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Sistema metodolgico de trabajo para mejorar la actitud

En los numerosos torneos , tanto nacionales, como internacionales, en que me ha tocado dirigir jugadoras, he encontrado un tema recurrente. Es la queja y recriminacin constante a la jugadora por la Falta de Actitud. Tan recurrente y constante es este asunto que me he preguntado y le he preguntado a padres, entrenadores y atletas:

Es realmente un problema?

Cuando una conducta es comn a tantas nias (por no decir a casi todas), lo que creamos un problema termina siendo la reaccin o conducta normal y la actitud adecuada, la excepcin a la regla. El Tenis presenta un amplio espectro de posibles situaciones, y ante cada una de ellas hay que reaccionar y actuar de una forma determinada. Quien reaccione emocional y conductualmente de la forma correcta en cada situacin tendr la ACTITUD CORRECTA. Entrenadores y padres exigen muchas veces que las jugadoras de 12, 14 aos, tengan la reaccin emocional y conductual adecuada en todas y cada una de las muy diferentes situaciones que se le presentan en el partido. Y lo deben hacer en forma innata por que no las entrenamos para ello. Pretendemos que nuestra jugadora sea engarrada para levantar scores adversos, fra para cerrar partidos, equilibrada en los partidos parejos, concentrada ante los distractores externos, etc Y que lo haga todo en forma natural, por que si no, le reprochamos Falta de Actitud

Que es la ACTITUD?
Suma de las conductas adoptadas ante cada situacin.
Conjunto de respuestas y reacciones emotivas ante el

estmulo. No se puede entender de que hablamos cuando hablamos de actitud si no comprendemos que ACTITUD es el resultado de una suma de conductas. Cada situacin exige una respuesta emocional y conductual y el conjunto de estas, determinan la ACTITUD.

Decir no es ensear y escuchar no es aprender


Lo mas cmodo es decir: te falt actitud, te dije que

hicieras o no hicieras tal cosa La enseanza implica lograr un cambio conductual permanente. Definitivamente , como profesores, no lograremos ensear algo tan solo con decirlo. Debemos ensear usando el mtodo, la didctica.

Como podemos ensea a tener ACTITUD?


Se necesita de un proceso metodolgico para lograr el aprendizaje. As como enseamos los golpes, la tctica, hacemos la preparacin fsica, etc, siguiendo un proceso metodlogico. Para ensear y entrenar la actitud debemos hacer lo mismo.
El plan DAR BATALLA fue concebido con ese fin.

En que consiste el PLAN DAR BATALLA?


La jugadora (con ayuda del entrenador) determina las premisas. Las premisas

hacen referencia a una situacin del partido y la respuesta emocional o conductual deseada. Ejemplo: Es un punto importante. Voy a buscar lo que quiero. Tomar riesgos en esta bola La jugadora lee las premisas antes del partido (entrenamientos con partidos) . Intentando visualizar las situaciones. Evala despus del partido cuantas premisas pudo cumplir.. Repite el proceso durante varios partidos en las prximas semanas. En alrededor de 3 semanas ya no necesitar leerlas. Las ha memorizado. Concientemente logra identificar las situaciones y puede relacionar y elegir adoptar la conducta apropiada. Automatiza la reaccin o conducta ante esa situacin. Aprendi esas conductas. Cambi en parte su actitud por que incorpor una nueva conducta para una situacin determinada. Se inicia el proceso con nuevas premisas

CARACTERSTICAS DE LAS PREMISAS


Reales e identificables
Positivas Posibles

EJEMPLOS DE PREMISAS
Me quiebran el saque. S que tendr mi oportunidad para recuperarlo.

Me mantengo consistente en mi estrategia esperando esa oportunidad. Saco para cerrar el partido. Sacar abierto y la segunda bola la jugar a la lnea opuesta. (pensar en una estrategia disminuye la tensin que genera el score) Estoy abajo en el score. Defender cada punto con la mxima determinacin y le pondr presin. El partido est muy cerrado. (la incertidumbre genera desequilibrio emocional). Me mantendr enfocada en mi estrategia. Mi lenguaje corporal es tan ganador que lograr que ella ceda. Es un punto importante. Voy a buscar lo que quiero. Tomar riesgos en esta bola. Es un punto importante. Esperar para definirlo con mi mejor golpe. Jugar sin tomar riesgos.

RESULTADOS DE LA APLICACIN DEL PLAN


IDEAL: la jugadora mejora su ACTITUD
OTRO: Eleva el nivel y la calidad del anlisis de la

performance del jugador.

Conclusin: Es injusto trasladar la responsabilidad de la

FALTA DE ACTITUD, enteramente a las jugadoras si no hemos enseado de que se trata y como hacerlo. Es necesario aplicar un proceso metdico y didctico para lograr el aprendizaje. En este caso debemos ensear a tener actitud y no lo ensearemos correctamente si no usamos un mtodo. El PLAN DAR BATALLA, es un proceso metdico de enseanza de la actitud que permitir mejorar las conductas que componen a la actitud y por otra parte elevar el nivel de anlisis de la performance de una tenista, evitando caer en el injusto y vaco TE FALT ACTITUD.