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Psicologa Historia de la psicologa Esta Caracterizada por la filosofa de hacho la palabra psicologa proviene del griego psickups = alma

y logos =estudio etimolgicamente as naci la psicologa por un fenmeno llamado <alma> primer fenmeno de investigacin fue el alma en el siglo IV es en Grecia donde empieza el estudio del alma Aristteles.- biologista del alma l deca que el alma es la esencia del ser vivo es la vida que lo diferencia al ser humano de la muerte Platn.- para el alma es un conocimiento Santo tomas de Aquino.- dio una connotacin religiosa que el alma es una ciencia espiritual que sobrevive a la muerte entonces el alma no se esturara de esta manera como el primer objeto de estudios de la psicologa Pretendiendo que la psicologa debera ocuparse de estudiar de manera responsable el alma de lo que se llama la etapa Pre cientfica de la psicologa obviamente que para el ser el alma era un fenmeno demasiado abstracto poco objetivo aparecieron muchas definiciones diferentes de lo que sera el alma como lo deca Aristteles que tena su propia definicin como platn tambin tena su propia definicin acerca del alma Todo esto fue en la edad antigua de la psicologa tambin tendr o existirn definiciones muy particulares en la edad media acerca del alma que tena un enfoque netamente religioso de tal manera que durante muchsimos aos <el alma>era entendido como objeto de estudio de la psicologa sin ponerse de que se debera entender al alma Scrates.- Scrates ha encontrado el concepto moderno del alma`` que en un tiempo significaba soplo vital a partir de Scrates el alma sea convertido en nuestra personalidad que nos identificamos con nuestra alma Scrates divide el bien y el mal en tres categoras son el alma del cuerpo del extremo existe con Scrates dice que el cuerpo es la crcel para nuestra alma ejemplo : dinero es un bien extremo a veces Scrates parece negar el bien para nuestro cuerpo a veces arece aceptar a ambos Scrates y platn ano odian al cuerpo sino que aprecian por que el cuerpo trabaja para el alma.

Aristteles.- Aristteles define como la forma del cuerpo que ms precisamente es la es la primera realidad de un cuerpo natural que tiene vida potencial mente el alma es una sustancia que enforna y vvida para Aristteles el ama no puede existir sin un cuerpo el alma por lo tanto no es ni parte de lo material de una animal ni un cosa material capaz de existir en la separacin del cuerpo por que el alma es un conjunto de capacidades es un ser vivo que tiene capacidades y son capacidades de un ser vivo Aristteles entonces recibe una conceptualizacin materialista del alma como una especia de parte corporal que tiene el alma que perecer de hecho impedido por el cuerpo en otras palabras el alma y el cuerpo son como lago inseparables que el cuerpo no puede existir sin el alma y el alma sin el cuerpo . Platn: platn interpreta a dos sentidos que el alma es aquello que nos permite realizar la actividades fsicas y vitales en este caso el ama humana como principio devino inmortal platn denomino que el alma es el principio anmico a los cuerpos de los ser vivientes que les da vida y movimiento segn platn el alma es externa de modo que existe antes de unirse al cuerpo y continua existiendo cuando el cuerpo muere el ser humano es un unin accidental entre cuerpo y alma el cuerpo pertenece al mundo sensible mientras el alma no corresponde al mundo inteligible entonces el alma es entrena y permanente as que al alma es responsable del conocimiento . San Agustn.- san Agustn deca que perfectamente el hombre consta de alma y cuerpo dice que el alma es una sustancia por derecho propio e incluso considera al hombre cmo un alma racional que sirve de un cuerpo mortal t terreno el alma es superior al cuerpo que claramente fue creada por dios peo san Agustn agarro teoras de platn de paz preexistencia de admisin que el alma fue puesto al cuerpo como nuestra de castigo por faltas cometidas san Agustn influencio mucho en la superacin << que el alma esta dios y proclamaba que solo hay que tener fe sin cuestionar. Sato tomas de Aquino.- par santo tomas de Aquino el alma no tiene materia sato tomas de Aquino seguida base a Aristteles cuyo concepto de base est unido al cuerpo que el cuerpo esta compuesto de sustancias de cuerpo y alma inseparable as que el alma sigue siendo tomas deca que el cuerpo y alma va junto .!!!! Fue uno de los que convierto a la psicologa en algo psquico << si el alma es la forma del cuerpo y el alma no puede existir sin un formas puesto que el cuerpo existe tiene un forma nica por siguiente ese compuesto que consiste que el hombre es un cuerpo mas del alma. Demcrito.- Demcrito dedic una atencin considerando a la estructura el alma que penetra en todas partes Demcrito estaba obligado de considerar al alma como material de cmo un alma la vida en considerada como la inhalacin de los tomos pesca prrafo Ren descartes.- define al alma como una cosa pesante o como una cosa extensa descartes deca que el cuerpo era como una mquina de e relojera tubo una frase dudo y si dudo pienso y si pienso xito

Todas estas teorizaciones acerca del alma nacieron y se mantuvieron un contexto netamente filosfico de tal situacin por el hecho de que nada de lo que se dacia o se crea acerca del alma nada de esto era probable nada era demostrable de tal manera que no se consideraba este conocimiento como conocimiento cientfico En estos tiempos la psicologa no era considerada como una ciencia a esta poca se lo denominaba la poca Pre cientfica Despus de esta poca aparece como la poca moderna de la psicologa aparece un filosofo Ren descartes la filosofa se diferencia posteriormente de la poca antigua de la filosofa se diferencia por que Ren descartes considera que el alma no debera ser el objeto de estudio de la psicologa y el dijo que debera de ser la mente la mente entendida como consiente nace una simple corriente como se dice el idealismo donde lo ms importante son la ideas el conocimiento que tiene el hombre de la realidad era la mente era que tena conciencia de tal motivo descartes afirmaba bien sobre el < el yo existo > donde ms importante de la realidad misma era el pensamiento hay que dudar de todo de lo que nica que qu hay que dudar es que yo pienso yo dudo es la garanta de lo que yo xito entonces de esta poca en esta poca moderna el alma como objeto de estudia de la psicologa es remplazada por lamente y la conciencia el realismo es remplazado por qu idealismo este planteamiento cartesiano dice que el ser humano est dividido en dos partes una parte mental reflexiva de la cual se debe de ocupar la filosofa una pare extensa fsica de la cual debe de ocuparse la biologa a esto se llama el dualismo cartecial Las teorizaciones de descartes existieron en el siglo XVII sin embargo no obstante que fueron importante estos planteamientos de la filosofa moderna tampoco aqu la psicologa pudo ser considerada como una ciencia por que las teorizaciones realizadas acerca de la mente a la conciencia era indemostrable nada de lo que decan se poda demostrar como lo dicen los cientficos por ende esto perteneci a la etapa pre cientfica de la psicologa posteriormente muchos aos despus fue necesario que surja una .cuales psicofsico por una teoras fechmner cuya idea principal era estudiar la relacin entre lo fsico y lo psicoquimico entre lo biolgico y lo mental estas teorizaciones realidad la realidad de fechmner dieron lugar al surgimiento a una corriente que se llama estructuralismo a la cabeza de un fisilogo llamado < wund > a partir de aqu comienza de lo que se considera la etapa cientfica de la psicologa Aqu es donde entra el trabajo de los aportes a la psicologa

Introduccin a la psicologa general La psicologa al igual que otras disciplinas tiene una historia un pasado que ha llevado mucho tiempo que le ha consumido mucho en tratar de consolidarse como una teora independiente cientfica tratar de delimitar seria una teora natural o una teora social o una teora biolgica adems e identificar cual debera ser su objeto de estudio y adems identificar cual debera ser los mtodos de investigacin que debera utilizar esta disciplina todas las interrogantes hacen parte de la historia de la psicologa uncialmente esta divido en dos momentos en dos etapas cada una cules son sus propias caractersticas muy particulares la primera etapa corresponde al tiempo cuando empiezan a aparecer las primeras consideraciones o aproximaciones tericas acerca de la nueva disciplina llamada psicologa Esto consiste en un mtodo netamente filosfico lo cual significa que las primeras teoras que existieron que pensaron acerca o sobre de la psicologa ..fueron filsofos las figuras importantes del mbito de la psicologa son reconocidos como los fundadores del mbito de la psicologa como ser Scrates , Platn , san Agustn , santo tomas de Aquino, Demcrito ,Hipcrates ,galeno descartes etc. Todos y cada uno de ellos han aportado en el origen en el comienzo y la progresiva consolidaciones esta primera etapa de la psicologa que se denomina la etapa de la pre cientfica de la psicologa dominada as por que todo el conjunto de estas etapas teoras construidas acerca de estas teoras construidas la psicologa en esta etapa non era cientfica y no era comparable experimentalmente y cientficamente solo se reconocen como simples especulaciones filosficas acerca del alma , la mente , la conciencia , objetos que se crea en esos tiempos, pocas que deberan ser los temticos de investigacin de estas disciplina llamada psicologas as mismo que hay que afirmar que en esta situacin la psicologa naco y se quedo por machsimos aos posteriormente despus de muchsimos aos surgi otros momentos que surge otra etapa en la historia de la psicologa que se conoce como la etapa cientfica de la sicologa que se va a caracterizar esencialmente por el progresivo surgimiento de una corriente y escuelas tericas todas ella son en nica finalidad con un nico objetivo que va lograr hacer que la psicologa sea una ciencia al igual que otras disciplinas que antes de la piscologa ya lo haban logrado

esta nueva etapa de la psicologa empieza ms un Menos en el ao 1789 con una corriente terica que se llama el estructuralismo Areas de estudio de la psicologa Una vez que la psicologa despus de un largo proceso que le consumi muchsimo tiempo lograr considerarse como una disciplina cientfica con un objeto de estudio identificado como la conducta y el comportamiento humano se ve la necesidad de tener que identificar que sus reas de investigacin y estas reas de investigacin tienen que ver con todas las distancias que pueden aportar informacin acerca de este fenmeno tan complejo como es la conducta humana para de tal manera para tratar de entender y de explicar en la mayor medida de lo posible a este objeto de estudio de la psicologa de tal sentido estas diferentes reas de estudio Serian como las diferentes ramas de un mismo tronco son la parte terica la fuentes de investigacin acerca de su objeto de estudio donde la psicologa va a nutrir en sus investigaciones acerca de su objeto de estudio llamado conducta y otras reas de estudio son las siguientes: rea de estudio animal rea de estudio evolutiva rea de estudio fisiolgico rea de estudio patolgica rea de estudio social rea de estudio animal.La piscologa pasa alojado a estudiar, investigar la conducta de algunas especies de animales con la finalidad de que a las conducciones a los que se lleguen con estos experimentos puede contribuir a explicar algunas reacciones, algunas respuestas, algunas conductas de la especie humana. Esta rea de estudio se basa bsicamente en la teora evolucionista de Darwin que su tesis principal seala que la especie humana no es ms que una secuencia de la evolucin pro genita de la especie animal y que el hombre es el eslabn ms de esta cadena evolutiva de este desenvolvimiento y de lo que evolucin de las especies y que de tal sentido as como hay diferencias diferencia de la conducta humanan y la conducta animal tambin existen muchas

semejantes despus de esta raza que tambin de esta rea de estudio al lugar de la psicologa se desprende y otra rama de investigacin nace con un manera ms profunda ,la diferencias y las semejanzas entre la conducta humana y la conducta animal y que hay que reconocer esta rea de estudio animal de la psicologa sirve de base para que surja una rama muy importante de la psicologa como es la < psicologa experimenta > que es una psicologa que se dedica exclusivamente a realizar experimentos de laboratorio de especies de animales y en funcin a estos alimentos gran parte de lo que hoy se sabe acerca de la conducta humana es gracias a los experimentos realizados con la conducta animal es por esta razn que hoy en da la mayor parte de las carreras de la `sicologas cuenta con laboratorio de psicologa experimental . Tambin hay una disciplina que se desprende de esta rea de estudio, es la etologa que tambin es una rama de la psicologa que se va encargar de estudiar la conducta animal y de algunas especies animales en su habita natural.

rea de estudio evolutiva El ser humano es una de las especies que nace de la manera ms completa que nace con una independencia fatal de una sola persona y que progresivamente mucho tiempo como este ser humano ase desarrollo en el tiempo va completndose va independizndose a partir de ella la adquisicin evolutiva de conductas y comportamientos nuevos que le permiten una mejor adaptacin a su entorno a su ambiente entonces el rea evolutiva de la psicologa se va encargar de realizar un estudio un seguimiento al aparecimiento y desarrollo de las conductas en el ser humano y y ser permitido clasificado por el desarrollo que en etapas a los estudios siguen la edad cronolgica de las personas y a cada una de estas etapas le corresponde le corresponde una manera especfica de comportarse de actitud de as personas y ciertas etapas conforman el siglo existencial del ser humano a estas etapas se las denomina como la infancia, la niez, la pubertad, la adolescencia, la juventud, la adultez ,y la vejes etc. etc. Segn la etapa cronolgica que el individuo este atravesando le corresponder el imitar determina conductas y determinando comportamientos y no otras par hablar de inmortalidad en el desarrollo del ser humano es por eso que se reconoce que las conductas son las aprendidas en funciones de un entorno de un medio en el cual el individuo se desarrollo desde su nacimiento y esta rea evolutiva de la psicologa se ocupara este proceso

rea de estudio fisiolgico Donde hace muchos aos la historia de la psicologa ha venido tratando de resolver una interrogante que se da de como debera de ser resuelta la relacin si es que existe entre lo biolgico y lo mental entre lo fsico y lo psicolgico en el pasado ya existieron muchos intentos de explicar esta relacin hasta el punto de llegara a firmar y entre dos esferas no existira relacin alguna sin embargo investigaciones posteriores en esta rea fisiolgica al determinar que existe una relacin importante de interdependencia reciproca entra la esfera biolgica y la etapa mental o entre la esfera psicolgica y la esfera fisiolgica considerando el organismo como una unidad en el cual todo lo que suceda en la esfera biolgica o fisiolgica afecta a la esfera psicolgica o mental de la misma de todo lo que suceda en la esfera psicolgica o mental termina afectando a lo biolgico o fisiolgico esta situacin determina que el ser humano necesita tener una armona a un equilibrio entere ambas esferas es lo que hace considerar al ser humano como una unidad biosicosocial rea de estudio patolgica El ser humano en su interrelacin con su entorno con su medio tendra dos maneras de reaccionar es atreves de lo que se considera una conducta anormal y que es precisamente de esta conducta anormal de la que se va ocupar esta rea patolgica o mentales as como tambin de proponer algunas teoras para intentar prevenir dichas conductas anormales o alteraciones psicolgicas tratando de identificar explicaciones cientficas o determinado perturbaciones mentales o psicolgicas ya que en el pasado la explicacin que se daba a la enfermedad mental no era nada cientfica pues que se crea que las personas que parecan de dichos trastornos era definidos de manera de castigo eran posedas por algunas fuerzas demoniacas sobre naturales y estas personas eran marginadas socialmente esta situacin cambia precisamente a partir de las investigaciones realizadas esta rea de la psicologa sin que ella quiera decir que hoy en da se haya descubierto. El origen exacto de todas las persecuciones sin embargo muchos sean perdidos rea de estadio social El ser humano es en esencia un ser social que desde el momento mismo de su nacimiento es insertado en un proceso de sociabilizacin del cual participa a lo largo de todo su siglo

existencial este proceso de sociabilizacin est conformando por todos la instituciones sociales instancias sociales que desde su nacimiento la persona experimenta`` y en relacin a este contexto socio cultural es que el individuo va aprendiendo conductas y comportamiento hbitos costumbres y actitudes de esta manera se habla de una conducta colectiva o una conducta comunitaria o grupal. A partir de esta rea social de la psicologa nace una rama importante de la psicologa como es la psicologa social que sera consecuencia de sociolgico mas el componente psicolgico y es precisamente esta psicologa social la que en tal actividad se encarga de investigar a profundidad ese componente social importante esa base social que tiene la conducta humana antes de comenzar a revisar lo que serian los campos de intervencin practica que tiene la psicologa vamos previamente que vamos a decir que el objeto de estudio la conducta que tiene como objeto de estudio la psicologa comparte dicho objeto de estudio con otras disciplinas que tambin estudian la conducta humana desde otras perspectivas con otros enfoques estas otras disciplinas seria la antropologa, la historia, la sociologa, la biologa y la gentica Campos de intervencin de la psicologa La psicologa no se queda como una actividad o como una disciplina plenamente terica si no que tiene una actividad practica tiene un escenario tiene un escenario muy amplio de intervencin a la pregunta para que sirva la psicologa? Dnde puede ser usada la psicologa? A veces es ms fcil responder donde la psicologa no podra ser utilizada? Estos significan que son numerosos los campos de intervencin de prctica de la psicologa. En toda situacin donde se encuentra a un ser humano cumpliendo su labor y emitiendo conductas, all estar el campo de intervencin de la psicologa. Sin embargo en esta oportunidad no nos basamos a referir a los numerosos campos de intervencin de la psicologa solo nos vamos a referir a tres de ellas que serian los ms clsicos, los ms reconocidos los demandados recalcndose que no son nicos y estos tres campos serian los siguientes : Campo de aplicacin de la psicologa educativa Campo de aplicacin de la psicologa clnica Campo de aplicacin de la psicologa organizacin o industrial

Campo de aplicacin de la psicologa educativa La psicologa educativa tambin llamada psicologa escolar, es una especialidad de la psicologa, que consiste en la aplicacin de conceptos de tcnicas y procedimientos del mbito de la psicologa hacia el mbito de las organizaciones escolares o educativas con la finalidad de garantizar que el proceso de la enseanza y enseanza se concretice de la manera eficiente posible partiendo de la tesis que muchos de los problemas de aprendizaje tendran un origen, una causa psicolgica o emocional de tal sentido que el psiclogo educativo es un profesional especialista en el mbito de la psicologa, se va avocar a identificar estos problemas de aprendizaje y las tcnicas `psicoactivas para tratar de desembloverlos muchas veces tambin se tiene que intervenir en el ncleo familiar del educando o el estudiante sea que ya se considera que el ambiente familiar muchas veces es el problemas de aprendizaje de las conductas desadaptadas en los estudiantes por otro lado el psiclogo educativo aplica o realiza procesos de orientacin vocacional consiste en la identificacin de las vocaciones de los intereses de los estudiantes y as direccionarlos a que lo profundicen las reas del conocimiento que tengan que ver a su vocacin para llevar adelante su trabajo. El psiclogo educativo generalmente se basa en un instrumento que se llama test`` que son tcnicas o pruebas psicolgicas de educacin diagnosticas que permiten obtener importante informacin acerca de la conducta y de la personalidad de los individuo.

Campo de aplicacin de la psicologa clnica La psicologa clnica es otra especialidad de la psicologa que consiste que la aplicacin de los conceptos de los mtodos y de los procedimientos de la psicologa hacia el mbito de la salud mental en este mbito la psicologa tiene dos funciones bsicas a desempear una es la labor preventiva y la otra es ala intervencin teraputica la labor preventiva consiste en la necesidad de intervenir o evitar que las personas experimenten situaciones que puedan daar su equilibrio psicolgico y emocional es evitar que las personas viven cian situaciones que puedan ser traumticas o traumticas para su salud psicolgica o mental la segunda actividad llamada de intervencin teraputica consiste en la aplicacin de ciertas tcnicas de ciertas estrategias clnicas con la finalidad de revertir algunas alteraciones o perturbaciones que algunas personas por alguna puedan proceder en algn momento de su siclo existencial.

Campo de aplicacin de la psicagogia organizacional o industrial La psicologa organizacional tambin llamada psicologa social o industrial es potra especialidad de una psicologa que nace a partir de la rea social de la psicologa y que esencialmente consiste en la utilizacin y la aplicacin de conceptos tcnicas y procedimientos del mbito de la psicologa al mbito de las organizaciones y posteriormente mas a organizaciones comerciales industriales o empresariales es la que hace la psicologa industrial en este tipo de organizaciones es intervenir sobre los recursos humanos que se conformen estas organizaciones con la finalidad y el objetivo de crear ambientes adecuados y saludables que no pongan en riesgo la salud fsica y psicolgica de las personas cuando estas desarrollan determinadas actividades especialmente laboralmente o de trabajo de tal sentido la psicologa ha podido identificar determinar la reas especificas de intervencin la cuales mas u menos serian las siguientes: Evaluacin de desempeo Motivacin liderazgo Comunicacin Relacionamiento interpersonal Seleccin de reclutamiento de personal Estrategias administrativos Seguridad e higiene en el trabajo Entrenamiento

Entonces este profesional de la psicologa llamado psiclogo organizacional o industrial desempea su actividad en este tipo de organizaciones a cuando sobre los recursos humanos. Entonces serian algunos de los campos de intervencin practica con que cuenta la psicologa si que esta signifique como que ya se no manifiesta que son las nicas de tener estas oportunidad solo nos referimos a lo que ya mencionamos.

Bases fisiolgicas de la conducta

En la conducta humana siendo definido o identificada como un objeto de estudio de la psicologa es un fenmeno demasiado complejo que para poder entender en toda su complejidad es necesario considerar cuales son sus variables y los factores que estn implicados en torno al fenmeno conducta, de tal sentido las investigaciones desde la psicologa respecto del fenmeno conducta evidenciando que existen tres componentes serian reconocidos como las bases de la conducta humana, cada una de estas bases tiene sus evidencia y si participacin en la existencia en el origen y en el desarrollo de la conducta humana y estas tres bases serian las siguientes: Bases fisiolgicas de la conducta Bases genticas de la conducta Bases sociales de la conducta Cada una de ellas toma factores o componentes del fenmeno conducta vamos a estudiar por separado cada una de estas bases vamos a comenzar por las bases filolgicas de la conducta Bases fisiolgicas de la conducta De tal contenido referente a la parte de biolgica se parte del hecho que del organismo humano, el cuerpo humano est conformado por una serie de rganos y sistemas cuya dinmica funcional son permite que el ser humano cobre vida y realiza todas sus actividades y funciones que realiza de esta manera no se puede desconocer la existencia de palpitacin del componente fisiolgica del comportamiento somtico corporal en todas las conductas y comportamientos del ser humano, puede llegar a realizar a manifestar en su cotidiana adaptacin a su entorno a medio a lo largo de su siglo existencial. En relacin en componente fisiolgico la conducta humana a las bases fisiolgicas de la conducta humana se reconoce que bsicamente dos sistemas que van directamente tomados encuentra por su estrecha relacin con la manifestacin de la respuesta previo procesamiento por el cerebro humano de todas las conductas y de todo el comportamiento y estos dos sistemas son: Sistema nervioso Sistema endocrino

Cada una del cual tiene su incidencia con participacin especfica he importante en el origen y desarrollo fisiolgico de la conducta humana. Sistema nervioso En relacin al sistema nervioso en esta oportunidad nos vamos referir a las estructuras nerviosas con mayor implicancia y relacin con la conducta humana de tal sentido vamos a descomponerlo el sistema nervioso para dicho propsito de la siguiente manera que est centrado en el sistema perifrico central est dividido as mismo por el sistema nervioso central que est bsicamente conformado por el cerebro y la medula espinal as mismo el sistema nervioso perifrico si divide en el sistema nervioso somtico y el sistema nervioso autnomo por su parte el sistema nervioso autnomo est conformado por l divisin simptica y la divisin para simptica obviamente que cada una de estas estructuras est conformada por estructuras ms pequeas que permite la funcionalidad neurofisiolgica de cada una de estas partes que conforman el sistema nervioso. Antes de comenzar a describir en detalle cada una de estos sistemas nos vamos a referir a una unidad bsicamente fundamental que conforma o integra el sistema nervioso como una clula nerviosa que recibe el nombre de neurona

En el ncleo celular es el lugar donde se lleva a cabo la promocin y la liberacin del material gentico de esta clula que son las mensajeros qumicas o los neurotransmisores que son

sustancias qumicas que permiten a esta clula transmitir informacin asimismo en uno de los extremos del cuerpo celular se encuentran unas pequeas y filamentosas ramificaciones que reciben el nombre de dendritas`` Dendritas.- cumple una importante funcin de ser la puerta de entrada de la informacin que entra a la neurona proveniente de otras clulas uranias en el otro extremo del cuerpo celular de la neurona se encuentra una estructura de forma ms alargada mas ensanchada que se conoce con el nombre de axn`` Axn.- esta parte de la neurona cumple la importante funcin de ser la puerta de salida de informacin que inicialmente ingresa por las dendritas as mismo est este axn estas recubierto por una sustancia blanquecina que tiene el nombre de vaina de mielina`` Vaina de mielina.- cumple la funcin de proteger al axn y permitir que se cumplas a cabalidad su funcin y es cierto que todas estas neuronas transmiten mensajes o informacin. Sin embargo el tipo de informacin que recoge y el lugar donde llegan esta informacin sirve para distinguir tres tipos de neuronas que son las siguientes: Neuronas sensitivas o eferentes Son las neuronas que captan la informacin de los rganos sensoriales llevan dicha informacin a la medula espinal y el cerebro se denominan neuronas sensitivas o eferentes Neuronas motoras o eferentes Son las neuronas que recogen informacin del cerebro y la medula espinal la lleva Asia los msculos y la las glndulas del cuerpo Neuronas interneuronas Son las neuronas que se transmiten informacin entre s cuya funcin es de activar los msculos implicados en el movimiento Las neuronas de asociacin representan ms del 90%de las neuronas del sistema nervioso las caracterstica esencial de estas neuronas son las que permiten diferenciarse de las dems clulas del organismo es que estas clulas transmiten informacin ye el procesamiento como estas clulas transmiten informaron recibe el nombre de < sinapsis >es te procesamiento se

produce de la siguiente manera cuando la informacin desciende del axn en la parte terminal del axn existe una estructura llamada nano sinptico al interior de este existe unas pequeas estructuras que se llaman vesculas sinpticas y estas vesculas sinpticas liberan sustancias qumicas que se llaman neurotransmisores son los responsables de atravesar el espacio sinptico que existe entre el axn de una neurona y la dendrita de una neurona vecina de esta manera es como se transmiten la informacin este las neuronas a las que llaman sinapsis. El cerebro es la parte sin duda la ms fascinante del sistema nervioso es la sede de la conciencia y la razn adems contiene el 90% de las organismos humanos as mismo el cerebro humano tiene que ver con la mayor parte si no con todas las reacciones las respuestas del organismo humano que tiene que ver con el aprendizaje la memoria del leguaje el pasamiento etc. Tan pronto empieza a esforzarse el cerebro en el embrin humano su puede observar tres partes que son pros encfalo, mesencfalo, encfalo Pros encfalo Es la parte superior del cerebro apoyado en el tallo cerebral y comprende tres estructuras que son el tlamo, el hipotlamo y la corteza cerebral Tlamo.- es la parte del cerebro es el que gua traduce los mensajes que legan a los receptores sensitivos menos al sentido del olfato Hipotlamo.- forma parte del pros encfalo y es una estructura nerviosa muy importante en la regulacin de muchas actividades del organismo humano por ejemplo: tiene mucho que ver en la regulacin de las funciones tales como el hambre la sed el comportamiento sexual el sueo adems y principalmente est relacionado el hipotlamo con la conducta emocional y afectiva del ser humano es la estructura nerviosa que ms tiene que ver con la respuesta emocional de las personas. Corteza cerebral.- sobre el estao cerebral el hipotlamo el tlamo se encuentra en el hemisferios izquierdo y derecho esta corteza cerebral ocupa la mayor parte de espacio del cerebro que presenta el 80%del peso del cerebro as mismo contiene el 70%de las neuronas del sistema nervioso central esta corteza cerebral estas conformado por otro lado y tambin en relacin a la corteza cerebral se puede decir que de ella se puede identificar diferentes areas

de la corteza cerebral que reciben los mensajes provenientes de los receptores sensitivos su denomina <rea de proyeccin sensitiva > y las areas de la corteza cerebral donde empiezan los mensajes de respuestas se denomina <reas de proyeccin motora> las reas de cerebro que son ni totalmente sensitivas ni totalmente motoras se denominan reas de asociacin y son las reas que existen en mayor cantidad en la corteza cerebral por que estas reas de asociacin intervienen en la mayor parte de las actividades que la atribuye al cerebro humano as mismo y tambin en la relacin a la corteza cerebral hay que decir que ella est conformada por la existencia de ciertos lbulos cerebrales que son las siguientes: lbulo frontal lbulo occipital lbulo temporal lbulo parietal cada una de estos lbulos tiene funciones especificas a veces empeada y que tienen que ver con las reacciones o conductas diversas del ser humano Lbulo frontal.- est ubicado por delante de la fisura de rolando y por encima de la fisura de Silvio este glbulo cumple importantes funciones tpicamente humanos como por ejemplo la conciencia de si mismo la iniciativa y la planeacin as mismo este lbulo frontal es el responsable de coordinar las actividades de los restantes lbulos Lbulo parietal.- este lbulo cerebral est ubicado por detrs del fisura de rolando y cumple la funcin de recibir e interpretar la informacin visual Lbulo occipital.- lbulo occipital que se encuentra en la parte posterior del cerebro y es responsable tambin de la informacin visual Lbulo temporal.- se encuentra ubicado en la parte inferior lateral del cerebro y tiene que ver con el sentido de la audicin Tambin en relacin con la corteza cerebral se sabe que ella est dividida en dos partes un hemisferio cerebral izquierdo y un hemisferio derecho ambos hemisferios estn unidos o conectados por una estructura que se llama cuerpo calloso ``cada uno de estos hemisferios cumplen la actividades especificas por ejemplo el hemisferio cerebral izquierdo controla la mano derecha adems es responsable de la actividad del habla de la escritura el aprendizaje el leguaje por su parte el hemisferio cerebral derecho cumple las siguientes funciones de controlar los movimientos de la mano izquierda y tambin tiene que ver con las construcciones especial con el pensamiento creativo con la fantasa con el arte con la msica siguiendo con el pros encfalo tambin en la corteza cerebral all dentro hay infraestructuras que se llama <

funcin reticular > la cual cumple la funcin de seleccionar filtrar la informacin ms importante que debe ser procesada de la manera ms rpida pero en el cerebro tambin hay otra infraestructura procedente del pros encfalo que se llama < sistema lmbico > es como una red que rodea al tlamo y al hipotlamo y est relacionado con el aprendizaje y con la conducta emocional as normalmente el sistema lmbico en su interior contiene otra infraestructura nerviosa que se conoce con el nombre de < hipocampo > es la estructura nervosa fisiolgicamente hablando es la que ms relacionada esta con la memoria humana Meten cfalo El mesencfalo es la parte de la corteza cerebral que comprende el cerebro y el cerebelo cumple importantes funciones como por ejemplos coordina los movimientos para que estas produzcan de una manera ordenada y adecuada es decir el cerebelo coordina los equilibrios del organismo y tiene que ver tambin con algunos reflejos Mesencfalo Es la parte media de la corteza cerebral y est relacionada con actividades como la visin la audicin adems es uno de los lugares del cerebro donde se registran las sensaciones del dolor Medula espinal Esta junto con el cerebro las partes ms importantes que conforman el sistema nervioso central y la medula espinal, es un complejo cable que conecta el cerebro con el resto del cuerpo y bsicamente cumple dos actividades importantes una es permitir que ciertos reflejos determinen para el organismo y la otra funcin es que recoge informacin desde otros lugares del cuerpo y os lleva al cerebro y tambin lleva mensajes de respuesta desde el cerebro hacia otros lugares del organismos. Sistema nervioso perifrico El sistema perifrico al igual que el sistema nervioso central cumple importantes funciones en lo que es respecto el sistema nervioso central es grasoso el sistema nervioso perifrico que lleva la informacin desde los lugares ms alejados del cerebro hacia la medula espinal y el cerebro y tambin gracias al sistema nervioso perifrico que el cerebro y la medula espinal

pueden dar rdenes a los msculos y a las glndulas del cuerpo humano as mismo est conformando por el sistema nervioso somtico y el sistema nervioso autnomo Sistema nervioso somtico.- el sistema nervioso somtico est conformado por todas las neuronas aferentes o sensitivas que llevan informacin al sistema nervioso central y por todas las neuronas eferentes o motoras que llevan informacin desde el sistema nervioso central hacia los msculos esquelticos adems el sistema nervioso somtico esta relacionado con sensaciones como la visin la audicin olores y las temperaturas Sistema nervioso autnomo.- el sistema nevoso autnomo est conformado por todos las neuronas que transmiten informacin desde el sistema nerviosos central hacia los rganos internos del cuerpos como ser las glndulas del corazn el sistema digestivo adems este sistemas es necesario para funciones tales como para la respiracin para asegurar un flujo adecuado de la sangre y tambin el sistema est relacionado con la experiencia de varias emociones del ser humano as mismo el sistema nerviosos autnomo est conformada por dos ramas que funcionan de manera antagnica que son la rama simptica y la parasimptica a) Rama simptica.- es la parte del sistema nervoso autnomo responsable de preparar al organismo cuando l se va enfrentar una situacin de estrs o de peligro entonces la rama simptica alerta al organismo ante una situacin alterando el funcionamiento de algunos rganos o sistemas como por ejemplos: dilatando las pupilas acelerando el ritmo cardiaco alterando la respiracin interrumpiendo la digestin etc. b) Rama parasimptica.- es la responsable de devolver la estabilidad al organismo toda vez que ha sido pasado la situacin de peligro de estrs entonces la rama parasimptica establece el funcionamiento formal, los rganos y sistemas saban alterado por el test de la accin de la rama simptica. Sistema endocrino Conjuntamente con el sistema nerviosos central l sistema nervioso endocrino y el otro sistema del organismo humano que est muy relacionado con el control y el equilibrio y desarrollo la conducta humana este sistema endocrino este conformado por un conjunto de glndulas llamadas glndulas endocrinas y estas glndulas son responsables de producir las sustancias en el organismo que se llama hormonas y estas hormonas son depositadas en el torrente sanguneo donde cumplen innumerables funciones como por ejemplo: son responsables de la

vitalidad de las personas as como tambin de la disposicin de los msculos de los nervios para reaccionar tambin a la velocidad del metabolismo del crecimiento del desarrollo sexual as como tambin de la relacin del organismo femenino as como tambin el cambio del ser humano fsicamente puede tener a partir de la pubertad y de la adolescencia las principales glndulas endocrinas son las siguientes Tiroides.- esta glndula se encuentra por debajo de la laringe y es responsable de producir una hormona que se llama < tiroxina > que su funcin es de regular el metabolismo del cuerpo esta hormona determina con que velocidad los alimentos injeridos se transforman en energa necesaria para el cuerpo los niveles de produccin tambin va depender si una persona es obesa o delgada. Paratiroides.- es la glndula que se encuentra en la tiroides produce una hormona que se llama < paratiroidea >cuya funcin es de controlar y regular el nivel del calcio y el fosforo

en la sangre se termina la excitabilidad del sistema nervioso as mismo el alto nivel de concentracin o el bajo nivel de poblacin producen cambios anmicos en la persona. Pncreas.- las pncreas es otra glndulas que se encuentra situada entre el estomago y el intestino delgado y es responsable de controlar el nivel de azcar en la sangre a travs de la produccin de las hormonas reguladores como son la insulina glucgon ambas hormonas funcionan de manera para mantener al nivel sanguneo de glucosa en un nivel adecuado entonces el pncreas produce muy poca insulina existe demasiado concentracin en la sangre lo cual produce un cuadro que se conoce con el nombre de de diabetes este cuadro altera las funciones de muchos rganos y sistemas del cuerpo humano y tambin del cambio emocional y omisos de la conducta de la persona que por el contrario cundo existe mucha insulina se produce un cuadro que se llama hipoglucemia se dice que es poca la sangre la persona pierde vitalidad presenta un bajn anmico algo parecido a una depresin. Hipfisis.- esta glndula se encuentra ubicado en la parte inferior del cerebro conectado al hipotlamo y presenta dos partes que funcionan separada que son la hipfisis posterior y la anterior. a) Hipfisis posterior.- producen hormonas que sin responsables de indicar el inicio las contracciones as como es responsable indicar la expulsin de leche hacia los

conductos o hacia las glndulas mamarias tambin regulan la cantidad de agua en las clulas y conservan agua. b) Hipfisis anterior.- tambin llamada glndula maestra produce numerosas hormonas que estimulan en la accin de otras glndulas endocrinas pero su principal funcin es producir la hormona de crecimiento. Ganadas.- las gnadas son los testculos en el varn y los ovarios en la mujer trabajan juntos con las glndulas suprarrenales para estimular a los rganos reproductivos para que maduren por que son responsables del surgimiento del desarrollo de las caractersticas sexuales segundarios en laspersonas como por ejemplos el surgimiento de bello pbico en ambos sexos el desarrollo de los senos en las mujeres el surgimiento de la barba en los hombres cambios de la distribucin de la masa corporal ordenada en las mueres as como en los impulsos sexuales. Suprarrenales.-estas glndulas endocrinas se encuentra enzima de los riones conformando por dos partes una cubierta externa que se llama corteza suprarrenal y una medula interna que se llama medula suprarrenal son importantes en la reaccin del organismo ante la estrs produciendo la incidencia sobre la conducta emocional a las reacciones emocionales de las personas. Bases genticas de la conducta La historia de la psicologa desde hace mucho tiempo sea planteado una interrogante se plante una pregunta que se ha generado y un cierta controversia al intentar responder dicha pregunta esta pregunta historia es la siguiente la conducta se hereda o se aprende? La conducta es generada o adquirida?. En el pasado el intentar responder dicha interrogante han existido dos corrientes dad posturas una de ellas sustentaba la tesis de las conducta en su totalidad es heredada que el ambiente no tena ninguna incidencia sobre la conducta a esta corriente se la llamo < innatitas >.

Existi tambin otra corriente que se planteaba que la conducta en su totalidad era aprendida es adquirida y que la herencia no tendra ninguna incidencia en el origen y el desarrollo a esta corriente se la denomino los < empiristas >. No hace muchos aos la psicologa convivi con ese dilema y fue resuelto y sin embargo hoy en da la situacin ha sido totalmente resuelta de la siguiente manera mas smenos en el ao

1867 un seor llamado Gregorio Mndez realiza una investigacin en el campo de la herencia y construye una disciplina que hoy en da es llamada gentica. Est definida como la forma de dos plantas los animales y el hombre trasmiten rasgos de una generacin a otra el descubre la existencia de una estructuras llamadas cromosomas y que se encuentras en pares de 23 en las clulas que al interior de estas cromosomas existen unos elementos que se llaman genes existen una molculas en forma de cidos que se llama acido desoxirribonucleico o DNA en estas molculas se encontrara el cdigo de toda informacin

gentica que se transmite esto explica de manera cientfica por ejemplo: que los rasgos fsicos se transmite de padres a hijos. La gentica explica todo esto espero sin embargo cuando se va hablar de gentica de comportamiento la situacin es algo deferente en la situacin existe una participacin de la herencia a nivel de la conducta a nivel del comportamiento esta participacin de da a nivel de la predisposicin lo cual significa que evidentemente existe una tendencia gentica hereditaria nivel de la conducta pero en definitiva el ambiente y el aprendizaje el cuadro final condicionado moderado y definido de las personas lo cual significa que no se niega no se desconoce la participacin esa carga gentica hereditaria en la conducta pero solo a nivel de predisposicin y esta participacin del ambiente y el aprendizaje es el factor mas delineante estas conclusiones sean realizado despus de llegar a las investigaciones con gemelos idnticos fraternos creo hay coincidencia de la herencia a nivel de la conducta por ejemplo: algunas reacciones o algunas enfermedades mentales tienen un origen hereditario los esquizofrnicos las personas que son esquizofrnicas ocho posibilidades de ser esquizofrnicas que las personas que no tengan hormona as tambin como sucede en otras enfermedades tiene un origen importante a nivel gentico como el asma alsainer etc. De lo dicho esta rea se debe concluir con ambos factores tanto la herencia como la gentica como el aprendizaje son importante u deben ser tomados el origen y le desarrollo de la conducta al aceptar que la conducta tuviera una base gentica a nivel de la predisposicin Bases sociales de la conducta El ser humano es en esencia un ser social que desde el momento mismo de su nacimiento es insertado en un proceso de sociabilizacin del cual participa a lo largo de todo su siglo existencial este proceso de sociabilizacin est conformando por todos la instituciones sociales instancias sociales que desde su nacimiento la persona experimenta`` y en relacin a este

contexto socio cultural es que el individuo va aprendiendo conductas y comportamiento hbitos costumbres y actitudes de esta manera se habla de una conducta colectiva o una conducta comunitaria o grupal. A partir de esta rea social de la psicologa nace una rama importante de la psicologa como es la psicologa social que sera consecuencia de sociolgico mas el componente psicolgico y es precisamente esta psicologa social la que en tal actividad se encarga de investigar a profundidad ese componente social importante esa base social que tiene la conducta humana antes de comenzar a revisar lo que serian los campos de intervencin practica que tiene la psicologa vamos previamente que vamos a decir que el objeto de estudio la conducta que tiene como objeto de estudio la psicologa comparte dicho objeto de estudio con otras disciplinas que tambin estudian la conducta humana desde otras perspectivas con otros enfoques estas otras disciplinas seria la antropologa, la historia, la sociologa, la biologa y la gentica