ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS.
1. I. E : 15131 ALFONSO UGARTE
2. PROFESORA : LUCERO RODRIGUEZ ECHEVERRE
3. GRADO : 6
4. ACTIVIDAD : IDENTIFICAMOS LOS CAMBIOS DE LA MATERIA
5. DOCENTE : LUCERO NOEDING RODRIGUEZ ECHEVERRE
6. DIRECTOR : ROBERTO SOJO ANCAJIMA.

2 AREAS: PRINCIPAL: CIENCIA Y AMBIENTE AREA INTEGRADA: MATEMATICA

3.-TEMA TRANSVERSAL :

4.- VALORES:

A C CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES



MATEMATIC



1.1. Formula
secuencias
con
nmeros
naturales
y
decimales
exactos.

Interpreta y formula
sucesiones con
nmeros fraccionarios y
decimales exactos.

- Conjuntos: operaciones


Muestra autonoma en la
bsqueda de
procedimientos y
algoritmos en la solucin
de problemas.
Muestra precisin en el
uso del lenguaje

1.1.1 Determina de diferencia
conjuntos por extensin en
su cuaderno
1.1.2 Determina complemento de
conjuntos por extensin en
su cuaderno
1.1.3 Establece la relacin de
inclusin e igualdad de
conjuntos con eficiencia.


CIENCIA
Y
AMBIENTE

2.4. Elabora
modelos de la
estructura
interna de la
clula, identifica
sus
componentes.

Reconoce los orgnulos
que constituyen la
clula.
Elabora modelos de la
estructura interna de la
clula, identifica sus
componentes.
- La clula estructura.

Clases de celula
Valora su vida y de los
dems.

2.4.1 Identifica las partes
fundamentales de la clula en una
maqueta.
2.4.2 Compara la clula animal y
vegetal en un cuadro de doble
entrada.
2.4.3 relaciona las funciones con
los orgnelos de la clula animal y
vegetal .



PLANIFICACION DE LA ACTIVIDAD.
MOMENTOS
DE LA
ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS

MED Y
MAT









INICIO
Se realizan las actividades permanentes (rezar y lista) a cargo de las brigadieres de aula.
Se muestra un papelote con un texto ser humano maquina maravillosa la cual estar cubierta con hojas de papel de color
Armados en rompecabezas,para que los alumn@s vayan descubriendo el tema segn se saquen las piezas ( MOTIVACION)










Se establecen normas de convivencia para realizar la actividad
Para despertar el inters a la lectura, se hacen preguntas de exploracin
Quin lo escribi?
Para quin se escribi?
Se descubre el titulo de la lectura
de que trata la lectura?
son importantes las clulas?
que funcin cumplen?
Quines estn compuestos por clulas?
Por qu son importantes las clulas?


RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
Mediante lluvia de ideas expresan su conocimiento sobre la celula

CONFLICTO COGNITIVO
Qu diferencia tienen Una clula eucarionta y una clula procarionta
Se expresan los aprendizajes esperados
Al finalizar la actividad ustedes sern capaces de reconocer las clases de clulas.
as como las clases de conjuntos, clases y elementos.



carteles




























DESARROLLO

ESTRATEGIAS Y TECNICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

leen libros de biblioteca para recabar informacin de las funciones de los organelos de la celula animal vegetal
en grupos exponen.

N grupos exponen sus trabajos.
Se evala el trabajo del grupo

Trabajamos todos lo s integrantes SI NO
Aportamos con ideas
Trabajamos con orden y limpieza
Encontramos los elementos de cada una de
las clulas

Respetamos las ideas de los compaeros
de grupos










Se explica las clases de clula, pertenencia y determinacin.

Se elabora el texto con ayuda de los nios y nias.

LA CLULA
Se define como la mnima unidad del ser vivo que realizan las FUNCIONES de nutricin, relacin y reproduccin. Las clulas son
C

FICHAS












pizarra
las formas ms simples de los seres vivos con vida propia.
En conclusin, decimos que la clula es la unidad estructural y funcional bsica de todos los seres vivos.
Es una unidad estructural, porque forman parte de todo ser vivo.
Es una unidad funcional, porque en ellas se realizan todas las funciones vitales.
Partes de la clula
a. Membrana celular: Es la parte externa de la clula que envuelve el citoplasma. Permite el intercambio entre el citoplasma y
el medio que la rodea de agua y nutrientes y elimina elementos de desecho.
b. El citoplasma: Es un medio acuoso, de apariencia viscosa en donde estn disueltas muchas sustancias alimenticias. En
este medio se encuentran pequeas estructuras que se comportan como rganos de la clula y que se llaman organelos.
Algunos de estos son:
- El retculo endoplasmtico: conjunto de sacos comunicados entre s y con la membrana nuclear. Hay dos tipos: rugosos
RER, cubierto de ribosomas y especializado en la sntesis de las protenas, y liso REL cuya funcin es fabricar y
transportar lpidos.
- Los Ribosomas: realizan la sntesis de las protenas.
- Las Mitocondrias: se encargan de la respiracin celular, libera la energa que la clula necesita
- Los lisosomas: son pequeas vesculas que contienen enzimas digestivas, realizan la digestin de las sustancias
ingeridas por la clula.
- Las vacuolas: son bolsas que almacenan agua y otras sustancias. En las clulas vegetales son ms grandes.
- Los Cloroplastos: Son exclusivos de las clulas vegetales. En su interior se encuentran membranas que contienen
clorofila. En los cloroplastos se realiza la fotosntesis.
- El centrosoma: Propio de la clula animal, se encuentra cerca del ncleo, interviene en la reproduccin celular.
- El Ncleo: El ncleo es el centro de control de la clula, porque contiene toda la informacin sobre su
funcionamiento y de todos los organismos a los que este pertenece. Est rodeado por una membrana nuclear y
generalmente est situado en la parte central y presenta forma esfrica u oval. En el interior del ncleo se
encuentran los cromosomas. Se encarga de controlar todo el proceso de reproduccin celular, para que se
hereden caractersticas de padres a hijos.

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

1. UNIN
Se llama unin de dos conjuntos A y B al conjunto formado
por todos los elementos que
estn en A o en B o en
ambos.
Definicin.
INTERSECCIN.
Es el conjunto formado por todos los elementos x tales que x pertenecen a A y x pertenecen a B.

Definicin.
Grfica:

3. Diferencia.
Se llama diferencia al conjunto formado por todos los elementos de A que no pertenecen a B.

Definicin.
{ } = e . e A B x x A x B /
A
B
A
B
A
{ } = e v e A B x x A x B /
A
B
A
B
A
{ } = e . e A B x x A x B /


4. DIFERENCIA SIMTRICA
Se llama diferencia simtrica de dos conjuntos A y B, al conjunto formado por todos los elementos de A y todos los de B, excepto los que estn
en la interseccin de ambos. Definicin.

Grfica

Ejemplo:


COMPLEMENTOS Sea donde U es el conjunto Universal. Se llama complemento de A al conjunto formado por todos los elementos
de U que no pertenecen a A.








Evalan sus aprendizajes en una ficha de metacognicin


ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION ACTIVA Y COOPERATIVA.
Elaboran un organizador grafico de las partes de la clula


A
B
A
B
A
( ) ( ) { } A = e v e . e A B x x A x B x A B /
A
B
A
B
A
c A U
A B A B A B
A A B
A A B
A A B
{ }
= B x x / es letra de la palabra GEOMETRA
{ }
= A x x / es letra de la palabra LGEBRA


















__________________________ ________________________
LUCERO RODRIGUEZ ECHEVERRE Dr. Roberto Sojo Ancajima



CIERRE
Evalan sus aprendizajes en una ficha de metacognicin














ESTRATEGIAS PARA LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO
COMPLETA

01. Todos los seres vivos estn formados por ...............................
02. Los seres ............................................... estn formados por una sola clula.
03. Los seres .................................................. estn formados de muchas clulas.
04. La clula cumple un .................................................... (Nace, crece, se reproduce y muere)
05. Existen 2 clases de clulas: ....................................... y ...........................................
06. Para que un ncleo este definido tiene que tener ...............................................
07. Las clulas procariontes no tienen ..................................................
08. Las clulas eucariontes si tienen ....................................................
09. En el citoplasma de la clula encontramos ........................................
10. La clula animal tiene 3 partes: .......................... ,......................... y .......................
11. El ncleo posee 3 partes: ..............................,............................. y .........................
12. Los organelos ms importantes son: ................................,.................................,...................................
13. Slo las clulas vegetales poseen el organelo llamado: .................................
14. Las mitocondrias sirven para la ..................................... de la clula.
15. Los ribosomas fabrican ....................................... para la clula.
16. Los lisosomas sirven para la .............................. de la clula.
17. El aparato de Golgi transporta sustancias de desecho hacia el ....................... de la clula.
18. El retculo endoplasmtico liso transporta sustancias hacia el .......................
19. El retculo endoplasmtico rugoso trabaja junto con los .................................
20. Los cloroplastos contienen ..................................
21. La clorofila le da el color ................................. a las plantas.
22. Las vacuolas son ................................ en las clulas vegetales
23. Las vacuolas son ............................en las clulas animales.
24. Adems de la membrana celular, los vegetales poseen ....................................
25. En los cloroplastos se realiza la ................................................
26. La ............................. es la ciencia que estudia a las clulas.
27. ........................................ observ por primera vez la clula a travs del microscopio.

libro del
MED


Como aprend
He logrado comprender cuantos tipos de clula hay ?..
reconozco las funciones de las partes de las clases de clula

Para que me sirve esta informacin .
Que dificultades tuve en el desarrrollo de la actividad
Como lograre superarlas?