TIPOS INVESTIGACION UNIDAD 7 SPTIMA UNIDAD: TIPOS DE INVESTIGACIN 1. clasificacin de Dankhe.

Los estudios pueden ser exploratorios, descriptiv os, correlacionales y explicativos. 2. los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y ordinariame nte anteceden a los otros tres tipos. Los estudios descriptivos por lo general fundamentan las investigaciones correlacionales, las cuales a su vez proporcion an informacin para llevar a cabo estudios explicativos que generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados. 3. De que depende que nuestro estudio se inicie como exploratorio, descripti vo, correlacional o explicativo? Bsicamente depende de dos factores: el estado d el conocimiento en el tema de investigacin que nos revela la revisin de la literat ura y el enfoque que el investigador le pretenda dar a su estudio. 4. Los estudios exploratorios se efectan normalmente cuando el objetivo es e xaminar un tema o problema de investigacin poco estudiado o que no ha sido aborda do antes. Cuando la revisin de la literatura ha revelado que nicamente hay guas no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio. Estos es tudios le servirn para ver cmo otros han abordado la situacin de investigacin y le s ugerirn preguntas que puedan hacer. 5. Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familia ridad con fenmenos relativamente desconocidos, obtener informacin sobre la posibil idad de llevar a cabo una investigacin ms completa sobre un contexto particular de la vida real. 6. Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en s mis mos, por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales ent re variables y establecen el tono de investigaciones posteriores ms rigurosas. 7. Los estudios exploratorios se caracterizan por ser ms flexibles en su me todologa en comparacin con los estudios descriptivos o explicativos y son ms ampli os y dispersos que estos dos otros tipos. Asimismo, implican un mayor riesgo y req uieren gran paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador. 8. En qu consisten los estudios descriptivos? Los estudios descriptivos busca n especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cua lquier fenmeno que sea sometido a anlisis. Miden o evalan diversos aspectos, dimens iones o componentes del fenmeno o fenmenos a investigar. Desde el punto de vista c ientfico, describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona u na serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para as d escribir lo que se investiga. 9. Los estudios descriptivos miden de manera ms bien independiente los conce ptos o variables con lo que tienen que ver. Aunque, desde luego, pueden integrar las mediciones de cada una de dichas variables para decir cmo es y se manifiesta el fenmeno de inters, su objetivo no es indicar cmo se relacionan las variables me didas. As como los estudios exploratorios se interesan fundamentalmente en descu brir, los descriptivos se centran en medir con la mayor precisin posible. En esta clase de estudios el investigador debe ser capaz de especificar quin o quines tie nen que incluirse en la medicin. La investigacin descriptiva, en comparacin con la naturaleza poco estructurada de los estudios exploratorios, requiere considerabl e conocimiento del rea que se investiga para formular las preguntas especficas que busca responder. La descripcin puede ser ms o menos profunda, pero en cualquier caso se basa en la medicin de uno o ms atributos del fenmeno descrito. 10. En qu consisten los estudios correlacionales? Este tipo de estudios tiene como propsito medir el grado de relacin que exista entre dos o ms conceptos o var iables (en un contexto en particular). En ocasiones slo se analiza la relacin entr e dos variables, pero frecuentemente se ubican en el estudio relaciones entre tr es variables, y tambin relaciones mltiples. Los estudios correlacionales miden las dos o ms variables que se pretende ver s estn o no correlacionadas en los mismos sujetos y despus se analiza la correlacin. 11. La utilidad y el propsito principal de los estudios correlacionales son saber cmo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. Es decir, para intentar predecir el val

or aproximado que tendr un grupo de individuos en una variable, a partir del val or que tienen en la variable o variables relacionadas. En el caso de que dos var iables estn correlacionadas, ello significa que una vara cuando la otra tambin vara (la correlacin puede ser positiva o negativa). S es positiva quiere decir que suje tos con altos valores en una variable tendern a mostrar altos valores en la otra variable. S es negativa, significa que sujetos con altos valores en una variable tendern a mostrar bajos valores en la otra variable. Si dos variables estn correla cionadas y se conoce la correlacin, se tienen bases para predecir con mayor o meno r exactitudel valor aproximado que tendr un grupo de personas o de sujetos de estu dio, en una variable, sabiendo que valor tienen en la otra variable. La correlac in nos indica tendencias ms que casos individuales. 12. Los estudios correlacionales se distinguen de los descriptivos principa lmente en que, mientras estos ltimos se centran en medir con precisin las variable s individuales, los estudios correlacionales evalan el grado de relacin entre dos variables. 13. Cul es el valor de la investigacin correlacional? Tiene un valor explicati vo aunque parcial. Al saber que dos conceptos o variables estn relacionadas se ap orta cierta informacin explicativa. Ahora bien, puede darse el caso de que dos va riables estn aparentemente relacionadas, pero que en realidad no lo estn (lo que s e conoce en el lenguaje de la investigacin como correlacin espuria) 14. En qu consisten los estudios explicativos? Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones e ntre conceptos, estn dirigidos a responder a las causas de los eventos fsicos o so ciales. Como su nombre lo indica, su inters se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en que condiciones se da ste, o por qu dos o ms variables estn relacionada s. Las investigaciones explicativas son ms estructuradas que las dems clases de es tudios y de hecho implican los propsitos de ellas (exploracin, descripcin y correla cin), adems de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenmeno a que hacen referencia. 15. De qu depende que una investigacin se inicie como exploratoria, descriptiva , correlacional o explicativa? Son dos factores los que influyen, el estado del conocimiento en el tema de investigacin que nos revele la revisin de la literatura y el enfoque que el investigador pretenda dar a su estudio. La literatura nos p uede revelar que no hay antecedentes sobre el tema en cuestin o que no son aplica bles al contexto en el cual habr de desarrollarse el estudio, en cuyo caso la inv estigacin tendr que iniciarse como exploratoria. Si la literatura nos revela guas an no estudiadas e ideas vagamente vinculadas con el problemas de investigacin, la situacin es similar (el estudio se iniciar como exploratorio). La literatura nos puede revelar que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado, esto es, estudios descriptivos que han detectado y definido ciertas variables. En estos casos nuestra investigacin puede iniciarse como descriptiva (porque hay detectada s ciertas variables en las cuales se puede fundamentar el estudio). Asimismo, se puede adicionar variables a medir. O correlacional (cuando despus de un cuidados o anlisis de las variables podemos presuponer unas relaciones entre ellas). La li teratura nos puede revelar la existencia de una o varias relaciones entre concep tos o variables. En estas situaciones la investigacin se iniciar como correlaciona l. La literatura nos puede revelar que existe una o varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin, en estos casos el estudio puede iniciarse com o explicativo. Por otra parte, el enfoque que el investigador le de a su estudio determinar cmo se iniciar ste.