Ficha de verificao da produo escrita

Antes de redigir o texto

Utilizei uma folha de rascunho para esquematizar as ideias a desenvolver. Agrupei as ideias de acordo com os momentos de um texto narrativo (introd., desenv. e conc.)

Durante a redao do texto

Contedo do texto

Pontuao

Ortografia

Acentuao grfica

Sintaxe

Vocabulrio

Apresentao

Depois de redigir o texto

Reli o meu texto e realizei as alteraes que considerei oportunas.

Ficha de verificao da produo escrita

SIM NO Antes de redigir o texto
Utilizei uma folha de rascunho para esquematizar as ideias a desenvolver. Agrupei as ideias de acordo com os momentos de um texto narrativo (introd., desenv. e conc.)

Durante a redao do texto

Baseei-me no esquema previamente traado. Obedeci ao tema proposto. Respeitei as caractersticas do tipo de texto solicitado (ex. no dilogo, no me esqueci de mudar de linha sempre que o interlocutor mudou e usei os verbos introdutores, bem como antecedi e finalizei as falas em discurso direto com travesses ou aspas. Atentei na informao dada, de modo a evitar repeties. Pontuei convenientemente as frases (as declarativas com ponto fina l/ as imperativas com ponto final ou com ponto de exclamao / as exclamativas com ponto de exclamao /as interrogativas diretas com ponto de interrogao). Evitei grandes segmentos textuais sem pontuao, assim como no utilizei as reticncias inadequadamente. No separei o sujeito do predicado ou o verbo dos complementos obrigatrios (exs. v. transitivo - comp. direto ou indireto / verbo copulativo - predicativo do sujeito). Separei as expresses/ oraes intercalares por vrgulas. Iniciei as frases com maiscula. Redigi com maiscula os nomes prprios (ex. Florinda), os nomes de cursos ou disciplinas (ex. Lngua Portuguesa) Distingui as formas verbais conjugadas pronominalmente (ex. lemos - l-mos / respeita-se - respeitasse) Distingui as palavras homfonas (ex. - h / s - s / vez - vs). Distingui as formas verbais da 3 pessoa do singular das da 3 pessoa do plural (ex. vem - vm). Distingui as terminaes verbais em "am" das terminadas em "o". Na translineao separei as consoantes iguais (exs. "con-nos-co" / "ses-so"), no separei consoantes iniciais de uma mesma slaba (exs. "cru-el" / "sem-pre"), nem as duas letras dos dgrafos ch, lh, e nh (exs." a-com-che-gar") No utilizei abreviaturas nem "linguagem SMS". Acentuei todas as palavras esdrxulas (palavras que se acentuam na antepenltima slaba, com acento agudo se a vogaltnica for "a", "e" ou "o" aberto ou "i" ou "u" / com acento circunflexo se a vogal tnica for "a", "e" ou "o" fechados. Acentuei as palavras graves: terminadas em "i" ou "u" seguidos ou no de "s" (ex. "jri"); terminadas em vogal ou ditongo nasal, seguidos ou no de "s" (exs. "sto" / "rf"); terminadas em ditongo oral (ex. "tneis"); terminadas em"l", "n", "r" ou "x" (exs. "afvel" / "hfen" / "Hlder" / "Flix"); com ditongos tnicos abertos (ex. "herico"); que se poderiam confundir com outras (exs. "cantmos" - "cantamos / "falmos" - "falamos"); cuja vogal tnica um "i" ou um "u" antecedidos de outra vogal com a qual no formam ditongo (exs. "viva" / sada). Acentuei as palavras agudas: terminadas em "a", "e" ou "o" abertos ou fechados seguidos ou no de "s" (exs. "c" / "caf" / "av"); terminadas em "em" ou "ens", de duas ou mais slabas (exs. "nimgum" / "parabns"); com ditongos tnicos abertos (exs. "chapu" / "caracis" / papis); cuja vogal tnica seja um "i" ou um "u" antecedido de outra vogal com a qual no formem ditongo (exs. "sa" / "ba"). Utilizei o acento grave ( ` )apenas na contrao da preposio "a" com outro elemento (exs. "" / "quilo"). Respeitei as regras de concordncia (exs. "jardins coloridos", "rapaz irrequieto"). Preocupei-me em articular as diferentes partes de um texto e as diferentes oraes das frases complexas de forma adequada. Selecionei o vocabulrio mais adequado ao contexto. Verifiquei se o vocabulrio utilizado respeitava o nvel de lngua adequado ("indivduo" - "gajo"). Lembrei que um "texto escrito no um texto oral transcrito"! Diversifiquei o meu vocabulrio (por exemplo, utilizei verbos como "informar", "comentar", "murmurar", exclamar", "perguntar", "ordenar") Cuidei a minha caligrafia de forma a que o meu texto fosse facilmente legvel e evitei as rasuras. Deixei espaos entre as palavras e os meus pargrafos so facilmente identificveis.

Depois de redigir o texto

Reli o meu texto e realizei as alteraes que considerei oportunas.