontos na avaliao de lngua portuguesa do PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos Frmula de clculo: (nmero de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio com proficincia superior a 300 pontos na avaliao de lngua portuguesa do PROEB/total de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio que participaram da avaliao de lngua portuguesa do PROEB) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

29

16) PROFICINCIA MDIA DOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL NO 3 ANO DO ENSINO MDIO EM LNGUA PORTUGUESA Descrio: O indicador expressa o desempenho mdio em lngua portuguesa dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio avaliados pelo PROEB. O Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB) da SEE e realizado pelo CAEd/UFJF com o objetivo de avaliar a eficincia e a qualidade do ensino no estado de Minas Gerais. Ela ocorre anualmente, mensura habilidades e caractersticas de competncias cognitivas em lngua portuguesa e matemtica de alunos do 5 e 9 ano do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio a partir de uma escala que varia de 0 a 500 pontos. Frmula de clculo: (somatrio das notas de lngua portuguesa dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio avaliados pelo PROEB/nmero total de alunos do da rede estadual no 3 ano do ensino mdio avaliados em lngua portuguesa pelo PROEB) Periodicidade: Anual Polaridade: Maior melhor Unidade de Medida: Ponto Defasagem: 3 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: SIMAVE/PROEB

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

30

17) TAXA DE DISTORO IDADE-SRIE NA REDE ESTADUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos na rede estadual no ensino fundamental com idade superior a recomendada nas respectivas sries/anos de ensino. Considera-se distoro quando o aluno tem idade igual ou superior a dois anos da idade recomendada. Para o ensino fundamental considera-se que o aluno deveria comear o 1 ano com seis anos e no 9 ano estar com 14 anos. Exemplificando: como a idade ideal para o aluno estar no nono ano do ensino fundamental 14 anos, considera-se defasado o aluno que completa 16 anos no referido ano. Frmula de clculo: (somatrio dos alunos da rede estadual do ensino fundamental que no ano t completaram i + 2 anos ou mais em cada srie/somatrio de matrcula da rede estadual do ensino fundamental em cada srie) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Menor melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: 2 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: EDUCACENSO

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

31

18) TAXA DISTORO IDADE-SRIE NA REDE ESTADUAL DO ENSINO MDIO Descrio: O indicador expressa o percentual de alunos na rede estadual no ensino mdio com idade superior a recomendada nas respectivas sries/anos de ensino. Considera-se distoro quando o aluno tem idade igual ou superior a dois anos da idade recomendada. Para o ensino mdio considera-se que o aluno deveria comear o 1 ano com 15 anos e no 3 ano estar com 17 anos. Exemplificando: como a idade ideal para o aluno estar no primeiro ano do ensino mdio 15 anos, considera-se defasado o aluno que completa 17 anos no referido ano. Frmula de clculo: (somatrio dos alunos da rede estadual do ensino mdio que no ano t completaram i + 2 anos ou mais em cada srie/somatrio de matrcula da rede estadual do ensino mdio em cada srie) x 100 Periodicidade: Anual Polaridade: Menor melhor Unidade de Medida: Percentual (%) Defasagem: 2 meses, de tal forma que os resultados de um ano estaro disponveis para o ciclo de avaliao do Acordo que ocorrer no incio do ano seguinte. Fonte: EDUCACENSO

Clculo de desempenho: Desempenho = ICM x 10

ICM =

VA VR VM VR

em que: ICM = ndice de Cumprimento da Meta, VA = Valor Apurado, VR = Valor de Referncia e VM = Valor da Meta.

Se ICM > 1, considera-se ICM = 1 Se ICM < 0, considera-se ICM = 0

32

ANEXO IV SISTEMTICA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAO 1. Do processo de avaliao do Acordo de Resultados A avaliao do Acordo de Resultados ser realizada por meio dos instrumentos listados abaixo, conforme os prazos, modelos e orientaes repassados pela SEPLAG: Relatrios de Execuo elaborados pelos Acordados, assinados pelo Acordante e encaminhados para a CAA; Reunies da CAA; Relatrios de Avaliao, elaborados pela CAA.

Os Relatrios de Execuo devero: a) informar o resultado de cada meta pactuada para o perodo avaliado; b) justificar o cumprimento a menor ou muito a maior das metas pactuadas, relatando os problemas enfrentados no perodo; e c) fazer proposies de melhoria para o prximo perodo avaliatrio. As informaes mencionadas acima constituem um patamar mnimo para o contedo dos relatrios, sendo permitida a insero de outras informaes, tabelas ou grficos, desde que suficientemente ilustrativas e relevantes para a compreenso do que foi reportado nos relatrios.

2. Do clculo da nota dos indicadores Ao final do ano, os indicadores constantes do Anexo III sero avaliados conforme clculo de desempenho definido na descrio de cada indicador. Quando a descrio do indicador no identificar o clculo de desempenho, ser aplicada a seguinte regra geral:

Regra geral para clculo de desempenho: [ do resultado / da meta] X 10, em que: resultado = Resultado Valor de referncia (VR) meta = Meta Valor de referncia (VR) OBS.: No caso de polaridade maior melhor, cuja meta seja menor ou igual ao valor de referncia (VR), e no caso de polaridade menor melhor, cuja meta seja maior ou igual ao valor de referncia (VR), o clculo de desempenho se restringir apurao percentual da execuo em relao meta e receber pontuao conforme tabela abaixo:

% de execuo em relao meta 100 % 95,00% at 99,99% 90,00% at 94,99% 80,00% at 89,99%

Nota 10 8 6 4

< 80% 0 A tabela acima no se aplica aos casos em que o valor de referncia (VR) no exista. Nestes casos, a nota do indicador ser calculada da seguinte forma:
33

1) para polaridade maior melhor = (resultado / meta) X 10; 2) para polaridade menor melhor = {1 [(resultado meta) / meta]} X100

Para cada indicador, a nota mxima atribuda, independente do resultado do clculo de desempenho, ser 10 e a nota mnima ser 0.

2.1 Regras adicionais ao clculo da nota de cada indicador das Equipes Superintendncias Regionais De Ensino e Escolas da Rede Estadual

Os clculos do desempenho dos indicadores 3 a 18 das Equipes Superintendncias Regionais de Ensino e Escolas da Rede Estadual se sujeitaro s seguintes regras adicionais: Regra 1: Se Valor Observado em 2010 for maior ou igual ao Nvel Desejvel, o desempenho do indicador na avaliao ser igual a 10 (nota mxima) , no importando se a Escola ou SRE no apresente crescimento no indicador de 2010 para 2011 ou no cumpra a meta proposta. N Indicador Nvel Desejvel

Percentual de alunos da rede estadual na 3 srie do EF no nvel recomendvel de leitura (% - Fonte: PROALFA/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino fundamental em leitura (ponto - Fonte: PROALFA/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em matemtica (% Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em matemtica (% Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio no nvel recomendado em matemtica (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do

90%

500

90%

225

80%

300

9 10

70% 375

34

ensino mdio em matemtica (ponto - Fonte: PROEB/SEE) 11 Percentual de alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em lngua portuguesa (%Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 5 ano do ensino fundamental em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental no nvel recomendado em lngua portuguesa (% - Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 9 ano do ensino fundamental em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Percentual de alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio no nvel recomendado em lngua portuguesa (%Fonte: PROEB/SEE) Proficincia mdia dos alunos da rede estadual no 3 ano do ensino mdio em lngua portuguesa (ponto - Fonte: PROEB/SEE) Taxa de distoro idade-srie no ensino fundamental da rede estadual (% - Fonte: EDUCACENSO) Taxa de distoro idade-srie no ensino mdio da rede estadual (% - Fonte: EDUCACENSO) 90%

12

225

13

80%

14

275

15

70%

16

300

17

10%

18

15%

Regra 2: Se uma Escola ou SRE que j se encontra no Nvel Desejvel do Indicador atingir a meta proposta, receber um bnus de 10% na avaliao do Indicador (Desempenho = 11). Regra 3: Se a Escola no tiver todos os indicadores avaliados, realiza-se regra de trs, mantendo a proporcionalidade dos pesos. Excetua-se desta regra os indicadores Nota da SEE na 1 Etapa do Acordo de Resultados e Nota da SRE na 2 Etapa do Acordo de Resultados. Regra 4: Caso a Escola no realize as avaliaes do PROALFA/PROEB, quando deveria realizar para um determinado ano de ensino, ser atribudo nota zero na avaliao do indicador relativo a avaliao no aplicada. Regra 5: A CAA poder desconsiderar a aplicao da regra 4 caso a Escola apresente uma justificativa para a no realizao de alguma das avaliaes do PROEB/PROALFA. Neste caso, o indicador ser desconsiderado e realiza-se regra de trs em todos os indicadores, mantendo a proporcionalidade dos pesos originais. . Regra 6: A nota final das equipes estaro sujeitas s disposies do 2 do art. 14 do decreto n 44 873 de 2008.

35

3. Do clculo da nota dos produtos Ao final do ano, os produtos constantes do Anexo III sero avaliados calculando-se o percentual de execuo das metas previstas para cada ao em particular, conforme critrio de aceitao / clculo de desempenho definido na descrio de cada ao. Quando a ao no possuir critrio de aceitao / clculo de desempenho predefinido, esta seguir a seguinte regra geral: Regra geral para clculo de desempenho para os casos de realizao integral:

Situao da ao Realizada em dia At 30 dias de atraso De 31 a 60 dias de atraso

Nota 10 8 7

De 61 dias a 90 dias de atraso 6 De 91 a 120 dias de atraso Acima de 120 dias de atraso 5 0

A data limite para avaliao de qualquer produto/marco realizado com atraso ser o ltimo dia til de janeiro do ano seguinte ao ano a que se referem as metas. No caso de realizao parcial da ao, a nota variar entre 0 (zero) e 5 (cinco) pontos, de acordo com deliberao da Comisso de Acompanhamento e Avaliao, considerando-se o grau de execuo da ao e a justificativa apresentada pelos acordados.

Para cada produto, a nota mxima atribuda, independente do resultado do clculo de desempenho, ser 10 e a nota mnima ser 0.

4. Do clculo da nota das equipes O desempenho de cada equipe ser aferido segundo a frmula abaixo:

(nota de cada indicador e/ou produto x peso respectivo) dos pesos

Quando alguma meta for desconsiderada, conforme deliberao da Comisso de Avaliao, seu peso dever ser proporcionalmente redistribudo entre as outras metas.

5. Informaes complementares

36

Todos os clculos de notas sero feitos com 2 (duas) casas decimais e o arredondamento dever obedecer s seguintes regras: - se a terceira casa decimal estiver entre 0 e 4, a segunda casa decimal permanecer como est; e - se a terceira casa decimal estiver entre 5 e 9, a segunda casa decimal ser arredondada para o nmero imediatamente posterior.

Na ausncia de disposio em contrrio, todos os clculos que dependam de valores anteriores como referncia devero considerar o valor apurado para o perodo imediatamente anterior, conforme a periodicidade de apurao do indicador. Este valor de referncia ser, ento, atualizado conforme o valor constante nos Relatrios de Execuo e Avaliao que forem elaborados.

37