duSCOL

Ressources pour le lyce gnral et technologique

Ressources pour le cycle terminal Langues vivantes trangres

Exemples de sujets d'tudes

Anglais
Ces documents peuvent tre utiliss et modifis librement dans le cadre des activits d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle dautres fins est soumise une autorisation pralable du Directeur gnral de lenseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions dictes larticle L.335-2 du Code la proprit intellectuelle.

janvier 2012
MEN/DGESCO

http://eduscol.education.fr/prog

 MEN/DGESCO

http://eduscol.education.fr/prog

Gestes fondateurs et mondes en mouvement

Chaque sujet dtude propos pour illustrer les quatre notions du programme est abord travers le prisme dun ou de plusieurs domaines qui sont les suivants : Arts (architecture, cinma, musique, peinture, photographie) Croyances et reprsentations Histoire et gopolitique Langue et langages Littrature Sciences et techniques Sociologie et conomie

1. Mythes et hros :
Un mythe est un rcit qui traduit les proccupations dun peuple ou dune poque, et sincarne le plus souvent dans un hros, un lieu Rcits explicatifs ou lgendaires, les mythes ne cessent dtre rinvents en fonction du contexte et de modifier la conception des hros qui les reprsentent.

QUELLE EST LA SPECIFICITE DES MYTHES ANGLO-SAXONS ?

Toute socit rcrit et sapproprie des mythes dits universels. Comment les Anglo-Saxons ont-ils rinterprt ces mythes, en y intgrant leurs propres hros ?

Rcriture de mythes grecs et romains

- Frankenstein, lhomme-dieu, rcriture du mythe de Promthe. - Le mythe dAphrodite revisit : En littrature et au cinma : la qute de la jeunesse ternelle de Dorian Gray ; A.E. Poe, The Oval Portrait ; J.M. Barrie, Peter Pan, or The Boy Who Wouldnt Grow Up ; films : Death Becomes Her ; Forever Young. Culte de la jeunesse et fabrication de hros populaires : J.F. Kennedy, M. Monroe, J. Dean, Lady Diana, The 27 Club. - Le mythe de lamour ternel : Romo et Juliette, descendants dOrphe et Eurydice ; E.A. Poe, Ligeia, Annabel Lee (voir la version de Stevie Nicks dAnnabel Lee). - Le mythe du parcours, du voyage initiatique : dans les pas dUlysse, les odysses anglo-saxonnes. Beowulf ; J. Bunyan, The Pilgrims Progress ; J.R.R. Tolkien, Lord of the Rings ; film : G. Lucas, Star Wars. Archetype of the heros journey : www.webenglishteacher.com/hero.html

Mythes fondateurs
Le mythe est porteur dune identit culturelle dans laquelle la nation peut se reconnaitre. Pour les socits issues de limmigration et de la colonisation, les mythes fondateurs permettent de lgitimer et dasseoir leur identit ou de justifier des choix politiques. La coexistence de ces mythes avec ceux des peuples indignes est parfois complexe. 1. La lgende arthurienne (voir encadr sur lenseignement approfondi).
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog

2. Les mythes fondateurs des tats-Unis : - The Pilgrim Fathers, Thanksgiving, the Shining City Upon a Hill, the Founding Fathers, the Constitution. - La Frontire ; Manifest Destiny ; le mythe de la route, ouverture vers un espace dcouvrir, la conqute de linconnu, le dpassement de soi, (W. Whitman, Song of the Open Road ; J. Kerouac, On the Road ; C. McCarthy, The Road). 3. Mythes fondateurs de LAfrique du Sud : - Le Grand Trek ; the Empty Land, comment la Guerre des Boers a servi de justification lApartheid. - Le rcit de la rconciliation autour de la figure du pre Nelson Mandela avec la victoire des Springboks la coupe du monde de rugby en 1995. 4. Le mythe, refuge des peuples coloniss : The Dreaming des Aborignes. EASTWOOD C., Invictus, 2009 LINCH.D.,The Straight Story, 1999 Thanksgiving : http:/americanhistory.about.com Thanksgiving, Shining City Upon a Hill, Manifest Destiny : www.ushistory.org/us/ The Constitution : www.archives.gov/ The Great Trek : www.sahistory.org.za

POURQUOI UNE SOCIETE CREE-T-ELLE DES MYTHES ET DES HEROS ?

A la recherche dexemples suivre, de modles imiter, en qute didentit individuelle ou collective, la socit cre ses propres hros, incarnations des valeurs et des proccupations dune poque.

Mythes et hros : facteurs de cohsion sociale

Mythes et hros cristallisent les valeurs de la socit qui les cre. Archtypes et rfrences symboliques sont mis au service de la prservation de lunit et de la stabilit du groupe, notamment en temps de crise. 1. Le rve amricain, le rags to riches myth : quelles sont les voies qui mnent de la misre la gloire ? Estil encore dactualit, ou le poids des dterminismes sociaux est-il aujourdhui trop prgnant ? Obama : from reclaiming the American dream to the American Dream in reverse. 2. Eloge de la figure du cow-boy, de ltat de nature ltat social. 3 :10 to Yuma, Delmer Daves, 1957 ; The Tin Star, Anthony Mann, 1957 ; The Man Who Shot Liberty Vallance, John Ford, 1962. 3. The American way of life, largement diffus par la publicit, la musique, le cinma : Coca Cola, icne imprialiste du mode de vie amricain ; le mythe de Suburbia, 1950s ; le rock n roll ; Hollywood ; le culte de lautomobile. 4. 9/11 : pompiers et policiers, hros autour desquels se cristallise lunion patriotique de la nation toute entire face au terrorisme. Rag to Riches Billionaires : www.forbes.com Obama : a dream come true? : cle.ens-lyon.fr/workbook/ American myth of Suburbia : www.popmatters.com The suburban challenge : http://www.brookings.edu/research/ N. Rockwell : www.nrm.org/programs-and-events/ (cliquer sur family guide) Rock n roll : effectuer des recherches partir des mots cls history of rock Cowboys : www.nationalcowboymuseum.org

Le hros marginal
Un hros subversif, qui saffranchit des codes sociaux et rend floue la frontire entre le Bien et le Mal. 1. Du rebelle au hros : Robin Hood, brigand au service des pauvres et des opprims ; Rob Roy en Ecosse ; Ned Kelly, rsistant face au pouvoir colonial en Australie ; le highlander et lexaltation des valeurs celtes au sein de lempire britannique ; le gangster bootlegger, rponse la prohibition (Films : Little Caesar, The Public Enemy, Scarface); la figure du parrain. 2. Le mythe de la route, source de fascination et dinspiration, synonyme de libert, pour des hros qui cherchent chapper au carcan des conventions sociales. (Films : Bonnie and Clyde ; Thelma and Louise ; Into The Wild). DOWNES A. and MACLEOD B., A History of Scotland, BBC Scotland, 2010 (episode 9)
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 2

JORDAN G., Ned Kelly, 2003 Gangsters : www.criminology.fsu.edu

Le mythe : un puissant moyen dinfluence

1. Mythes ou hros utiliss en politique pour incarner une idologie, renforcer des valeurs ou contrecarrer un problme existant. - La lgende arthurienne et ses diffrentes dclinaisons au fil des sicles permettant de rpondre aux attentes de chaque poque (voir encadr sur lenseignement approfondi). - Les G-men et reprsentants de lordre et de la loi qui remplacent les gangsters dans le cinma amricain : une volont politique de fournir la nation des hros politiquement corrects et de diaboliser lennemi public devenu dangereusement populaire. - Captain America : champion de la propagande permettant de cristalliser le sentiment national. - Les vtrans amricains : hross pour luder la question du bien-fond de la guerre au dbut de lintervention amricaine au Vietnam. - Cool Britannia : marque de fabrique des annes Tony Blair en raction au pouvoir conservateur. 2. Mythes rinterprts ou revisits a posteriori pour rcrire ou expliquer lhistoire. - Abraham Lincoln : une vie rcrite pour concider avec les besoins de lpoque ; autobiographies danciens esclaves : BT Washington, le rcit modr dun esclave libr. - Glorification dun pays travers la mythification dpoques dapoge : the Golden Age of Elisabeth I, lre victorienne, the Roaring Twenties. KEIGHLEY W., G Men, 1935 JOHNSTON J., Captain America : The First Avenger, 2011 Lincoln: the American myth : http://xroads.virginia.edu

MYTHES ET HEROS A LEPREUVE DU TEMPS ET DES TECHNIQUES

Cest avec le recul que lHistoire ou le rcit devient mythe, que lhumain devient hros. Mais cest aussi le temps qui apporte loubli, qui peut dfaire les hros ou mettre mal les mythes.

De lge dor du mythe la dmythification

1. Des hros qui restent populaires au fil du temps : figures nationales (A.W.Wellington ; le soldat inconnu), hros politiques (Nelson Mandela ; Martin Luther King ; Rosa Parks ; Disraeli ; Gladstone ; Lloyd George ; Churchill) ; hros du monde mdical et de lducation (Florence Nightingale) ; artistes qui traversent les gnrations : The Beatles, Bob Dylan, Joan Baez 2. Debunking American Historical Myths : la traduction dune dception ? 3. En Grande Bretagne certains mythes et hros sont tourns en drision travers la satire (Monty Python et le mythe arthurien, Glen Baxter). 4. Des hros mis mal : - General Custer and Buffalo Bill, villains or heroes ? - Vieillir en politique, le cas de Margaret Thatcher : anti-Thatcher songs and films. - Du hros lanti-hros ? Lvolution de la figure du cowboy. Les westerns de Sam Peckinpah; Unforgiven, C. Eastwood, 1992 ; Dead Man, J. Jarmusch,1995. - Lagent secret, du hros lhomme ordinaire : de James Bond Spooks en passant par George Smiley (John Le Carr) ; une figure hroque parodie : Johnny English. Florence Nightingale : www.myhero.com/; www.ibe.unesco.org/ Cowboys shifting reputation : http://exploringthewest.stanford.edu/ Cambridge spies : www.bbc.co.uk/history/worldwars/coldwar/ HOWITT P., Johnny English, 2003 Margaret (Great Meadows Production) BBC, 2009 CASH J., Bitter Tears: Ballads of the American Indian, Columbia, 1964 Debunking American myths : www.nytimes.com/learning/ Debunking Boston Tea party myth : www.historynet.com
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 3

Le super-hros travers les ges

Les caractristiques dun super-hros sont-elles fondamentalement les mmes malgr les volutions, notamment techniques et scientifiques ? - De Beowulf Batman : quelle filiation ? - La science au service des super-hros : comment les avances scientifiques accroissent-elles le pouvoir de bienfaisance ou de nuisance des super-hros ? Beowulf : www.umm.maine.edu Science and superheroes : http://news.nationalgeographic.com The science behind superheroes : www.cosmosmagazine.com

Les changements dans les processus dhrosation et de mythification

1. Rle des nouveaux modes de communication : changement dchelle et acclration du rythme des processus dhrosation et de mythification. Heroes just for one day : le quart dheure de clbrit dAndy Warhol ; la tlralit et la scnarisation de la vie quotidienne ; hros de faits divers ; les hros et hrones sportifs. Smash Mouth : Everyday Superhero, 2006 2. Le rle des arts : - Les vertus amplificatrices et vulgarisatrices de la photographie (The Black Power Salute aux JO de 1968), de la bande dessine (Beowulf), du cinma et des sries tlvises (Robin Hood, Ivanhoe, Elizabeth Bennet, Sherlock Holmes, Harry Potter). - Le cinma hollywoodien, vecteur de limage des Amricains justiciers et sauveurs du monde, notamment au travers des films catastrophes. EMMERICH R., Independence Day, 1996 ; The Day After Tomorrow, 2004 ; 2012, 2009 BAY M., Armageddon, 1998

Approfondir Les lgendes arthuriennes

1. Le roi Arthur, entre ralit et fiction. Le travail des historiens la recherche de preuves de lexistence dArthur pour asseoir les rcits de ses exploits : quest-ce que ces preuves apporteraient au mythe ? Pourquoi cette soif dancrage dans le rel ? La question des processus dhrosation et de mythification (approfondissement de mythes et hros"). 2. Lvolution du rcit arthurien. De Geoffroy de Monmouth Chrtien de Troyes puis Sir Thomas Malory et Lord Tennyson : rcritures, rinterprtations et rcuprations pour servir les intrts dun peuple ou illustrer les valeurs dune poque. (croisement avec lieux et formes du pouvoir et espaces et changes). Arthurian studies : effectuer une recherche partir des mots cls arthurian pedagogy. Lesson plans : www.webenglishteacher.com/kingarthur.html Arthur and his kingdom : www.earlybritishkingdoms.com/arthur/index.html Ralit et fiction : Arthurian geography : effectuer une recherche partir de ces mots cls. The truth in pictures : http://channel.nationalgeographic.com/ Man or legend ? Depiction of King Arthur in literature and the arts: http://artsedge.kennedycenter.org/ Arthurian Science-fiction and Fantasy 1980-1989 : www.lib.rochester.edu/ Filmographie : www.lib.rochester.edu/camelot/ Lvolution du rcit : http://edsitement.neh.gov/lesson-plan/ BRADSHAW-JONES C., GUEST C., KNOWLES J., Legends of King Arthur Through the Ages, 2005 The Making of King Arthur (documentaire BBC 2010) : www.bbc.co.uk/programmes/ GILLIAM T., Monty Python and the Holy Grail, 1975

Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog

2. Espaces et changes
Le monde anglophone sest construit sur lexploration et la conqute de nouveaux espaces. Quelles sont les interactions culturelles, politiques, conomiques, sociologiques ou linguistiques qui lont faonn et le caractrisent ?

DECOUVRIR ET/OU CONQUERIR DE NOUVEAUX ESPACES

A la dcouverte de nouveaux territoires
Au-del des frontires se trouvent des territoires inconnus, dcouvrir et explorer, lieux de tous les fantasmes et de tous les espoirs. Lespace est largir dans un esprit de conqute mais aussi afin dinitier de nouveaux changes : - Les grands explorateurs et aventuriers britanniques (James Cook, Francis Drake, Sir Walter Raleigh, David Livingstone, Robert Scott). Rcits de ces dcouvertes de leur point de vue (Lewis and Clark). - La Frontire, les frontires, la Nouvelle Frontire. FREND C., Scott of the Antarctic, 1948 COOK J., The Journals, 1768-1771 James Cook : http://ebooks.adelaide.edu.au David Livingstone and Victorian explorers: www.unlockingthearchives.rgs.org/themes/ Lewis and Clark : http://lewisandclarkjournals.unl.edu/ - www.nationalgeographic.com/lewisandclark/ Ide de tches en lien avec leur expdition : http://academics.uww.edu/cni/webquest/Fall02/lewisclark/ Robert Scott : www.spri.cam.ac.uk/museum/diaries/scottslastexpedition/ Explorers : www.educationforum.co.uk The Frontier experience on the Northwest coast : www.lib.washington.edu/exhibits/frontier/local/

Les grands flux migratoires et leur volution

Des migrations vers des espaces qui attirent ou une fuite loin despaces qui repoussent ? Qui migre, vers quelle destination, pour saisir quelles opportunits ? Et quels sont les obstacles surmonter ? - Immigration irlandaise ; comparaison du peuplement de lAustralie et de la Nouvelle Zlande. - Rle de limmigration dans le dveloppement de la nation amricaine (idaux religieux, Manifest Destiny). - Immigration et dcolonisation : lindpendance de lInde, la cration du Commonwealth et lOpen Door Policy de la Grande Bretagne. LEVY A., Small Island, 2004 PHILLIPS C., The Final Passage, 1985 Australian migrations : www.migrationheritage.nsw.gov.au New Zealand migrations : www.teara.govt.nz (voir la section : history of immigration) US society, a nation of immigrants : http://usa.usembassy.de/society.htm UK immigration : http://news.bbc.co.uk

Franchir la frontire comme un acte de transgression

Comment et pourquoi transgresser la frontire ? Pour chapper loppression ? Repartir zro dans un nouvel espace et se donner une chance de russir ? Pratiquer et exprimer ses croyances ou ses convictions ? - Le Canada comme terre dasile ou lieu de passage du temps de lesclavage, de la prohibition, pour les dserteurs du Vietnam. - Comment la frontire mexicaine enrichit-elle les passeurs mexicains mais aussi les entrepreneurs amricains ? - Immigration clandestine et traverse de la Manche. - Les centres de dtention pour les immigrants sans papier aux tats-Unis et au Royaume-Uni. The underground railroad : www.nationalgeographic.com/railroad/ Underground Railroad to Canada : www.blackhistorycanada.ca
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 5

Smuggling along the US-Canada border : effectuer une recherche partir des mots cls : Vermont, smuggling, prohibition Vietnam War archives : http://archives.cbc.ca/war_conflict/vietnam_war/ Illegal immigrants desperate to escape the squalor of Britain : www.bbc.co.uk/news/ KRAMER W., Crossing Over, 2009 CLEAVE C., Little Bee, 2008

Voyager : la dcouverte de lautre, en qute dexotisme ou la recherche dun sentiment de communaut

Les anglo-saxons ont-ils une manire particulire de voyager et den rendre compte? Comment apprhendent-ils la dcouverte de lAutre, en sadaptant lailleurs ou en sappropriant les lieux travers la reproduction de leur propre milieu social ? - Tourisme de classe en Angleterre (Blackpool, Brighton, Bath), aux tats-Unis (Marthas Vineyard, Maine). - La tradition du Grand Tour, les gap years, les programmes dchanges et bourses dtudes (Rhodes). - Linstallation des Britanniques dans certaines rgions dcouvertes grce au tourisme (sud de la France). - La littrature de voyage (rel ou fictif) et lvolution du regard port sur lailleurs et sur lautre. Pionnier de ce type de littrature : R. L. Stevenson, T.E. Lawrence, W. Thesiger. Travel writers plus rcents : P.Theroux, B. Bryson, J. Morris, B. Chatwin, E. Newby. - Lattrait de lailleurs en art. LAWRENCE T.E., The Seven Pillars of Wisdom, 1922 NAIPAUL V.S., India, A Wounded Civilization, 1977 MAYLE P., A Year in Provence, 1991 STEWARD C., Driving Over Lemons, 1999 W.Thesigers photos : http://www.bbc.co.uk/news/world-11954293 British tourism : www.history.uk.com/history/ The Grand Tour : www.metmuseum.org/ American tourists : http://xroads.virginia.edu Views of the Grand Tour : taper ces mots cls sur un moteur de recherche British orientalist painting : www.tate.org.uk/whats-on/tate-britain/

ESPACES DECHANGES
Les espaces dchange sont nombreux : places financires, lieux de culture, zones portuaires places financires. Quels sont les lieux dchange qui participent de lidentit du monde anglophone ?

Evolution des modes dchanges commerciaux et conomiques, de lpoque coloniale au libralisme

Quel a t le lien entre dveloppement commercial et exploration de nouveaux espaces dans lhistoire de la Grande-Bretagne ? - British East India Company et Hudson Bay Company. - Du troc aux comptoirs commerciaux et aux ports qui deviennent les plaques tournantes du commerce triangulaire (Bristol, Liverpool, Londres, La Nouvelle Orlans,). - Les espaces dchanges entre diffrents pays partenaires : le Commonwealth. East India Company : www.bbc.co.uk/history/british/ Hudson Bay Company : effectuer une recherche partir de ces mots cls.

Arts, ducation et changes

Lart comme tmoin et terrain dchange. De lespace clos des muses lappropriation de lespace public, quels sont les lieux dapprentissage et dchange artistiques dans les pays anglophones ? - Un art contemporain qui tend investir lespace public et croiser les courants artistiques : poems on the underground, busking, crossover art, street art, les murals Belfast, graffiti, Mr Brainwash, Banksy et son appropriation de la ville, des muses, des uvres dautres peintres.
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 6

- Des espaces dchange qui enrichissent notre perception de la culture (book clubs, festivals, debating societies). - Littrature de lentre-deux : des livres qui voquent le fait de vivre entre deux cultures. - Musique et changes culturels : lexemple du jazz. ADICHIE, C.N, The Thing Around Your Neck, 2009 KINGSOLVER B., Poisonwood Bible, 1998 ; The Lacuna, 2009 FORSTER, E. M., A Passage to India, 1924 HUXLEY, E., The Flame Trees of Thika : Memories of an African Childhood, 1959 Mr Brainwash : www.mrbrainwash.com/ - http://cle.ens-lyon.fr/workbook/ Debating societies : www.enotes.com - http://www.oxford-union.org/ Top 10 expatriate tales : www.guardian.co.uk Documentaire sur le jazz : BURNS K., Jazz, 2001

La ville lieu de divisions ou creuset du multiculturalisme ?

Les grandes villes sont souvent le point dintersection des brassages de population. Comment les diffrentes communauts urbaines font-elles face aux dfis poss par cette coexistence multiculturelle ? - Glasgow : le sport, lducation ou encore le dveloppement urbain ont-ils contribu cristalliser ou estomper les sectarismes religieux, protestant et catholique ? - Belfast : vers une rsolution des conflits aprs lre des Troubles ? - Londres : peut-on parler de russite multiculturelle ? - New York : rgnration urbaine, gentrification. Northern Ireland : http://www.insightonconflict.org/conflicts/northern-ireland/ New hope for Belfast : www.time.com/time/ Multiculturalism Scottish Identity in the UK : http://news.bbc.co.uk Sectarianism in Glasgow : http://cle.ens-lyon.fr/workbook/

Les obstacles la cohsion despaces dits unis (US / UK)

Royaume-Uni et tats-Unis : chacun de ces espaces, cens ne faire quun, est nanmoins travers par des frontires. Comment une barrire culturelle et politique se substitue-t-elle une frontire gographique ? - Identit nationale au Pays de Galle, en Ecosse et en Irlande du Nord. In search of 21st century Welsh identity : www.bbc.co.uk/news/uk-wales-14176558 British identity : www.britishfuture.org/ Scotland film clips : http://scotlandonscreen.org.uk/ - Aux tats-Unis : des diffrences difficiles concilier entre le nord et le sud ou entre une Amrique rurale conservatrice et une Amrique urbaine plus librale.

SPHERES DINFLUENCE
Comment des espaces et les liens se redfinissent-ils dans lre postcoloniale ?
- The Special Relationship : comment expliquer ce lien qui unit lAngleterre aux tats-Unis dAmrique ? Quelles sont les consquences de cette relation privilgie sur la place de lAngleterre dans lEurope ? - Quelles valeurs sont partages par les pays du Commonwealth ? - Larbitraire des frontires ; des territoires objets de litiges dans lre postcoloniale. Uncle Sam and John Bull, 4 centuries of American and British relations : www.loc.gov/exhibits/british Commonwealth : www.thecommonwealthconversation.org Frontier disputes : http://www.economist.com/blogs/dailychart/

Mondialisation : vers un village global ?

Peut-on conserver des identits locales et linguistiques face une culture globale ?
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 7

- Linfluence de grandes multinationales (Disney, Coca Cola,) qui exportent et diffusent une culture globale dinspiration amricaine. - le globish : un esperanto accultur vecteur dchanges lchelle mondiale ? McCRUM, R., Globish : How the English Language Became the World's Language, 2012 NERRIERE, J.P., HON, D., Globish the World Over, 2009 Le globish : www.globish.com/

Sphre prive et sphre publique

O se situe la frontire entre espace priv et espace public ? - Internet, espace dchanges sans frontires : que font Google et Facebook des informations que nous leur confions ? Quels sont les dangers dun internet qui noublie rien ? Les privacy laws offrent-elles une protection suffisante aux citoyens ? - La protection et la scurisation de ces deux espaces priv et public impliquent-t-elle ncessairement une limitation et/ou un contrle des changes, de la circulation des individus et de linformation ? The End of Forgetting (Jeffrey Rosen) : http://cle.ens-lyon.fr/anglais/

Approfondir Le mythe de la frontire et lidentit amricaine. (enseignement de spcialit)

1. Cration du mythe de la frontire et les hros qui lincarnent (les tableaux de Frederic Remington, Thomas Cole, George Caleb Bingham, John Gast (American Progress) etc., les crits de J. F. Cooper, les frontiersmen : D. Boone, D. Crockett, Buffalo Bill. Le rle et les codes du Western dans la cration du mythe de la frontire (croisement avec mythes et hros). 2. Comment ce mythe a-t-il contribu forger lidentit amricaine (la thse de Turner)? Que symbolise la frontire dans limaginaire collectif (limite entre civilisation et barbarie, mancipation de linfluence europenne etc.)? (Croisement avec mythes et hros et approfondissement d espaces et changes). 3. Comment ce mythe a-t-il t exploit des fins idologiques. Comment a-t-il t rinterprt diffrentes poques? Manifest Destiny, The New Frontier (croisement avec mythes et hros et ide de progrs). Richard Slotkin (articles + lectures) : http://works.bepress.com/ The Adventures of Daniel Boone : www.gutenberg.org/files/ F. J. Turners frontier thesis and its criticism : www.pbs.org/weta/thewest/ Kennedys New Frontier speech : Transcript + recording : www.jfklibrary.org/JFK/Historic-Speeches.aspx Pome : Robert Frost, The Gift Outright. Westerns and the Frontier Myth : www.imagesjournal.com/issue06/infocus/silentwesterns.htm Interpreting the West : www.pbs.org/weta/thewest/lesson_plans/lesson05.htm Frontier Myth and Progress : www.gilderlehrman.org/ McCarthy C., Blood Meridian, 1985

3. Lieux et formes du pouvoir

LE POUVOIR DES LIEUX
O les diffrentes formes de pouvoir simplantent-elles ? Comment le pouvoir saffiche-t-il travers ses choix de localisation et darchitecture ?

Implantation et dveloppement des lieux de pouvoir (capitales, quartiers)

1. Quels sont les impratifs qui ont influenc la dsignation dune capitale dans les pays anglophones ? Lexemple des USA : les 9 capitales, Philadelphie est finalement remplace par Washington D.C. 2. Les capitales politiques sont-elles galement des capitales conomiques et/ou culturelles ? Londres, Edinburgh et Glasgow, Washington D.C. et New York, Sydney et Canberra, Wellington et Auckland. 3. Les spcificits de la gographie urbaine dans les pays anglophones. Les Central Business Districts, les technoples (Silicon Valley, Research Triangle Park en Caroline du Nord). 9 capitals : effectuer une recherche partir de ces mots cls
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 8

Washington D.C. : www.historydc.org History of U.S. Capitals : www.ushistory.org Urban models (in MEDCS) : www.bbc.co.uk/schools/ History of New Zealand : www.nzhistory.net.nz/

Lieux emblmatiques du pouvoir

1. Certains lieux deviennent symboles dun mode de gouvernement au point den devenir synonyme : Buckingham Palace ; La Maison Blanche (et le Bureau Ovale) ; 10, Downing Street ; The Capitol. 2. Des lieux symboles dune volont dquilibre des pouvoirs : le parlement britannique et ses deux chambres (chambre des Lords et chambre des communes). Oval Office : www.ourwhitehouse.org/ovaloffice.html Capitol : www.aoc.gov/cc/capitol/capitol_location.cfm Houses of Parliament : www.parliament.uk/

Comment ces lieux de pouvoir sont-ils perus ?

1. Des lieux qui refltent une fascination atteste par le succs de sries tlvises : The West Wing (tatsUnis), Yes Minister et Yes Prime Minister (Grande Bretagne). 2. Des lieux dont on sapproche pour faire entendre sa voix. La question de la reprsentativit de lensemble des individus dans ces lieux de pouvoir. Reprsentants lus, lobbyists, lhomme de la rue. 3. Des lieux pris pour cible lorsque le peuple cherche exprimer son mcontentement et dstabiliser le pouvoir : les suffragettes et un sicle plus tard B. Haw devant le parlement britannique ; Occupy Wall Street. REITMAN J., Thank You For Smoking, 2005 CAPRA F., Mr Smith Goes to Washington, 1939 Lobbies in the U.S : www.businesspundit.com/ Lobbying : www.teenink.com HIBBARD T., The Lobbyist, 2009

Larchitecture, medium dun pouvoir qui veut sexhiber

Au cours des sicles le pouvoir politique, religieux et financier simpose travers larchitecture : les normands visent asseoir leur autorit ; lglise mdivale se dote de cathdrales grandioses ; les pouvoirs coloniaux soulignent leur lgitimit ; les grandes firmes rivalisent dans laffichage de leur toute puissance. Norman architecture : www.bbc.co.uk/history/british/ History of the Tower of London : www.hrp.org.uk/TowerOfLondon/ Medieval architecture : www.historylearningsite.co.uk/ Colonial architecture : www.britishempire.co.uk/ History of skyscrapers : www.infoplease.com/

Les antichambres du pouvoir

Lducation des hommes de pouvoir : les universits de lIvy League aux tats-Unis, les public schools et Oxbridge en Angleterre forment les lites destines investir les diffrentes sphres du pouvoir. Influence of the Ivy-League educated : lire larticle Poison Ivy Leagues du Huffington Post Public schools : www.guardian.co.uk/education/ Oxbridge graduates : www.guardian.co.uk/education/

POUVOIR ET COMMUNICATION
Afin dasseoir son autorit ou de lgitimer son existence, le pouvoir se met en scne. Quelle est limage du pouvoir dans les arts, les mdias et les manifestations culturelles du monde anglophone ?

Reprsentations du pouvoir
1. Le spectacle du pouvoir : investitures, passations de pouvoir, anniversaires et jubils.
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 9

2. La mise en scne de la justice aux tats-Unis. Effets et ressorts dramatiques : de la lettre carlate au chain gang, ses formes plus modernes (perp walk, sex offender registration, naming and shaming). 3. Portraits du pouvoir : expression dune subjectivit et acte politique. Quelle interprtation lartiste donne-til du pouvoir ? Que dit luvre sur le rapport de pouvoir entre lartiste et son sujet ? - Les portraits sculpts du Mont Rushmore et le Crazy Horse Memorial en contrepoint. - Les portraits officiels et royaux. De lhagiographie de Holbein Lucian Freud. - La reprsentation de la royaut travers le prisme de la fiction cinmatographique. 4. Art, pouvoir et propagande. - La tapisserie de Bayeux comme apologie de la conqute normande. - Les expositions universelles : Crystal Palace, 1851. - Patriotisme et promotion dun modle idologique. Hollywood et les films de guerre campagnes daffichage en Grande Bretagne et aux tats-Unis pendant la seconde guerre mondiale et la guerre froide. Crazy Horse Memorial : effectuer des recherches partir de ces mots cls. Portraits of Elizabeth II : www.npg.org.uk/whatson/the-queen/ Crystal Palace : www.victorianstation.com World War I Posters : www.firstworldwar.com/posters/ World War II Posters : www.archives.gov/exhibits/powers_of_persuasion/ HAWTHORNE N., The Scarlet Letter, 1850 LUMET S., Twelve Angry Men, 1957 JARROTT C., Anne of the Thousand Days, 1969 HYTNER N., The Madness of King George, 1994 MADDEN J., Mrs Brown, 1997 KAPUR S., Elizabeth, 1998 FREARS S., The Queen, 2006

Le pouvoir des mdias

Les mdias mettent en lumire les diffrentes formes de pouvoir mais constituent galement un puissant moyen dinfluence ou de pression. 1. Le pouvoir historique de la presse. La presse comme quatrime pouvoir aux tats-Unis. La presse britannique : quelles diffrences et quels points communs avec la presse amricaine ? Puissance des groupes de presse dirigs par des media barons (de William Randolph Hearst Rupert Murdoch). - La presse qui faonne lopinion publique. - La presse comme contre-pouvoir efficace (le Watergate Scandal et le Washington Post). - La presse accuse de collusion avec le pouvoir (examen sommaire des motifs dintervention en Iraq). - Quand le contre-pouvoir se transforme en abus de pouvoir (Murdoch News of the World). 2. Journalisme participatif. Au cours de la dernire dcennie le succs dinternet a entran le dveloppement des rseaux sociaux (Facebook, Twitter), de blogs ou de sites privs qui permettent lopinion publique de sexprimer en direct . Quel positionnement pour la presse traditionnelle au sein de cette nouvelle sphre dinfluence ? British press : www.economist.com Links BBC / government : www.bbc.co.uk/historyofthebbc/resources/ News of the World Scandal : www.bbc.co.uk/news/ WELLS O., Citizen Kane, 1941 PAKULA A.J., All the Presidents Men, 1976 CLOONEY G., Good Night and Good Luck, 2005

Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog

10

La langue comme lieu de pouvoir

1. Comment la langue anglaise dans son volution au cours des sicles porte-t-elle la marque de ses diffrents envahisseurs (les Vikings, les Normands). 2. Qui parle quelle langue ? En Angleterre : laccent marque lappartenance une catgorie sociale / conomique (le Queens English / Oxford English langlais des East Enders, le cockney rhyming slang). 3. Langlais, langue officielle impose par le pouvoir politique ? Lien entre colonialisme, langue et ducation. Processus danglicisation au Royaume Uni : le gallois est interdit lcole la fin du XIXme sicle. tatsUnis : langlais, ciment dune nation dimmigrants et dont lhgmonie est largement conteste aujourdhui par lespagnol (et le spanglish). 4. La rhtorique, instrument de conqute ou daffirmation dun pouvoir : - Discours et leadership : discours de Churchill pendant WWII, de Bush aprs les attentats de 9/11, dObama. The Kings Speech, ou comment labsence de qualits oratoires a failli tre un frein laccession au pouvoir. - Le choix de lieux symboliques pour donner du relief un discours qui fera date : A. Lincoln : The Gettysburg address ; M. L. King au Lincoln Memorial ; R. Reagan la Porte de Brandebourg, 1987 ; le discours inaugural de B. Obama sur le National Mall Washington D.C. History of the English Language : http://topdocumentaryfilms.com/adventure-of-english/ Language and social class : www.bbc.co.uk/radio4/routesofenglish/ Cockney Rhyming slang : www.cockneyrhymingslang.co.uk The role of English in Ghana : www.guardian.co.uk/world/ SHAW G.B., Pygmalion, 1914 HITCHINGS H., The Secret Life of Words, 2008 CUKOR G., My Fair Lady, 1964 GILBERT, L. Educating Rita, 1983

LA RESISTANCE AU POUVOIR
Le pouvoir vcu comme injuste, voire inique et nocif, appelle un contre-pouvoir qui entre en rsistance.

Les abus de pouvoir

- Les drives du pouvoir face une menace. La chasse aux sorcires, le maccarthysme, Guantanamo. - Naissance du crime organis et dun pouvoir hors la loi en raction une lgislation perue comme abusive, la prohibition (Films : The Roaring Twenties, Some Like it Hot). MILLER A., The Crucible, 1953 KENNEDY D., The Pursuit of Happiness, 2001 KINGSOLVER B., The Lacuna, 2009 Maccarthysme : www.ushistory.org/us/53a.asp

Formes de protestation et de rvolte

Lutte pour un pouvoir plus quitable et reprsentatif contre les diffrentes formes doppression et dassujettissement des minorits. 1. Revendications sociales : - Les relations hommes-femmes : vers un pouvoir partag ? Les suffragettes (en Grande-Bretagne : E. Davison, E. Pankhurst, le Women's Social and Political Union, the cat and mouse act). Le Womens Liberation Movement. La dnonciation du glass ceiling. La voie vers la parit. - Les trade-unions : organisation dun contre-pouvoir. Emergence de la Nouvelle Gauche amricaine dans les annes 60. Mouvements ouvriers en Grande Bretagne. 2. Revendications raciales : Lhistoire des noirs aux tats-Unis : conqutes et reculs. Laccs aux lieux comme enjeu de la domination raciale. La cause abolitionniste et labolition de lesclavage. Jim Crow Laws. Separate but Equal / the KKK. The Harlem Renaissance. La posie de L. Hughes. The Civil Rights Movement. Affirmative action. 3. Revendications nationales : Northern Ireland ; Paul Revere and The American Revolution. 4. Patriots and Protesters : - Le pacifisme et les dsertions pendant la 1re guerre mondiale ; la posie de cette priode.
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 11

- Les Protest songs et protest marches : de la guerre du Vietnam aux guerres en Irak. 5. La rsistance pacifique : - Notion de dsobissance civile : Thoreau et Emerson (voir encadr Approfondir ci-dessous). - Gandhi, la marche du sel, et son influence sur le Civil Rights Movement (M. L. King) ; sur la lutte contre lapartheid en Afrique du sud (S. Biko, D. Tutu : Campaign for the Defiance of Unjust Laws). - Des rvoltes populaires emblmatiques : la Boston Tea Party, la mobilisation des Dalits en Inde. 6. Autres formes de rsistance : rsistance au pouvoir de largent, la socit de consommation et aux drives de la mondialisation : anti-globalization movements, Buy-Nothing-Day et boycotts, les mouvements Occupy Wall Street et Anonymous (voir encadr Approfondir ci-dessous). Les films de M. Moore ; The Corporation (documentaire canadien de M. Achbar and J. Abbott, 2003). Les eco-warriors. WEBB K., The Unseen, 2011 Non-violent protests in photos : www.time.com/time/photogallery/ History of the suffragette movement : http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/3153388.stm Anti-Vietnam protest songs : http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/ History of non-violence : http://portal.unesco.org/ The Dalit movement : www.opendemocracy.net/democracy-protest/

Arts et contrepouvoir
Le contre-pouvoir investit lui aussi les arts. La littrature engage et la satire anglo-saxonnes sinscrivent dans une tradition particulirement riche. 1. Protest Literature et satire : Chaucer (The Canterbury Tales) ; Swift (Gullivers Travels, A Modest Proposal) ; Huxley (Brave New World) ; G. Orwell (Burmese Days) ; J. Thurber (The Rabbits Who Caused All The Trouble) ; J. Coe (What A Carve Up). 2. Illustrateurs, dessinateurs, caricaturistes : G. Trudeau (Doonesbury), S. Bell, D. Cagle, South Park. Political cartoons by Cagle : www.cagle.com/politicalcartoons/ Puppets on British TV : www.museum.tv/ Cartoons by Polyp : www.polyp.org.uk/cartoons.html

Approfondir : le Mouvement Anonymous 1. Guy Fawkes, un mythe en perptuelle volution. De conspirateur catholique dtest des protestants anglais, il devient un personnage mythique. Symbole de rsistance au fascisme, il est une figure de la contestation sociale durant les annes Thatcher. Puis, grce V for Vendetta et avec le mouvement Anonymous, son masque incarne une critique des no-conservateurs amricains, de la socit de surveillance, avant dtre rcupr par toute forme de contestation (croisement avec mythes et hros ).
2. Quel est le rle des nouvelles technologies et des rseaux sociaux dans la contestation politique des mouvements anti-mondialisation tels que Anonymous et Occupy Wall Street ? Lge de la transparence ne devient-il pas aussi celui de la dlation et dune nouvelle forme de criminalit ? La libert dexpression a-telle des limites ? (croisement avec espaces et changes ) 3. Le mouvement des Anonymous puise-t-il ses sources dans la tradition amricaine de la dsobissance civile telle que lont dfinie Thoreau et le mouvement transcendentaliste ? Dans quelle mesure redfinit-il les relations entre ltat et lindividu (croisement avec ide de progrs ). MOORE. A, V for Vendetta, illustrated by Loydd D, bande-dessine publie de 1982 1990 MOORE A., Viewpoint: V for Vendetta and the rise of Anonymous. Guy Fawkes - from failed revolutionary to hacktivist icon (BBC News /12.02.2012) : www.bbc.com/news/technology-16968689 McTEIGUE J, V. for Vendetta, 2006 Extraits de la bande-dessine dAlan Moore et de David Lloyd: www.scribd.com/ De Guy Fawkes Occupy Wall Street : http://abcnews.go.com/blogs/headlines/ Articles sur les activits illgales des Anonymous: www.guardian.co.uk/technology/2012/mar/22/hacking-anonymous www.guardian.co.uk/uk/2012/mar/10/anonymous-hacker-women-abortion

Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog

12

4. Lide de progrs
Reposant sur la conviction que lhomme et la socit peuvent et doivent faire lobjet dune amlioration constante, lide de progrs oriente lvolution des socits anglo-saxonnes, tout en engendrant de nouvelles contraintes et contradictions.

LIDEE DE PROGRES, MOTEUR DE TRANSFORMATION

Le progrs, quil soit technique, social, artistique, philosophique ou politique, fait voluer nos comportements et notre perception du monde et de lautre.

Les grandes dcouvertes techniques et scientifiques anglo-saxonnes

En quoi des rvolutions successives ont-elles permis daccrotre le confort de vie des individus ainsi que la richesse et linfluence des pays du monde anglo-saxon ? 1. Inventions et dcouvertes qui favorisent une hgmonie anglo-saxonne. - The Printed Wor(l)d : William Caxton et lintroduction de limprimerie en Angleterre. - The Machine Age : La rvolution Industrielle (J. Watt : la machine vapeur, la machine ramasser le coton, la machine filer de S. Crompton et ses volutions) ; le Fordisme et la Taylorisation. - Dveloppement des moyens de communication : chemin de fer ; canaux ; moyens de communication distance. W. Morse ; A. G. Bell ; J.L. Baird (television) ; the Age of Computers: S. Jobs et S. Wozniak. -The Space Age. 2. Le progrs mdical et scientifique : J. Lind et le traitement du scorbut ; E. Jenner et le vaccin contre la variole ; Darwin : sa thorie de lvolution et son impact ; R. Ross et le mode de transmission de la malaria F. G. Hopkins : les vitamines ; Fleming : linvention de la pnicilline ; Dr Drew : les banques du sang. William Caxton, the first British printer : www.bl.uk/onlinegallery/ British and American discoveries : www.loc.gov/exhibits/british/ Inventions of the industrial revolution : www.saburchill.com/history/ Great inventors : www.mainlesson.com Medicine and WWII : effectuer des recherches partir de ces mots clefs.

Ide de progrs, travail et russite

Les socits anglo-saxonnes ont particulirement associ lide de progrs un cheminement spirituel, un parcours de vie. Dans quelle mesure la religion a-t-elle influenc cette qute du bonheur ? - Importance de lthique protestante du travail dans laccomplissement individuel et le dveloppement du capitalisme aux tats-Unis. - Articulation de la russite individuelle avec le mieux-tre et lenrichissement collectif. The Gospel of Wealth (la philanthropie selon Carnegie et Rockefeller), Bill Gates et sa fondation. - Travailler sa russite. Succs de lide de self-improvement: self-help books, groupes de soutien afin dexploiter son potentiel physique et intellectuel. CONWELL R., Acres of Diamond, 1890 Carnegie : www.fordham.edu Carnegie, Rockefeller, Gates : http://www.nytimes.com Protestant work ethics : www.chron.com/life/

La recherche dun quilibre des forces entre lindividu et ltat

Dans quelle mesure la tension entre avances individuelles et collectives a-t-elle remis en question lquilibre entre lindividu et ltat dans les pays anglo-saxons au cours des sicles? - LHabeas Corpus ; les Puritains, leurs demandes de rforme de lEglise dAngleterre et leur opposition la Couronne ; The Age of Revolutions (1775-1848) ; la rvolution amricaine et lide de progrs (Thomas Jefferson et lEmpire de la Libert) ; the Right to Rebel : The Bill of Rights and the Second Amendment. Plus rcemment, The New Deal, le Welfare State britannique dans le consensus daprs-guerre puis les annes Thatcher (Rolling back the frontiers of the State). Les Puritains : www.saburchill.com/history/chapters/empires/ Habeas Corpus : http://news.bbc.co.uk
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 13

Welfare State : http://www.bbc.co.uk BARKER M., To Kill a King, 2003

La recherche dun quilibre entre progrs industriel ou technologique et progrs social

- Rvolution industrielle et social reform : les Quakers (Cadbury, Rowntree : les model villages) ; Dickens ; the Fabian Society ; Robert Owen et New Lanark. Quaker social reformers : effectuer une recherche partir de ces mots clefs Robert Owen : www.newlanark.org

La recherche dun quilibre entre les diffrents groupes qui constituent la socit
1. Condition de la femme : conqute de nouveaux droits (droit de vote, travail des femmes, contraception). Redfinition du rle de la femme dans la socit et dans la sphre domestique. Importance des avances technologiques dans cette volution. 2. Evolution de la perception de la diffrence. Droits des homosexuels. 3. Avances raciales dans le monde anglophone : dune idologie fonde sur la suprmatie de la race blanche une socit multiculturelle qui tend se librer de ses prjugs. Aux tats-Unis De Booker T Washington Barack Obama . Feminism in the US : http://civilliberty.about.com/od/gendersexuality/ Home appliances : www.skwirk.com.au Evolution des droits des homosexuels : http://www.bbc.co.uk/archive/gay_rights Obama and gay rights : www.huffingtonpost.com The Booker T Washington era : http://memory.loc.gov Black American History (frise chronologique) : www.pbs.org/wnet/aaworld/timeline.html VAN SANT G., Milk, 2008 MAUPIN A., Tales of the City, 1978 ; More Tales of the City, 1980

AMBIVALENCE DU PROGRES
Mme si le progrs est pens pour le bien du plus grand nombre, il gnre des laisss-pour-compte, de nouvelles contraintes et des dangers.

Ecueils et victimes du progrs

- Le travail des enfants : rvolutions industrielles, production high-tech en Inde, au Pakistan - La prohibition (voir squence dtaille du tronc commun). - Les laisss pour compte des crises conomiques (crise de 29 et les effets de la Grande Dpression, crise des subprimes). - Dgradation de lenvironnement. Les nouvelles technologies et les nouvelles nergies : progrs ou menace? Au cur de la controverse : pollution automobile (prolifration des SUVs aux tats-Unis ; exploitation du gaz de schiste aux tats-Unis ; OGM (Monsanto, ). Conflits dintrts : des obstacles la conservation de la plante (les tats-Unis et les accords de Kyoto). Progress isnt always progress : www.stwr.org/economic-sharing-alternatives/ Automobiles : pollution and energy use : http://bicycleuniverse.info/cars/ MACKENDRICK A., The Man in the White Suit, 1951 La crise des subprimes : AUSTER P., Sunset Park, 2010 (chapter 1)

Ethique du progrs
La prise de conscience de la responsabilit et la rflexion sur les consquences des avances scientifiques amnent fixer des limites ce progrs. Quelle est la spcificit des choix anglo-saxons en ce qui concerne les tests sur les animaux, les enfants mdicaments, lavortement, les mres porteuses, le clonage et les manipulations gntiques, leuthanasie ? PICOULT J., My Sisters Keeper, 2003 (sur les enfants mdicaments) Ethical treatment of animals : effectuer des recherches sur lassociation PETA America and abortion : http://www.livescience.com/
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 14

LIDEE DE PROGRES : ADHESION OU REJET

Lide de progrs est par essence subjective. Ce qui peut tre recherch tout crin ou constituer une avance aux yeux de certains peut tre peru par dautres comme une menace.

Frnsie de linnovation
- Innover pour assurer le bonheur matriel : le progrs technologique au service dune production accrue de biens de consommation. - Innover pour asseoir son hgmonie : la rvolution industrielle en Grande-Bretagne, la conqute spatiale aux tats-Unis.

Rsistance au progrs
Quelles diffrentes formes prend la rsistance au progrs ? Comment sexprime ce rejet ou ce scepticisme dans la socit anglo-saxonne ? - Refus dassocier le progrs la vie urbaine, lindustrialisation, la socit de consommation (the Agrarians, the hippy generation, ). - La violence ractionnaire : les luddites (bris de machines pour contester la rvolution industrielle). Les no luddites (Bill Joy, les robots remplaceront lhumanit). - Des communauts qui refusent le progrs technologique ou scientifique pour des raisons religieuses : les Amish, les tmoins de Jhovah. - Mouvements ultra conservateurs ou traditionnalistes : Tea Party movement, pro-lifers ; polmique autour de lenseignement de la thorie de lvolution dans les coles. Luddites : www.nationalarchives.gov.uk/education/ History of conservative movements in the U.S.A : www.thedailybeast.com/newsweek/ KRAMER S., Inherit The Wind, 1960

Penser et reprsenter le progrs : rle de lart

- Le regard des artistes sur un monde command par lide de progrs, ses avances et ses abus : Littrature : T. More, Utopia ; J. Swift, GulliversTravels ; R. L. Stevenson, Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde ; H. G. Wells, The Time Machine ; A. Huxley, Brave New World ; K. Ishiguro, Never Let Me Go. Peinture : W. Hogarth : The Rakes Progress et Mariage la Mode ; Joseph Wright of Derby, ombres et lumires de la science : An Experiment on a Bird in an Air Pump. Photographie : D. Goldstein, Fallen Princesses. - Ractions du public ou de linstitution aux ruptures inhrentes la cration artistique : admiration ou rejet ? La querelle des Anciens et des Modernes se rejoue sans cesse. Le Prraphalisme au XIXme sicle. The Royal Academy of Arts : artistes refuss (Whistler) et artistes refusant dy entrer (Damien Hirst). Rle controvers de la Saatchi Gallery. - Progrs technique et mergence de nouvelles formes artistiques. Art comme imitation de la nature (Frank Lloyd Wright and organic architecture) ; vers labstraction en raction la photographie. Wright F.L. : www.pbs.org/flw/ Enseigner Hogarth en cours danglais : http://cle.ens-lyon.fr/anglais/ BBC program on Hogarth : effectuer des recherches partir de ces mots cls The Fallen Princess : www.fallenprincesses.com Desperate Romantics, BBC drama, 2009 : www.bbc.co.uk/programmes/

Approfondir Darwin and Evolution

Darwin, figure scientifique leve au rang de hros national dont le portrait saffiche firement au dos du billet de 10 livres anglais. Personnage glorifi par certains, diabolis par dautres, il est devenu le symbole de lantagonisme entre science et croyance. 1) Pourquoi la thorie de lvolution apparat-elle si tardivement et sous la plume de Darwin ? On reviendra sur la cohrence de la science et de la thologie dans lEurope des 17me et 18me avec notamment Robert Burton, homme dglise et auteur dun clbre trait danatomie.
Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog 15

2) On connat limportance du crationnisme aux tats-Unis, mais ce courant de pense est galement prsent au pays de Darwin. Dans les universits britanniques, un nombre croissant dtudiants appartenant des communauts chrtiennes ou musulmanes refuse de considrer lEvolution comme la seule thorie scientifiquement valide expliquant les origines de lhomme moderne. Chaque anne des tudiants en mdecine ou en biologie sont recals pour avoir cit la Bible ou le Coran dans leur copie et pour avoir mis en avant le intelligent design comme une thorie scientifiquement valide. 3) "Every age of the world has increased, and still increases, the real wealth, the happiness, the knowledge, and perhaps the virtue of the human race" (Edward Gibbon, Introduction to The Decline and Fall of the Roman Empire). Le progrs et laccumulation de connaissances scientifiques doivent-ils conduire au Bonheur et la Vertu ? Sitographie Darwin Cl des langues : http://cle.ens-lyon.fr/anglais/ Academics fight rise of creationism in universities : www.guardian.co.uk/ Scientists demand tougher guidelines : www.guardian.co.uk/ The works of Charles Darwin : www.gutenberg.org/ Science heroes : http://myhero.com/ BBC documentary on Darwin : www.bbc.co.uk/ AMIEL J., Creation, 2009

Ministre de lducation nationale, (DGESCO) Langues vivantes, Anglais . Cycle terminal . Gestes fondateurs et mondes en mouvement http://eduscol.education.fr/prog

16