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LA EVOLUCION SEGN LA TEORIA DE MARGARET MAHLER El nacimiento psicolgica del infante humano no coincide con el nacimiento biolgico, ya que este es un hecho espectacular perfectamente observable, mientras que el primero es un proceso intrapsquico de lento desarrollo. Denominamos el nacimiento psicolgico del individuo al proceso de separacin-individuacin, que ser observable entre el cuarto mes y los 36 meses de edad. Este proceso va a estar precedido por un perodo normal de autismo y simbiosis.

FASE AUTISTICA NORMAL

En las semanas que preceden a la evolucin hacia la simbiosis, los estados somniformes del neonato y del infante muy pequeo, superan de lejos a los perodos de vigilia, y recuerdan ese estado primigenio de distribucin de la libido que prevaleca en la vida intrauterina y que se parece al modelo gondico cerrado, autosuficiente en su realizacin alucinatoria de deseos. (txt M. Mahler). Se entender que la realizacin alucinatoria de deseos implica la existencia de un deseo, cosa improbable en el infante pequeo, pero puede entenderse como la capacidad de poder satisfacer las diferentes pulsiones existentes en forma totalmente atomizada, esto es que cada funcin intentar lograr su satisfaccin particular, como por ejemplo, el hambre, la sed, el dolor de un pie, etc. Freud, en 1911, describe al huevo de ave como modelo de un sistema psicolgico cerrado a los estmulos del mundo externo, y capaz de satisfacer incluso sus requerimientos nutricionales en forma autstica. En este perodo al infante lo despiertan las tensiones y se duerme cuando las calma. Es la maternacin lo que saca gradualmente al infante de su tendencia innata a la regresin vegetativa, y promueve la conciencia sensorial del ambiente y del contacto con l. Durante las primeras semanas de vida extrauterinas, prevalece un estadlo de narcisismo primario absoluto, marcado por la falta de conciencia del infante respecto de la existencia de un agente maternante. Este es el estadio denominado autismo normal. Va seguido por un estadio de oscura conciencia de que uno mismo no puede proveer la satisfaccin necesaria, sino que sta proviene de algun lugar de fuera de s mismo. (narcisismo primario en la fase simbitica incipiente)

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La tarea de la fase autista es el logro del equilibrio homeosttico del organismo dentro del nuevo ambiente extrauterino, por mecanismos predominantemente somatopsquicos.

COMIENZO DE LA FASE SIMBITICA A partir del segundo mes, una oscura conciencia del objeto que satisface las necesidades, marca el comienzo de la fase de simbiosis normal, en que el infante se comporta y funciona como si l y su madre constituyeran un sistema omnipotente, una unidad dual. A raz del giro catxico hacia la periferia sensorio-perceptiva, comienza ahora a formarse y a envolver la rbita simbitica de la unidad dual madre-hijo un escudo contra estmulos que es protector, pero tambin es receptivo y selectivo y est positivamente catequizado. Se ha observado que alrededor de las 3 o 4 semanas, ocurre una crisis maduracional. Esta observacin est apoyada por estudios electroencefalogrficos y porque se ve un acentuado aumento de sensibilidad general a la estimulacin externa. Sin la intervencin de una figura materna que le ayude a reducir la tensin, el infante tiende en ese perodo a quedar abrumado por los estmulos, con aumento del llanto y de otras manifestaciones motrices de afecto negativo indiferenciado. El rasgo esencial de la simbiosis es la fusin somatopsquica omnipotente, alucinatoria, con la representacin de la madre y en particular, la delusin de que existe un lmite comn entre dos individuos fsicamente separados. <Este es el mecanismo al que regreso el yo en casos de perturbacin muy grave de la individuacin y de desorganizacin psictica, que Mahler ha descripto como Psicosis simbitica infantil. El infante comienza oscuramente a percibir la satisfaccin de sus necesidades como algo que viene de algn objeto-parte que satisface esas necesidades aunque todava desde dentro de la rbita de la unidad dual omnipotente simbitica - , y se vuelve libidinalmente hacia esa fuente o agente de maternacin. La necesidad se transforma gradualmente en un deseo y ms tarde en el afecto especfico de anhelo ligado a un objeto.

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LA FASE SIMBITICA NORMAL

La fase simbitica normal est sealada por un aumento del investimiento perceptual y afectivo por parte del infante, de estmulos que nosotros (los observadores adultos) reconocemos como provenientes del mundo externo, pero que, aparentemente, el infante no reconoce como de origen claramente externo. Sabemos que el infante ya puede responder diferenciadamente a estmulos de dentro y de fuera.

LA PRIMERA SUBFASE: LA DIFERENCIACIN Y EL DESARROLLO DE LA IMAGEN CORPORAL

Alrededor de 4 a 5 meses de edad, en el apogeo de la simbiosis, comienza la primera subfase de separacin-individuacin, a saber, la DIFERENCIACIN. La sonrisa social no especfica, se transforma gradualmente en una respuesta especfica de sonrisa a la madre, que es el signo crucial de que se ha establecido un vnculo especfico entre el infante y su madre. En esta poca, la capacidad de distinguir objetos se desarrolla ms rpidamente que la de distinguir al s mismo de los objetos. LA RUPTURA DEL CASCARN Alrededor de los primeros 6 meses comienzan los intentos de experimentar con la separacin-individuacin. Esto puede observarse en conductas del infante, tales como: tirar del cabello, las orejas o la narz de la madre, poner comida en la boca de la madre, poner el cuerpo tenso para apartarse de la madre y poder contemplarla mejor, para escudriarla a ella y al ambiente. Objetos transicionales y situaciones transicionales. El OT es un monumento a la necesidad de este contacto con el cuerpo de la madre. Se trata de un objeto blando, flexible, clido al tacto, pero especialmente por la exigencia de que est saturado por olores corporales. El hecho de que l oprima por lo comn el objeto contra su rostro cerca de la

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nariz, probablemente indique en que medida ese objeto sustituye el pecho o el cuello blando de la madre. La pauta de verificacin. Desde los 7 u 8 meses, la pauta visual de verificacin de la madre, parece un signo importante para el desarrollo cognitivo y emocional. Se interesa ahora en la madre y parece compararla con otro, compara lo familiar con lo no familiar, rasgo por rasgo. Reacciones y ansiedad ante extraos. Esta conducta que se registra alrededor de los 8 meses, conocida como ansiedad de los 8 meses, o ansiedad ante extraoos, Mahler sostiene lo contrario, en el sentido que uno de los rasgos ms notables que pudo observar, era la curiosidad de los infantes; su afn de averiguar acerca del extrao tan pronto como ste desviaba su mirada. Ruptura del cascarn demora y prematura. Mahler ha establecido que los infantes cuyas madres disfrutaron de la fase simbitica sin demasiados conflictos, parecan comenzar en el lapso promedio a mostrar signos de diferenciacin activa, distancindose levemente del cuerpo de su madre. En cambio, en los casos en que haba ambivalencia o parasitismo, intrusividad, sofocamiento, por parte de la madre, la diferenciacin mostraba perturbaciones de diversa intensidad y forma. Los dos carriles evolutivos de la separacin y la individuacin. Al finalizar el primer ao y en los primeros meses del segundo podemos ver que el proceso intrapsquico de separacin-individuacin sigue dos carriles evolutivos intervinculados, que no necesariamente responden a un avance simtrico. Uno es el carril de la INDIVIDUACIN, que responde a la evolucin de la autonoma intrapsquica, la percepcin, la memoria, la cognicin, la prueba de realidad; el otro carril evolutivo de la SEPARACIN, que sigue la trayectoria de la diferenciacin, el distanciamiento, la formacin de lmites y la desvinculacin de la madre.

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LA SEGUNDA SUBFASE: EJERCITACIN LOCOMOTRZ

El primer proceso de ejercitacin Podra dividirse a esta subfase en dos partes: 1-la primera fase de ejercitacin, anunciada por la mas temprana capacidad del infante de alejarse fsicamente de su madre, gateando, trepando y ponindose de pie, pero an agarrado. 2-el perodo de ejercitacin propiamente dicho, caracterizado fenomenolgicamente por la locomocin libre. Durante la primera fase de ejercitacin, los nios suelen pasar por un breve perodo de aumento de la ansiedad de separacin. El hecho de que fueran capaces de alejarse e independizarse de la madre, y de seguir sin embargo conectados con ella- no fsicamente, sino desde las modalidades de distancia consistentes en ver y or-. La subfase de ejrcitacin propiamente dicha. Desde los 10 hasta los 18 meses, aproximadamente, la catexia libidinal se desplaza sustancialmente y pasa al servicio del yo autnomo en rpido desarrollo y de sus funciones. El nio se concentra en la ejercitacin y dominio de sus propias habilidades y capacidades autnomas. La madre acta como base de operaciones a la que el nio vuelve a menudo cuando siente la necesidad de reabastecerse cuando quiere alimento, se siente cansado y aburrido, o cuando busca consuelo. KIERKEGAARD (1846), deca: la madre amante ensea a su hijo a caminar slo. Est bastante lejos de l, de modo que en realidad no puede servirle de sostn, pero le tiende los brazos. Ella imita los movimientos del nio, y si este tambala, se inclina rpidamente como para agarrarlo, de modo que el nio puede creer que no est caminando sloy sin embargo, la madre hace ms an. Su rostro anuncia una especie de recompensa, de aliento. As, el nio camina slo con sus ojos fijos en el rostro de su madre, no en las dificultades de su camino. Lo apoyan brazos

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que no lo agarran, y se esfuerza constantemente por alcanzar el refugio del brazo de su madre, casi sin sospechar que en el momento mismo en que insiste en que la necesita, est demostrando que puede valerse sin ella, porque est caminando slo.

LA TERCERA SUBFASE: ACERCAMIENTO

En la mitad del segundo ao de vida, el infante se ha transformado en un deambulador. En ese perodo se vuelve cada vez mas consciente y hace un uso cada vez mayor de la separacin fsica. Puede observarse un aumento de la ansiedad de separacin; al comienzo, sta consiste en el temor a la prdida del objeto. Es el amor de la madre por el deambulador y su aceptacin de la ambivalencia de ste, lo que permite al nio catexiar su autorrepresentacin con energa neutralizada. Es obvia la importancia del padre en esta etapa. Las pautas de seguimiento y huda. Dos pautas caractersticas de la conducta del deambulador -el seguimiento de la madre y la huda de ella, con la expectativa de ser perseguido y arrebatado por los brazos de la madre-, indican tanto el deseo de reencuentro con el objeto de amor como el temor del nio de que ese objeto lo reengolfe o reabsorba. El comienzo del acercamiento. Hacia los 15 meses, la madre pasa de ser aquella base de operaciones, para transformarse en una persona con la cual el deambulador desea compartir sus descubrimientos. El signo mas importante de esta etapa, es traer continuamente cosas a la madre. La crisis de acercamiento: 18-20 a 24 meses y con posterioridad. Este perodo se caracteriza por el deseo alternante de alejarse de la madre, por un lado, y aferrarse a ella por el otro. Existe el deseo simultneo de ambas tensiones, por lo que lo denominamos ambivalente, y se caracteriza por el predominio de la insatisfaccin general, la irritabilidad, tendencia a rpidos cambios de humor, y fuertes berrinches.

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LA CUARTA SUBFASE: LA CONSOLIDACIN DE LA INDIVIDUALIDAD Y LOS COMIENZOS DE LA CONSTANCIA OBJETAL EMOCIONAL

En esta etapa, el nio trabajar en el logro de una individuacin definida y el logro de un cierto grado de constancia objetal. Durante el tercer ao de vida (a partir de los 24 meses), el nio se va volviendo en general, cada vez mas capaz de aceptar de nuevo la separacin de la madre (como ocurra en el perodo de ejercitacin). Se trata de un logro incipiente de la constancia objetal emocional, apuntando a la posibilidad de poder evocar a la madre en ausencia de sta. Cuanto menos predecible y confiable o cuanto mas intrusita haya sido la actitud emocional del objeto de amor en el mundo externo, tanto mayor se ver alterado este proceso de internalizacin del objeto. Ya est preparado para ingresar a la salita de tres, sin paales, y disfrutando de la presencia de los otros nios, evocando a mam cuando lo considere necesario.