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1. Cmo pueden las preguntas orientadoras del currculo apoyar el aprendizaje del estudiante?

Las preguntas orientadoras del currculo apoyan el aprendizaje del estudiante relacionando las disciplinas de estudio tomando en cuenta los temas que los estudiantes consideran interesantes y prioritarios mantienen los proyectos enfocados en el aprendizaje. Promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la informacin a travs de las preguntas esenciales, de unidad y de contenido. Las pregunta orientadoras permiten que los proyectos de los estudiantes sean persuasivos y cautivantes, instan a algo ms que una simple reafirmacin de los hechos, enfocan en temas importantes, relacionan el aprendizaje con otras disciplinas y temas de estudio, sirven para hacer preguntas que han sido planteadas a lo largo de la historia de la humanidad y para tratar las preguntas interesantes que hacen los estudiantes.

2. Cmo se puede planificar una evaluacin continua centrada en el estudiante?


Una evaluacin continua centrada en el estudiante se planifica en las unidades basadas en proyectos; integrndola en todo ciclo de aprendizaje, tratando de que estn dirigidas a objetivos importantes de la unidad, el estudiante se involucra en los procesos de evaluacin. La evaluacin continua considera las necesidades de los estudiantes, estimula su autonoma y colaboracin , monitorea el avance , verifica su comprensin y estimula la metacognicin

3Cmo puede internet mejorar la enseanza y de esta manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Internet como medio de soporte didctico, tiene su fundamento en que los alumnos desean un aula activa donde tengan mayor participacin, donde las clases sean dinmicas y no solo escuchen a los profesores limitndose a contestar cuando ellos se lo permitan; donde hasta las tareas les parezcan un juego y no se sientan que las hacen por obligacin. Con Internet, los alumnos no solo reciben informacin sino que la evalan, la procesan, sacan

sus propias conclusiones y las plantean. A su vez Internet tambin permite que los alumnos compartan un mismo proyecto con otros alumnos que no estn en el mismo centro de enseanza, ni en la misma ciudad, pero que, estn trabajando en la misma investigacin a travs de una pantalla compartida gracias al Internet; creando as una nueva cultura de la comunicacin y del aprendizaje; donde los docentes puedan rescatar lo mejor de cada alumno para que as puedan aprender mejor. Internet est creando opciones para una educacin interactiva, pues los alumnos, podrn cubrir un amplio dominio de temas, ofreciendo posibilidades para el aprendizaje por experiencia, para resolver problemas a travs de la investigacin, el procesamiento de la informacin y la interaccin.