Вы находитесь на странице: 1из 27
JUAN SEBASTIÁN DÁVALOS MUÑOZ ASESORIAS DEPORTIVAS ESPECIALIZADAS ITF NIVEL III MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEÑANZA Y

JUAN SEBASTIÁN DÁVALOS MUÑOZ

ASESORIAS DEPORTIVAS ESPECIALIZADAS

DÁVALOS MUÑOZ ASESORIAS DEPORTIVAS ESPECIALIZADAS ITF NIVEL III MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEÑANZA Y GESTION

ITF NIVEL III MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEÑANZA Y GESTION DE TENIS (VIU – RFET) TUTOR CAPACITACION NACIONAL FET

DE TENIS (VIU – RFET) TUTOR CAPACITACION NACIONAL FET Cel : 097563922 Email: jusedava@gmail.com //

Cel:

097563922

Email:

jusedava@gmail.com // capacitatenis@gmail.com

Blog:

capacitaciontenisec.blogspot.com

: 097563922 Email: jusedava@gmail.com // capacitatenis@gmail.com Blog: capacitaciontenisec.blogspot.com
: 097563922 Email: jusedava@gmail.com // capacitatenis@gmail.com Blog: capacitaciontenisec.blogspot.com
: 097563922 Email: jusedava@gmail.com // capacitatenis@gmail.com Blog: capacitaciontenisec.blogspot.com
: 097563922 Email: jusedava@gmail.com // capacitatenis@gmail.com Blog: capacitaciontenisec.blogspot.com
TENIS FEMENINO Y SUS TENDENCIAS NIÑAS, JOVENES, ADOLESCENTES Y ADULTAS

TENIS FEMENINO Y SUS TENDENCIAS

NIÑAS, JOVENES, ADOLESCENTES Y ADULTAS

TENIS FEMENINO Y SUS TENDENCIAS NIÑAS, JOVENES, ADOLESCENTES Y ADULTAS
TENIS FEMENINO Y SUS TENDENCIAS NIÑAS, JOVENES, ADOLESCENTES Y ADULTAS

INICIANTES

INTERMEDIAS

AVANSADAS

PROFESIONALES

INICIANTES INTERMEDIAS AVANSADAS PROFESIONALES GUSTOS Y NECESIDADES DIFERENTES Debemos ser rápidos para entender que

GUSTOS Y NECESIDADES DIFERENTES

Debemos ser rápidos para entender que buscan nuestros alumnos .

Es muy importante para nuestro trabajo que brindemos calidad de servicio.

SITUACION ACTUAL

En algunos países es un punto críNco debido al escaso número de parNcipantes.

Organismos insNtucionales, direcNvos y entrenadores topamos este tema en la mayoría de reuniones y cursos de capacitación.

Con esto cada vez decidimos que ahora vamos a tomar decisiones y que actuaremos, por lo cual hemos creado muchos proyectos, con muy buenas intenciones para el tenis femenino pero siguen en papeles, no se los ejecuta; Y SI SE LOS EJECUTA NO SON APOYADOS) (TENIS TOUR ECUADOR / ECUAJUNIOR)

Como consecuencia de nuestros actos, cada vez se observan menos jugadoras en torneos a nivel local, nacional, regional e internacional.

de nuestros actos, cada vez se observan menos jugadoras en torneos a nivel local, nacional, regional

Es lamentable observar como existen torneos que nuestras jugadoras no los pueden jugar por falta de inscritas, en algunos incluso pierden el grado del torneo.

Ya en niveles más avanzados se les dificulta por tener que salir a viajes lejanos por conseguir puntos.

Abandonan a edades más tempranas. (Mujeres 14, hombres 18)

Las pocas jugadoras que tenemos van perdiendo el senNdo de esfuerzo y sacrificio, muy pocas son las que quieren llegar al profesionalismo.

que tenemos van perdiendo el senNdo de esfuerzo y sacrificio, muy pocas son las que quieren

DONDE PERDEMOS A NUESTRAS JUGADORAS

INICIACION

INTERMEDIOS

COMPETICION

ALTO RENDIMIENTO

ADULTAS

INICIACION INTERMEDIOS COMPETICION ALTO RENDIMIENTO ADULTAS •   ES importante idenNficar el punto críNco y

ES importante idenNficar el punto críNco y analizar con velocidad sus causas.

Iniciación muchísima importancia, de aquí depende la carrera deporNva.

IdenNficar los talentos y ver como podemos apoyarles y retenerlos.

NACIONAL

VENEZUELA

COSAT

ITF

WTA

12

AÑOS (295 RANKEADAS)

14

AÑOS (490 RANKEADAS)

48

16

AÑOS (403 RANKEADAS)

75

18

AÑOS (286 RANKEADAS)

35 MR 172

26 MR 275

 

COLOMBIA

 

NACIONAL

COSAT

ITF

WTA

12

AÑOS (173 RANKEADAS)

14

AÑOS (175 RANKEADAS)

41

16

AÑOS (202 RANKEADAS)

76

18

AÑOS (98 RANKEADAS)

27 MR 70

21 MR 153

 

ECUADOR

 

NACIONAL

COSAT

ITF

WTA

12

AÑOS (41 RANKEADAS)

14

AÑOS (52 RANKEADAS)

34

16

AÑOS (57 RANKEADAS)

56

18

AÑOS (50 RANKEADAS)

16 MR 46

6 MR 685

NACIONAL

COSAT

PERU

ITF

WTA

12

AÑOS (32 RANKEADAS)

14

AÑOS (72 RANKEADAS)

13

16

AÑOS (59 RANKEADAS)

31

18

AÑOS (44 RANKEADAS)

10 MR 75

11 MR 220

NACIONAL

COSAT

BOLIVIA

ITF

WTA

12

AÑOS (115 RANKEADAS)

14

AÑOS (146 RANKEADAS)

13

16

AÑOS (119 RANKEADAS)

51

18

AÑOS (79 RANKEADAS)

11 MR 17

10 MR 398

PAIS CON RANKING + 19 HASTA DAMAS + 65

 

PARAGUAY

 

NACIONAL

COSAT

ITF

WTA

12

AÑOS (38 RANKEADAS)

14

AÑOS (53 RANKEADAS)

20

16

AÑOS (37 RANKEADAS)

22

18

AÑOS (28 RANKEADAS)

10 MR 33

8 MR 111

¿Pero cual herramienta necesitamos para tener más jugadores y causar menos deserciones?

Pese a que todos los jugadores son diferentes y cada uno actúa y se engancha de manera disNnta, es importante conocer los procesos psicológicos a las diferentes edades.

cada uno actúa y se engancha de manera disNnta, es importante conocer los procesos psicológicos a

MoGvación

Concentración

HABILIDADES PSICOLGÓGICAS para el tenis
HABILIDADES
PSICOLGÓGICAS
para el tenis

Control de los pensamientos

MoGvación Concentración HABILIDADES PSICOLGÓGICAS para el tenis Control de los pensamientos Control emocional

Control

emocional

MOTIVACIÓN

De quien: Jugador o entrenador

“Sin moGvación…no habrá acción”

Es el deseo de iniciar una acNvidad y persisNr en ella.

Es la energía del compromiso y la disciplina.

(Weinberg & Gould, 1995)

del compromiso y la disciplina. (Weinberg & Gould, 1995) •   “Es cualquier cosa que impulsa

“Es cualquier cosa que impulsa a un organismo a actuar”

y la disciplina. (Weinberg & Gould, 1995) •   “Es cualquier cosa que impulsa a un
UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA UNIVERSIDAD VIU

UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

UNIVERSIDAD VIU

TEMAS IMPORTANTES PARA CREAR MOTIVACION.

TEMAS IMPORTANTES PARA CREAR MOTIVACION. UNIVERSIDAD VIU

UNIVERSIDAD VIU

ENTORNO DEL JUGADOR ENTRE 6 A 18 AÑOS

PADRES JUGADOR
PADRES
JUGADOR
ENTORNO DEL JUGADOR ENTRE 6 A 18 AÑOS PADRES JUGADOR DIRECTIVOS ENTRENADOR Relaciones interpersonales del jugador.

DIRECTIVOS

ENTRENADOR

Relaciones interpersonales del jugador.

PSICOL PADRES JUGADOR MEDI NUTRI DIRECT
PSICOL
PADRES
JUGADOR
MEDI
NUTRI
DIRECT

No pueden ser omiNdas en ninguna preparación de ningún Npo.

del jugador. PSICOL PADRES JUGADOR MEDI NUTRI DIRECT No pueden ser omiNdas en ninguna preparación de

ENTORNO DEL JUGADOR ADULTO

FAMILIA JUGADOR
FAMILIA
JUGADOR
ENTORNO DEL JUGADOR ADULTO FAMILIA JUGADOR ENTRENA ENT. SOCIAL TODODOS NECESITAN SENTIR Y VER MEJORAS EL

ENTRENA

ENT. SOCIAL

TODODOS NECESITAN SENTIR Y VER MEJORAS

EL ENTORNO SOCIAL ES MUY IMPORTANTE, LES GUSTA SER OBSERVADOS.

NECESITAN QUE EL ENTRENADOR LES ESCUCHE

Y VER MEJORAS EL ENTORNO SOCIAL ES MUY IMPORTANTE, LES GUSTA SER OBSERVADOS. NECESITAN QUE EL

CREACION DE AMBIENTE Y CLIMA MOTIVACIONAL EN JOVENES

Se da en las clases de tenis o en casa.

Tener en cuenta el impacto de los otros: Padres, entrenadores, compañeros

ObjeNvos basados en la tarea o el ego pero focalizar más en la de tarea.

Potenciar responsabilidades en implicaciones en la tarea. Que se sientan parte.

Saber escucharles, ellos siempre indican como se sienten.

en implicaciones en la tarea. Que se sientan parte. Saber escucharles, ellos siempre indican como se

MUY IMPORTANTE SABER:

Diferencias Psicológicas (1) Mujeres

A las mujeres en general:

En niñas no les gusta compeNr tanto como a los hombres. En Jovenes les gusta compeNr más por el ambito social. En Adultas les encanta compeNr pero prefieren en dobles. No les gusta empezar a jugar el parNdo, por eso sus calentamientos son tan largos Les gusta entrenar Se les observa menor preparación para la derrota

calentamientos son tan largos –   Les gusta entrenar –   Se les observa menor preparación

Diferencias Psicológicas (2) Mujeres

Las mujeres en general:

Se presionan demasiado

Dejan el tenis a los 14, antes que los hombres, que lo hacen a los 18

No aceptan tanto las críNcas como los hombres Necesitan un entrenador que las escuche y comprenda

18 –   No aceptan tanto las críNcas como los hombres –   Necesitan un entrenador

PROBLEMAS QUE ENFRENTAN LOS JUGADORES (AS) DESDE SU INICIACIÓN

Clases aburridas (DesmoNvadoras)

Grupos de entrenamiento no atracNvos (Profesores, compañeros)

Pocos torneos, lejanos.

Profesores que no respetan los procesos de enseñanza.

Económicos, presión familiar, presión social, etc.

DirecNvos con mucho desconocimiento, quizás son el mayor problema.

Económicos, presión familiar, presión social, etc. DirecNvos con mucho desconocimiento, quizás son el mayor problema.

TENDENCIAS DEL TENIS FEMENINO

MAYOR VIOLENCIA Y VELOCIDAD DE JUEGO

MEJORA DE CUALIDADES FISICAS ( ATLETAS COMPLETAS Y TOTALES)

PUNTOS MAS CORTOS Y MAS INTENSOS

NECESITAN ENTRENAR MAS TIEMPO LA PERCEPCION Y RECEPCION

SON EXCELENTES PARA DESPLAZARSE LATERALMENTE, LES CUESTA ADELANTE Y ATRÁS

CUANDO SE VINCULA CON TEMAS DE MODA Y BELLEZA EL PUBLICO LO ACEPTA DE MEJOR MANERA.

LES CUESTA ADELANTE Y ATRÁS CUANDO SE VINCULA CON TEMAS DE MODA Y BELLEZA EL PUBLICO

TENDENCIAS DEL TENIS FEMENINO ADULTO

AcNvidades grupales (Clínicas, Torneos de dobles)

Puntos largos

Clases que se involucren en su cuidado y aspecto qsico.

METODOLOGIAS DE ENTRENAMIENTO

No existe la metodología perfecta.

Entrenamientos en base a situaciones reales.

Planificadas buscando cumplir con objeNvos, evitando filas largas.

MoNvar a nuestros alumnos a que entrenen con esfuerzo y que les guste

EL ERROR MÁS GRAVE ES ENTRENARLAS DE IGUAL MANERA QUE A LOS CHICOS. (Alfre de Brix)

con esfuerzo y que les guste EL ERROR MÁS GRAVE ES ENTRENARLAS DE IGUAL MANERA QUE

DIFICULTADES

1.-

Instalaciones de entrenamiento. (Accesibilidad, espacio, sanidad, seguridad, precio, entorno)

2.-

Entrenadores preparados que sean compromeNdos, líderes, persuasivos, innovadores,

3.-

Recursos económicos: (Implementos deporNvos, entrenamientos, viajes a torneos nacionales, internacionales.

4.-

Presión y quema de las jugadoras.

5.-

Referentes locales o nacionales.

6.-

Ignorancia de PADRES, DirecNvos, Administradores que suelen ser los principales opositores de las innovaciones y conNnuación de procesos.

7.-

Pocos torneos importantes para conseguir puntos y la necesidad de viajar a vivir o entrenar en otros países, etc.

7.- Pocos torneos importantes para conseguir puntos y la necesidad de viajar a vivir o entrenar

RECOMENDACIONES

Entrenadores preparados, moNvados.

Organizar torneos con las acNvidades que llaman la atención al público

(Moda, turismo, belleza,etc)

Realizar carpetas de los jugadores grupales e individuales.

1.- PLANIFICAR EN BASE A SUS NECESIDADES Y CON ELLAS.

2.- COMUNICAR QUE BUSCAMOS. (Cuerpo técnico, Jugador, padres y direcNvos)

3.- EJECUTAR EL PROGRAMA 4.- CONTROL Y EVALUACINES (CUMPLIMIENTO DE METAS)

(Cuerpo técnico, Jugador, padres y direcNvos) 3.- EJECUTAR EL PROGRAMA 4.- CONTROL Y EVALUACINES (CUMPLIMIENTO DE
Juan SebasNán Dávalos Muñoz. ITF NIVEL 3 MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEÑANZA Y GESTIÓN DE TENIS
Juan SebasNán Dávalos Muñoz. ITF NIVEL 3 MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEÑANZA Y GESTIÓN DE TENIS
Juan SebasNán Dávalos Muñoz. ITF NIVEL 3 MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEÑANZA Y GESTIÓN DE TENIS

Juan SebasNán Dávalos Muñoz.

ITF NIVEL 3 MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEÑANZA Y GESTIÓN DE TENIS

capacitatenis@gmail.com

capacitaciontenisec.blogspot.com

NIVEL 3 MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEÑANZA Y GESTIÓN DE TENIS capacitatenis@gmail.com capacitaciontenisec.blogspot.com