Comisin Europea

MINISTERIO DE EDUCACIN

Tika

WAWAKUNAP QILLQANAN PANQA

Proyecto KAWSAY

Comunicacin Integral Lgico Matemtica

Comisin Europea

MINISTERIO DE EDUCACIN

Tika

WAWAKUNAP QILLQANAN PANQA

Proyecto KAWSAY

Comunicacin Integral Lgico Matemtica

KAWSAY

CARE PER, 2007 DI RECCI N REGI ONAL PUNO T' I KA I NTEGRADO PARA AULAS MULTI GRADO, CUADERNO DE TRABAJ O 1 y 2 WAWAKUNAP QI LLQANAN P ANQA Pr oyect o Dir eccin Telf ono E-mail : Calidad y Equidad en la Educacin I nt er cult ur al Bilinge en Puno : J r . Cusco N 541 Puno : 051 35 2982 Fax : 051 353672 : mf iguer oa@car e.or g.pe

Est a publicacin ha sido r ealizada por CARE PER Of icina Regional de Puno mediant e el Pr oyect o Calidad y Equidad en la Educacin I nt er cult ur al Bilinge en Puno, f inanciado por la COMI SI N EUROPEA, con la f inalidad de f acilit ar el pr oceso de apr endizaj e de la lect o - escr it ur a y lgico mat emt ica de los nios y nias quechua hablant es del pr imer o y segundo gr ados de educacin pr imar ia de las escuelas r ur ales del mbit o de int er vencin del pr oyect o. CARE PER aut or iza a inst it uciones y per sonas nat ur ales a ut ilizar el cont enido del document o, como un apor t e a la Educacin I nt er cult ur al Bilinge, de maner a que podr ser r eseado, r esumido o t r aducido en f or ma t ot al o par cial a condicin de que se especif ique la f uent e bibliogr f ica. Pr imer a edicin Tir aj e Apr obacin : Abr il del 2007. : 1 500 ej emplar es. : Dr . Woodr o Anda Cast elo. Dir ect or Regional CARE Puno. : Pr of . Leonor Bisnar da Mendoza Mont esinos. Pr of . J ess Ant onio Gar ca Rondn. Pr of . Sonia Eileen Avila Rodr guez. : Pr of . Mar t n Cast illo Collado. Pr of . Benj amn Galds Pineda. : Pr of . Mar ina Figuer oa Daz. Repr esent ant e del Pr oyect o. Ecm. Loyda Pacompa Pilco. Asist ent e Administ r at ivo. Pr of . Mar t n Cast illo Collado. Especialist a en EI B. Pr of . Edmundo Cor der o Maldonado. Especialist a en Gest in.

Elabor acin

Revisin

Equipo del Pr oyect o

Diseo y Diagr amacin : Demsly Velar de Calancha. Digit acin I mpr esin : Eugenia Mollocondo Sar dn. : Ar t e y Color E.I .R.L. Av. Alf onso Ugar t e 500-F Telf .: 054-204788 E-mail: acolor 20@yahoo.com Ar equipa

RI KUCHI KUQ UYA NDI CE

PRESENTACI N I. II. ORI ENTACI ONES METODOLGI CAS ENSEANZA DE LA LENGUA MATERNA EN EL I I I CI CLO DE EDUCACI N PRI MARI A. EJ ES CURRI CULARES ESTRUCTURA DE LOS EJ ES CURRI CULARES 1. Phamillanchikmant a r imasun. Conver semos a cer ca de nuest r a f amilia. 2. Aymur amant a yuyaychasun. Ref lexionemos acer ca de la cosecha. 3. Kur punchikt a r iqsisun. Conozcamos nuest r o cuer po. 4. Ayllunchikpa kawsaynin. La vida de nuest r a comunidad. 5. Tar puymant a qillqasun. Escr ibamos acer ca de la siembr a. 6. Uywanchikkunat a yupaychasun. Cuidemos a nuest r os animales. V. METODOLOG A

III. I V.

PRESENTACI N El Pr oyect o Calidad y Equidad en la Educacin I nt er cult ur al Bilinge en Puno CARE PER, con el apoyo f inancier o de la Comisin Eur opea y en asocio con el Minist er io de Educacin a t r avs de la Dir eccin Depar t ament al de Educacin de Puno, pr esent an est e cuader no de t r abaj o par a ser ut ilizado a par t ir del ao 2007, en las inst it uciones educat ivas del mbit o de ej ecucin del pr oyect o, donde se desar r olla un pr ogr ama de Educacin I nt er cult ur al Bilinge, par a at ender a los nios y nias del ciclo bsico del medio r ur al quechua hablant e de la pr ovincia de Azngar o. El cuader no de t r abaj o T' ika I nt egr ado 1 y 2 ha sido elabor ado par a at ender el apr endizaj e de las r eas de Comunicacin int egr al y Lgico mat emt ica, r espondiendo a los int er eses, necesidades y expect at ivas de los act or es educat ivos de las escuelas r ur ales del dist r it o de Azngar o. Los cont enidos de est as r eas est n desar r ollados en f uncin de los ej es cur r icular es de la Pr opuest a de Educacin Bilinge I nt er cult ur al par a escuelas quechuas y aimar as. Se ha t omado t ambin como r ef er encia, par a la elabor acin del cuader no de t r abaj o 1 y 2, los mat er iales educat ivos pr oducidos por el Pr oyect o EDUBI MA. Consider ando que la lengua mat er na de los nios del medio r ur al es el quechua, las act ividades est n pr opuest as par a ser desar r olladas en est a lengua. Tomando en cuent a la secuencia de t emas, el pr of esor deber ut ilizar el cuader no en f or ma cr eat iva, consider ando las mlt iples est r at egias que demanden los pr ocesos de apr endizaj es de la lect ur a y escr it ur a y el desar r ollo del pensamient o lgico mat emt ico. Pr oyect o Calidad y Equidad en la Educacin I nt er cult ur al Bilinge en Puno - Kawsay.

T I KA 1 y 2
WAWAKUNAP QI LLQANAN PANQA

SUTI YQA :............................................................................... YACHAYWASI YPA SUTI NQA: ................................................. YACHAYWASI YPA YUPAYNI NQA:.......................................... HAMAWT' AYPA SUTI NQA:......................................................

WATAQA: .............................

I . ORI ENTACI ONES METODOLGI CAS Desar r ollar las habilidades lingst icas de los nios y nias par a una ef icient e comunicacin, es t ar ea ineludible de la escuela. Por ello, que la impor t ancia que t iene el r ea de Comunicacin I nt egr al en el pr oceso educat ivo de los nios y nias que inician su escolar idad es t r ascendent al. El cuader no de t r abaj o T' ika I nt egr ado 1 y 2, pone en pr ct ica el desar r ollo de las compet encias comunicat ivas y lingst icas de la Pr opuest a Educat iva de Educacin Bilinge I nt er cult ur al par a escuelas r ur ales quechuas y aimar as a t r avs del desar r ollo de diver sos ej er cicios que enr iquecen el uso de la lengua mat er na y desar r ollan la capacidad de pensar y abst r aer ,a nivel or al y escr it o del nio quechua hablant e. Es uno de los obj et ivos del mat er ial educat ivo de Comunicacin I nt egr al, valor ar , r ecuper ar y r ef or zar el conocimient o de los signos, seas y sealer os de la nat ur aleza par a asegur ar su sobr evivencia en el cont ext o nat ur al mediant e el r elat o de las diver sas obser vaciones que los nios y nias hacen de su ent or no y los conocimient os adquir idos en su hogar . Se pr opone t ambin en est e cuader no de t r abaj o Tika I nt egr ado 1 y 2, diver sas act ividades gr f ico-plst icas como la ej ecucin de dibuj os, collage, plegados, act ividades musicales y lit er ar ios, donde el nio y nia pondr n en pr ct ica su capacidad ar t st ica y cr eat iva par a expr esar sus sent imient os emociones y vivencias. Asimismo, el cuader no pr esent a diver sos ej er cicios par a compr ender y pr oducir t ext os lit er ar ios y no lit er ar ios, la r ef lexin lingst ica est or ient ada ms al uso de la lengua en sit uaciones r eales de comunicacin ant es que a r eglas gr amat icales. I I . ENSEANZA DE LA LENGUA MATERNA EN EL I I I CI CLO DE EDUCACI N PRI MARI A. El Pr oyect o Calidad y Equidad en la Educacin I nt er cult ur al Bilinge en Puno, t iene como met a gar ant izar el apr endizaj e de los nios y nias, en su lengua mat er na, no slo par a su r elacin int er per sonal, comunicat iva y af ect iva; sino t ambin par a emplear la ef icazment e como inst r ument o del

pensamient o a la vez que se f or t alece la ident idad cult ur al de las comunidades r ur ales andinas. I I I . EJ ES CURRI CULARES Las act ividades y ej er cicios pr opuest os en el cuader no de t r abaj o Tika I nt egr ado 1 y 2 en las r eas de desar r ollo: Comunicacin I nt egr al y Lgico Mat emt ica est n desar r olladas en f uncin de los ej es t emt icos de la Pr opuest a Educat iva par a Escuelas Rur ales Quechuas y Aimar as: La Familia, la Cosecha, el Cuer po y Salud, la Comunidad, la Siembr a y los Animales, los cuales est n r elacionados con el calendar io agr opecuar io y f est ivo de la comunidad. I V. ESTRUCTURA DE LOS EJ ES CURRI CULARES Cada ej e cur r icular est or ganizado a su vez en t emas y pr esent a la siguient e est r uct ur a.

EJ ES CURRI CULARES

QI LLQASQAKUNA / TEXTOS

YACHAYKUNA / CONTENI DOS

- Phamillanchik. 1. Phamillanchikmant a - Phamillanchikpa r imasun. r ur aynin. Conver semos acer ca - Yachaywasi phamilla. de nuest r a f amilia. - Yachana wasipi chiqanchasqa kawsanchik. 2. Aymur amant a yuyaychasun. Ref lexionemos acer ca de la cosecha. - Aymur a. - Papa aymur a . - Papap paqar iynin .

- La f amilia. - Los deber es de la f amilia. - La f amilia escolar . - La or ganizacin del aula.

- La cosecha. - La cosecha de papa. - Hist or ia de la papa.

EJ ES CURRI CULARES

QI LLQASQAKUNA / TEXTOS

YACHAYKUNA / CONTENI DOS

3. Kur punchikt a r iqsisun. Conozcamos nuest r o cuer po.

- Kur punchik. - T' ikap qhali qhali wiaynin. - Allin kawsanapaq. - T' ikap, J ust inup unquyninmant a.

- Nuest r o cuer po. - Higiene. - Nut r icin. - Salud y post a mdica.

4. Ayllunchikpa kawsaynin. La vida de nuest r a comunidad.

- Ayllunchik. - Ayllunchikpi chiqanchasqan kawsanchik. - Ayllunchikpa kaqninkunat a yupaychasun. - Mama Suyunchikpa r aymin. - Pachamama. - Papa t ar puy. - Papa t ar punapaq aymar a yachay. - Liqichup yachaynin.

- La comunidad. - Or ganizacin de la comunidad. - Conser vemos los bienes de nuest r a comunidad. - La f iest a nacional.

5. Tar puymant a qillqasun. Escr ibamos acer ca de la siembr a.

- La Madr e t ier r a. - La siembr a de la papa. - El r it o aimar a par a la siembr a de la papa. - Seas y sealer os par a la siembr a de la papa.

6. Uywanchikkunat a yupaychasun. Cuidemos a nuest r os animales.

- Ayllunchikpa - Animales de nuest r a uywankuna. comunidad. - Uywap quwasqanchik. - Los pr oduct os que pr opor cionan los animales. - Sealakuy r aymi. - La cost umbr e del mar cado de animales.

V. METODOLOG A Cmo t rabaj ar el rea de Comunicacin I nt egral con los nios y nias del primer y segundo grados de Educacin Primaria, I I I Ciclo? El docent e desar r ollar los cont enidos de cada ej e cur r icular con los nios y nias del pr imer y segundo gr ados en f or ma conj unt a por t r at ar se de un aula mult igr ado, de la siguient e maner a: - Act ividades pr evias: Ant es del desar r ollo de cada ej e cur r icular del cuader no de t r abaj o, los nios y nias, con la asist encia del docent e r ealizar n act ividades pr evias como visit as, dilogos con los miembr os de la f amilia, la comunidad y la escuela; asimismo par t icipar n de las act ividades de la cosecha, siembr a, elabor acin de pr oduct os de la comunidad, past or eo, dr amat izaciones y j uegos. Tambin deber n involucr ar se en pr ct icas de higiene, aliment acin y conocimient o de su cuer po. - Uso de la lengua: La lengua a usar se en el desar r ollo de las act ividades t ant o par a el pr imer y segundo gr ados ser el quechua a f in de af ianzar el uso de la lengua a nivel or al y escr it o. - Uso del cuader no por los nios y nias: a. Cada ej e cur r icular pr esent a al inicio una lmina mot ivador a que pr opiciar la obser vacin, descr ipcin, dilogo y cr eat ividad del alumno; act ividades que f avor ecen el desar r ollo de la expr esin or al. b. El desar r ollo de los t emas del r ea de Comunicacin I nt egr al se sust ent a en el enf oque comunicat ivo y t ext ual por lo que se busca que los nios y nias sat isf agan las necesidades de inf or mar se, apr ender , seguir inst r ucciones, ent r et ener se, t ener en clar o a quin se escr ibe, par a qu se escr ibe y sobr e qu se escr ibe con el pr opsit o de comunicar . Est as act ividades los llevar n a int er act uar y const r uir el signif icado del t ext o; al mismo t iempo le per mit ir int er nalizar los element os bsicos de la gr amt ica a t r avs del uso de la lengua. c. Cada t ema del ej e cur r icular est pr ecedida por dif er ent es t ipos de t ext o: t ext os inf or mat ivos, humor st icos, canciones, poesas, r ecet as, adivinanzas, et c. los que ser n t r abaj ados a t r avs del pr oceso de int er r ogacin de t ext os.

El desar r ollo de los ej es cur r icular es que se pr esent an en el cuader no de t r abaj o, compr ende dos secciones f undament ales: I nt er r ogacin de t ext os y Pr oduccin de t ext os. En el pr oceso de int er r ogacin del t ext o los nios y nias const r uir n la compr ensin del t ext o que leen a t r avs de indicios lingst icos como: 1. Ant icipa el signif icado del t ext o por el cont ext o: Quin t r aj o el t ext o al aula?, En el desar r ollo de qu t ema se usa el t ext o?, et c. 2. I dent if ica los element os de la comunicacin: Quin escr ibi? Par a quin se escr ibi? y Par a qu se escr ibi?. 3. For mula hipt esis sobr e el cont enido del t ext o. 4. Lee e ident if ica el t ipo de t ext o ayudndose de indicios o seales como las siluet as, los t t ulos y subt t ulos adecundolos a su lect ur a. 5.Conf r ont a sus hipt esis con los de sus compaer os y elabor a la snt esis del signif icado del t ext o. Los nios y nias pr oducir n t ext os desar r ollando el siguient e pr oceso: 1. Piensa sobr e lo que quier e escr ibir . 2 .Busca y or gani z a i nf or maci n, empl eand o d i ver sos pr ocedimient os: lluvia de ideas, aver iguaciones a t r avs de libr os y per sonas, et c. 3. Escr ibe su pr imer bor r ador . 4. Revisa su escr it o y la conf r ont a con ot r os t ext os del mismo t ipo. 5. Cor r ige y mej or a la r edaccin del t ext o. 6. Revisa la or t ogr af a, el uso de los signos de punt uacin y la clar idad de su let r a. 7. Pr esent acin f inal del t ext o (Obr a maest r a). La int er r ogacin de t ext os as como la pr oduccin de t ext os deber n ser r ealizadas baj o la at ent a y per manent e asist encia del pr of esor . La pr imer a par t e de la pgina compr ende act ividades que deben ser desar r olladas en f or ma conj unt a ; es decir , t ant o por el pr imer o y segundo gr ados. st os se hallan indicados por los numer ales 1 y 2.

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La segunda par t e compr ende act ividades de lect ur a y escr it ur a par a el segundo gr ado y est indicado por el numer al 2. El docent e debe dar se cuent a que los t ext os de lect ur a y escr it ur a dir igidos al pr imer gr ado implement an el conocimient o y pr ct ica de las gr af as simples del idioma quechua que t ambin deben ser desar r ollados por los alumnos del segundo gr ado a maner a de af ianzamient o de ese t ipo de gr af as. - En los ej er cicios de lect ur a y escr it ur a pr opuest os par a el segundo gr ado, la segunda par t e de cada hoj a inician al nio y nia de est e gr ado en el conocimient o y pr ct ica de las gr af as complej as del quechua. Par a ambos gr ados se pr esent a el conocimient o y uso de la let r a mayscula, los suf ij os nominales como el diminut ivo -cha, el aument at ivo -sapa, el locat ivo -pi, as como t ambin el plur alizador -kuna. Asimismo, se busca que los nios y nias hagan uso y r econozcan la or acin gr amat ical y el ver bo. El conocimient o de est os element os bsicos de la lengua quechua est n or ient ados ms a su pr ct ica en sit uaciones r eales de comunicacin que a concept ualizaciones.

- En el cuader no de t r abaj o se incor por an act ividades de lect ur a y escr it ur a como cr ucigr amas, pupilet r as, sopa de let r as, invencin de adivinanzas, et c. Como se apr ecia, est os t ext os const it uyen act ividades de espar cimient o.

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Cmo t rabaj ar el rea Lgico Mat emt ica con nios y nias del I I I Ciclo : Primero y Segundo grados de Educacin Primaria?
El obj et ivo de la enseanza de la mat emt ica es ayudar al nio a desar r ollar su pensamient o lgico, libr e, cr eat ivo y aut nomo, par a que as llegue a t r ansf or mar se en una per sona int egr ada a la sociedad con int er eses pr opios y capaz de t omar decisiones por s misma. El pensamient o lgico mat emt ico se va or ganizando y const r uyendo en f or ma pr ogr esiva, const ant e y or denada; per mit e al ser humano desar r ollar hbit os ment ales, r azonar y comunicar se mat emt icament e; sent ir se segur os de su capacidad par a r esolver pr oblemas y valor ar la mat emt ica, ent endiendo y apr eciando el papel que cumple en los asunt os humanos y cot idianos; per mit e a la nia y al nio r ealizar elabor aciones ment ales par a compr ender el mundo que le r odea, ubicar se, act uar en l, r epr esent ar lo e int er pr et ar lo.

Pr esent amos or ient aciones met odolgicas par a ayudar al maest r o a desar r ollar el r ea en el aula y hacer uso del cuader no, adems of r ecemos al docent e algunas ideas que puedan ser t iles par a planif icar y desar r ollar la labor con los nios. Del mismo modo cabe mencionar , que no se desar r olla en su int egr idad t odo los cont enidos del r ea, per o los que se pr esent an, const it uyen el mnimo que deben logr ar los est udiant es al concluir el I I I ciclo.

El desar r ollo de las capacidades f undament ales y especif icas en los nios y las nias del pr imer o y segundo gr ado de Educacin Pr imar ia gar ant izar , dent r o de los niveles r equer idos par a el gr ado, la compr ensin y aplicacin de las her r amient as bsicas de los campos ar it mt ico y geomt r ico, as como el uso per t inent e de r ecur sos en la r esolucin de pr oblemas. Par a la aplicacin del cuader no se sugier e hacer uso de los siguient es pr ocesos met odolgicos que se pr oponen:

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PROCESOS METODOLGI COS Pr opuest a

1. Manipulacin del mat er ial concr et o - Est r uct ur ada - No est r uct ur ada 2. J uegos - Libr e - Dir igidos 3. Repr esent acin gr f ica 4. Repr esent acin simblica 5. Af ianzamient o o r ef or zamient o 6. Gener alizacin o sist emat izacin

1. Sit uacin concr et a (j uego y manipulacin) 2. Repr esent acin - Codif icacin - Decodif icacin - Et iquet as, dibuj os y smbolos 3. Sist emat izacin 4. Aplicacin (Resolucin de pr oblemas)

1. Fase Obj et iva - Mat er ial - Obser vacin - J uego 2. Fase gr f ica 3. Elabor acin 4. Act uacin pr ct ica

VERBALI ZACI N

1. Explor acin 2. Const r uccin 3. Reconocimient o de saber es 4. Sist emat izacin 5. Tr ansf er encia

Las exper iencias dir ect as y la manipulacin del mat er ial concr et o son necesar ias par a pr oducir apr endizaj es signif icat ivos; aqu los mat er iales educat ivos cobr an especial impor t ancia como element os de apoyo par a que los nios y nias desar r ollen sus pr ocesos de apr endizaj e, en la medida de que al t r abaj ar con ellos, puedan descubr ir pr opiedades, est ablecer r elaciones, hacer inf er encias, plant ear hipt esis y buscar soluciones a los pr oblemas; est as exper iencias y/ o act ividades, el docent e debe ej ecut ar ant es del desar r ollo de cada f icha de t r abaj o, en el que t endr que int er venir su capacidad mot ivador a y cr eat iva. La comunicacin mat emt ica es muy impor t ant e en el pr oceso de r esolucin de las f ichas de t r abaj o, pues ello per mit ir la ver balizacin en el t r anscur so de su desar r ollo (dilogo con sus compaer os y con el docent e). El docent e consider ar en sus pr ogr amaciones act ividades con el mat er ial educat ivo exist ent e en su I nst it ucin y ot r os que puedan ser elabor ados por los nios y las nias con int er vencin y ayuda de los padr es de f amilia.

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Los mat er iales educat ivos deben ser adecuados a la r ealidad, a los int er eses y a las capacidades que se van a desar r ollar en los est udiant es. - Pr evio al desar r ollo de la f icha los alumnos r ealizar n un paseo por los alr ededor es de la I .E. obser vando sit uaciones u obj et os. Ej emplo: los animales. - La lmina muest r a a los animales de la comunidad, el maest r o or ient ar las obser vaciones de los nios y nias, t r at ando en lo posible de ident if icar uno, dos, t r es y ms car act er st icas de esos ser es (semej anzas y dif er encias). Se apr ovechar del pr oceso de cont eo par a r escat ar algunos saber es pr evios de los est udiant es sobr e mat emt ica. - De r egr eso al aula se ef ect uar pr egunt as r ef er idas a lo obser vado. - Con ayuda del pr of esor los alumnos dan r espuest a a las int er r ogant es de la f icha y r esuelven. Las exper iencias ms impor t ant es par a el apr endizaj e del r ea lgico mat emt ica que est n inmer sos en el Cuader no de Tr abaj o son : ? Adquisicin de const ancias percept uales: Percepcin del espacio (que conozca y domine el espacio que le r odea desar r ollando las act ividades pr esent adas en el cuader no, r econocimient o de ar r iba, abaj o, at r s, adelant e, izquier da, der echa, et c.) - Percepcin de la cant idad, se pr esent a un conj unt o de ej er cicios, que per mit en el r econocimient o de cant idad a t r avs de las r elaciones t r mino a t r mino (cor r espondencia biunvoca) y su r espect iva r epr esent acin simblica.

Act ividades de comparacin: Las f ichas pr esent an act ividades de compar acin ent r e obj et os; a par t ir de ello, los nios y nias r econocer n la igualdad y desigualdad ent r e obj et os y luego simblicament e (t ant os como, ms que, menos que) - Se puede t ambin r ealizar las act ividades siguient es: - Compar ar edades - Compar ar pr ecios - Ot r os El desar r ollo de la f icha se ef ect uar ut ilizando la r ect a numr ica par a compar ar nmer os.

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? Act ividades de clasif icacin (var iables y car act er st icas). ? Act ividades de ser iacin con obj et os, dibuj os y luego nmer os. ? Muest r a de dif er ent es f igur as geomt r icas en dif er ent e ubicacin. - Realizan j uegos con los bloques lgicos par a r ef or zar el nombr e de cada uno de ellos. - Pueden t ambin r ealizar secuencias u or denamient os, cont eo de f igur as. - Desar r ollan la f icha cor r espondient e con ayuda del pr of esor . - Repr oducen f igur as. - Recor r ido de f lechas t eniendo en cuent a punt os de r ef er encia y siguiendo las or ient aciones e indicaciones de la f icha. ? Act ividades de numeracin. - Coleccin de dif er ent es obj et os. - Manipulacin de obj et os coleccionados. - Cuent an, clasif ican, or denan, agr upan el mat er ial que han manipulado. - Escr iben el nmer o siguiendo la dir eccin del t r azo. - Pegan el nmer o debaj o de las f igur as que r epr esent an su valor . - For man colecciones segn el nmer o. - Escr iben el nmer o debaj o de cada gr upo que lo r epr esent e. - Ubica el nmer o en el t abler o posicional. - La manipulacin de mat er ial base 10 per mit e r epr esent ar un nmer o por lo que: Los nios y nias ej er cit ar n la r epr esent acin de nmer os hast a el 99. Las f ichas per mit en r epr esent ar , leer y escr ibir nmer os nat ur ales hast a el 99 ut ilizando el valor posicional.

? Operaciones con nmeros. EL desar r ollo de las act ividades y sit uacione r eales f avor ecen el desar r ollo de la habilidad par a el dominio del clculo con la adicin y sust r accin de nmer os nat ur ales y la habilidad par a r esolver pr oblemas, par a ello:

- El docent e ef ect uar un conj unt o de act ividades y j uegos con los alumnos par a llegar a r ef or zar las nociones de adicin y sust r accin (en el pat io u ot r o espacio, haciendo uso de dif er ent es mat er iales no est r uct ur ados y est r uct ur ados disponibles en el aula).

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Se har uso de dif er ent es medios y/ o mat er iales, como la yupana, mat er ial base 10, r eglet as de Cuissinair e y ot r os. Las f ichas ayudar an a nias y nios a avanzar en el dominio del clculo Usando base 10 y el t abler o de valor posicional.

? Resolucin de problemas.

- A t r avs de sit uaciones pr oblema el docent e puede pr oponer

act ividades y j uegos donde int er vengan r elaciones numr icas y no numr icas con t ar j et as que ser n elabor adas pr eviament e por el docent e. Se r ecomienda que los nios t r abaj en en par es.

- El pr of esor puede plant ear nuevas sit uaciones cambiando algunos

dat os en los pr oblemas.

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CONVERSEMOS ACERCA DE NUESTRA FAMI LI A

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1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Luego de obser var el dibuj o, lee el t ext o y comnt alo con el pr of esor :

PHAMI LLANCHI K
uqap phamillayqa kaymi: mama, t ayt a, chur i, ususi ima. Wasipi kusisqa t iyayku. Huk yawar llamant a kayku. T' ikap phamillanqa hat unmi. Paywan t iyan: maman, t ayt a, t ur an aan, awichun, awichan ima. Phamillakunaqa ancha kusisqam Wasinkupi t iyanku. Wawankut a munakuspa Hinallat aq allqunt a, misint a uywakuspa.

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay qillqa r iman? Pikunat aq phamilla ukhupi t iyanku? Pikunat aq phamillaykipi t iyanku?

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est e t ext o? Quines int egr an la f amilia? Quines int egr an t u f amilia?

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Capacidad: - Dialoga y da inf or macin sobr e aspect os r elacionados a su vida f amiliar . - Lee t ext os de int er s f amiliar .

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Ur aypi t ar hit akunat a awinchay, kuchuy ima, chaymant a kikin kaq simikunap kinr ayninpi k' askachiy: Recor t a las t ar j et as y ubcalas en el r ecuadr o que les cor r esponden:

mam a
c ri hu
ta ta

ususi

awicha

i ch u aw
mama phamilla awicha chur i ususi

phami ll

awichu t at a
19

Capacidad: - Lee t ext os de int er s f amiliar .

20

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Sut ikunat a awinchay, chaymant a siq' inwan t inkuchiy: Lee los nombr es y r elacinalos con sus dibuj os:

t at a

ususi

awichu

mama

chur i

Capacidad: - Lee t ext os de int er s f amiliar .

21

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kay sut ikunat a pat anchasqanwan t inkuchiy: Relaciona la palabr a con la siluet a que cor r esponde:

t at a mama awicha ususi chur i awichu

Simikunat a t ar ispa wichq' ay: Encuent r a las palabr as y encir r alas:

t at a
2

1.m a m a 2.c h u r i 3.awichu 4.u s u s i 5.Tat a

r i t a t w m

c u a w u y a

h l t i s n m

u i a c u r a

r m r h s u a

i n s u i i u

22

Capacidad: - Lee t ext os de int er s f amiliar .

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Phamillaykit a siq' iy. Pikunat aq kanku chayt a qillqay: Dibuj a a t u f amilia y escr ibe quines son:

Tar hit akunat a awinchay, chaymant a qillqay: Lee las t ar j et as y escr ibe las palabr as:

mama t at a ususi
Capacidad: - Pr oduce t ext os br eves de int er s f amiliar . 23

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Simi phat mikunapi t aqllaspa kay simikunat a r akiy: Separ a las palabr as en slabas acompandolas con palmadas y luego escr ibe cada una de ellas en el lugar que les cor r esponde:

t at a mama chur i ususi awicha awichu

ta

ta

Simi phat mikunawan simikunat a hunt ' achiy: Complet a las palabr as con las slabas cor r espondient es:

ta ta chu ri awi wicha

24

ma ma usu susi awi wichu

Capacidad: - Pr oduce t ext os br eves de int er s f amiliar .

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siqikunat a qhawaspa, pikunaq kasqant a qillqay: Obser va los dibuj os y luego escr ibe quines son:

I maynat at aq yachaqarqunki? Mayqin uyahinam llamkaspa kar qanki, chayt a llimpiy? I mar ayku? Kusisqa Llakisqa

Cmo t e sent ist e luego de t r abaj ar las act ividades del cuader no? Pint a la car a que mej or expr esa t u sent imient o. Por qu? Capacidad: - Pr oduce t ext os br eves de int er s f amiliar . 25

1 y 2
Kichasqa, wichqasqa siqikunawan pukllay: J uega con f igur as abier t as y cer r adas:

Kayqa kichasqa siqim, chayr aykum yaykuyt a lluqsiyt a ima at iyman. st a es una f igur a ABI ERTA, puedo ent r ar y puedo salir .

Kayqa wichqasqa siqim, manam lluqsiyt a at inichu. st a es una f igur a CERRADA, no puedo salir .

Kay siq' iqa kichasqan chayr aykum lluqsiyt a yaykuyt a at ini. Est a f igur a es ABI ERTA, puedo salir y ent r ar .

Kayka wichqasqa siqim, manam lluqsiyt a at inichu. st a es una f igur a CERRADA, no puedo salir .

26

Capacidad: - Reconoce y descr ibe f igur as abier t as y cer r adas.

Siqit a qhawaspa r imay, chaymant a r unakunap siqint a kuchuy, qhipa r aphipi qhar ikunat a muyupi kaskachiy, war mikunat at aq t awa kuchupi kaskachiy: Obser va el dibuj o, descr belo y coment a con t u pr of esor ; luego, r ecor t a las f igur as de las per sonas y pgalas en la hoj a post er ior . En el cr culo, coloca a los hombr es; y en el cuadr ado, a las muj er es:

27

28

1 y 2

Capacidad: - Agr upa per sonas segn una pr opiedad comn.

29

1 y 2
Qillqakunat a awinchay, chaymant a kikinpur a qillqakunat a wichq' ay: Lee las let r as y encier r a en un cr culo las que son iguales:

i i

a i i u

a u a u u

awinchaspa, kikin kaq simikunat a wichq' ay: Lee y encier r a las palabr as que son iguales:

mama
a am m

mam a chur i

a t at

t at a
us us i

t at a

chur i

chur i

chur i

i us us

30

Capacidad: - Clasif ica let r as y palabr as de acuer do a un cr it er io est ablecido.

1 y 2
Hat un siqikunat a pukawan llimpiy: Pint a de color r oj o los bloques lgicos gr andes:

Huchuy siqikunat a qilluwan llimpiy: Pint a de color amar illo los bloques lgicos pequeos:

Capacidad: - Clasif ica f igur as geomt r icas de acuer do a una pr opiedad det er minada (t amao).

31

2
Huuman siqikuna t upaqt a ast ay: Tr aslada las f igur as que per t enecen al conj unt o:

32

Capacidad: - I dent if ica los element os de un conj unt o.

2
Huut a qhullmunkunat awan qhaway: Obser va el conj unt o y sus element os:

m u
m a i u q k t

i a t k
Per t enece

q
No per t enece

Suyt u t awa kuchukunat a hamusqanmanhina kay ch' ikuwan ( X ) chimpuy: Mar ca con ( X ) los casiller os que cor r esponda:

Qat iqt a hunt ' apay: Complet a siguiendo la secuencia:

t i k a t
Capacidad: - Est ablece la per t enencia y no per t enencia. - I nt er pr et a y complet a secuencias. 33

1 y 2
T ikat a, wasinman chayananpaq yanapay: Ayuda a Tika par a que llegue a su casa:

Siqi pat ant a pur ispa, t ayt aq annint a, chakr anman chayananpaq r ur ay: Siguiendo las lneas punt eadas haz el camino par a que el pap llegue a la chacr a:

34

Capacidad: - Gr af ica desplazamient os.

1 y 2
awinchay, chaymant a qillqa qat ipaqt a qillqay: Lee y cont ina la ser ie:

a i u a i i a i u u a a u
awinchay simikunat a, chaymant a simi qat ipaqt a qillqay: Lee las palabr as y cont ina la ser ie escr ibiendo en el r ecuadr o:

us u s i

t at a

u s usi

mama

chur i

mama

awichu t at a

awichu

Capacidad: - I dent if ica las let r as y palabr as de las ser ies.

35

1
awpaq huupi qhullmukunat a, chimpa huupi qhullmukunawan t inkuchiy: Une cada element o del 1er conj unt o con un element o del 2do conj unt o:

a i u w
36 Capacidad: - Est ablece r elaciones de cor r espondencia uno a uno.

2
Sapa siq' ikunat a llimp' inmanhina siq' iy: Dibuj a en cada la f igur a con el color cor r espondient e:

Sapa t awa kuchupi Dibuj a en cada cuadr ado

p' achakunat a llimp' inmanhina siq' iy: la vest iment a con el color que cor r esponda:

Capacidad: - Clasif ica obj et os de acuer do a una y dos pr opiedades.

37

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan, qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

PHAMI LLAP RURAYNI NKUNA

Tayt a chakr at a llamkan, wasit a wasichan, uywat a qhawan. Llaqt at a llamkapakuq pur in. Mama, mikhunat a waykun, pachat a t aqsan, uywat a michin, wawat a uywan. Chur i, t ayt ant a yanapan. Ususi, mamant a yanapan. Chur i, ususi t at amamant in munanakunku.

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay qillqa r imasqa? I makunat aq t at amamap r ur ayninkuna?

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est e t ext o? Cules son los deber es de los padr es?

38

Capacidad: - Dialoga y da inf or macin sobr e su vida f amiliar . - Lee t ext os de int er s f amiliar .

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kikinkaq simit a muyupi wichqay: Encier r a la palabr a que sea igual a la muest r a:

wasi wawa chur i Tat a michi

chur i

wasa wawa chit a t ut a michi

wasi waka chaki t at a machu

waka wir a chur i t it i muyu

2

Tar hit api simit a, wasi ukhupi kaq simiwan t inkuchiy: Relaciona las palabr as de las t ar j et as con las de la casa:

Tayt a wasa

wawa

mama t it i wasi

wawa Tayt a wasa chur i chakr a

wasi mama
39

t it i

ima ususi

Capacidad: - Lee t ext os r elacionados al ent or no f amiliar .

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Sut ikunat a awinchay, chaymant a siq' iwan t inkuchiy: Lee los nombr es y r elacinalos con los dibuj os:

chakr a

wawa uwij a

phamilla
2
Sut ikunat a awinchay, sut it a t uqyachiy: Lee los siguient es nombr es y pr onncialos con clar idad:

pacha

pacha

Phaka

pat a pat a
40

pat a

phat a

Capacidad: -Lee t ext os de int er s f amiliar . -Dist ingue f onemas simples, glot alizados y aspir ados.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kay sut ikunat a pat anchasqanman t inkuchiy: Relaciona cada palabr a con su siluet a cor r espondient e:

wasi t at a chakr a wawa t it i awichu

2 Sut ikunat a awinchay, chaymant a kikin kaqkunat a t inkuchiy: Relaciona las siguient es palabr as con sus par es cor r espondient es:

pacha phat a pat a pacha pat a pur u phur u

pur u pat a phur u pat a pacha pacha phat a

41

Capacidad: - Lee t ext os de int er s f amiliar pr onunciando adecuadament e f onemas glot alizados y aspir ados. - Dist ingue gr af as simples y complej as.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Tat amamaykip r ur ayninkunat a qhaway. Ur aypit aq r imanat a hunt ' achiy: Obser va los t r abaj os que r ealizan t us paps. Luego complet a la or acin:

___________wasit a wasichan.

_________________waykun.

Tar hit akunat a awinchay, chaymant a kikint a qillqay: Lee las t ar j et as y luego escr ibe cada una de ellas en el r ecuadr o que seala la f lecha:

wasi war mi wawa mama

waykun
42 Capacidad: - Pr oduce t ext os r elacionados a la f amilia.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Simi phat mikunapi t aqllaspa, sut ikunat a r akiy: Con palmadas, separ a las palabr as en slabas:

wasi t at a chakr a wawa t it i awichu

: : : : : :

wa

si

Simi phat mikunapi t ' aqllaspa, sut ikunat a r akiy: Con palmadas, separ a las palabr as en slabas:

pat a pit ay puku phia phur u phaka

pa

ta

Capacidad: - Pr oduce t ext os or ales r elacionados con el ent or no f amiliar ut ilizando f onemas glot alizados y aspir ados. - Pr oduce t ext os escr it os ut ilizando gr af as simples y complej as.

43

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Sut ikunat a achkayachiy: Escr ibe el plur al de los siguient es nombr es:

SAPAN
wasi wawa awichu chur i

ACHKHA
wasikuna wawa awichu chur i

Siqikunap sut int a achkhayachispa qillqay: Escr ibe el plur al de los siguient es nombr es:

pacha

pist una

puku

phat a
44

phir ur u

phuyu

Capacidad: - Plur aliza ut ilizando el suf ij o -Kuna

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' ikunat a qhaway. Sut int a qillqay: Obser va los dibuj os y escr ibe sus nombr es:

Siq' it a qhaway, chaymant a kaqkunap sut int a qillqay: Obser va el dibuj o y escr ibe los nombr es de los ser es que apar ecen en l:

Tayt a

I maynat at aq yachaqarqunki? Mayqin uyahinam llamkaspa kar qanki, chayt a llimpiy? I mar ayku? Kusisqa Cmo t e sent ist e luego de t r abaj ar las act ividades del cuader no? Pint a la car a que mej or expr esa t u sent imient o. Por qu? Llakisqa

Capacidad: - Pr oducen t ext os r elacionados con la f amilia.

45

1 y 2

Siqit a qhaway, chaymant a ur aypi t apukuykunawan yanapachikuspa, hamawt ' awan r imay: Obser va la lmina y con ayuda de las pr egunt as, conver sa con t u pr of esor:

Tapukuykuna:
Hayk' a r unat at aq r ikunchik? I mat at aq, sapakama r ur achkanku? Hayk' a uwihakunat at aq r ikunki? Hayk' a sach' akunat aq kan? Hayk' a pisqukunat aq qhawanchik ? Hayk' a wasikunat aq kan?
46

Pregunt as:
Cunt as per sonas vemos? Qu est haciendo cada uno? Cunt as ovej as ves? Cunt os r boles hay? Cunt os pj ar os vemos? Cunt as casas hay?

Capacidad: - Cuant if ica sit uaciones de la vida cot idiana, ut ilizando nmer os del 1 al 5.

1
HUK (1) YUPAYTA YACHAY APRENDE EL NMERO 1
Qhaway, r iqsiy, hunt ' apay, chaymant a qillqay: Obser va, r econoce, complet a y escr ibe:

Qillqay: / Escr ibe:

1 1 1 1
Hunt achiy: / Complet a:

1
Capacidad: - Relaciona colecciones de obj et os con el nmer o nat ur al. 47

1
I SKAY (2) KI MSA (3) YUPAYKUNATA YACHAY APRENDE LOS NMEROS 2 Y 3
Qhaway, r iqsiy, hunt apay, chaymant a qillqay: Obser va, r econoce y complet a:

2 3
Qillqay: / Escr ibe:

2 2 3 3
Qillqay: / Escr ibe:

48

Capacidad: Relaciona e ident if ica obj et os con el nmer o nat ur al.

1 y 2
Kaqkunat a yupay, chaymant a sapa huup qhullmunkunapa yupaynint a qillqay: Cuent a los obj et os y escr ibe el nmer o de element os de cada conj unt o:

Capacidad: -Det er mina conj unt os ident if icando y cuant if icando sus element os.

49

1 y 2
awinchay, yupay ima simikunat a, chaymant a t upaq yupaynint a qillqay: Lee y cuent a las palabr as, luego escr ibe el nmer o de ellas en el r ecuadr o:

MAMA MAMA

WARMI

WASI WASI WASI WASI

WAWA WAWA WAWA

50

Capacidad: - Det er mina conj unt os ident if icando y cuant if icando sus element os.

1
Chusaqmant a qallar ispa, huk, hukmant a kay muyuman phaway: chayanaykipaq , cont ando:

Empezando del 0, salt a de uno en uno hast a llegar al cr culo

Uno

Dos

Tawa kuchukunat a mana kaq yupaykunawan hunt ' achiy: Complet a los cuadr adit os con los nmer os que f alt an:

1 2 3 5 1 1 4
Capacidad: - Repr esent a en la r ect a numr ica los nmer os del 0 al 5. 51

1 y 2
Yupayninmanhina kaqkunat a llimpiy: Pint a los obj et os segn el nmer o indicado:

Yupaykunat a qillqay: Escr ibe los siguient es nmer os:

1 2 3 4 5
52

1 2 3 4 5

Capacidad: - Codif ica y decodif ica nmer os nat ur ales del 1 al 5.

Yupaykunat a Kaqkunawan t inkuchiy: Relaciona los nmer os con los obj et os:

2 1 4 5 3
Tar hit akunat a awinchay, chaymant a simikunat a yupaykunat a ima qillqay: Lee las t ar j et as y escr ibe las palabr as y los nmer os que les cor r esponde:

HUK I SKAY KI MSA TAWA PI CHQA

Capacidad: - Escr ibe y lee nmer os nat ur ales del 1 al 5.

53

Allint a siq' it a qhaway: Obser va bien la lmina:

54

Capacidad: - Regist r a dat os sencillos.

1 y 2
awpaq siqip kaqninkunat a yupay, chaymant a suyt u t awa kuchukunapi yupayninkunat a qillqay: Cuent a los ser es y obj et os de la lmina ant er ior y escr ibe en el r ecuadr o el nmer o que cor r esponde:

1 1

Yupaykunat a kaqkunat a ima hunt ' achiy: Escr ibe los nmer os y dibuj a los obj et os que f alt an:

4 5
Capacidad: - Regist r a dat os sencillos par a cont r olar el nmer o de obj et os. 55

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siqit a qhawaspa, hamawt awan, qillqasqat a awinchay, t akiy t usuy ima: Obser vando el dibuj o lee, cant a, baila y coment a el t ext o con el pr of esor :

YACHAYWASI
(Takiy)

PHAMI LLA

Yachaywasi phamillapi, hamawt ' akuna t ayt amamahina. (kut iy) Qhar i, war mi ir qikunat aq chur inkunahina. (kut iy) Chayr ayku yachaywasiman hamuna. Chayr ayku yachaywasiman pur ina. Hamawt aqa qhichwa simipi yachachiwanchik. (kut iy) Cast illa simi r imayt apis yachachiwanchik. (kut iy) Chayr ayku yachaywasiman hamuna. Chayr ayku yachay wasiman pur ina.
(Meloda: Azngar ina mula lunt hat a)

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay t aki r imasqa? I mamant aq yachaywasiman pur inki?
56

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est a cancin? A qu vas a la escuela?

Capacidad: - Conver sa y dialoga sobr e aspect os cot idianos de su vida escolar .

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Ur aypi t ar hit akunat a awinchay, kuchuy; chaymant a kaq siqikunapi kaskachiy: Lee las t ar j et as, cr t alas y pgalas debaj o del dibuj o cor r espondient e:

Qhar i ir qi yachaywasi

mama wasi

hamawt a war mi ir qi
57

Capacidad: - Lee t ext os r elacionados a la vida escolar .

58

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kay sut ikunat a pat anchasqanwan t inkuchiy: Relaciona cada palabr a con la siluet a que le cor r esponde:

yachay wasi ir qi qhar i hamawt a

2
Ya simi phat miwan qallar iq simikunat a pukawan wichq' ay; yu simi phat miwan qallar iq simikunat at aq anqaswan wichqay: Encier r a con r oj o las palabr as que empiezan con las slaba ya y con azul las palabr as que empiezan con la slaba yu:

yachay yaqa yupay

yapa yapu yana yuyu

59

yur aq yawar yuya yur a

Capacidad: - Lee t ext os r elacionados con la vida escolar .

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Yachaywasiykit a, hamawt at a ir qikunat a ima siq' iy, chaymant a pikunat aq kanku chayt a qillqay: Dibuj a t u escuela, al pr of esor , a los nios y nias y escr ibe quines son:

Tar hit akunat a awinchay, chaymant a kikint a qillqay: Lee las t ar j et as y escr ibe cada palabr a en el r ecuadr o que seala la f lecha:

yachaywasi ir qi qhar i phamilla hamawt a

60 Capacidad: - Pr oduce t ext os r elacionados con la f amilia escolar .

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Simi phat mikunawan simikunat a hunt ' achiy: Complet a las palabr as con las slabas cor r espondient es:

hina huu hamawt a ir qi war mi phamilla yachaywasi

na hi u hu mawt a ha qi ir mi war milla pha chaywasi ya

2

Simi phat mikunawan simikunat a hunt ' achiy: Complet a las palabr as con las slabas cor r espondient es:

qhar i phamilla phia phuyu t akay t uqu t hallay t hut a

ri milla a yu kay qu llay ta

qha pha phi phu t a t u t ha t hu

61

Capacidad: -Pr oduce t ext os or ales r elacionados con la f amilia escolar ut ilizando f onemas glot alizados y aspir ados. -Pr oduce t ext os escr it os ut ilizando gr af as complej as.

QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siqikunat a qhawaspa qillqay: Obser vando los dibuj os escr ibe:

I maynat at aq yachaqarqunki? Mayqin uyahinam llamkaspa kar qanki, chayt a llimpiy? I mar ayku? Kusisqa Llakisqa

Cmo t e sent ist e luego de t r abaj ar las act ividades del cuader no? Pint a la car a que mej or expr esa t u sent imient o. Por qu? 62 Capacidad: - Pr oducen t ext os r elacionados con la f amilia escolar .

1
Yupaspa, iskay papayup huukunat a r ur ay: Cuent a y f or ma gr upos de 2 papas:

2
Yupaspa kimsa qillqanayup huukunat a r ur ay: Cuent a y f or ma gr upos de 3 lpices:

3
Yupaspa t awa pankayup huukunat a r ur ay: Cuent a y f or ma gr upos de 4 cuader nos:

4
Yupaspa pichqa t ikayup huukunat a r ur ay: Cuent a y f or ma gr upos de 5 f lor es:

5
Capacidad: - Cuent a y cuant if ica obj et os de su ent or no ut ilizando nmer os del 1 al 5. 63

1 y 2
Siqit a qhaway, yupay chaymant a iskay yaykuyniyup kanchapi kasqanpur a ir qikunaq yupayninpi kay chikut a ( ) chimpuy:

Obser va el dibuj o, cuent a y r egist r a en el cuadr o de doble ent r ada con una ( ) el nmer o de nios que t ienen las mismas car act er st icas:

Nmer os Nios

1 2 3 4 5
X

64

Capacidad: - Lee y r egist r a dat os sencillos en t ablas de doble ent r ada.

1 y 2
Siqit a qhaway, chaymant a kaqkunat a yupay: Obser va la lmina y cuent a los ser es y obj et os:

Yupaykunat a yupanapi qi llqay: Repr esent a el cont eo en la yupana:

1
Capacidad: - Reconoce los nmer os nat ur ales hast a el 5, ut ilizando la yupana. 65

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay, r imay, t akiy t usuy ima: Obser va el dibuj o, lee, cant a y coment a el t ext o con el pr of esor ; luego baila:

RI QSI NAKUSUNCHI K
(TAKI Y)
Riqsinakusun, qhawanakusun, par as. (kut iy) Sut inchikt a, yachasunchik, par as. (kut iy) uqan kani, Mar celino, par as. (kut iy) I mat aq qampa, sut iykir i? Par as. (Kut iy).
En: yachaq masiy 1.

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant aq kay qillqa r iman? I mat aq sut iykir i? Pit aq sut iykit a chur ar qasunki?
66

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est e t ext o? Cul es t u nombr e? Quin t e puso t u nombr e?.

Capacidad: - Lee t ext os r elacionados con la f amilia escolar .

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' ikunat a qhaway, chaymant a r imaykunat a awinchay: Obser va las f igur as y lee los t ext os:

QHAWAY!: RUNAP SUTI NQA HATUN QI LLQAWAN QALLARI N.

M ar ina M ar celinowan r iman.

T ' ika N or awan Pukllan.

T it o J osewan Pukllan. Qhar i Sut ikuna T it o J os M ar celino

War mi sut ikuna T ' ika N or a M ar ina I r qikunap hunt asqa sut int a awinchay: Lee los nombr es y apellidos de los nios:

T ' ika M amani Choque. N or a N i na Par i . M ar ina Sucar i A paza.

T it o M uchica M achaca. J os Chipana T it i. M ar celino Car i Sot o.

YUYARI Y! HUNTASQA SUTI KUNAP QALLARI YNI NQA HATUN QI LLQAWANMI QI LLQAQAKUN.

Capacidad: - Reconoce los nombr es pr opios.

67

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS awpaq t ar hit api hamawt ' a sut iykit a qillqan. I skay iqi t ar hit apit aq qillqasqat a qhawaspa sut iykit a qillqay: En la pr imer a t ar j et a el pr of esor escr ibe t u nombr e. En la segunda t ar j et a escr ibe t u nombr e mir ando la muest r a:

2
Tar hit api simi phat mikunawan, hunt ' asqa sut iykit a r ur ay, chaymant a qillqay: Ut ilizando t ar j et as silbicas ar ma y escr ibe t u nombr e complet o:

68

Capacidad: - Pr oduce t ext os de int er s per sonal.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kay huukunap sut int a awinchay: Lee los nombr es de est os gr upos de t r abaj o:

Liqichu

I nt i

At uq

Anka

I skay yaykuyniyup t awa k' uchut a awinchay, chaymant a llamk' aykunamant a r imay: Lee el cuadr o de doble ent r ada y coment a qu hace cada gr upo: Llamkanakuna Huuykuna

At uq Ukuku I nt i

X X X
69

Capacidad: - Pr oduce t ext os or ales r elacionados a la or ganizacin del aula. - Lee cuadr os de doble ent r ada.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Yachaywasip llamk' anakunap sut int a awinchay, chaymant a t ar hit api kikint a qillqay: Lee los nombr es de los r esponsabilidades de la clase, luego escr belas en las t ar j et as:

Pichaqkuna

A llichaqkuna

Q ar paqkuna

Yachaywasiykip llamk' ana huukunap sut int a qillqay: Escr ibe el nombr e de los gr upos de t r abaj o de t u clase:

70

Capacidad: - Pr oduce t ext os r elacionados con la or ganizacin de gr upos de t r abaj o.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Yachaywasiykip aswan munasqaykit a siqiy, chaymant a chay siq' ipaq qillqay: Dibuj a lo que ms t e gust a de t u escuela, luego escr ibe algn t ext o acer ca de t u dibuj o:

Rimaykunat a awinchay, chaymant a simikunat a akllaspa hunt ' achiy: Lee y complet a las or aciones:

Phamillanwan - ir qikunat a - phia yachaywasipi - T' ika - pukllan

1.H amawt a ___________ yachachin. 2.M ar celino Tit owan ______________ . 3.M ar ina ___________ t iyan. 4. ___________ N or awan pukllan. 5.J os __________ pukllan.
QHAWAY! Rimaykuna hat un qillqawan qallar in Chikupit aq t ukun

Capacidad: - Pr oduce t ext os de int er s escolar .

71

1 y 2

Sapa t awa k' uchupi r unakunat a yupay: Cuent a el nmer o de per sonas en cada cuadr o:

Huk (1) t awa kuchupi I skay (2) t awa kuchupi Kimsa (3) t awa kuchupi Tawa (4) t awa kuchupi

____ r unakuna kan. ____ r unakuna kan. ____ r una kan. ____ r unakuna kan.

En el En el En el En el

cuadr o 1 cuadr o 2 cuadr o 3 cuadr o 4

hay ____ hay ____ hay ____ hay ____

per sonas. per sonas. per sona. per sonas.

Yupaykunap sut int a t awa k' uchup kanchankunapi t ar ispa wichqay: Encuent r a los nombr es de los nmer os en el pupilet r as y encir r alos en un cr culo: t awa iskay pichqa huk kimsa

i n u p a w

s p h i u t

k a u c m k

a t k h n i

y a w q s m

u w a a u s

i a n i a a

72

Capacidad: - I dent if ica e int er pr et a cdigos de escr it ur a de nmer os nat ur ales.

1 y 2
Qhaway: Hayka qhullmukunat aq sapa huupi kan: Obser va: cunt os element os hay en cada conj unt o:

Hunt achiy: / Complet a:

+
Yapay: / Suma:

=
73

Capacidad: - Relaciona la adicin con la vida cot idiana ut ilizando el lenguaj e y smbolos mat emt icos.

2
T ikat a yanapay, ayllup qhullmunkuna yupayt a: Ayuda a Tika a cont ar los element os de la comunidad:

Chunka chunkamant a huuspa yupay, chaymant a t awa kuchupi qillqay: Cuent a element os comunes en gr upos de 10 y r egst r alos en el cuadr o:

Kaqkuna Wasikuna I r qikuna Sachakuna

Ch 1

S 1

Sut in Chunka hukniyuq

Wichaypi r ur asqanchikt a yupanapi siqiy, chaymant a yupaynint a qillqay: Repr esent a los r esult ados del cuadr o ant er ior en la yupana:

Ch

Ch

Ch

1
74

Capacidad: - Cuent a, cuant if ica y escr ibe los nmer os en let r as.

2
Sapa huup qhullmunkunat a yupay, chaymant a yapay: Cuent a el nmer o de element os de cada conj unt o y luego smalos:

Hunt achiy: / Complet a:

Hunt achiy: / Complet a:

+5= + 6 = 11 6 + +
7 6 13

9 8

+4= + = 5 +
14

13 8 15
75

Capacidad: - Repr esent a gr f icament e la adicin y r esuelve ej er cicios.

1 y 2
Haykat aq llapanpi kan : Encuent r a el r esult ado de:

Hunt apay, chaymant a hayka kasqant a t ar iy: Complet a y encuent r a el r esult ado de:

=
S S

+
S

1
S

=
S

+
76

Capacidad - Resuelve adiciones, ut ilizando la yupana.

2
Qhaway, awinchay, chaymant a t upasqa yupayt a qillqay: Obser va, lee y escr ibe el nmer o cor r espondient e:

Ch

S
Chunka pichqayuq

Ch

S
Chunka

10

+ +

= 15 =
1 6

10 10

+ +

= =

10

Ch

Ch

+
1
Chunka

= =
1 8

+ +

= =

10

Ch

Ch

+
1 9

= =
2 0

+ +

= =

Capacidad: - Aplica pr incipios de la numer acin de posicin.

77

1 y 2
Tawa kuchu r aphikunat a hunt apay, chaymant a kaqkunat a huuy: Complet a las f ichas del domin, luego suma:

=4

1 3 4

+ +
4

4 6

+
78

Capacidad - Resuelve pr oblemas de adicin.

REFLEXI ONEMOS ACERCA DE LA COSECHA

79

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS
Siqit a qhawaspa, hamawt awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

AYMURAMANTA Qhar i, war mi aymur aman kusisqa pur inku. Rawk' anat a, ichhunat a, wayaqakunat a ima apanku. Wakin r unakuna papat a hasp' inku, wakint aq siwar at a, awinat a ichhunawan r ut unku. Tayt ay, pampapi siwar at a k' upanawan waqt an; mamayt aq, uqawan kusisqa qaiwat a wayr achin. Wasiykuman papat a, uqat a, isaut a asnupi, llamapi ima ast ayku.

Tapukuykuna:
I mat aq kay qillqasqa?

Pregunt as:
Qu t ipo de t ext o es?

I mamant at aq kay qillqa r iman?

De qu habla est e t ext o?

I makunat at aq aymur api huqar inchik? Qu r ecogemos en la cosecha?

80

Capacidad: - Dialoga y da inf or macin acer ca de la act ividad de la cosecha.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Sut ikunap kanchanpi siqikunap yupaynint a qillqay: Coloca en los r ecuadr os que est n a lado de los nombr es, el nmer o de las f igur as que cor r esponde:

awina papa kinuwa uqa

Sut ikunat a awinchay, chaymant a siqiwan t inkuchiy: Lee los nombr es y t r azando f lechas r elacinalos con los dibuj os:

k ' upana

i c h h una

r awk' ana

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha.

81

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Tawa k' uchu kanchat a hunt ' apay: Complet a el cuadr o:

r awk' ana siwar a papa asno llama kut ama

r a w k a n a s k a p
l l

Siq' ikunat a qhaway, chaymant a sut int a qillqay: Obser va los dibuj os y escr ibe sus nombr es:

82

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' ikunat a qhawaspa hamawt ' awan qillqasqat a awinchay, t akiy t usuy ima, chaymant a maasqat a r ur ay: Obser va los dibuj os lee, cant a, baila y coment a el t ext o con el pr of esor ; luego, r esponde las pr egunt as: AYMURA
(Takiy) P apat a hasp' iy nichkayki kaypipas, maypipas manar aq qasa chayachkapt in kaypipas, maypipas. (Kut iy) Kinuwat a t ' ir ay nichkayki kaypipas, maypipas manar aq qasa chayachkapt in kaypipas, maypipas. (Kut iy) Siwar at a r ut uy nichkayki kaypipas, maypipas manar aq qasa chayachkapt in kaypipas maypipas. (Kut iy)
En: Yachaq Masiy.

Tapuykuykuna:
1. I mat aq kay qillqasqa? 2. I mar aykut aq t aki? 4. Hayka yar aymapi kay t aki r akisqa? 5. Qillqasqap qallar iynin simit a, pukawan chiqanchay 6. Qillqaspap t ukuchaynin simit a anqaswan chiqanchay?

Pregunt as:
Qu t ext o es? Cmo sabes qu es una cancin? En cunt as est r of as est dividida la cancin? Subr aya con r oj o, la palabr a con la que comienza el t ext o. Subr aya con azul la palabr a en la que t er mina el t ext o. De qu habla la cancin?
83

Capacidad: - Lee indicaciones aplicando lo compr endido.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS T aqllaspa simikunat a phat minkunapi r akiy, chaymant a qillqay: Separ a las palabr as en slabas dando palmadas y luego escr belas:

papa uqa asnu hasp' iy t ' ir ay t ' ika r awk' ana k' upana

pa

pa

papa

Chiqap qillqat a akllaspa kay simikunat a hunt ' achiy: Complet a los nombr es con la let r a que le cor r esponde y luego lelas en voz alt a:

t - t

ant a

ika k - k

uqu

r aw ana
84

int u

upana

Capacidad: - Pr oduce t ext os acer ca de la act ividad de la cosecha. - Dist ingue f onemas simples y glot alizados.

QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Sapanka siq' ipaq r imaykunat a hunt ' achiy: Complet a las or aciones que descr iben los dibuj o:

Mar ina _______ apan.

Mat as _________ apan.

Nor a ________ apan.

Est eban _________ apan.

85

Capacidad: - Pr oduce t ext os acer ca de la act ividad de la cosecha.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' imanhina qillqay: Escr ibe un t ext o acer ca de est e dibuj o:

Kaymi t akip pat anchasqan. awpaq iqin yar aymat a qillqay: st a es la siluet a de la cancin. Copia la pr imer a est r of a: AYMURA
(Takiy) P apat a hasp' iy nichkayki kaypipas, maypipas manar aq qasa chayachkapt in kaypipas, maypipas. (Kut iy) Kinuwat a t ' ir ay nichkayki kaypipas, maypipas manar aq qasa chayachkapt in kaypipas, maypipas. (kut iy) Siwar at a r ut uy nichkayki kaypipas, maypipas manar aq qasa chayachkapt in kaypipas maypipas. (kut iy)
En: Yachaq Masiy.

86

Capacidad: - Pr oduce t ext os sobr e los act ividades que se hacen en la cosecha.

1
SUQTA (6) YUPAYTA YACHAY APRENDE EL NMERO 6

6
Hunt ' achiy: / Complet a:

6
=
6 6

Hunt ' achiy: / Complet a:

6 6 6
Suqt a papayup huukunat a r ur ay: For ma conj unt os de 6 papas:

Capacidad: - Lee y escr ibe nmer os nat ur ales.

87

1
QANCHI S (7) YUPAYTA YACHAY APRENDE EL NMERO 7 Hunt ' achiy: / Complet a:

Qanchis r awk' anat a wichq' ay: Encier r a en un cr culo 7 r awkanas:

Qanchis asnut a wichq' ay: Encier r a en un cr culo 7 bur r os:

Hunt ' achiy: / Complet a:

7 7 7 7 7 7
88

Capacidad: - Lee y escr ibe nmer os nat ur ales.

1 y 2
Yupaykunat a, hukmant a qanchiskama, awinchay: Lee los nmer os de 1 al 7:

5
pichqa

7
qanchis

3
kimsa

2
iskay

4
t awa

1
huk

6
suqt a

7
qanchis

Kaqkunat a yupay, chaymant a yupaykunawan t inkuchiy: Cuent a y r elaciona los obj et os con los nmer os:

3 6 7 1 4
Capacidad: - Cuent a y cuant if ica obj et os de su ent or no ut ilizando nmer os nat ur ales.

Kimsa Suqt a

89

1 y 2
Uywakunat a yupay, chaymant a yupaynint a qillqay: Cuent a los animales y escr ibe el nmer o que les cor r esponde:

5 1 6

Pichqa Huk Suqt a Kimsa Kimsa Suqt a

I skay Tawa Suqt a

Suqt a (6) yupayt a qillqay: / Escr ibe el nmer o seis:

6
6 1 7
Suqt a Huk
Qanchis

I r qikunat a yupay, chaymant a yupaynint a qillqay: Cuent a los nios y nias y escr ibe el nmer o que les cor r esponde:

I skay Pichqa
Qanchis

Tawa Kimsa
Qanchis
Qanchis (7) yupayt a qillqay: / Escr ibe el nmer o 7:

7
90

7
Capacidad: - Lee y escr ibe nmer os nat ur ales.

2
Qhaway, chaymant a hunt apay: Obser va y complet a:

Ch

1
Ch

4
S

= 1 + 4 = 1 0 4 = ................. + ................. = .................

2
Ch

5
S

= 1 + ............... + 5 = 25 0 = ................. + ................. = .................

= ........+ ........ + ........+ ........ = 38 = ................ + ................. = .................

...... + 3 = 33 30 + ...... = 36
91

10 + 7 = 17 20 + 9 = ......

Capacidad: - Aplica pr incipios de la numer acin de posicin.

1 y 2
Aymur a siqit a qhaway. Kaqkunat a yupay. Suyt u t awa kuchukunat a kaqkunamanhina llimpiy: Obser va la lmina de la cosecha. Cuent a los ser es y obj et os que ves y de acuer do a su nmer o pint a los r ect ngulos que cor r esponda:

6 5 4 3 2 1
92 Capacidad: - Regist r a dat os nmer icos sencillos.

1
Ur aypi Yapaykunat a kuchuy, chaymant a yupayninman k' askachiy: Recor t a los r ecuadr os con oper aciones de suma que est n en la par t e inf er ior de est a pgina y pgalos en el nmer o que cor r esponda a su r esult ado:

3 7

4 2

5 6

3 +1 3 +2

4 +2 4 +3

2 +1 1+1
93

Capacidad: - Aplica est r at egias de clculo par a la adicin.

94

1
Qanchis qhullmuyup, sapa huu kananpaq. Siq' ikunat a hunt ' achiy: Dibuj a lo que f alt a par a que t odos los conj unt os t engan 7 element os:

Yapaykunat a r ur aspa, kay ch' ikut a ( X ), yapaymanhina chimpuy: Mar ca con una ( x ) en el r esult ado cor r ect o. Fj at e en el ej emplo:

4
2 +3 1 +6 4 +3 5 +1 2 +4 2 +2

Capacidad: - Cuent a y cuant if ica obj et os de su ent or no de 1 al 7.

95

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siqit a qhawaspa, hamawt awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va la lmina luego lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

PAPA AYMURA Papaqa Pachamamap ur iyninmi. awpaqt a: chakmanchik, wanuchanchik, chaymant a t ar punchik, qur achanchik. Qhipat at aq aymur anchik. Papa t ar puy haspiy qallar inapaq pachamamat a t ar ipanchik: kukawan phukur aspa, winuwan, alkur wan challaspa -Pachamama! Achkha papat a huqar ichiway! - nispa. Tayt amamanchik, r awkanawan, pikilluwan mana pachamamat a nanachispa qallar inku haspiyt a. Papat a t ar ispat aq muchaykuspa qalan ninchik: -kana mikhunanchik!, !mana yar qaymant a wausunchu! - nispa.
Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay qillqa r imasqa? I mat at aq r ur anchik papa hasp' iyt a qallar inapaq? 96 Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est e t ext o? Qu hacemos ant es de cosechar la papa?

Capacidad: - Lee t ext os inf or mat ivos r elacionados a la act ividad de la cosecha.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Hat un, huch' uy qillqakunawan qillqasqa simikunat a qhaway awinchay ima, chaymant a kikin kaqkunat a t inkuchiy: Lee las palabr as escr it as con let r a mayscula y minscula y une las que dicen lo mismo:

PACHAMAMA KUKA HASPI Y PAPA WI NU WANU RAWKANA

Sut ikunat a awinchay, sut ' it a t ' uqyachiy: Lee los nombr es y pr onncialos con clar idad:

kuka winu papa pachamama wanu haspiy rawkana

ch' illiwa

ch' alla

ch' uu

ch' away

ch' isi

ch' uspi
97

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la cosecha. - Dist ingue f onemas glot alizados.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' ipi, kawsayniyup mana kawsayniyup kaqkunap sut int a qillqay: Escr ibe los nombr es de los ser es animados e inanimados que ves:

Sut ikunat a awinchay, chaymant a siq' inpi qillqay: Lee los nombr es y escr belos en la f igur a que les cor r esponde:

pachamama - kuka - wanu papa - winu

2 Simikunat a akllaspa r imaykunat a hunt ' achiy: Complet a las or aciones de los dibuj os con las palabr as adecuadas y luego lelas en voz alt a:

challan - chuut a - chilliwa

Tat a J os papat a _____. Pampapi ______ wian. T ika ______ sar un.
98 Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a las act ividades de la cosecha. - I dent if ica f onemas glot alizados - ch.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Simi phat mikunawan sut ikunat a hunt ' achiy: Complet a los nombr es con las slabas que les cor r esponden:

kuka wanu papa winu

ka nu pa nu

kuka wanu papa winu

ku wa pa wi
2

Simi phat mikunapi khuyuspa sut ikunat a r akiy: Con silbidos separ a las palabr as en slabas y luego escr belas:

kuka chullu papa challa chilliwa Pachamama

ku

ka

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha.

99

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Wat hiya wayk' unapaq qillqasqat a, hamawt ' awan, awinchay r imay ima: Lee y coment a con el pr of esor la r ecet a de la huat ia:

WATHI YA
Kanan: Papa Uqa Ch' aqu Kisu Kachi Unu Rur aynin: 1. Hur nut a kur pawan pir qana. 2. Hur nut a qulachina. 3. Ruphaq hur nup sansapi papat a, uqat a chur ana. 4. Hur nut a ur maykachispa, kaspiwan waqt ana. 5. Hallpawan allint a papat a pampana. 6. a papa chayapt in, pampat a haspina. 7. Wat hiyat a chaquwan, kisuwan mikhuna.

Rimaykunat a awinchay, sut ' it a t ' uqyachiy: Lee las or aciones en voz alt a y pr onuncialas con clar idad:

Ch' illiwawan hur nut a k' ananku. J os chullumpi wat hiyat a apakun.

Ch' aquwan wat hiyat a mikhunku.

100

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha. - I dent if ica f onemas glot alizados: (ch) al pr onunciar los.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Pat anchasqapi q' ui unu munasqaykit a, t inpuchinapaq qillqasqat a qillqay: Escr ibe en la siluet a la r ecet a del mat e que t e gust a: WATHI YA
Kanan:

Rur aynin:

Chiqaq qillqat a akllaspa kay simikunat a hunt ' achiy: Complet a los nombr es escogiendo la let r a que le cor r esponde:

ch - ch

apu

illiwa

umpi

aki
101

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha ut ilizando las gr af as ch - ch.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kay sut ikunat a achkayachiy: Plur aliza est os nombr es:

Sapan

Achka

Sapan

Achka

winu

winukuna

chilliwa

uqa

chullu

hur nu

chaqu

Simikunawan simp' asqa simit a hunt ' achiy: Escr ibe est os nombr es en el cr ucigr ama:

6 4

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
102

ch' arki hurnu uqa ch' ullu winu ch' illiwa rawk' ana k' upana

7 1 8 5 3

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha - Plur aliza sust ant ivos mediant e el suf ij o, -kuna.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kaskachiy nisqa r ur aywan aymur at a wakichiy: Ut ilizando la t cnica del pegado r epr esent a la act ividad de la cosecha:

I maynat at aq yachaqarqunki? Mayqin uyahinam llamkaspa kar qanki, chayt a llimpiy? I mar ayku?

Kusisqa

Llakisqa

Cmo t e sent ist e luego de t r abaj ar las act ividades del cuader no? Pint a la car a que mej or expr esa t u sent imient o. Por qu?

Capacidad: - Pr oduce t ext os acer ca de la act ividad de la cosecha.

103

1 y 2
Huk muyupi yupaymanhina, kikin kaq yupaykunat a wichqay: Encier r a en un cr culo los nmer os iguales al modelo:

2
7 7 7

5 5

5 5

Mana kaq yupayt a q' illqay: / Escr ibe el nmer o que f alt a:

1 2 3 3

2 3 4
104

Capacidad: - I dent if ica y r elaciona nmer os nat ur ales.

6 6

5 5

5 5

6 6

7 7

7 7

7 7 7

2 2

1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3

2 2

1 y 2
Kur aq ch' ikut a ( ) r iqsiy chaymant a t inkuqkunat a hunt ' achiy: I dent if ica el signo mayor ( ) y complet a las r elaciones:

>

>

>

>

Sullk' a ch' ikut a ( ) r iqsiy, chaymant a t inkuqkunat a hunt ' achiy: I dent if ica el signo menor ( ) y complet a las r elaciones:

>

>

<

<

Hunt ' achiy: / Complet a:

3<5 4
Capacidad: - Est ablece r elaciones

2 1

6 7

3
105

> y > ent r e nmer os nat ur ales.

2
Qhaway, yupay t inkuqkunat a ima awinchay: Obser va, cuent a y lee las r elaciones:

13

>

<

10

12

=
7

12
:

Sapa siqip kur aq yupaynint a muyuwan chimpuy : Mar ca el nmer o mayor de cada f igur a con un cr culo

16 10

12 19

17 11 18

19 16

13 12

15 12

Sapa siqip sullka yupanint a muyuwan chimpuy: Mar ca el nmer o menor de cada f igur a:

18 16 14 17
106

13 19 15

18 16 20

13 18

15 19

Capacidad: - Est ablece r elaciones nat ur ales.

> y > ent r e nmer os

2
Ur aypi yapaykunat a kuchuy, chaymant a t upaq yupaypi kaskachiy: Recor t a los r ecuadr os con las sumas de la par t e inf er ior de est a pgina y pgalos debaj o del nmer o que cor r esponde a su suma:

15 16

13 14

11 12

8 +6 9 +2

4 +9 6 +9

7 +5 8 +8
107

Capacidad: - Aplica est r at egias de clculo par a la adicin.

108

1 y 2
SASACHAKUYKUNA. PROBLEMAS
Qanchiskama (7) qichuy: Sust r accin hast a el 7:
Pichqa r awkana kan, kimsat a apanku. Hayka r awkanat aq puchun? Qanchis asnu kan, t awa ichhu qipit a apaspa r ipunku Hayka asnut aq puchun?

5 - 2 =3
Suqt a ur pi kan, iskay ur pi phawar inku. Hayka ur pit aq puchun?

7-

Tawa manka kan, huk manka pakikun. Hayka mankat aq puchun?

6-

=
51

4-

=
75

Kay qichuykunat a r ur ay: / Halla el r esult ado de:

7-3= 6-2=

Capacidad: - Resuelve pr oblemas r elacionados con su ent or no.

109

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' ikunat a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a nawinchay r imay ima: Obser va los dibuj os, lee y coment a el t ext o con el pr of esor : PAPAP PAQARI YNI N

May awpa pachamant aam kunankama papa yur aqa Per suyunchikpi wian. Tit iqaqa qucha qayllanpis, Qusqu llaqt api imas papa yur aqa paqar isqa.

awpa Tawant insuyu awichanchikkunas t ukuy imaymana papa qhur at a uywasqaku chay pachamant ar aqsi kan: lumu papa, p' it ikia papa, imilla papa,r uk' i papa, q' iwillu papa, imaymana nir aq papakunat a mir achisqaku. Kunan pachakunapi q' alan t iqsi muyupacha r unakunam papanchikt a mikhuspa kawsakunku.

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay qillqa r imasqa? Maypit aq papa paqar isqa? I manir aq papakunat a r iqsinki?
110

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu t r at a est e t ext o? Dnde se or igin la papa? Qu var iedades de papa conoces?

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siqit a qhawaspa, qillqasqat a awinchasqaykimant a hamawt awan r imay: Obser va el dibuj o y coment a el t ext o que lest e con el pr of esor :

Qusqu Puno Titiqaqa

Siq' ikunat a qhawaspa sut inwan t inkuchiy: Lee los nombr es y nelos con la f igur a que les cor r esponde:

runakuna Per yura Qiwillu papa q' ipi q' uncha

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a las act ividades de la cosecha.

111

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Papap paqar iyninmant a yuyaychasqaykit a siqiy chaymant a qillqay: Dibuj a lo que has compr endido acer ca del or igen de la papa, luego escr ibe un t ext o:

Sut ikunat a awinchaspa qillqay: / Lee los nombr es y escr ibe:

Per

Tit iqaqa

Qusqu

qipi

quncha

112

Capacidad: - Pr oducen t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Simi phat mikunapi t ' aqllaspa sut ikunat a r akiy: Separ a las palabr as en slabas, dando palmadas:

Per Puno papa yur a Pit ikia

Pe

Simi phat mikunapi t ' aqllaspa sut ikunat a r akiy: Con palmadas separ a las palabr as en slabas:

q' ayt u

q' ipi

q' uncha

Rimaykunat a hunt ' achiy: / Complet a las or aciones: q' ipi q' uncha q' ayt u
q' umir papa llink' i

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha. - Pr onuncia e ident if ica el f onema glot alizado -q y escr ibe la gr af a que lo r epr esent a.

113

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' ikunat a sut ichay, chaymant a r imanakunat a qillqay: For ma or aciones r eemplazando los dibuj os con la palabr a que le cor r esponde:

Per suyupi wian.

papat a qipin.

Tat ay
Kay simikunap ayllunt a qillqay: Escr ibe la f amilia de est as palabr as:

apan.
2

papa
papacha papakuna papapaq papawan papamant a
114

asnu

qipi

suyu

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha. - Gener a f amilia de palabr as par t iendo de una r az det er minada.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Wat uchikunat a awinchay, kut ichiynint a siq' iy, chaymant a yachaqay: Lee las adivinanzas, dibuj a sus r espuest as y luego apr ndelas:

WATUCHI KUNA
I masmar is, imasmar is? Muyu muyucha sayt ' u sayt ' ucha achka awiyuq miski mikhuna. I mas kanman? I masmar is, I masmar is? kachi qalluyup Saq, saq nispa p' it akachaq k' aspi mikhuy haspiq. I mas kanman?

2
Siq' imanhina awinchaspa chiqaq simipi kay chimput a ( ) chur ay: Reconoce los dibuj os y coloca el signo ( ) en el r ecuadr o que pr esent a su nombr e:
q' ipi q' iwi

qunchu quncha

qawa qhawa

qupa quya

r awkana r awr ana

kut ana kupana

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la act ividad de la cosecha. - Pr onuncia e ident if ica el f onema glot alizado - q y r econoce su gr af as en el cont ext o de una palabr a.

115

QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Simi phat mikunawan, sut ikunat a hunt ' achiy: Complet a las palabr as con la slaba que le cor r esponde:

1 y 2

-pa -r -no
Pe Qus Pu Ar a

-qu

-Ki -lla
Lu Ru P` it iki I mi

-a -mu

llaqt a

papa
2

Sapanka siq' ipaq r imaykunat a qillqay: Escr ibe una or acin al lado de cada dibuj o:

I r qikuna

J uan

116

Capacidad: - Pr oduce t ext os r elacionados a la cosecha.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kay chaqr usqa qillqakunapi, simikunat a t ar iy qillqay ima: En el pupilet r as encuent r a cinco palabr as y escr belas en los r ecuadr os:

S U R L W W

I U R U Y I

W P S M U R

A E T U R R

R R P P A A

A A U Y U

J A P N R Q

J A A O T A

Siq' imanhina wat uchiykunat a paqar ichiy: Obser vando los dibuj os cr ea adivinanzas: WATUCHI Y I masmar is, imasmar is?

WATUCHI Y

Capacidad: - Pr oduce t ext os br eves como adivinanzas y acer t ij os.

117

1
Chiqana yupapi yapay qichuy ima: Suma y r est a en la r ect a numr ica:

2 +3 =5

6 - 4 =2

Yapay, chaymant a hunt achiy: / Suma y complet a:

3 +2 = 4 +3 =

Qichuy, chaymant a hunt achiy: / Rest a y complet a:

4-2= 7-3=

Chiqana yupapi mana kaq yupaykunat a qillqay: Escr ibe los nmer os que f alt an en la r ect a numr ica:

118

Capacidad: - Repr esent a gr f icament e la adicin y sust r accin de nmer os nat ur ales

1 y 2
Pampakunat a llimpiy: / Pint a los espacios: Maypit aq qanchist a qun? / Dnde suma 7? Maypit aq suqt at a qun? / Dnde suma 6?

7-1

2+2

4+

2 41

3+4 5+4 6+1 6-2 2+5

4+1

7+0

1+6

4+3 1+6

2+3 1+3

1+1

I ma siqit aq?. Qu f igura es? Rurasqaykit a munankichu? Te gust lo que has hecho?

Qat iqt a r ur ay: Sigue la secuencia:

Capacidad: - Resuelve oper aciones de adicin y sust r accin. - I nt er pr et a sucesiones f init as con f igur as.

119

1 y 2
Aymur a Siqit a qhaway, chaymant a r imay: Obser va la lmina de la cosecha y coment a:

Kut ichiy: Responde:

Hayka Sichus 2 Hayka llamkachkanku? qat in puchun?

Cunt os Si 2 Cunt os

est n t r abaj ando? ar r ean los quedan?

Hayka

kan?

+ Cunt os
si j unt an

hay?

+
ms

Sichus

Yapakun

Haykat aq llapampi kanqa?

Cunt os habr en t ot al?

120

Capacidad: - I nt er pr et a, codif ica y r esuelve pr oblemas r elacionados con la vida r eal.

2
Ur aypi qichukunat a kuchuy, chaymant a t inkuq yupaypi kaskachiy: Recor t a los r ecuadr os con las sust r acciones de la par t e inf er ior de la pgina y pgalas en el nmer o que pr esent a su r espuest a:

9 7 3

2 8 4
10 - 2 9-2 10 - 7

5 6

13 - 7 9-5

15 - 13

14 - 5
15 - 10

Capacidad: - Aplica est r at egias del clculo par a la sust r accin.

121

122

2
Yupay, chaymant a qichukunat a r ur ay: Cuent a y r ealiza las sust r acciones:

12

4 = 8

T ika 9 Aswan hayka 15 kananpaq?

T ika t iene 9

Chuyanchay: / Resuelve:

munakun

Cunt os par a t ener 15?

ms necesit a

Capacidad: - I nt er pr et a, codif ica y r esuelve pr oblemas de sust r accin.

123

CH I KT A RI Q SI UN SU RP

CONOZCAMOS NUESTRO CUERPO

N
125

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va los dibuj o; lee y coment a los t ext os con el pr of esor :

WATUCHI Y I masmar is, imasmar is Kanman? Huk waylla waylla qhat api hat un t ' uqu qar a k' askar ayan. I mas kanman?
Rur aq: Mar gar it a Soncco Vilca

WATUCHI Y I masmar is, imasmar is Kanman? P' unchawpi pur inaqan, t ut at aq t hallan. I mas kanman?
Rur aq: Daniel Tapar a

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqaqa? Takichu, wayk' unapaq qillqachu? I mar ayku? I mamant at aq kay wat uchikuna r imasqa? Kur puykip phat minkunap sut int a niy.

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o son? Es una cancin, es una r ecet a? Por qu? A qu se r ef ier en est as adivinanzas? Nombr a las par t es de t u cuer po.

126

Capacidad: - I nt er pr et a y r esuelve adivinanzas y r econoce las par t es de su cuer po.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Qhar i ir qip kur punpa phat minkunap sut int a awinchay. Ur aypi t ar hit akunat a awinchay kuchuy ima; chaymant a kikin kaq simikunap ur ayninpi kaskachiy: Lee las t ar j et as con las par t es del cuer po del nio, luego cr t alas y pgalas donde cor r esponda:

uma

r inr i

awi sinqa

simi

kunka

wiksa

maki

ullu

r unt u qunqur i

chaki

uma maki r unt u

simi wiksa ullu

kunka qunqur i

sinqa r inr i

awi chaki

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a las par t es de su cuer po demost r ando conocimient o del mismo.

127

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS War mi ir qip kur punpa phat minkunap sut int a qillqay: Escr ibe los nombr es de las par t es del cuer po de la nia:

Siq' imanhina qillqasqat a hunt ' achiy: De acuer do a las f igur as complet a lo escr it o:

Yana

Puka

I skay

Huch' uy

Hat un

Huch' uy

128

Capacidad: - Da inf or macin acer ca de las par t es del cuer po empleando sust ant ivos o nombr es.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Simi phat mikunat a awinchay, chaymant a huk siq' iwan t inkuchispa kur puykip phat minkunat a qillqay: Lee las slabas y nelas con una r aya, f or mando palabr as r ef er idas a las par t es de t u cuer po, luego escr belas como en el ej emplo:

awi

u cha ki ma ki kun ma

sin si a qa mi wi ka

Siq' ikunat a qhawaspa r imaykunat a hunt ' apay: Obser va los dibuj os y complet a las or aciones:

Mar t n

awinwan

qhawan.

T' ika

mut khin.

J ust ino

uyar in.

Mar ina

mallin.
129

Capacidad: - Escr ibe nombr es r ef er idas las par t es de su cuer po.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' imanhina sut ikunat a qillqay: Escr ibe los nombr es de las f igur as:

Chiqaq qillqawan simikunat a hunt ' achiy: Complet a las palabr as con la let r a que le cor r esponde:

p, p' , pha; t , t ' , t ha; q, q' qh; k, k' ; ch, ch' .

aki

ar i

ancha

ar ki

hu

ucha

awa

amilla

hamaw

130

Capacidad: - Pr oduce t ext os usando gr af as complej as que r epr esent an a f onemas glot alizadas y aspir adas.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kur puykip sut inkuna hat unyachiqt a qillqay: Escr ibe el aument at ivo de los nombr es de las par t es de t u cuer po:

umasapa

sinqa

chaki

simi
Siq' ikunat a qhawaspa, wat uchiykunat a wakichiy: Obser va los dibuj os y cr ea adivinanzas:

wiksa

Wat uchikuna I masmar is, imasmar is? _________________________ _________________________ _________________________ ________________? I masmar is, imasmar is? _________________________ _________________________ _________________________ ________________?

Capacidad: - Pr oduce t ext os ut ilizando suf ij os aument at ivos. - Cr ea adivinanzas.

131

1 y 2
Sapa simip qillqankunat a awinchay, chaymant a yupay: Lee, cuent a las let r as de cada palabr a y escr ibe el nmer o de ellas en los r ecuadr os cor r espondient es:

ma u
si n qa

i ak m

i ak h

aw i

a ks wi

WATUCHI I masmar is, imasmar is? Tawamant a kur aq kani, qanchismant a sullk' a kani I ma yupayt aq kani?

WATUCHI I masmar is, imasmar is? Suqt amant a sullk' a kani, kimsamant a kur aq kani I ma yupayt aq kani?

132

Capacidad: - Cuent a obj et os ut ilizando dif er ent es est r at egias de cont eo.

1
PUSAQ (8) YUPAYTA YACHAY. CONOCE EL NMERO 8 Ruk' anaykikunat a yupay: / Cuent a t us dedos: 23 4 1 5

6 7

Huk (1) r uk' anat a yapay, chaymant a yupay: / Aument a 1 dedo y cuent a: 7 8 6 23 4 1 5

Qhaway chaymant a yupay: / Obser va y cuent a:

8
Yupast in pusaq (8) t awa kuchukunayuq huukunat a r ur ay: Cuent a y f or ma conj unt os de 8 cuadr adit os: awinchay, qillqay chaymant a hunt ' achiy: Lee, escr ibe y complet a:

pusaq pus

pu

88 88
133

Capacidad: - Reconoce e ident if ica pr opiedades de obj et os, ver balizando sus car act er st icas.

1
I SQUN (9) YUPAYTA YACHAY CONOCE EL NMERO 9
Ruk' anaykikunat a yupay: / Cuent a t us dedos:

23 4
5

7 8

Huk (1) r uk' anat a yapay, chaymant a yupay: / Aument a 1 dedo y cuent a:

23 4
5

7 89

Qhaway chaymant a yupay: / Obser va y cuent a:

9
S

Yupast in isqun (9) kaqniyup huukunat a r ur ay: For ma conj unt os de 9 obj et os:

awinchay, qillqay chaymant a hunt ' achiy: Lee, escr ibe y complet a:

isqun is

isq

9 9

134

Capacidad: - Reconoce e ident if ica pr opiedades de obj et os ver balizando sus car act er st icas.

1 y 2
Yapaykunapa, qichuykunapa lluqsisqanmanhina qillqat a machkay. awinchay qillqay ima: Busca la let r a de acuer do al r esult ado de las adiciones y sust r acciones. Lee la palabr a y escr bela:

Llawi a i u m c h s k Clave 2 3 4 5 6 7 8 9
2+ 2 4 83 5 31 2

u
6+ 2 41

m
3+ 5

a
1+ 2

uma

2+ 3

53

4+ 5

41

4+ 2

82

1+ 1

4+ 5

52

Capacidad: - Relaciona oper aciones ut ilizando nmer os nat ur ales menor es de 10.

135

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee el t ext o y comnt alo con el pr of esor : T' I KAP QHALI QHALI WI ANANPAQ. T' ika sapa paqar in unuwan: makint a, uyant a, kunkant a kir unt a ima maqchikun. Wasint apis sapa p' unchaw pichan.

T' ikaqa chukchant a aqchakun. Sinqant a pauyluwan pichakun, kur punt a q' ui unuwan sapa sbado ar makun.

T' ikaqa mikhunanpaq makint a maqchikun. Hisp' ayt a, akayt a t ukuspapis makint a maqchikullant aq. P' achant apis allint a t ' aqsan.

Tapukuykuna: I mamant at aq kay qillqa r iman? I makunat at aq qhali qhali wiananpaq T' ika r ur an? I mat at aq qhali wianaykipaq sapa sbado r ur anayki?

Pregunt as: De qu habla est e t ext o? Qu hace T' ika par a cr ecer saludable? Qu debes hacer par a cr ecer saludable cada sbado?

136

Capacidad: - Lee t ext os de inf or macin r ef er idos al aseo per sonal.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kikinkaq simit a chiqanchay: Subr aya la palabr a que es igual a la muest r a:

sinqa : uma awi maki : : :

sinchi uya aa maki chir i r unt u

simpa uma an michi chaki r anr a

sinqa upa au mua chupa r ant i

sincha ut i awi mana chuwa r inr i

chaki : r inr i :

Simikunat a awinchaspa r imaykunat a wakichiy: Lee y f or ma or aciones:

2
pichakun. upyan. aqch' akun. uphakun. t ' aqsan. ar makun.
137

chukchant a uyant a
Tika

sinqant a kur punt a unu t ' impusqat a p' achant a

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos al aseo per sonal. - Lee or aciones y const r uye signif icados.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS I mat at aq T' ika r ur an qhali qhali wiananpaq, chayt a qillqay: Escr ibe qu hace T' ika par a cr ecer saludable:

Siq' ikunat a qhawaspa sut int a qillqay: Obser va los dibuj os y escr ibe los nombr es:

138

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos al aseo per sonal.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Qillqasqat a awinchay, chaymant a t apukuykunat a kut ichiy: Lee el t ext o y cont est a las pr egunt as:
YACHAYWASI MAN LLI MPHU PURI NA T' I KA, MAR A MAT AS I MA YACHAYWASI MAN LLUMPAY PURI NKU. SAPA I RQI SI NQAN PI CHANANPAQ PAUYLUNTA APAN.

1.- Mayqan simiwanmi kay qillqa qallar ichkan? Chayt a qillqay.

2.- Mayqan simiwanmi kay qillqa t ukun? Chayt a qillqay.

3.- Huch' uy kaq simit a qillqay.

Hat un kaq simit a qillqay.

Kay simikunat a simi phat mikunawan hunt ' apay: Complet a las siguient es palabr as con las slabas que les f alt an:

pauylu pa lu uylu pauy uy

puput i pu ti put i pupu pu

qunqur i qun ri qur i qunqu qu

139

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos al aseo per sonal.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kay qallukhipukunat a awinchay, yachaqay, chaymant a kallpawan t ' uqyachiy: Lee, apr ende y r epit e en voz alt a los siguient es t r abalenguas: QALLUKHI PUKUNA Qhali qhali ir qi qunqaylla qunqur ikun qumir q' umir wayq' upi.

Khanka khanka kaqt aqa kay khit unawanmi khit upayana.

2
Hat un qillqawan, huch' uy qillqawan, kikin kaq qillqasqa simikunat a huuy: Relaciona las palabr as escr it as con let r as maysculas y minsculas que son iguales:

Khanka Q' umir Kanka Kunka Qunqur i Khit una

140

q' umir khanka qunqur i khit una kanka kunka

Capacidad: - Lee t ext os br eves: t r abalenguas. - Dist ingue las let r as maysculas los dif er encia de las minsculas.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' ikunap sut int a qillqay: Escr ibe los nombr es de las f igur as:

Kay r imaykunat a hunt ' achiy: Complet a las or aciones empleando una de las siguient es palabr as:

unuwan - uyant a - r inr int a - makint a

T' ika unuwan

uyant a

maqchin.

Mat as unuwan

maqchin.

T' ika unuwan

maqchin.
141

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos al aseo per sonal.

1 y 2
QI LLQAKUNA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS I maymana llimp' iyup r aphikuna kuchusqawan maqchikunapaq Kaqkunat a hunt achiy, chaymant a huk qillqat a qillqay: Con papel picado de diver sos color es, r ellena los t iles de aseo; luego, escr ibe un t ext o acer ca de ellos:

I maynat at aq yachaqarqunki? Mayqin uyahinam llamkaspa kar qanki, chayt a llimpiy? I mar ayku?

Kusisqa

Llakisqa

Cmo t e sent ist e luego de t r abaj ar las act ividades del cuader no? Pint a la car a que mej or expr esa t u sent imient o. Por qu? Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos al aseo per sonal.

142

1 y 2
Siq' ikunat a qhaway, chaymant a yupay t inkuchiy ima: Obser va los dibuj os, luego cuent a y compar a:

>

Sullk' amant a kur aqman iqinchay: Or dena de menor a mayor :

1
Kur aqmant a sullk' aman iqinchay: Or dena de mayor a menor :

Capacidad: - Cuant if ica y est ablece r elaciones de

=, >, <.

143

1 y 2
Kur puykit a maqchikunaykipaq kaqkunat a qhaway, r iqsiy yupay ima: Obser va, r econoce y cuent a los obj et os que se emplean en el aseo per sonal:

Yupat a kay chikuwan (x) qhawachiy yupay ima: Cuent a e indica con (x) el nmer o de obj et os de aseo per sonal que exist en en el r ecuadr o ant er ior :

Yupay Kaqkuna

144

Capacidad: - Lee e int er pr et a cuadr os de doble ent r ada.

1 y 2
SASACHAKUYKUNA. PROBLEMAS.
Qhaway: / Obser va:

T' ikap kan Mar ia apamun: Llapampi kan:

Hunt ' achiy: / Complet a:

4+ 2 6
5 + 3

Kapuwan: Q uwanku: Llapampi kan:

Hunt ' achiy: / Complet a:

Yachay wasi umalliq r ant in: Hamawt aman qun: Haykan puchun?
Hunt ' achiy: / Complet a:

6 2

Kan: aay apan: Puchun:

7 4

Sasachakuykunap lluqsisqant a hunt achiy: Escr ibe en el cr culo ( ) el r esult ado de las oper aciones que indican las f lechas:
+ 2

5
+1

6
- 3 +3
145

Capacidad: - Resuelve pr oblemas de adicin y sust r accin con nmer os menor es de 10.

2
SASACHAKUYKUNATA CHUYANCHAY RESUELVE PROBLEMAS

Maqchina kuchupi, 18 4 chinkapun. Hayka puchun? En el r incn de aseo hay 18 Se pier den 4 Cunt os quedan?

kan.

18 - 4 =

43 (t iyana) yachaywasipi kan. 12 (t iyana) pakir qukun. Hayka (t iyanat aq) puchun? La escuela t iene 43 Se r ompier on 12 Cunt as quedan?

24 maqchinakuna 3 hawunsillukuna Hayka aswan 24 lavador es 13 j aboncillos Cunt os ms que ?

kan. kan. kan ?

hay

146

Capacidad: - Resuelve pr oblemas de sust r accin con nmer os menor es de 50.

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay, r imay, t akiy t usuy ima: Obser va el dibuj o y luego lee, cant a, baila y coment a el t ext o con el pr of esor :
ALLI N KAWSANAPAQ (Taki)

Allin wianapaq kinuwat a mikhuna. Allin kawsanapaq qaiwat a mikhuna lichit a, aychat a, r unt ukunat awan. (Kut iy) Mana unqunapaq yuyut a mikhuna, siwilla, sanawr iya r ipuyllut a ima, lat anukunat a lar anhat a ima. (Kut iy) T' impusqa unut a q' alan upyananchik, chir ipi, qasapi pist ukunapuni. Allint a mikhuna allin kawsanapaq. (Kut iy)
Rur aq: EDUBI MA hamawt ' akuna (Meloda: Car naval de Ar equipa)

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay qillqa r iman? I makunat at aq allin kawsanapaq mikhunanchik? I mat at aq sinchit a chir ipt in r ur ana?

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est e t ext o? Qu debemos comer par a cr ecer sanos? Qu debemos hacer cuando hace mucho f r o?
147

Capacidad: - Dialoga y da inf or macin acer ca de la nut r icin.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS awinchay, chaymant a kay simikunat a awpaq t akipi t ar ispa chiqanchay: Lee, encuent r a y subr aya est as palabr as en la cancin ant er ior :

kinuwat a

lichit a

lat anukunat a sanawr iyat a yuyut a chir ipi

r unt ukunat awan qaiwat a mikhuna r ipuyllut a

2
Sapa simiwan huk r imayt a awinchay, kayhinat a: kinuwat a mikhuna, lichit a upyana. Chir ipi p' ist ukuna: For ma una or acin con cada palabr a y lela en voz alt a. Ej emplo: Se debe comer quinua. Se debe t omar leche. En el f r o nos debemos abr igar :

kinuwat a qaiwat a r unt ut a r ipuyllut a sanawr iyat a lat anut a lichit a t ' impusqa unut a kalt ut a mat it a. chir ipi qasapi chikchipi par api wayr api
148

mikhuna

upyana

p' ist ukuna

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos al cuidado de la salud.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS awinchay, chaymant a siq' iy: Lee y dibuj a:

r unt u

kisukuna

sanawr iyakuna

r ipuyllu

kisu

r unt ukuna

lat anu

siwilla
149

Capacidad: - Lee nombr es en singular y plur al. - Repr esent a sus conocimient os a t r avs del dibuj o.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Mikhusqayki mikhunakunap sut int a qillqay: Escr ibe el nombr e de los aliment os que consumes:

1. 2. 3. 4. 5. 6.
Sapa mikhuywan r imaykunat a qillqay: Con el nombr e de cada aliment o escr ibe or aciones:

1. Qhali wianapaq siwillat a mikhuna. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

150 Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a los aliment os.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, r imaykunat a hunt ' achiy: Obser va los dibuj os y complet a las or aciones:

____________________ upyanku.

____________________ p' ist ukun.

____________________ lawat a waykun. Qillqamanhina simikunat a huunpi qillqay: Lee los nombr es de los dibuj os y escr belos en el gr upo que les cor r esponde de acuer do a su let r a inicial:

k' ullu

kut ana

kir i

k' akar a

khallu

k' ancha

khiwi

khuchi

Kh

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la nut r icin. - Pr oduce t ext os con gr af as simples y complej as.

151

1 y 2
QI LLQAKUNA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Mikhunakunap sut int a qillqay, chaymant a achkayachiy: Escr ibe el nombr e de cada aliment o y su cor r espondient e plur al:

SAPAN

ACHKA

papa

papakuna

Mikhunakunap sut int a qillqay: Escr ibe el nombr e de los aliment os:

c Ka

hi

S U L K

152

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la nut r icin consider ando el singular y plur al de los mismos

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Mikhunakuna mikhusqaykit a siq' iy, chaymant a sut int a qillqay: Dibuj a los pr oduct os aliment icios que comes y escr ibe sus nombr es:

Mamaykip mikhunakuna wayk' usqant a siq' iy, chaymant a sut int a qillqay: Dibuj a t r es comidas que t u mam cocina y escr ibe un t ext o:

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la nut r icin.

153

1 y 2
Hamawt ' aykiwan yanapachikuspa kay sasachakuykunat a qhaway, awinchay ch' uyanchay ima: Obser va, lee y r esuelve los pr oblemas con ayuda de t u pr of esor :
T' ikap maman 3 lar anhat a r ant in 2 mansanat a 4 lat anut a ima Llapampi hayk' a miski r ur ut aq kan? Kut ichiy: Lat anuchu icha mansanachu aswan kan? Kut ichiy: I ma r ur ut aq pisi kan? Kut ichiy:

Yupay, llimp' iy qillqay ima: Cuent a, pint a y escr ibe:

154

Capacidad: - Da a conocer sit uaciones de la vida diar ia r elacionadas con la adicin y sust r accin.

1 y 2
Allin lluqsisqant a kay ch' ikuwan ( X ) chimpuy: Mar ca con una ( X ) el r esult ado cor r ect o:

6 3 +3 9-2 2 +7 7-1 5 +3 9-1 6 +3 2 +5

Qat inakuyt a qhaway, chaymant a hunt ' achiy: Obser va y complet a la secuencia:

1
Qat inakuqkunat a r ur ay: Cont ina la ser ie:

1 2 3

+ 1 +2 + 1

+ 1 +2 + 2

+ 1 +2 + 3

Capacidad: - Resuelve oper aciones de adicin y sust r accin. - Descubr e el cr it er io de or ganizacin de una sucesin dada.

155

1 y 2
Qichukunat a r ur ay. Kut ichiyt a t ar iy, chaymant a muyut a llimp' iy: Resuelve las sust r acciones y encuent r a la r espuest a y pint a el cr culo cor r espondient e:

6-4=
3 4 2

2
5 3

8-6=
2 4 6

9-4=
5 3 4 2

7-3=
2 4 3 5

Sayayman qichuy. Sust r accin ver t ical.

Kinr ayman qichuy. Sust r accin hor izont al.

62
4

93

52

74

7-3= 8-4= 9-2=

Hukmant a (1) isqunman (9) chiqanchasqa siqiwan huuy. Siqit a qhawaspa r imay. Une con lneas r ect as los punt os que van del 1 al 9 y apar ecer una f igur a que debes r econocer y descr ibir :

. .
1 9

. .
2 8

.. . .
4 5 6

156

Capacidad: - Halla la dif er encia de dos nmer os. - Sigue secuencias.

50 (pichqa chunkaman) chayanaykikama, mana kaq yupaykunat a qillqay: Escr ibe los nmer os que f alt an hast a llegar a 50:

1 11

4 26 35

8 20 38

41
2 (iskaypi) t ukuq yupaykunat a machkay, chaymant a qillqay: Busca en el cuadr o ant er ior los nmer os que t er minan en 2 y escr belos en est os r ecuadr os:

54 (pichqa chunka t awayuqkama) yupaykuna iskay iskaymant a r in. Chusukunat a siqikunawan huuy. I ma siqit a lluqsir qun? Ut ilizando lneas une los punt os de los nmer os van de 2 en 2 hast a 54. Al llegar a est e nmer o encont r ar as una f igur a Que ser ?

44

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .
2 54 46 4 52 6 50 48 42 8 10 40 38 16 36 24 34 26 18 28 22 20 32 30

12

14

Capacidad: - Reconoce nmer os nat ur ales de 1 al 50.

157

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

T' I KAP, J USTI NUP UNQUYNI NMANTA (Hawar i) Huk p' unchawsi qucha pat api, T' ika chisiyaqt a unuwan pukllasqa. Paqar iq t ut at as, hump' i huqar isqa samaqispas puun. Tayt amamant aq, manchar isqa pust aman q' ipinkupacha. Pust apis inphir mir a ut qaylla inyiksunt a chur aykun . T' ikas niwmuniyawan Kasqa! T' ikap mamanqa, pust apis, J ust inup mamanwan t inkusqa. J ust inus, t ukuy t ut a, q' ichaq, kut ichiq hawaman lluqsisqa, chayr aykus pust aman hampichikuq pur isqa. T' ika, aswan qhalia, wasinman kut ipun; anpis mamant a t apuykun: - Mamay; J ust ino qhaliyar qunachu? Mamansi kut ichin: - Manam yachanichu I maynach kachkan?
Rur aq: EDUBI MA Hamawt ' akuna

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay qillqa r iman? I maynacha J ust ino Kachkan?
158

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est e t ext o? Cmo est ar J ust ino?

Capacidad: - Escucha con at encin e int er s r elat os de diver sa ext ensin. - Da inf or macin demost r ando segur idad per sonal.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Unquykunap sut int a awinchay chaymant a muyupi wichq' ay: Lee est as palabr as y encier r a en un cr culo las que se r ef ier en a enf er medades:

a un q' i ch ut man a a ust hump p i

uma nan chhul l i ay muni ya ni w ir a i nphi r m uhu

Kikin kaq simikunat a awinchaspa t upanachiy: Lee y r elaciona las palabr as iguales:

Pust aman inphir mir a J ust ino unquy T' ika p' ist ukuna

J ust ino T' ika Pust aman inphir mir a p' ist ukuna unquy

awinchay. Allint a t ' uqyachiy: Lee est as palabr as pr onuncindolas cor r ect ament e:

siwar a chhalla

q' umir ichhu

chhipipiq int i
159

Capacidad: - Lee t ext os r elacionados a enf er medades comunes. - Lee t ext os ar t iculando adecuadament e los f onemas aspir ados.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Tikap, J ust inup unquyninmant a hawar i awinchasqaykimant a yuyaychasqaykit a siq' iy, chaymant a qillqat a qillqay: Dibuj a lo que has compr endido del cuent o La enf er medad de Tika y J ust ino; luego escr ibe un t ext o:

2 Simikunat a huuspa, siq' ipaq r imayt a qillqay: Relaciona est as palabr as y escr ibe una or acin r ef er ido al dibuj o:
J ust inu Mama uhuwan unuwan pukllan unqun

uhu! uhu!

160

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a enf er medades comunes.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' imanhina kay ch' ikut a (X) chiqaq r imaypi chimpuy: Relaciona cada dibuj o con la or acin que le cor r esponde. Mar ca una (X) en el r ecuadr o cor r ect o:

Makint a maqchikun. Ch' uut a mikhun. J ust ino q' ichan. J ust ino t usun. War mi uhun War mi waqan
I nphir mir aq yachachisqant a awinchay, chaymant a t awa 2 k' uchupi maakusqanmanhina kay ch' ikut a (X) chimpuy: Lee lo que lo que dice la enf er mer a y luego, complet a el cuadr o con el signo (x) de acuer do a lo que se indica:
MANA CHHULLI WAN, UHUWAN UNQUNAPAQ, ALLI NTA P' I STUKUNA, MANA CHI RI PI PUKLLANACHU! MANA Q' I CHAWAN UNQUNAPAQ LLUMPI MAKI WAN MI KHUNA, T' I MPUSQA UNUTA UPYANA!
I mar ayku?

Unquykuna

Qhilli makiwan mikhupt inchik

Mana allint a p' ist ukupt inchik

Mana t impusqa unut a upyapt inchik

Wiksa nanay Chhulli Niwmuniya Uhu Qicha

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a enf er medades comunes.

161

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Sapa siqipaq huk r imayt a qillqay: Escr ibe una or acin par a cada dibuj o:

Kay siqikunap sutint a qillqay: Escr ibe el nombr e de est os dibuj os:

- sqa t ukuqpi simikunat a chiqanchay, chaymant a chay Simikunat a qillqay: Subr aya las palabr as que t er minan en - sqa, luego escr belas:

pukllasqa Punupi lluqsisqa huqar isqa asnuwan manchar isqa kasqa wiay t upasqa

pukllasqa

162

Capacidad: - Pr oduce t ext os r elacionados a enf er medades comunes. - Lee y escr ibe expr eciones en t iempo pasado.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Qillqa kanchapi simikunat a t ar iy, chaymant a wichq' ay qillqay ima: En el pupilet r as encier r a en un cr culo las palabr as que encuent r es y escr belas:

a h i m u m a n u unu c h h u l l i p q r c h a k i u n u r t r p s u a u a n h w q u u i i y t i c l w u h u w y a q a a s
2

awinchasqayki hawar it a yuyar ispa, t ukuynint a munasqaykimanhina qillqay: Recuer da el cuent o que has ledo y escr ibe el f inal que imaginas:

Capacidad: - Pr oduce t ext os ut ilizando su imaginacin.

163

1 y 2
Qhawaspa, Tikap t ayt amamant a yanapay, pust aman chayanankupaq. ant a siqiy: Ayuda a los padr es de T' ika a llegar a la post a mdica. Tr aza una lnea que mar que el camino a seguir :

164

Capacidad: - Realizan desplazamient os siguiendo dif er ent es dir ecciones.

1 y 2
CHUNKA (10) YUPAYKAMA YUPASUN CONTAMOS HASTA 10.
Ukalipt up r aphinkunat a yupay: Cuent a las hoj as de eucalipt o:

Huk (1) r aphit a yapani. Kunan hayk' a r aphikunat aq kan?

Aument o 1 hoj a. Cant as hoj as hay ahor a?

awinchay: / Lee:

1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10
Sapa chunka kaqt a yupay, chaymant a siqiwan wichq' ay: Encier r a en un cr culo 10 ser es u obj et os:

Hunt ' achiy: / Complet a:

10 10 10
Chunka

10

Ch

Capacidad: - I dent if ica y r econoce el nmer o 10.

165

1
CHUNKAKUNATA RURAY FORMA LA DECENA
Yupay: / Cuent a:

10 sapakuna CHUNKATA r ur an

10 unidades For ma 1 decena

Ch

1
10 sapakuna = 1 chunka 10 unidades = 1 decena
Huk chunka unanchakunat a siq' iy: Dibuj a una decena de bander it as:

0
CHUNKA DECENA

Huk UNA

Huk chunka muap r aphinkunat a siq' iy: Dibuj a una decena de hoj as de mua:

166

Capacidad: - Reconocen la decena como gr upo de 10 unidades.

1 y 2
PUKLLASUN J UGAMOS
Wawqi yupakuna. Los nmeros que son amigos.
I skay yupakuna wawqi kanku, sichus iskaymant a huupt inchik chunkat a qun. Dos nmer os son amigos, cuando la suma de st os es 10.

. 4. . . 5 . .6 . 7 9 . 2. .8 5
1 3
Qhawar inapaq: 1 -wan 9 -wan wawqi kanku. I mar aykuchus: 1 + 9 = 10 Por ej emplo: son amigos. Por que: 1 y 9 1 + 9 = 10 Rur asun: / Seguimos:

3 + + + + + +

7 = = = = = =

10 10 10 10 10 10

Capacidad: - I nt er pr et a y r epr esent a la adicin de 2 nmer os nat ur ales iguales a 10.

167

2
BASE 10 NI SQA RURANATA HAPI Y UTI LI ZA EL MATERI AL BASE 10

10 sapankuna 10 unidades

= =

1 chunka 1 decena

Chunkayuq huukunat a r ur ay, chaymant a yupanapi qillqay: For ma gr upos de 10 y escr belos en el t abler o:

Ch S

Ch S

1 2

Ch S

Ch S

Ch S

Ch S

Kur aqmant a sullkaman t ar isqaykit a iqinchay: Or dena lo hallado de mayor a menor :

168

Capacidad: - Reconoce unidades y decenas en el t abler o de valor posicional.

2
PUKLLASUN J UGAMOS
Wawqi yupaykuna. Los nmeros que son amigos. I skay yupaykuna wawqi kanku, sichus iskaymant a huupt inchik 50 (pichqa chunkat a) qun. Dos nmer os son amigos cuando la suma de st os es 50.

. .45 10. .30 35 . .40 20. .25 .15 25.

5
Qhawar inapaq: 35 -wan 15 -wan Wawqi kanku I mar aykuchus: 35 + 15 = 50 Por ej emplo: 35 y 15 Son amigos Por que: 35 + 15 = 50 Machkallay: / Sigue buscando:

10 + 40 = 50 + = 50 + = 50 + = 50
Capacidad: - I nt er pr et a y r epr esent a la adicin de 2 nmer os nat ur ales iguales a 50. 169

H I KPA KAW SA NC YN LU IN YL A
LA VI DA DE NUESTRA COMUNI DAD

171

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan, qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :
AYLLUNCHI K ______________ sut iyuqmi aylluyqa. Azngar o llaqt a ukhupi t ar ikun. Puno suyupi.Kay aylluqa, unay pachaan Tawant insuyu suyupi paqar isqa. Awichunchikkunap awichunkunar aqmi, kikillanmant a kawsayniyup kar qanku. Paykunam uywat a michispa, yur akunat a uywaspa kusisqa t iyar qanku. Espaol r unakuna chayamuspa kay r unakunat a maqaspa wauchispa ima llapa kaqnint a qhichur qanku.Pedr o Vilcapaza chayt a r ikuspa, r unakunat a hat ar ichisqa j ust iciat a t ar inankupaq. Aylluypiqa ur qukuna, mayukuna, quchakuna, sachakuna, pampakuna, ankuna ima kan. Chaypi, huulla aynikuspa, mink' akuspa, yanapakuspa allin kawsayt a machkayku.

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay qillqa r imasqa? I mat aq aylluykip sut in? I maynan aylluyki?
172

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est e t ext o? Cal es el nombr e de t u comunidad? Cmo es t u comunidad?

Capacidad: - Descr ibe lugar es de su cont ext o, sealando sus car act er st icas.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Ur ay t ar hit akunapi sut ikunat a awinchay, chaymant a kuchuspa siq' inkunapi kaskachiy: Lee el nombr e de cada t ar j et a; luego, cor t a y pgalo debaj o de la f igur a cor r espondient e:

wasikuna chakr a pampa

ur qu an

sach' akuna llamakuna

int i

uwiha wachwa

ayllu

wallpa

Capacidad: - Reconoce sust ant ivos.

173

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS I mat at aq aylluykip ukhunmant a ast awan munanki, chayt a siq' iy, chaymant a qillqay: Dibuj a el lugar que ms t e gust a de t u comunidad y escr ibe un t ext o:

Simi phat mikunawan qillqakunawan ima, simikunat a hunt achiy: Complet a las palabr as con las slabas y let r as cor r espondient es: wasi ur qu int i

2
....a......i ....r ........ ....n......i

.........si ur .......... ..........t i .........llu

wa........ ..........qu in.......... ay..........

w.....s.... u.....q..... i.....t ..... a....ll......

ayllu

.....y.....u

174

Capacidad: - Pr oduce t ext os cor t os r elacionados a su cont ext o.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kay simikunat a mir achiy: Escr ibe la f amilia de est as palabr as: Qhawar inapaq:

mayu

pi cha man

mayupi mayucha mayuman

ayllu

wasi

- Pi, -cha hunt ' achiqkunat a sut ikunaman k' askachiy; 2 chaymant a r imaykunat a hunt ' achiy: Complet a los nombr es con los suf ij os: - pi, - cha; luego complet a las or aciones:

- pi - cha
mayupi sach' a ____ ayllu ____ llaqt a ____

Rimaykuna
T' ika mayupi pukllan. Ur qupi _________ wian. uqa _________ t iyani. Mamay _________ qat un.

Capacidad: - Pr oduce t ext os br eves r ef er idos a la comunidad. - Pr oduce t ext os ut ilizando los suf ij os - pi, - cha.

175

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Qillqasqat a awinchay, chaymant a t ' aqllaspa allin simi t ' aqasqapi kay chikut a ( ) chimpuy: Lee el siguient e t ext o:
PEDRO VI LCAPAZAQ RI MASQANTA AWI NCHAY:

WAWQI PANAYKUNA! UYARI WAYCHI K! Ayllunchik awpaqman pur inanpaq, huullan; r imanakuspa, ayninakuspa, mink' anakuspa, Yanapanakuspa munanakuspa ima llamk' ananchik. Y ahor a dando palmadas, separ a las palabr as en slabas y mar ca est e smbolo ( ) en la palabr a cor r ect ament e separ ada.

ayni minka wawqi

ay - ni .................. a - y - ni ............. mink - a .............. min - ka .............. waw - qi ............... wa - wqi ...............

Qillqasqat a awinchay, chaymant a allin simi t ' aqasqapi kay chikut a ( ) chimpuy: Lee y mar ca con est e smbolo ( ) la palabr a cor r ect ament e separ ada en slabas:

munakuspa minkakuspa r imanakuspa

176

Mu - na - kuspa Mu - na - kus - pa Min - ka - kus - pa Minka - kus - pa Ri - ma - na - kuspa Ri - ma - na - kus - pa

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la comunidad.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Rimaykunat a hunt ' achiy: Complet a las siguient es or aciones:

aylluypa sut inqa.

aylluypa kaqninqa.

aylluypa uywankunaqa.

Qillqasqat a awinchay, chaymant a kanchakunapi qillqamanhina qillqasqapi simikuna t ar isqaykit a qillqay: Lee el siguient e t ext o y escr ibe en el r ecuadr o las palabr as que cont ienen las let r as que se indica: AYLLU CH' I SI YAY. Ch' isiyanhina, mamay q' awa q' ipint in chayamun. Tayt ayt aq t ' ant a apaykusqa chayamun, chaymant a phukuspa, phukuspa qunchat a hap' ichiyku. Papa wayk' ut a mikhuyku, unu q' uit a upyayku.

k'

kh

p'

ph

ch'

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la comunidad. - Pr oduce t ext os ut ilizando gr af as complej as.

177

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' ikunap kinr ayninpi, r imaykunat a qillqay: Al lado de los dibuj os, escr ibe or aciones:

I maynat at aq yachaqarqunki? Mayqin uyahinam llamkaspa kar qanki, chayt a llimpiy? I mar ayku?

Kusisqa

Llakisqa

Cmo t e sent ist e luego de t r abaj ar las act ividades del cuader no? Pint a la car a que mej or expr esa t u sent imient o. Por qu? 178 Capacidad: - Pr oduce t ext os acer ca de sit uaciones de su vida en la comunidad.

1 y 2
Siq' ip kaqninkunat a qhaway, yupay; chaymant a t awak' uchuchakunat a llimp' ispa hunt ' apay: Obser va, cuent a, ser es y obj et os del dibuj o; y luego, pint a los cuadr ados de acuer do al nmer o de element os comunes que se ven en la lmina:

Qanchis

Kut ichiy: Responde:

-Hayk' a sach' akuna, uwihakuna kan? -Sichus 5 uwihat a yapasunman, kanqach -Sichus 2 war mi llamkaq pur inku, Hayk' a war mit aq puchun? -Cunt os r boles y ovej as hay? -Si aument amos 5 ovej as, habr -Si 2 muj er es se van a t r abaj ar , Cunt as quedan?

Capacidad: - I nt er pr et a gr f icos dispuest os en bar r as hor izont ales.

179

1 y 2
awinchay, chaymant a siqiwan yupat a sut inwan huuy: Lee y une con una lnea el nmer o con su nombr e:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ch' uyanchani: / Resuelvo: Hayk' a wachwat aq kan? Cunt os pat os hay?

Qanchis Pusaq Suqt a Chunka Huk Kimsa I squn Pichqa Tawa I skay
9 wallpay kan, 6 wallpat a qhat ur quni. Hayk' a wallpat aq puchupuwan? Tengo 9 gallinas vendo 6 Cunt as gallinas me quedan?

+
Wachwa Kan. pat os. Me quedan

gallinas.

=
Wallpakuna puchupuwan.

Hay

180

Capacidad: - Relaciona nmer os nat ur ales con su escr it ur a que lo r epr esent a. - Resuelve pr oblemas de adicin y sust r accin.

1 y 2
Sapa t awa k' uchupi 10 (chunkaman) hunt ' achinapaq mana kaq yupayt a qillqay: Escr ibe el nmer o que f alt a par a complet ar 10 en cada cuadr o:

4 5 2 6

t awa suqt a pichqa kimsa

Hunt apay: Complet a:

huk
qanchis

iskay

9
181

Capacidad: - Relaciona colecciones de obj et os con el nmer o nat ur al que los r epr esent a.

1 y 2
Yapat a mana chayqa qichut a t ar iy, chaymant a kanchakunat a hunt achiy: Halla la suma y/ o dif er encia y complet a los r ecuadr os:

+2
4 2 5 3 7 6 3 5 4 6 2

+4

-2
7 4 6 9 8 5 6 5 8 7 9

-4

+2
5 3 4 2 1 5

+5
8

-3
5 6 4 3 7

+3

182

Capacidad: - I nt er pr et a y r esuelve ej er cicios de adicin y sust r accin de nmer os nat ur ales.

2
Tawa k' uchut a hunt ' achiy: Complet a la t abla:

+ 43 26 37

5 48

2 28

Sullk' amant a kur aqman yapakunat a iq' ichay: Or dena las sumas de menor a mayor :

28 29
Tawa k' uchut a hunt ' achiy: Complet a la t abla:

49

26 35 48

5 21

46

Kur aqmant a sullkaman qichukunat a iq' ichay: Or dena las dif er encias de mayor a menor :

46 45
Capacidad: - Realiza oper aciones de adicin y sust r accin y or dena nmer os menor es de 50.

22
183

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor : CHI QANCHASQAM KAWSANCHI K Ayllunchikpiqa chiqanchasqam kawsanchik. Ayllupiqa kan: Pr esident e de la Comunidad, Tenient e Gober nador , Pr esident e de la APAFA, Pr esident e de la J unt a de aguas, Club de Madr es ima. Kay umalliqkunaqa allim kawsayninchikt an machkanku. Yachaywasipis kanmi. Chaypim, hamawt ' akuna ir qikunat a yuyaychachinku, qillqayt a, awinchayt a, qhichwa cast illa simipi ima yachachinku, chayr aykun hamawt ' anchikkunat aqa yupaychana. Hampina wasipis unquqkunapaq kan; r ant ina wasipis: t ' ant a, miski, kachi, r ant ikunapaq kan.
Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mamant at aq kay qillqa r imasqa? Pikunat aq aylluykip umalliqninkuna? I mar aykut aq hamawt ' at a yupaychana? Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? De qu habla est e t ext o? Quines son las aut or idades de t u comunidad? Por qu debemos r espet ar al pr of esor ?

184

Capacidad: - Lee t ext os acer ca de la or ganizacin de la comunidad.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS awinchay. Allin qillqasqa simipi, kay ch' ikut a (x) chimpuy: Lee y en la palabr a cor r ect ament e escr it a, escr ibe est e signo (x):

umalliq umallik

t ' ant a t ant a

r ant ina wasi r ant ina wasa

ir qikuna ir kikuna

hamawt a hamawt ' a

yachaqwasi yachaywasi

Simikunat a awinchay, hinaspa aylluchasqakunat a t upachiy: Lee las palabr as y nelas con aquellas con las que se r elacionan:

hamawat ' a unquq kachi umalliq

hampina wasi pr esident e de la comunidad yachaywasi r ant ina wasi

185

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la or ganizacin comunal.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' imanhina sut inkunat a qillqay: Escr ibe un t ext o de acuer do al dibuj o:

Simi phat mikunapi t ' aqllaspa sut ikunat a r akiy, chaymant a qillqay: Dando palmadas, separ a las palabr as en slabas, luego escr belas: Kachi hampina umalliq hamawt ' a yachaywasi mamakuna ir qikuna : ______ ______ : ______ ______ _______ : ______ ______ _______ : ______ ______ _______ : ______ ______ _______ _______ : : ______ ______ _______ _______ ______ ______ _______ _______

186

Capacidad: - Text os r ef er idos a la or ganizacin comunal.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Chiqan qillqawan kay simikunat a hunt ' achiy (kay simikunaqa awpaq qillqasqapi kachkan): Complet a las palabr as con la let r a que cor r esponde (Est as palabr as est n en el t ext o ant er ior CHI QANCHASQAN KAWSANCHI K):

malliq nquq amawt ' a ama

ampina ant ina ichwa achaywasi

asi asi i mi yllu

Kay qillqakunawan, simikunat a hunt ' achiy: Complet a las palabr as con las let r as cor r espondient es:

h - k' - kh - k - q - q' - qh - t

mis amaw u ir i

i a ucha una

papa

ut u uy

ut u un

ampina wasi uchi.

187

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la or ganizacin comunal.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kay huchuy willakuq qillqasqat a, hamawt ' awan awinchay r imay ima: Lee y coment a est a not a con el pr of esor : Car los Macedo Hamawt ' a: Car men Machaca ususiymi unqusqa k' achkan, chayr aykun mana kimsa punchaw yachaywasit a r inqachu. Amahinachu kay, pampachaykuway. J os Machaca. Tawakachipi, 20 de j ulio killapi 2 006 wat api.

Hanaypi qillqasqamant a hamawt ' awan ir qimasiykikunawan ima r imay, chaymant a kay t apukuykunat a kut ichiy: Coment a con t us compaer os acer ca de la not a que acabas de leer y luego cont est a las siguient es pr egunt as: Tapukuykuna: I ma qillqasqat aq kay? Pimant aq, J os Machaca, kay huchuy willakuq qillqat a apachin? Pit aq huchuy willakuq qillqat a apachisqa? I mat at aq huchuy willakuq qillqapi, J os Machaca, maakun? Maypit aq kay huchuy willakuq qillqakusqa?
188

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? A quin envi la not a J os Machaca? Quin envi la not a? Qu peda J os Machaca en la not a? En qu lugar se escr ibi est a not a?

Capacidad: - Lee t ext os f uncionales: la not a.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' ikunap kinr ayninpi r unakunap r ur asqant a qillqay: Escr ibe un t ext o al lado de los dibuj os:

Pat anchasqapi, huchuy willakuq qillqat a qillqay. Hamawt ' at a maakuy: mana j ueves punchaw yachaywasit a pur inaykipaq: Escr ibe en la siluet a una not a pidiendo per miso a t u pr of esor ya que el da j ueves no asist ir s a la escuela:

Capacidad: - Pr oduce t ext os f uncionales: la not a.

189

1 y 2
T' ikat a yanapay; wach' ikunat a qat ispa, ayllup r ant ina wasinman chayananpaq: Tr aza las f lechas y siguiendo la dir eccin que sealan, ayuda a Tika a llegar a la t ienda comunal:

Wach' ikunat a qat ispa, yachaywasiman awt ut a pusay: Tr aza las f lechas y siguiendo la dir eccin que sealan, conduce el car r o a la escuela:

190

Capacidad: - Realiza desplazamient os siguiendo f lechas.

1 y 2
Raphipi qullqit a q' illaypi qullqit a ima qhaway r iqsipakuy ima: Obser va y r econoce el billet e y las monedas:

10
2
Un nuevo

sol

I mat at aq ayllup qhat una wasinpi qhat unku? Qu venden en la t ienda comunal?

Cola

5 soles

6 soles

3 soles

2 soles

4 soles

Ayllup qhat una wasint a T' ika r ant ikuq pur in. Qhat upi chaninchakuyt a yanapay. T' ika va de compr as a la t ienda comunal. Aydala a sacar sus cuent as.

-Hayk' a qullqit at aq huk huk qunqa? -Sichus huk huk Haykat a qunqa?

Cola

Cunt o pagar por una un ? Si compr a un saco de pagar ?

Cola

r ant in

y un

Huk huk ________ 10 suliswan r ant iyt a at inman.

Con 10 soles, puede compr ar : un _____ y ________

Capacidad: - Reconoce y usa billet es y monedas del sist ema monet ar io nacional.

191

AWPA, QHI PA YUPAY NMERO ANTERI OR Y POSTERI OR Sapa yupaypa awpaqninpi, qhipanpi yupat a qillqay: Escr ibe el nmer o ant er ior y post er ior al nmer o dado:

5 6 7 8 3 5 7 2

Sullk' amant a kur aqman iq' ichay: Or dena de menor a mayor :

7 1

Kur aqmant a sullk' aman iq' ichay: Or dena de mayor a menor :

Sullk' a yupat a, muyupi wichq' ay. Encier r a en un cr culo el nmer o menor .

Kur aq yupat a, muyupi wichq' ay. Encier r a en un cr culo el nmer o mayor .

5 8 3 5 9
192

4 6 8 7 9

6 4

8 7 3 9

5 3 7 5

Capacidad: - Est ablece las r elaciones mayor y menor y or dena nmer os nat ur ales menor es de 10.

2
AWPA, QHI PA YUPAY NMERO ANTERI OR Y POSTERI OR.
Mana kaq yupakunat a hunt ' achiy: Complet a los nmer os que f alt an:

21

23

25

28

45

36

19

33

22

44

Sullk' a yupat a, muyupi wichq' ay. Encier r a en un cr culo el nmer o menor .

Kur aq yupat a, muyupi wichq' ay. Encier r a en un cr culo el nmer o mayor .

23 13

16

42 49 37 41 36

16 36

21 31

41 21 37 17

34 29

27 47

Capacidad: - Est ablece las r elaciones mayor y menor con nmer os nat ur ales menor es de 50.

193

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor : AYLLUNCHI KPA KAQNI NKUNATA YUPAYCHASUN Pacha mamaq quwasqanchik: P' ukyukuna, mayukuna, quchakuna; r umikuna; chakr a hallp' akuna; t ukuy imaymana yur akuna, uywakuna ima ayllunchikpa kaqninkuna.

Runakunaq r ur asqankupis, unay pachamant a kunankama: llaqt akuna, ankuna, pat apat akuna, chakakuna, pukar akuna ima ayllunchikpa kaqninkunallat aq. Kunanqa: pukyupi, quchapi, mayupi unut a yupaychananchik, imar aykuchus: r una, uywa yur akuna ima chaywam kawsanku. Manam kaypi, wakpi q' upat a wikch' unachu nit aq akanachu. Pachamamanchikmi unqun, hinallat aq uqanchikpis. Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mar aykut aq muyuqinninchik pampat a yupaychananchik?

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? Por qu debemos cuidar nuest r o medio ambient e?

194

Capacidad: - Dialoga sobr e el ent or no de la comunidad y su conser vacin.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kay har awit a, hamawt ' awan awinchay, r imay yachaqay ima: Lee, coment a y apr ende est a poesa con t u pr of esor : ASWAN HUCH' UY WARMI (Har awi) uqam kani sunilacha, Ur qukunap chawpinpi kawsaq, Chiqnisqa t ikahina mana Chinkaq, Azangar ina aswan war mi. Sar uchasqapas, Kir ichasqapas, Kawsay anman pur ini, Tiqsi muyut a llimpisaq nispa, Azangar ina aswan war mi.
Rur aq: Willkakut i.

Hanaypi qillqasqamant a, hamawt ' awan ir qimasiykikunawan ima r imay, chaymant a kay t apukuykunat a kut ichiy. Coment a con el pr of esor y t us compaer os acer ca del mensaj e de la poesa y luego cont est a las siguient es pr egunt as. Tapukuykuna: I ma qillqasqat aq kay? I mat aq kay har awip sut in? Hayq' a yar aymayupt aq kay har awi? Pipapt aq kay qillqasqa har awi? Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? Cul es el t t ulo de la poesa? Cunt as est r of as t iene est a poesa? A quin est dedicada est a poesa?
195

Capacidad: - Lee t ext os lit er ar ios: poesa.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Chiqaq simipi kay ch' ikut a chimpuy: Mar ca con est e signo el nombr e que cor r esponde al dibuj o:

mayu muyu

q' upa q' ut u

qucha quwi

chaki chaka

r umi r una
Chiqaq r imaypi kay ch' ikut a chimpuy: Mar ca con est e signo el t ext o cor r ect o:

ichhu int i

2
yupaychana

unut a

yupaychana qillichana pukar at a

Thunichina

q' upat a

p' ampana wikch' una

qhillichana ayllut a yupaychana

mayupi

akana mana akanachu q' achut a

sar upayana wiachina

196

Capacidad: - Lee t ext os acer ca de los r ecur sos de su comunidad y comunica lo que ha compr endido.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' imanhina qillqay: Obser va los dibuj os y escr ibe un t ext o:

Qupa chur ana

2
- pi t ukuqpi simikunat a qillqay. Escr ibe las palabr as que t er mina en - pi. qucha, ur qupi, mayu, ur qu, mayupi, chakr api, wasipi, chakr a quchapi - kuna t ukuqpi simikunat a qillqay. Escr ibe las palabr as que t er minan En - kuna. mayu, pukar a, ur qu yur a, mayukuna yur akuna, pukar akuna, ur qukuna pukar akuna

Capacidad: - Pr oduce t ext os br eves acer ca de su comunidad.

197

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS
Har awip pat anchasqapi qillqay: sut int a, simi qallar iynint a, mayqin r imaykunam achkhakut i kachkan, r ur aqnint apis: Escr ibe en la siluet a: el t t ulo, la palabr a con que empieza la poesa, la or acin que se r epit e y el aut or :
ASWAN HUCH' UY WARMI (Har awi) uqam kani sunilacha, Ur qukunap chawpinpi kawsaq, Chiqnisqa t ' ikahina mana Chinkaq, Azangar ina aswan war mi. Sar uchasqapas, Kir ichasqapas, Kawsay anman pur ini, Tiqsi muyut a llimpisaq nispa, Azangar ina aswan war mi. Rur aq: Willkakut i.

Kay simikunawan r imaykunat a qillqay: Escr ibe or aciones con est as palabr as:

t ' ika
Sumaq t ika

k' ir i

p' uyu.

198

Capacidad: - Pr oduce t ext os br eves r ef er idos a r ecur sos de la comunidad.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Ayllunchikpa kaqninkunat a kay qillqa kanchapi machkay, chaymant a ur aypi qillqay: Busca en el pupilet r as las palabr as que se r ef ier en a los r ecur sos de la comunidad y escr belas en la par t e inf er ior :

a ch l a q

y l i q l a w i h i

l u q c l

u a q p a u t a p h u k l i q

u c u n a k u n k r

h u a a s

a t r s t

2
Aylluykipi qhawasqaykit a siq' iy, chaymant a yuyaychasqaykit a qillqay. Despus de visit ar los lugar es impor t ant es de t u comunidad, dibuj a y escr ibe un t ext o:

Capacidad: - Expr esa y r epr esent a sus ideas mediant e el dibuj o y la pint ur a.

199

1 y 2
Sapa muyup ch' usaq pampanpi hunt ' achiy: Complet a los espacios vacos de cada cr culo:

7 5

2 8 3 5 1 9 9 10 6

1 12 4

1 13 9 4

13

14

Yupakunat a qillqay: / Escr ibe los nmer os: AWPA ANTERI OR QHI PA POSTERI OR

CHAWPI ENTRE

13 14 8 10 6
200

12 6 13 9

10 6 9 5

12 8 11 7

Capacidad: - I nt er pr et a y codif ica nmer os menor es que 20. - Or dena nmer os nat ur ales menor es que 20.

2
Ch' uyanchay 7 wachwa, quchapi kan 5 wachwakuna quchap hawanpi kanku. Resuelve. En la laguna hay 7 pat os, 5 est n f uer a de la laguna.

Hayk' a wachwat aq kan?

Cunt os pat os hay ?

13 sulis huk kamisaq chanin. T' ikap 7 sulisnin kan.

Una camisa cuest a 13 soles. T' ika t iene 7 soles.

S/ 13
Hayk' a sulismi, kamisa r ant inapaq, mana kanchu?
7 uwihayup, 2kawalluyup 4 allquyup ima T' ikap t ayt an. Hayk' a uywayupmi llapanpi? Kut ichiy:

S/ 13
Cunt o le f alt a par a compr ar la?

El pap de T' ika t iene 7 ovej as 2 caballos y 4 per r os. Cunt os animales t iene en t ot al? Respuest a:

Uwihachu icha allquchu aswan? Kut ichiy:

Hay ms ovej as o per r os? Respuest a:

Hayk' a uwihan mana kanchu 10 kananpaq? Kut ichiy:

Cunt as ovej as f alt an par a t ener 10? Respuest a:

Capacidad: - Resuelve pr oblemas de adicin con nmer os nat ur ales menor es de 20.

201

1 y 2
QI CHUY PUKLLAY J UEGO DE LA SUSTRACCI N.
Kanan: 2 ir qikuna pukllanku. 2 machina. Huk llimp' iyup 5 wut unkuna, huknir aq llimp' iyup 5 wut unkuna. Se necesit a: J uegan 2 nios. 2 dados. 5 bot ones de un color y 5 bot ones de ot r o color .

KAMACHI YKUNA: REGLAS

Sapa pukllaq hukt a, mana hukt a 10 pukllaykunat a r ur an. Suyt ' u t awa k' uchukunapi qichukunat a umallapi qichun. Machinakunat a wikch' un sichus allin qichu r ur asqa, huk wut unt a chay pampapi chur an. Llalliq aswan wut unniyuq kaq. Cada j ugador r ealiza 10 j ugadas en f or ma alt er nada. Rest a ment alment e las oper aciones que hay en los cuadr os. Tir a los dados, si acier t a con el r esult ado de la sust r accin coloca 1 bot n en el cuadr o que indica la oper acin. Es ganador el que t iene ms acier t os.

10 13
11 4 3 -

- 4

ch u r ur k una t vam asun a o re s a st a r

- 5
3 8 13 1 5 -

12

- 2

202

Capacidad: - Realiza oper aciones de sust r accin con nmer os nat ur ales.

10

13

Qi

- 4

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor : SUYUNCHI KPA RAYMI N.

Per nisqa suyupim uqanchik paqar inchik t iyanchik ima. Kay hat un suyuqa munaymi. Kayhinam muyuqiynin.

Per suyunchik t awa huch' uy suyukunapi t ' aqakun. Kayhina: Hat un mamaqucha, Yunka suyu, Qichwa suyu, Rupa r upa suyu. Per suyunchikpa unanchayninkunaqa kaykunam: Unancha; Qir ar a, Willka t aki. Kay unanchaykunat a alli allint a yupaychananchik. Tapukuykuna: I mat aq hat un suyunchikpa sut in? Hayk' a suyupin Per suyunchik t ' aqakun? - Suyunchikpa unanchayninkunap sut int a niy.

Unancha

Qir ar a

Willka t aki

Pregunt as: Cmo se llama nuest r a pat r ia? En cunt as r egiones est dividida nuest r a pat r ia? - Menciona los nombr es de los smbolos de la pat r ia.
203

Capacidad: - Descr ibe las car act er st icas ms impor t ant es de la pat r ia.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Sut ikunat a awinchay, chaymant a siq' inwan t inkuchiy: Lee los nombr es y r elacinalos con sus dibuj os:

Qir ar a

Per

Willka t aki

W illka taki

Unancha.

Kikinkaq simit a chiqanchay: Subr aya la palabr a que es igual a las de inicio:

Mamaqucha: mamunk' u Per qir ar a unancha

204

mamilla pit u qichuy unancha

mamay mamaqucha pur iy qat ay unay pir qay qir ar a unquy

: Per : qipu : unu

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a los smbolos de la pat r ia.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, t apukuykunat a qillqaspa kut ichiy: Obser va el dibuj o y cont est a por escr it o las siguient es pr egunt as: TAPUKUYKUNA

I ma suyup muyuqinmi kay?

I ma huch' uy suyupin Mat as T' ikawan t iyanku?

Hayk' a llimp' iyuqmi Mat iaspa unanchaynin?

Kay simikunat a kanchapi simi phat mikunawan hunt ' achiy: Complet a las palabr as con las slabas del r ecuadr o:

- ra
qir a unan willka t a Pe

- yu - wa - cha - r - ka - cha

- ki

Tawant insu mamaqu yun qich

205

Capacidad: - Pr oducen t ext os cor t os r ef er idos a la pat r ia.

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

San Mar t inpa Musquynin. Huk p' unchawsi San Mar t inqa, Par acas sut iyup Lamar qucha pat api samar ispa puur qapusqa. Hinat aqsi musquyninpi, yur aq qhut unt in puka r aphr ant in par iwanakunat a hanaqpachapi halachkaqt a r ikusqa. Hinat aqsi San Mar t n, r ikch' ar quspa qapar ispa nisqa: - yachania!, - yachania!, Per suyup unanchayninqa par iwanakunahina puka yur aq kanqa. Chaymant apacha, unanchayninchikqa yur aqwan pukawan llimpisqa.

Tapukuykuna: I mamant at aq kay qillqa r iman? I mar aykun unanchayninchikpa llimpin pukawan, yur aqwan?
206

Pregunt as: De qu habla est e t ext o? Por qu nuest r a bander a es de color r oj o y blanco ?

Capacidad: - Lee t ext os acer ca de la hist or ia nacional.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Simikunat a t ar ispa wichq' ay: Encuent r a las siguient es palabr as en el pupilet r as y encir r alas en un cr culo:

PARI WANA PARACAS SAN MART N PUKA YURAQ UNANCHA QI RARA

P A T T R R Y Q I

R I W A N A A P U K A P P Y P A R A C A S U N

U R A Q S T T R A R

A H K W N C H A
2
musquynin.

S A N M A R T I K E U N A

Rimaykunat a t inkuchiy: Const r uye or aciones uniendo sus par t es:

San Mar t n nisqa Par iwanakunat a Unanchap llimpinkuna Par acas San Mar t npa
Capacidad: - Lee t ext os acer ca de la Pat r ia.

yachania, yachania! yur aq, pukawan. r ikusqa. Suyu.

207

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Per suyup unanchaynint a, qir ar ant a ima siq' iy, chaymant a sut inkunat a qillqay: Dibuj a la bander a y el escudo del Per , luego escr ibe sus nombr es:

Rimaykunat a hunt ' achiy: Complet a las or aciones:

llimp' inku.

P' unchawpi

k' anchan.

r ikusqa.
208 Capacidad: - Escr ibe t ext os r ef er idos a la hist or ia nacional.

QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' ikunamanhina qillqay: Escr ibe un t ext o r ef er ido a cada dibuj o:

I maynat at aq yachaqarqunki? Mayqin uyahinam llamkaspa kar qanki, chayt a llimpiy? I mar ayku?

Kusisqa

Llakisqa

Cmo t e sent ist e luego de t r abaj ar las act ividades del cuader no? Pint a la car a que mej or expr esa t u sent imient o. Por qu?

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la hist or ia nacional.

209

1 y 2
Huut a qhaway, sapa kaq t ar isqaykipaq huk chut ar isqa t awa k' uchut a llimp' iy: Obser va el conj unt o y color ea un cuadr o por cada obj et o que encuent r as:

Hayk' a Hayk' a Hayk' a

kan? kan? kan?

Cunt as Cunt as Cunt as

hay? hay? hay?

Ti' kap r ant isqant a, siq' i qhawachin: La gr f ica muest r a lo que compr Tika:
I ma kaqt a aswant a r ant ir qusqa? I ma kaqt a aswan pisit a r ant ir qusqa? Hayk' an mansanapiwan at unpiwan? Sichus 2 sulis at unpa chanin. Hayk' a qullqit at aq 5 lat amant a qunqa? Qu pr oduct o compr ms? Qu pr oduct o compr menos? Cunt o suman las manzanas y el at n? Si el at n cuest a 2 soles. Cunt o pagar por 5 lat as?

210

Capacidad: - Relaciona e int er pr et a gr f icos en la adicin de nmer os nat ur ales.

1
I MAKAQ YUPAKUNA I SKAY CHUNKAKAMA (20) NMEROS NATURALES HASTA EL 20
Qhaway, chaymant a yupay: / Obser va y cuent a:

10 unanchakuna + 1 unancha

= 11

10 bander as Se lee:

+ 1 bander a

awinchanchik: Chunka hukniyuq

ONCE

=11
S

Ch

10 + 1 = 11
1 chunka + 1 sapa 11 unanchakunat a yupani wichq' ani ima. Cuent o y encier r o 11 bander it as. 1 Decena + 1 Unidad 11 iskar apilakunat a yupani wichq' ani ima. Cuent o y encier r o 11 escar apelas

11 11 11
Chunka hukniyuq. ONCE Chunka hukniyuq. ONCE
211 Capacidad: - Reconoce nmer os nat ur ales mayor es que 10.

1
Yupanat a qhaway hunt ' achiy ima: Obser va la yupana y complet a:

Ch

1 chunka 1 sapanka ima 1 decena y 1 unidad

10
Ch S

11

chunka sapankakuna decena y unidades

+
Ch S

chunka sapankakuna decena y unidades

+
Ch S

chunka sapankakuna decena y unidades

+
212

Capacidad: - Cuant if ica e ident if ica nmer os nat ur ales menor es de 20.

A N T A Q I LLQ YM AS PU UN R A

ESCRI BAMOS ACERCA DE LA SI EMBRA

213

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' ikunat a qhawaspa, hamawt ' awan, qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

PACHAMAMA Pachamamanchisqa kimsapin t ' aqasqa, ahina: Hanaq Pacha: Yayanchik kanchaq int i, k' anchar iq killa, chaska, quyllur , llapa hanaypi kaqmi hanaq pachaqa. Kay Pacha: Runakuna, yur akuna, uywakuna,ur qukuna, apukuna, mayukuna, quchakuna, pampakuna; llapa, kawsaqmasinchik, kay pachaqa.

Ukhu Pacha: Ayanchikkuna, wausqa uywa, qupakuna saqr akuna iman ukhu pachaqa. Tapukuykuna: I mamant at aq kay qillqa r imasqa? Hayk' apit aq Pachamama t ' aqasqa? Pregunt as: De qu habla est e t ext o? En cunt as par t es est dividida la Tier r a?

214

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la nat ur aleza.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Sut ikunap kanchanpi siq' ikunap yupaynint a qillqay: Coloca en los r ecuadr os de los nombr es el nmer o de la f igur a que le cor r esponde:

1 int i killa ur qukuna yur akuna aya ch' aska allqu pisqu 3

4 6

5 7

Phat mikunat a t upachispa r imaykunat a awinchay: Lee or aciones r elacionando sus par t es:

Pachamamamant a I nt i, killa, chaskakuna Runakuna, uywakuna, yur akuna Ayakuna, wausqakuna Pachamama kimsapi

hanaq pachapi kan. kay pachapi kan. ukhu pachapi kan. t ' aqakun. qillqasqa r iman.

Capacidad: - Lee t ext os diver sos r ef er idos a la nat ur aleza.

215

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kay pachapi kaqkunat a siq' iy, chaymant a sut inkunat a qillqay: Dibuj a los ser es que exist en en el Kay Pacha y escr ibe sus nombr es:

Simi phat mikunawan qillqakunawan ima sut ikunat a hunt ' achiy: Complet a los nombr es con las slabas y let r as que f alt an:

2
i a cha tu pa

int i in anka an q' uncha qun r unt u r un wallpa wall

216

ti ka cha tu pa

in an qu ru wa

Capacidad: - Pr oduce t ext os diver sos r ef er idos a la nat ur aleza.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Qillqasqat a awinchay, chaymant a r imaykunat a hunt achiy: Lee el t ext o y complet a las or aciones:

YACHAQAY! Pisqukunap t akiynin. Wayr ap, mayup qapar iynin. T' ikakunap q' apaynin. Yuyayninchikpiqa kawsayniyupkama.

Pisqukunap Wayr ap, mayup T' ikakunap Yuyayninchikpiqa kawsayniyupkama.

Siq' ikunat a qhawaspa, r imaykunat a hunt ' apay: Obser va los dibuj os y complet a las or aciones:

I nt i ur qunt a lluqsimun. Killa Sach' a Uywa k' anchan. wian. mikhun.

Capacidad: - Pr oduce t ext os acer ca de la siembr a.

217

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kay simikunat a t upanachispa r imaykunat a qillqay: Relaciona las palabr as y const r uye or aciones:

sach' a

int i

killa

kan q' upa

aya

Pachamamapi

1 2 3 4 5 6

Pachamamapi Pachamamapi Pachamamapi Pachamamapi Pachamamapi Pachamamapi

int i kan

Siqikunap sut int a qillqay: Escr ibe los nombr es de los dibuj os en cada. En cada r ecuadr o escr ibe una sola let r a:

218

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la siembr a.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' imanhina, kawsaymant a chiqaq r imayt a qillqay: De acuer do al dibuj o escr ibe un t ext o descr ipt ivo:

I maynat at aq yachaqarqunki? Mayqin uyahinam llamkaspa kar qanki, chayt a llimpiy? I mar ayku?

Kusisqa

Llakisqa

Cmo t e sent ist e luego de t r abaj ar las act ividades del cuader no? Pint a la car a que mej or expr esa t u sent imient o. Por qu? 219

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la madr e t ier r a.

1 y 2
Sapa yupayt a sut inwan huuy: Relaciona cada nmer o con su nombr e:

13 9 15 7 11 8 14 10 12

Qanchis Chunka Chunka kimsayuq Chunka iskayniyuq Chunka t awayuq Chunka pichqayuq I squn Pusaq Chunka hukniyuq

Sullkamant a kur aqman qillqay: Or dena los nmer os de menor a mayor y escr belos en los r ecuadr os:

14

10

13

12

11

15

Kur aqmant a sullkaman qillqay: Or dena los nmer os de mayor a menor y escr belos en los r ecuadr os:

11

14

10

12

15

13

Tupanasqanmanhina chikut a ( , , ) chimpuy: Coloca el signo ( , , ) segn cor r esponda:

>> =

>> =
7 9 10

13 10 11
220

6 12 11

8 15 14

12 15 13

8 15 12

Capacidad: - Relaciona el nmer o nat ur al con su nombr e. - Or dena y est ablece r elaciones ( , , )

> = >

1 y 2
Kay wakichisqa r ur aykunat a r ur ay: Realiza oper aciones combinadas:

Qallariy Inicio

-3 13

+9

-2

10 +3
Tukuchay Final

+7 6
Qallariy Inicio

-7

+5

11

-5

+4
Qallariy Inicio Tukuchay Final

10 -3 15 -2 +3 9
Qallariy Inicio Tukuchay Final

+5 +5 -2 -4

+2

+3
Tukuchay Final

-7

Capacidad: - I nt er pr et a y r esuelve oper aciones combinadas de adicin y sust r accin.

221

1 y 2
SASACHAKUYKUNA PROBLEMAS
Qhaway: / Obser va y lee:
11 pichinkukuna sacha pat api kar qanku. 4 phawar ikunku Hayka pichinkukunat aq sachapi puchunku? 7 Puchun I chaqa: 11- 4 =7 Haba 11 paj ar it os en el r bol; volar on 4 Cunt os paj ar it os quedan en el r bol? Quedan 7 O sea: 11- 4 =7

Qichukunat a r ur ay: / Realiza las siguient es sust r acciones:

Chakr api 13 uwihakuna kar qan. 6 uwihakuna ayqhir ikur qanku. Hayka uwihakunat aq puchun? I chaqa: 13 - 6 = Haba 13 ovej as en la chacr a; escapar on 6. Cunt as ovej as quedan? O sea: 13 - 6 =

14 ukalipt u sachakunat a pampaman sayachir qayku. 4 waur qunku. Hayka, sachat aq puchun? I chaqa:

Plant amos 14 r boles de eucalipt o. Se mur ier on 4 Cunt os r boles quedan? O sea:

222

Capacidad: - Resuelve pr oblemas de sust r accin de nmer os nat ur ales menor es de 20.

1 y 2
TUPUYKUNA - SUNI MEDI CI ONES - LONGI TUD
I ma kaq t upunat a hapiy: Usa medidas ar bit r ar ias:
Tiyanaymant a qillqana pir qakama t upuni. Mido desde mi silla hast a la pizar r a.

char qiy El paso

Kan Hay

char qiykuna kan. pasos.

Yachaywasip huk pir qant a war asar aywan t upuni. Mido con mis br azos una par ed del saln.

Br azada El br azo

Pir qa La par ed mide

br azada t upun. br azos.

Punkup kinr aynint a chakiwan t upuni. Mido con el pie el ancho de la puer t a.

Chaki El pie

Punku La puer t a mide

chakikuna t upun. pies.

Qillqana pir qat a makiywan t upuni. Con la cuar t a de mi mano mido la pizar r a.

Maki La cuar t a

Qillqana pir qa La pizar r a mide

makikuna t upun. cuar t as.

Misat a maki muquwan t upuni. Con el codo mido la mesa.

Maki muqu El codo

Misaqa La mesa mide

makimuqukuna t upun. codos.

Capacidad: - I dent if ica medidas ar bit r ar ias par a est ablecer r elaciones.

223

1 y 2
TUPUYKUNA SUNI MEDI CI ONES - LONGI TUD
Chusaqmant a ( 0 ) t upuy: Mide desde cer o ( 0):
Cm

10

11 12 13 14

15

1 pachakcha = 1 cm. 1 cent met r o = 1 cm.

Chiqanaykiwan: t ant iyay t upuy ima: Usa t u r egla: est ima y mide:
Tant iyay Est imo Tupuy Mide

9 cm cm cm cm cm
224 Capacidad: - Est ablece la nocin de medida de longit ud a t r avs de est imaciones y mediciones.

cm cm cm cm cm

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

PAPA TARPUY
Tar punapaqqa, awpaqt a chakmana. Kar nawal r aymip qhipant a, yunt awan ut aq t ar akt ur wan t ar punchik. Alli allin muhukuna wiananpaq hallp' at a: uywakunap wanunwan, uchphawan ch' aki qur awan ima wanuchanchik. Tar puy pat api, llapa r una chakr aman pur inku, chakit akllat a r ikr aykukuspa, r awk' anat a muhut a ima apaspa. Qhar i chakit akllawan hallp' at a t ' ikr an, war mi muhut a chur an. Kay hinat am ayllunchikpiqa t ar punchik. awpaq kawsaypihinam ayllunchikpiqa llamkanchik: hina mink' a, hina ayni, imaymana r ur aypi, llamkapakunchik, yanapakuychik ima.

Tapukuykuna: I mamant at aq kay qillqa r imasqa? I ma llamk' aykunat am papa t ar puypa awpaqnint a r ur ana?

Pregunt as: De qu habla est e t ext o? Qu act ividades se debe hacer ant es de sembr ar las papas?
225

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la act ividad de la siembr a.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Sut ikunap kanchanpi siq' ikunap yupaynint a qillqay: Coloca en los r ecuadr os de los nombr es el nmer o de la f igur a que le cor r esponde:

chakit aklla r awk' ana muhu wanu chakr a wanuchay yunt a t ar puy

awinchay, chaymant a chiqaq r imaypi kay chikut a chimpuy: Lee, luego mar ca est e signo en la or acin cor r ect a:

T' ika J osewan papat a t ar pun. T' ika J osewan t iqichuwan pukllan.

Est eban aynipi t usun. Est eban aynipi wasichan.

226

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a las act ividades de la siembr a.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' imanhina qillqay: De acuer do al dibuj o escr ibe un t ext o:

Rimaykunat a hunt ' apay: Complet a las or aciones:

wanuchan

t ar pun

pur in
t ar pun.

q' ipin

Tat a I sidr o qhat api papat a

Tayt ay chakr at a kawallu akawan T' ikap maman muhut a Pedr o pampat a t ar puq
Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la act ividad de la siembr a. 227

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Qillqasqat a awinchay, chaymant a r imaykunat a hunt ' achiy: Lee el t ext o y complet a las or aciones:
AYLLUNCHI KPI QA! TUKUY I MAPI : WASI CHAKUYPI , KASARAKUYPI AYMURAYPI TARPUYPI I MA LLAMK' APAKUNCHI K.

1. Mar t n wasichakuypi 2. Awichay ususint a 3. T' ika mamant a 4. Mar ina papa

yanapan.

Simikunat a chiqaq qillqawan hunt ' achiy: Complet a las palabr as con la let r a cor r espondient e:

2
q

t - t ' ; ch; p - p' - ph; k' ;

Est eban muhut a T' ika Chakr aq Tayt ay min Waka
228

ant an. akmayman apan. alayr i wan.

ant at a at ant a

akuq pur in. awawan chakr at a wanuchanchik.

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la act ividad de la siembr a.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS awinchay, chaymant a nisqanmanhina siq' iy: Lee y luego dibuj a el pr oduct o al que se r ef ier e:

papakuna

uqakuna

isaukuna

kinuwa

qaiwa

siwar a

Chiqaq kut ichiypi kay chikut a chimpuy: Coloca est e signo en la r espuest a cor r ect a:

1. I mat at aq t ar punchik?
papat achu siwar at achu

2. I mat at aq t ' akanchik?

kinuwat achu uqat achu

3. I mawant aq t ar punchik?
I chhunawanchu chakit akllawanchu.
229

Capacidad: - Lee t ext os r ef er idos a la act ividad de la siembr a.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Simikunat a iqinchaspa, r imaykunat a qillqay: Escr ibe or aciones or denando las palabr as:

chakmaq
2

T' ika
1

pur in
3

papa
2

J ust ino
1

akllan
4

muhut a
3

q' ipin
3

r awk' anat a
2

Mamay
1

Qillqasqat a awinchay, chaymant a t apukuykunat a kut ichiy: Lee el t ext o y r esponde a las pr egunt as en f or ma escr it a:

T' ika Mat iaswan pampapi, qhat api lumu papat a t ar punku, t ukuy wat a mikhunankupaq.

1.Pikunan t ar punku?

2.I ma killapin t ar punku?

3.I mawanmi t ar punku?

230

Capacidad: - Escr ibe or aciones r ef er idas a la act ividad de la siembr a.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' imanhina r imaykunat a qillqay: Escr ibe or aciones de acuer do a los dibuj os:

Capacidad: - Pr oduce t ext os r ef er idos a la act ividad agr cola.

231

2
TATKI TA - RI QSI NCHI K CONOCEMOS - EL METRO
Tat kiwan t upusqa kaqkunaq sut int a qillqay. Escr ibe algunas cosas que se miden con el met r o.

Las t elas

Yuyar iy: Recuer da que:

100 pachakcha t at kikuna t at kipi kan.

El met r o t iene 100 cent met r os.

Tupuy hunt achiy ima: / Mide y complet a: Qillqana panqaypa sunin Mi cuader no mide Qillqana pir qap sunin La pizar r a mide pachakcha t at kikuna t upun. cent met r os de lar go. pachakcha t at kikuna t upun. cent met r os de lar go.

Pukllana kanchap kinr aynin pachakcha t at kikuna t upun. El ancho de la cancha de f ulbit o mide cent met r os. Pant alunniykip sunin Tus pant alones miden Yachaywasip punkun sayaynin La puer t a de la clase mide pachakcha t at kikuna t upun. cent met r os de lar go. pachakcha t at kikuna t upun. cent met r os de alt o.

232

Capacidad: - Realiza mediciones de obj et os de su ent or no.

1 y 2
TI KRANA LLI PLLI PROPI EDAD CONMUTATI VA
Qhaway: / Obser va:

2 + 3 = 5
Hunt achiy: / Complet a:

3 + 2 = 5

5 + 2 = 2 + 5 =

7 7

8 + 3 = + =

6 + 4 = 4 + =

+ 5 = + =
233

Capacidad: - I dent if ica y aplica la pr opiedad conmut at iva de la adicin.

1 y 2
TI KRANA LLI PLLI PROPI EDAD CONMUTATI VA
Qhaway: / Obser va:

5
Hunt achiy: Complet a:

+
5 4+ 7 11

2 12 3 7

+
+3 = + 12 =

8 4

+ 4 = 12 + 8 = 12
= =
7+ 4 11

9 5

+ +

+8 = + =
6+ 9

Yapaspa hunt apay: Complet a y suma:

9+ 6 5+ 8

6+ 7

Qat inakuqkunat a hunt achiy: Complet a la secuencia:

234

Capacidad: - Resuelve oper aciones aplicando la pr opiedad conmut at iva.

2
SI MPASQA YUPAY. NUMEROGRAMA.
1 2 5 7 9 10 13 14 17 8 11 12 15 16 3 6 4

Rur aykunat a r ur ay, chaymant a kanchakunapi kasqanmanhina qillqay: Ef ect a las oper aciones y ant alas en las cuadr iculas cor r espondient es:
2. 3. 4. 7. 8. 10. 12. 14. 16. 1. 3. 5. 6. 9. 11. 13. 15. 17. Sayayman. 10 -wan 3 -wan yapa. 2 kut i 7. I skay kut i 10. 5 -wan 7 -wan yapa . 20 -wan 7 -wan qichu. 10 + 4. 39 -wan 7 -wan qichu. 45 -wan 27 -wan qichu. Hat unsuyunchikpa punchawnin. Kinr ayman. 10 -wan 11 -wan yapa. 15 -wan 3 -wan qichu. 9 + 21 15 -wan 25 -wan yapa. 7 + 7 + 7. J esucr ist up wat an. 47 -mant a 5 qichu. Kaqmant a yupa. Tullu war isapawan. 2. 3. 4. 7. 8. 10. 12. 14. 16. 1. 3. 5. 6. 9. 11. 13. 15. 17. Ver t icales La suma de 10 y 3. 2 veces 7. El doble de 10. La suma de 5 y 7. La dif er encia ent r e 20 y 7 10 + 4 39 menos 7 . 45 menos que 24. El da de la pat r ia. Hor izont ales. La suma de 10 y 11. La dif er encia de 15 y 3. 9 + 21 La suma de 15 y 25. 7 + 7 + 7. La edad de J esucr ist o. 47 menos 5. Nmer o r epet ido. El f laco y el gor do.

Capacidad: - I nt er pr et a y r esuelva gr f icas que16. involucr en oper aciones de adicin y sust r accin.

235

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

PAPA TARPUNAPAQ AYMARA RUNAP YACHAYNI M Qamxat a sut iyuq ayllupis, aymar a r unakuna papa t ar puyt a kayhinat a qallar inku: Qhuyachat a r ur aspas Pachamamat a yupaychanku: Qhuyachat aqa kayhinat as r ur anku: mana yanant in yupayniyup muhu papapis, kuskanninpi simit a hina q' allanku. Chay, papa q' allasqaman: llamp' ut a, t ' ikat a, kukat a ima akullichinku, winut apis upyachinku, chaymant a chawpi chakr api t ar punku. Pachamamat a achka papat a r ur uchinanpaq maakunku.

Tapukuykuna: I mamant at aq kay qillqa r imasqa? I maynat at aq aymar a ayllupi Qhuyachat a r ur anku?

Pregunt as: De qu habla est e t ext o? Cmo hacen la Qhuyacha en la comunidad aymar a?

236

Capacidad: - Lee t ext os de t r adicin or al, r ef er idos a la act ividad de la siembr a.

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS awpa r aphipi simikuna awinchasqaykit a muyuwan wichqay: Encier r a en un cr culo las palabr as que has ledo en el t ext o ant er ior :

Pachamamat a aymar a t ar punku muhu

an waka sach' a

yupaychanku

simit a

kuskanninpi q' allanku winut apis r umi kukat a awichu

int i llamp' ut a achka

Chiqaq r imaypi kay chikut a chimpuy: En la or acin adecuada mar ca est e signo

qhuyachat a r ur anku. Aymar a ayllupis qhat ut a r ur anku. llamp' ut a akullichinku. Papa q' allasqaman llamt ' at a akullichinku. papat a maakunku. Pachamamat a wallpat a maakunku. pachamamat a yupaychana. T ar punapaqqa pachamamat a qh illichana.
Capacidad: - Lee t ext os de t r adicin or al, r ef er idos a la act ividad de la siembr a. 237

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kay t apukuykunat a kut ichiy: Responde a las siguient es pr egunt as:

1. I mamant at aq awpaqpi qillqasqa r iman? 2. I ma ayllupit aq Qhuyachat a r ur asqaku? 3. Pimant aq kukat a llamp' ut a ima akullichinku? 4. Maypit aq Qhuyachat a t ar punku?
Kay siqikunapaq r imaykunat a qillqay: Escr ibe or aciones par a cada uno de est os dibuj os:

2
3

1. 2. 3.
238 Capacidad: - Pr oduce t ext os sobr e sucesos que acont ecen dur ant e la act ividad de la siembr a.

QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS

Sichus sut ikunaman - cha hunt achiqt a yapanki, chayqa sut ikuna huchuyman kut in: Si aument as a los pr onombr es el suf ij o - cha, convier t e en diminut ivo, ej emplo:

t ika

t ika cha

war mi

war mi

papa

papa

r una

r una

kint u

kint u

r awkana r awkana

Kay: p' , t ' , ch' qillqakunawan simikunat a qillqay: Escr ibe palabr as con est as let r as: p' , t ' , ch' :

ch

puku

t uqpiy

chipay

Capacidad: - Escr ibe el diminut ivo de nombr es.

239

QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Siq' it a qhawaspa, hamawt ' awan qillqasqat a awinchay r imay ima: Obser va el dibuj o, lee y coment a el t ext o con el pr of esor :

LI QI CHUP YACHAYNI N Yachaq liqichut a qhawaspa, ayllu r unakunaqa alli allint a t ar puymant a yachanku. Sichus mayu pat akunapi liqichu q' isant a achka q' achuwan r ur an, r unt ut aq yana q' umir k' anchar iq, yana chusukunayup kapt in, -par a wat a kanqa- ninku. Sichus liqichu q' isan ukhupi huchuy r umichakunat a chur an chayqa, -ch' aki wat a kanqa- ninku. Sichus liqichu q' isan ukhupi, ch' ihit a chur an chayqa -qasa wat a kanqa- ninku.

240

Capacidad: - Lee t ext os de indicador es nat ur ales de las act ividades agr opecuar ias.

1 y 2
QI LLQA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Siq' ikunat a qhawaspa chaqr usqa simit a hunt ' achiy: Obser va las f igur as, ident if ica su nombr e, bsca en el pupilet r as y encir r alo en un cr culo:

i a l s a i s

u w m q i t r

l i q i c h u

w c n s s p n

y h p a m q t

r u n a n r u
2

Kay t apukuykunat a kut ichiy: Responde a las siguient es pr egunt as:

I maynat an par a wat a kanant a ayllu r una yachan?

I maynat an ch' aki wat a kanant a ayllu r una yachan?

I mat aq liqichu ayllu r unapaq?

Capacidad: - Pr oduce t ext os acer ca de indicador es nat ur ales.

241

1 y 2
QI LLQA TAPUY I NTERROGACI N DE TEXTOS Kamachiykunat a awinchay, chaymant a imanisqant a r ur ay: Lee las inst r ucciones luego aplcalas:

PACHAMAMAPAQ

T' I KATA

RURASUN

Kanan: Tukuy llimp' i r aphikuna Kuchuna K' askachina Llimpinakuna Huk soles Huk qist i

Un nuevo sol

Rur aynin:

1. 2. 3. 4.

Lust r e nisqa r aphikunat a pusaqpi pat ar ay; huk soles qullqiwan achka muyukunat a r ur ay. Raphipi muyukunat a kuchuy. Kuchusqa muyukunat a iskayman pat ar ay, chaymant a t ika yur ap t ullunkunam t ukusqanpi k' askachiy. Yur ap ur ayninpi macet a nisqat a siq' iy llimp' iy ima.

Un nuevo sol

Tapukuykuna: I mat aq kay qillqasqa? I mapaqt aq allin?

Pregunt as: Qu t ipo de t ext o es? Par a qu sir ve?

242

Capacidad: - Lee indicaciones (t ext o f uncional: f icha inst r uct iva) y aplica lo compr endido.

1 y 2
QI LLQAKUNA PAQARI CHI Y PRODUCCI N DE TEXTOS Kamachikuykunat a kaqmant a awinchay, isqant a r ur ay, chaymant a r ur asqaykimant a qillqay: Lee y aplica las inst r ucciones, luego escr ibe un t ext o sobr e t u t r abaj o:

Capacidad: - Pr oduce t ext os siguiendo indicaciones.

243

1 y 2
I SKAY CHUNKAKAMA YUPAYKUNA NMEROS HASTA EL 20
Qhaway hunt achiy ima: Obser va y complet a:

Ch

1 1

chunka decena

+ +

7 7

sapankuna unidades

= =

17 sapankuna

17 unidades chunka qanchisniyuq 17

S Ch

1 1

chunka decena

+ +

sapankuna unidades

= =
18

1
sapankuna unidades

chunka pusaqniyuq

Ch

1 1

chunka decena

+ +

sapankuna unidades

= =
19

1
sapankuna unidades

chunka isqunniyuq

244

Capacidad: - I nt er pr et a, codif ica y r epr esent a nmer os nat ur ales menor es de 20.

1 y 2
Base 10 nisqapi yapay: Suma en base 10:

Ch

Ch

Ch

Ch

2 4

1 12
S

6 15
Ch S

+4
Ch

= 16
S

+
Ch

=
S Ch

+
S Ch

=
S Ch S

+
Ch

=
S Ch

=
245

Capacidad: - Repr esent a gr f icament e la adicin de nmer os nat ur ales menor es de 20.

1 y 2
UKU PUKLLAY EL J UEGO DEL OCO
Sapanka ir qi 3 kut i, chuwint a chhuqan. Yupaykuna r ur asqant a yapay: Cada nio lanza 3 veces la bolit a. Y suma el punt aj e alcanzado en cada opor t unidad: J ugador es J uan Tika Mar io J osef ina 1er t ir o 2 do t ir o 3 ro t ir o Punt aj e

1 5 3 5

3 3 5 3

3 5 1 3

Hayka pukllaqkunan pukllanku? Cunt os j ugador es par t icipan?.............................................. Pit aq aswan yupayt a r ur ar qa? Quin hizo el mayor punt aj e?................................................. Pit aq pisi yupayt a r ur ar qa? Quin hizo el menor punt aj e?................................................. Hayka yupaypin Tika Mar iot a at ipasqa? Por cunt os punt os le gan Tika a Mar io?............................. Hayka yupayt at aq Tikaman t ar ipananpaq J uan munan? Cunt os punt os le f alt a a J uan par a alcanzar a T ika?...... Yupaymanhina t awa kuchuchakunat a llimpiy: Pint a los cuadr adit os segn el punt aj e obt enido:

Mar io J uan J osef ina Tika

246 Capacidad: - I nt er pr et a y r esuelve sit uaciones de la vida cot idiana y los r epr esent a gr f icament e.

= = = =