AMBIENTES VIRTUALES

SEGUNDO MOMENTO WEB 2.0 Y AMBIENTES VIRTUALES DEL APRENDIZAJE

MONICA MILENA LADINO HIGUERA

TUTOR EDWIN GUTIERREZ

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y EDUCACION RELIGIOSA CAU-IBAGUE AO 2012

PRIMER MOMENTO 1. Con base en las ideas expuestas en el video sobre la Web 2.0 y el documento sobre tendencias Web 2.0 en educacin responda las siguientes preguntas. Qu se entiende por inteligencia colectiva?

RTA/: Se refiere a la construccin y alimentacin de una Web en equipo, que genera la unidad de personas, que comparten informacin y el conocimiento. Web 2.0, trata de unificar esfuerzos y conocimientos coleccionados por muchos usuarios del mundo que publican sus servicios para ser compartidos por miles de personas desde el lugar donde se encuentren, busca la participacin reciproca de todos los usuarios; una colaboracin a distancia de diferentes personas. Hasta qu punto podemos tomar como cierto el argumento La Web 2.0 es participativa? RTA/: Es una oportunidad para aprovechar las ideas y conocimientos de muchos usuarios que ponen al servicio sus capacidades intelectuales, generando la creacin e innovacin para nuevos campos FORMATIVOS, siempre y cuando haya responsabilidad y compromiso por parte de los mismos usuarios, as mismo se aprovechan los nuevos avances tecnolgicos, que brindan nuevas formas de relacin interpersonal y comn, como lo es la educacin en lnea, para generar intercambios sociales, culturales, tecnolgicos, etc. Cmo se evidencia y como se puede aprovechar en el contexto educativo la democratizacin que pregona Web 2.0? RTA/: La posibilidad de emplear los nuevos avances tecnolgicos, como lo es Web 2.0 en la educacin actual, es una oportunidad de oxigenar la educacin, porque ello permite generar una manera diferente del proceso metodolgico y el aprendizaje del estudiante y

por ende del doscente. Nos movemos en un ambiente que respira tecnologa, y ms las nuevas generaciones, es por ello que no se puede desaprovechar estos medios que sin duda alguna promueve cambios en la educacin. Son tiles las herramientas Web 2.0 para la creacin de actividades de aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales? RTA/: Claro que si son muy tiles, porque estas generan un nuevo modelo, que innova la creacin e ideas de los usuarios, permitiendo el desarrollo de un aprendizaje, que proyecte, es decir que muestra horizontes, al talento de las nuevas generaciones. Cmo se puede promover en la educacin a distancia la creacin social del conocimiento? RTA/ Se puede promover a travs de la educacin en lnea, una educacin virtual que enmarca la utilizacin de las nuevas tecnologas, hacia el desarrollo pedaggico y metodolgico, abierto a las necesidades del estudiante, precisamente por medio de la inteligencia colectiva, donde todos aportan sus ideas y conocimientos.

SEGUNDO MOMENTO. 2. Con la publicacin de documentos en scribd y la creacin de su blog usted tiene material de su autora publicado en Internet, entonces, realice una consulta sobre DERECHOS DE AUTOR EN INTERNET, y elabore una pequea sntesis acompaada de una reflexin acerca de las implicaciones ticas y legales de utilizar material de Internet sin los debidos crditos o permisos. el copiar y pegar indiscriminadamente. Publique otra entrada en su blog con esta actividad.

Teniendo en cuenta LA LEY LLERAS, he tomado el Capitulo I, Artculo I Prestadores del servicio de Internet, que DECRETA lo siguiente: Artculo 1. Prestadores de servicios de internet. A los efectos de esta ley se entendern por tales las personas que presten uno o varios de los siguientes servicios: a) Transmitir, enrutar o suministrar conexiones para materiales sin hacer modificaciones en su contenido; b) Almacenar datos temporalmente mediante un proceso automtico (caching); c) Almacenar a peticin de un usuario del material que se aloja en un sistema o red controlado u operado por o para el prestador de servicios; y d) Referir o vincular a los usuarios a un sitio en lnea mediante la utilizacin de herramientas de bsqueda de informacin, incluyendo hipervnculos y directorios. Estas son las exigencias caractersticas de esta Ley, que respalda los Derechos de Autor; reconociendo que cada persona es autnoma en lo que hace, cada persona deja un sello personal en el material que realiza y que expone a la comunidad, y por ende me parece que es injusto, que mientras unas personas se esfuerzan por demostrar sus capacidades, otras se aprovechen de estos materiales de apoyo, queriendo usurpar su autora. Para m este hecho es una falta de criterio, de moral, de madurez y de responsabilidad, porque hay mucha gente que quiere surgir legalmente y otras a costillas de los dems.

TERCER MOMENTO. 3. Como ltima actividad pero no menos importante PROPONGA Y SUSTENTE: Cmo utilizara herramientas Web 2.0 (correo electrnico, Google Docs, blogs, scribd, wikis) en la creacin de un AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE que apoye los procesos de aprendizaje presenciales (aula fsica) en cualquiera de las reas del

conocimientoparticularmente en su rea de formacin (elegir un tema)? La propuesta debe tener claramente especificados los objetivos, el tipo de actividades, los recursos a utilizar, la forma de evaluar, los mecanismos de comunicacin a utilizar. Como mnimo.

PROPUESTA. Teniendo en cuenta, que actualmente la educacin, necesita nuevas entradas formativas, y que el rea que dirijo (Religin), en este colegio, (Colegio Nuestra Seora de Nazareth), es de mucho cuidado, mi propuesta al respecto es la siguiente: TEMA: Las Religiones Monotestas. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL.

- Mediante el uso de recursos que nos ofrecen los avances tecnolgicos actualmente, ayudar y guiar al estudiante para que encuentre el sentido de la Religin a la cual pertenece. OBJETIVO ESPECIFICO: Al implementar recursos acordes a los estudiantes, crear estrategias que lleven al estudiante a tener un encuentro verdadero con la importancia de la Religion en la vida del hombre.

TIPO DE ACTIVIDADES: - Se realizara un proyecto, teniendo en cuenta el valor de la Religin en la actualidad, dicho proyecto ser compartido, mediante exposiciones en clase usando herramientas computacionales. - Se continuara con la investigacin, planteando ideas al respecto a travs de video foros virtuales, realizados por los estudiantes. - Cada estudiante creara una cuenta en you tobe, donde tendr la facilidad de crear sus propios videos, donde expongan las causas ms urgentes de la Religin en estos momentos. - Mediante una cuenta en Twitter, los estudiantes publicaran sus comentarios, despus de haber investigado a profundidad, la situacin religiosa en otros pases, dejara enlaces donde se pueda acceder a verificar la informacin. - Con el monitor de clase y un equipo de trabajo, se creara una Wiki, donde subirn sus trabajos, como talleres, mapas conceptuales, diapositivas en Power Point, etc. Por este mismo medio se dejaran foros participativos, donde se agregaran comentarios al respecto.

RECURSOS A UTILIZAR:

- La sala de audiovisuales del colegio. (Computador, Memoria USB, Memoria Extrable, video vin etc,) - El Internet, el correo electrnico, cuentas en Twitter, etc. FORMA DE EVALUAR: Se tendr en cuenta la participacin grupal e individual de cada estudiante.

Se llevara tendr a cavo la participacin en los video foros, videojuegos, y los comentarios realizados a los trabajos de los compaeros entre s.

Se propondrn guas a desarrollar, por Internet, mediante la Wiki. MECANISMOS DE COMUNICACIN.

- Sern unos encuentros virtuales, sin dejar la parte presencial, que ayudara al estudiante a interactuar exponiendo sus ideas personalmente. - Los trabajos se algunos se realizaran en clase y otros extra clase, de manera individual en su mayora.

CONCLUSIONES El material para la realizacin de este trabajo ha sido una fuente muy rica, que me permite tener acceso a nuevos conocimientos que son demasiado tiles para mi labor. El conocimiento de nuevas herramientas tecnolgicas, aplicadas en este trabajo, me brindan una visin amplia de cmo mejorar la calidad de lo que hago, ser docente. Los contenidos adquiridos al realizar este trabajo, me ayudan a cultivar el intelecto y el inters por conocer nuevas cosas a cerca de los Nuevos Ambientes Virtuales. Los Nuevos Ambientes Virtuales, son una herramienta increble, que ayudan al crecimiento de los modelos pedaggicos, que debe tener la educacin en nuestro Pais.