Consejera de Educacin y Ciencia

IESO LA FALCATA C/ LA SAL, S/N 45730 VILLAFRANCA (TOLEDO) Telfono: 926 57 82 42 Fax: 926 57 82 99

e-mail: 45006153.ieso@edu.jccm.es

Registro alumno/a y Datos personales

DATOS PERSONALES APELLIDOS y NOMBRE FECHA NACIMIENTO DIRECCION NOMBRE PADRE NOMBRE MADRE TELEFONO TRABAJO DIARIO EN CASA Y EN EL AULA

Fotografa

FALTAS DE ASISTENCIA, COMPORTAMIENTO EN AULA y SANCIONES

RESUMEN RESULTADOS
EXM-1 PRIMERA SEGUNDA TERCERA ORDINARIA
OBSERVACIONES:

EXM-2

EXM-3

CAL. EVAL

RECUP

NOTA

CALIFICACIN

Trabajo en el aula: Positivo (+), Negativo (-) Trabajo en casa: Bien (B), Regular (R), Mal (M) Faltas de asistencia: Retraso (R), Falta (F). Si la falta se justifica rodear con un crculo. Sanciones: Amonestacin - falta leve (FL), Parte - falta grave (FG)

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4 ESO (PRIMER

ALUMNO/A
Unidad 1-3 "Modos del discurso: Narracin, descripcin, dilogo, exposicin y argumentacin" El lxico del castellano. Palabras de origen latino Ortografa. Vocabulario. 1. 2. 3. Unidad 7-8: Romanticismo. Realismo" La oracin. Sujeto y predicado. Repaso complementos del verbo. Clasificacin de la oracin simple Relaciones semnticas: sinonimia, antonimia Ortografa. Vocabulario. Comentario de Texto

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Decreto 69/2007)

4.

5. 6. 7. 8. 9.

Conoce y utiliza de manera adecuada las distintas acepciones de las palabras estudiadas en las unidades impartidas. Reconoce e identifica las distintas formas del discurso Extrae las ideas principales y los datos relevantes de presentaciones e identifica el propsito, la tesis y los argumentos de declaraciones o de debates pblicos en medios de comunicacin en el marco escolar. Expone, explica, argumenta y resume, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortogrficas y valorando la importancia de revisar el texto. Reconoce las diferentes relaciones semnticas entre las palabras Utiliza los conocimientos literarios en la comprensin y en la valoracin de textos breves o fragmentos, atendiendo especialmente a las innovaciones de los gneros y de las formas. Reconoce en los textos propuestos las caractersticas del Romanticismo. Identifica los rasgos formales y temticos de la novela realista y naturalista. Lee el libro de lectura obligatoria

Competencias
a. b. Comunicacin lingstica. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Autonoma e iniciativa personal. Aprender a aprender. Cultural y artstica. Matemtica. Emocional. Social y ciudadana.

Indicadores (Se supera el trimestre con

calificacin positiva en los 13 primeros indicadores, considerados contenidos mnimos)
Muestra una actitud positiva frente a los aprendizajes en el aula y asiste puntualmente a clase. Realiza las tareas a diario en su cuaderno de clase, participa activamente en el trabajo del aula y planifica los trabajos de manera clara y ordenada. Aplica conscientemente las reglas ortogrficas generales y de puntuacin que ha trabajado en cursos anteriores. Analiza correctamente los distintos elementos del predicado verbal y nominal. (Anlisis de la oracin simple).

Relacin Compt. Indic.

Indicadores superados (Indicar SI o NO)

d-i c-d-i

c.

a-e

d. e. f. g. h. i.

Utiliza de forma correcta las reglas de acentuacin en los ejercicios escritos que presenta.

a-d-e

Utiliza, de manera correcta, en textos escritos los distintos significados de las palabras estudiadas y conoce las relaciones que mantienen stas entre s (sinonimia y antonimia) Marca, correctamente, en textos propuestos las caractersticas ms destacadas del Romanticismo. Reconoce por sus caractersticas literarias los rasgos formales de textos realistas y naturalistas. Conoce los principales autores y obras del Romanticismo y del Realismo. Conoce la etimologia de prstamos de distintas lenguas incorporados al castellano. Analiza correctamente las oraciones simples y las clasifica atendiendo a los criterios estudiados Reconce y analiza correctamente los cuatro tipos de oraciones impersonales Diferencia de forma explcita las caractersticas del Romanticismo y del Realismo. Extrae la idea principal y las secundarias de textos trabajados en las unidades, donde demuestra su capacidad de comprensin lectora. Distingue los valores romnticos en la prosa de Bcquer ("Leyendas") de los rasgos caractersticos de su poesa, precursora de la poesa moderna (Generacin del 98 y del 27). Diferencia en dos textos dados galdosianos las caractersticas que marcan las novelas de su primera etapa (novelas maniquestas) de las objetivistas o novelas de segunda etapa.

a-b-e a-e-f a-e-f a-f a-b-e a-b-e

a-e-h

a-f-h a-f-h

CALIFICACIN EVALUACIN CALIFICACIN RECUPERACIN (Tras PTI)

OBSERVACIONES

Debe superar una prueba de recuperacin en la que se le realizarn cuestiones sobre los indicadores de contenidos mnimos de la evaluacin no superados.

Alczar de San Juan a

19

Diciembre 2011

Fdo.: ___Carolina Pastrana Mateo __________________________________________________________

___________________________

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4 ESO (SEGUNDO

ALUMNO/A
Unidad 4-6: Modernismo y 98. La oracin subordinada sustantiva La literatura modernista y la Generacin del 98. Textos literarios de la Generacin del 98. Los medios de comunicacin. La publicidad Prstamos y extranjerismos Unidad 9-10: Grupo potico del 27 La oracin subordinada adjetiva o de relativo Principales autores de la Generacin del 27. Textos literarios de la Generacin del 27. Ortografa. Vocabulario.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Decreto 69/2007)

1. Es capaz de clasificar en series de oraciones las coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas. 2. Analiza correctamente oraciones subordinadas sustantivas en funcin de sujeto, atributo, complemento directo, complemento indirecto, y complemento de regimen. 3. Distingue la oracin compuesta por coordinacin y por subordinacin, as como la yuxtaposicin en oraciones coordinadas. 4. Comprende y comenta los rasgos de un texto expositvo, sobre los medios de comunicacin y distingue los diferentes gneros televisivos por sus caractersticas formales. 5. Conoce trminos relacionados con los medios de comunicacin audiovisual e indica su procedencia. 6. Reconoce los rasgos generales de los medios de comunicacin 6.Distingue las caractersticas del movimiento modernista y generacin del 98 y conoce los principales representantes de dichos movimientos y sus obras ms representativas 7. Conoce las caractersticas del esperpento de Valle Incln y el teatro lorquiano. 8. Identifica a los principales poetas de la generacin del 27 y sus obras ms representativas. 9. Reconoce y analiza las oraciones de relativo, especificativas y explicativas. 10. Identifica las relaciones existentes entre las palabras: hiperonimia y homonimia 11. Lee el libro de lectura obligatoria

Competencias
a. b. Comunicacin lingstica. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico.
Tratamiento de la informacin y competencia digital.

Indicadores (Se supera el trimestre con

calificacin positiva en los 14 primeros indicadores, considerados contenidos mnimos)

Relacin Compt. Indic.

Nota

Indicadores superados (Indicar SI o NO)

Muestra una actitud positiva frente a los aprendizajes en el aula y asiste puntualmente a clase. Realiza las tareas a diario en su cuaderno de clase , participa activamente en el trabajo del aula y planifica los trabajos de manera clara y ordenada.

d-i

c.

d.

Autonoma e iniciativa personal. Aprender a aprender.

Cultural y artstica.

Domina las reglas de acentuacin (generales y excepcionales, as como las pricnipales reglas ortogrficas estudiadas en la primera y segunda evaluacin. Conoce y analiza todos los tipos de oraciones coordinadas. Distingue entre mensajes publicitarios y propagandsticos. Reconoce las principales caractersticas del movimiento modernista y de la Generacin del 98. Utliza, de manera correcta, en textos escritos los distintos significados de las palabras estudiadas en las respectivas unidades y conoce la relacin existente entre ellas Conoce los principales autores del 98 y sus obras ms significativas.

a-e

e.
f.

a-c-d

a-e-d-f

g. h. i.

Matemtica. Emocional. Social y ciudadana.

Identifica oraciones subordinadas sustantivas, analizando correctamente la funcin de stas

a-e a-e a-e-f a-b-e-f a-e-f a-e-f

Analiza correctamente las oraciones subordinadas de relativo y las adverbiales propias e impropias. Conoce los principales poetas de la Generacin del 27 con sus obras ms representativas. Conoce las distintas etapas poticas de Juan Ramn Jimnez, sabiendo situar, aproximadamente, un poema en la etapa de la evolucin de su obra que le corresponde. Analiza el plano formal, correctamente, siguiendo las pautas explicadas en comentarios de texto. Conoce las caractersticas del esperpento, distinguiendo las obras de este ciclo de las anteriores correspondientes al ciclo de "comedias brbaras". Distingue las tragedias lorquianas del resto de su dramaturgia. Demuestra capacidad de comprensin lectora en gran parte de los textos propuestos. Utiliza de forma correcta todos los signos de puntuacin en las oraciones compuestas. Conoce los principales "-ismos" que tomaron como inspiracin los poetas de la generacin del 27, analizando los elementos del Surrealismo en Vicente Aleixandre y Gerardo Diego. Marca los

a-d-e a-e-h

CALIFICACIN EVALUACIN CALIFICACIN RECUPERACIN (Tras PTI)

OBSERVACIONES

Debe superar una prueba de recuperacin en la que se le realizarn cuestiones sobre los indicadores de contenidos mnimos de la evaluacin no superados.

OBSERVACIONES

indicadores de contenidos mnimos de la evaluacin no superados.

Alczar de San Juan a

################

Fdo.: _____________________________________________________________

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4 ESO (TERCER TRIMESTRE)

ALUMNO/A
Unidad 11: Literatura de la poca franquista Las oracionaes subordinadas adverbiales: propias e impropias El texto. Orotografa. Vocabulario.
Unidad 12 Literatura actual Mecanismos de cohesin Anlisis de las adjetivas sustantivadas. Ortografia. Vocabulario.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Decreto 69/2007)

Competencias

Reconoce la adecuacin a la situacin comunicativa de los textos propuestos . Reconoce a partir de textos trabajados los procedimientos de cohesin lxica. Explica relaciones entre las obras ledas y comentadas, el contexto histrico y literario en el que aparecen los autores ms relevantes de la segunda mitad del siglo XX, realizando un trabajo personal de informacin y de sntesis, exponiendo una valoracin personal de los mismos. 4. Reconoce y analiza correctamente las oraciones subordinadas adverbiales 5. Analiza correctamente las oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas. 6. Es capaz de enumerar los rasgos caractersticos de las etapas de la narrativa espaola hasta 1975, as como sus principales autores y obras. 7. Conoce los hechos ms importantes para fijar el contexto histrico, social y cultural de la segunda mitad del siglo XX. 8. Comprende la incidencia del exilio y la censura en la cultura espaola posterior a la Guerra Civil 9. Distingue en un poema su caracter existencial o social. 10. Conoce el panorama general de la poesa espaola desde el 39 hasta 1990. 11. Distingue las obras de teatro existencial de las de tono social en Buero Vallejo. 12. Sabe enumerar las distintas tedencias del teatro en la actualida 13. Analiza en profundidad cualquier poema Relacin Indicadores (Se supera el trimestre con calificacin marcando sus principales logros artsticos. Indicadores 14. Utiliza las TIC como fuente de consulta. Compt. positiva en los 12 primeros indicadores, Nota superados 15. Lee el libro de lectura obligatoria Indic. considerados contenidos mnimos) (Indicar SI o NO)
Muestra una actitud positiva frente a los aprendizajes en el aula y asiste puntualmente a clase. Realiza las tareas a diario en su cuaderno de clase , participa activamente en el trabajo del aula y planifica los trabajos de manera clara y ordenada. Emplea de forma correcta los signos de puntuacin. Distinugue los diferentes gneros televisivos por sus rasgos caractersticos. Conoce las distintas etapas de la poesa espaola desde el 39 hasta 1990. Reconoce en un texto dado, los elementos que producen cohesin lxica, as como los procedimientos de cohesin semntica. Enumera los rasgos caractersticos de las etapas de la narrativa espaola hasta 1975, al igual que sus principales autores y obras.

1. 2. 3.

d-i

a-b-c-d a-e-f

a-e-f

a.

Comunicacin Conoce los hechos ms importantes para fijar el contexto histrico, social y cultural de la segunda mitad del siglo XX. lingstica.
Utiliza de manera adecuada los significados de las palabras estudiadas

b-c-d-h a-b-c-d a-e-f a-b-e e-f-h d-f-h

b. Conocimiento en la evaluacin e interaccin con el mundo fsico. Distingue las distintas tendencias del teatro espaol de posguerra. c.
Reconoce los distintos tipos de subordinadas en yuxtaposicin. Reconoce las caractersticas de un texto expositivo frente a uno argumentativo.

Tratamiento de la informacin y competencia Sabe explicar en qu consiste el monlogo interior; reconociendo los cambios en el punto de vista narrativo. Distingue las obras de teatro digital. existencial frente a las de tono social: Sastre - Olmo.

un poema existencial o social. d. Autonoma e Distingue entendencias su carcteren la actualidad. Sabe enumerar las distintas del teatro iniciativa personal.

e. f.
g.

Aprender a aprender.

Cultural y artstica. en profundidad cualquier poema marcando sus principales Analiza

Matemtica.

Comprende la incidencia del exilio y la censura en la cultura espaola posterior a la Guerra Civil. Comprende dentro de la dramaturgia de Buero-Vallejo la reivindicacin social frente a la reivindicacin existencial de los personajes ("El concierto de San Ovidio", "En la ardiente oscuridad"). logros artsticos, en concreto la adecuacin del fondo con la forma, as como la literariedad del mismo.

a-e-f-h

a-e-f-h

h. Emocional.

CALIFICACIN EVALUACIN

h. Emocional. i. Social y ciudadana.

CALIFICACIN RECUPERACIN (Tras PTI)

Alczar de San Juan a

################

Fdo.: _____________________________________________________________

OBSERVACIONES

Debe superar una prueba de recuperacin en la que se le realizarn cuestiones sobre los indicadores de contenidos mnimos de la evaluacin no superados.

, as como sus

a mitad del siglo

Consejera de Educacin y Ciencia

IESO LA FALCATA C/ LA SAL, S/N 45730 VILLAFRANCA (TOLEDO) Telfono: 926 57 82 42 Fax: 926 57 82 99

Plan de Trabajo Individual (ALUMNOS/AS

e-mail: 45006153.ieso@edu.jccm.es

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4 ESO (ORDINARIA)

Incluir aqu los indicadores no superados por el/la alumno/a y las actividades propuestas para su PTI

CRITERIOS

Competencias
a. b. Comunicacin lingstica. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Autonoma e iniciativa personal.
Aprender a aprender.

Indicadores de evaluacin no superados a lo largo del curso

Muestra una actitud positiva frente a la materia y a los aprendizajes. Escribe correctamente y sin faltas ortogrficas. Realiza las tareas en su cuaderno de clase. Escribe correctamente y sin faltas ortogrficas

Relacin Compt. - Indic.

Indicadores superados en evaluacin extraordinaria (Indicar SI o NO)

d-a

c.

d-a

d.

e.

f. g.
h.

Cultural y artstica. Matemtica.

Emocional.

i.

Social y ciudadana.

CALIFICACIN EVALUACIN ORDINARIA CALIFICACIN EVALUACIN EXTRAORDINARIA

Debe superar una prueba de recuperacin en la que se le realizarn cuestiones sobre los indicadores no superados. Debe realizar exclusivamente las actividades indicadas en este PTI y correspondientes con los indicadores no superados Las actividades (cuadernillo de trabajo) estn disponibles en la fotocopiadora del Centro.

OBSERVACIONES

Villafranca de los Caballeros a

18 de octubre de 2012

Fdo: _____________________________________________________________

Plan de Trabajo Individual (ALUMNOS/AS SUSPENSOS)

ESO (ORDINARIA)

ropuestas para su PTI

Actividades propuestas PTI

Realiza un resumen de cada una de las unidades didcticas trabajadas a lo largo del curso, indicando los principales apartados de cada una de ellas y las ideas bsicas fundamentales Realiza las actividades propuestas para cada unidad didctica, en su cuaderno y copiando los enunciados.

arn cuestiones sobre los indicadores no superados. PTI y correspondientes con los indicadores no superados fotocopiadora del Centro.

18 de octubre de 2012

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