DEUTSCHE SCHULE ARICA
COLEGIO ALEMÁN DE ARICA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
FORMACIÓN ÉTICA
• Interpretación y juicio sobre las
obras que se leerán y los valores
que ellas expresan;
• lectura, elaboración e
interpretación de textos literarios,
en especial textos dramáticos,
relacionados con la comunidad a la
que pertenecen (local, regional,
nacional y latinoamericana) y sus
relaciones con derechos y deberes
que demanda la vida social;
• actividades de diálogo y discusión
grupales, que específicamente se
fundan sobre criterios de
aprendizaje y desarrollo del respeto
y valoración de ideas y creencias
distintas de las propias, y del
diálogo como fuente de
humanización, de superación de
diferencias y de acercamiento a la
verdad.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
NB4 – SEXTO AÑO BÁSICO - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CRECIMIENTO Y
AUTOVALORACIÓN PERSONAL
• Conocimiento de sí mismo, a través
de las oportunidades de
descubrimiento y desarrollo de la
sensibilidad y capacidades
expresivas que ofrecen las
actividades relacionadas con poesía
y teatro, así como también, más en
general, con la lectura e
interpretación de obras literarias.
• Que niñas y niños descubran y
aprendan a desarrollar su capacidad
de expresión de sentimientos y
estados de ánimo a través de la
palabra, escrita y hablada, la
gestualidad y el cuerpo.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
• Desarrollo de habilidades de
pensamiento, comunicación de
ideas y convicciones, selección de
información relevante, uso del
conocimiento y autoaprendizaje.
LA PERSONA Y EL ENTORNO
• Mejoramiento de la interacción
personal, familiar, laboral, social y
cívica: a través del conjunto del
programa, orientado a la
adquisición de unas habilidades
comunicativas y de valoración del
diálogo y el respeto por el otro, por
sus ideas y creencias. Se hace
hincapié en la capacidad de
escuchar a través de una reflexión
sobre las actuaciones.
• Escuchar y ver críticamente
programas de radio o televisión;
participar en foros, paneles, mesas
redondas discusiones y juicios
simulados.
• Realizar encuestas a miembros de
la comunidad; redactar escritos
para proponer medidas que
favorezcan a la comunidad en
relación con temas como la
ecología, salud, seguridad
ciudadana, tránsito, actividades
culturales y otras.
• Trabajar en equipo
 OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
NB4 –SEXTO AÑO BÁSICO - EDUCACIÓN MATEMÁTICA

FORMACIÓN ÉTICA CRECIMIENTO Y AUTOVALORACIÓN LA PERSONA Y EL ENTORNO

PERSONAL

• Valores de autonomía y responsabilidad individual
y colectiva frente a trabajos o tareas,
• Respeto y valoración de las ideas y creencias
diferentes a las propias, a través de actividades que
inducen a selección de procedimientos frente a
problemas, y discusión y evaluación grupal de su
pertinencia.
• Interés en conocer la realidad, y habilidades de
selección de información, uso del conocimiento,
razonamiento metódico y reflexivo, y resolución
de problemas.
• Desarrollar en alumnas y alumnos las capacidades
de:
 explorar diferentes estrategias para resolver
problemas,
• Trabajo en equipo y a la formación ciudadana.
• A través de los problemas por resolver
matemáticamente que plantean las actividades del
programa, es posible ampliar el trabajo de los OFT
a la capacidad de juicio de alumnos y alumnas, y a
la aplicación de criterios morales a problemas del
medio ambiente, económicos y sociales, además
de su preparación para la participación responsable
en la vida social de carácter democrático.

 sistematizar procedimientos,

 descubrir regularidades y patrones,

 organizar y analizar información cuantitativa,

 justificar y comunicar eficazmente procedimientos

y resultados, dando énfasis al trabajo metódico.
 OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
FORMACIÓN ÉTICA
• Respeto y valoración de modos de ser, pensar y
valorar de otras culturas.
NB4 – SEXTO BÁSICO - INGLÉS
CRECIMIENTO Y AUTOVALORACIÓN
PERSONAL
• Interés y capacidad de conocer la realidad y
utilizar el conocimiento y la información, así como
los relacionados con el desarrollo de las
habilidades de pensamiento y comunicación.
LA PERSONA Y EL ENTORNO
• Trabajo en equipo (entre pares y grupos pequeños,
en este caso)
• Valoración de la identidad nacional en un contexto
globalizado.
• Comprensión de la tensión y complementariedad
que existe entre el conocimiento,
• Valoración y celebración de las raíces e identidad
nacional.
• Valoración de la apertura al mundo y otras
culturas, intrínseca a las realidades de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente.

NB4 – SEXTO BÁSICO – ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA
FORMACIÓN ÉTICA
• Ejercicio, de modo responsable, de grados
crecientes de libertad y autonomía personal;
• Respeto y valoración de ideas distintas a las
propias y el reconocimiento del diálogo como
fuente permanente de humanización, de
superación de diferencias y de aproximación a la
verdad;
• Reconocimiento, respeto y defensa de la igualdad
de derechos esenciales de todas las personas.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
CRECIMIENTO Y AUTOVALORACIÓN LA PERSONA Y EL ENTORNO
PERSONAL
• Desarrollo del pensamiento reflexivo y metódico y • Participación responsable en las actividades de la
el sentido de crítica y autocrítica; comunidad;
• Promoción y capacidad de conocer la realidad, • Protección del entorno natural y la promoción de
utilizar el conocimiento y seleccionar información sus recursos como contexto de desarrollo humano;
relevante;
• Desarrollo de la iniciativa personal, el trabajo en
• Ejercicio de la habilidad para expresar y equipo y el espíritu emprendedor.
comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y
convicciones propias, con claridad y eficacia;
• Desarrollo de la capacidad para resolver
problemas, la creatividad y las capacidades de
autoaprendizaje.

NB4 – SEXTO BÁSICO – ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA SOCIEDAD
FORMACIÓN ÉTICA
Reconocimiento, respeto y defensa de la igualdad de
derechos esenciales de todas las personas, y el respeto y
valoración de la diversidad, a través del análisis crítico:
• de las relaciones que establece Chile con América
Latina y en especial con los países limítrofes;
• del reconocimiento del papel de los movimientos
de la Ilustración, la Revolución Francesa y la
Independencia de los Estados Unidos en el
movimiento de Independencia nacional:
• de los derechos del consumidor y el desarrollo de
un juicio crítico respecto a conductas consumistas.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
CRECIMIENTO Y AUTOVALORACIÓN
PERSONAL
• Promover el interés y capacidad de conocer la
realidad, utilizando el conocimiento y
seleccionando información relevante;
• Ejercitar la capacidad de comunicar las opiniones,
ideas, sentimientos y convicciones propias con
claridad y eficacia;
• Promover la confianza en sí mismo, a través de
múltiples actividades del programa.
• Desarrollo de la habilidad de localización espacial,
para la promoción de la autoestima y confianza en
sí mismo.
LA PERSONA Y EL ENTORNO
• Protección del medio ambiente y el cuidado de los
recursos hidrográficos, que se abordan en especial
en la unidad sobre el territorio de Chile y sus
principales características geográfico-físicas; y
aquellos relativos a la valoración de la identidad
nacional, a través del estudio de su historia, del
territorio y del patrimonio cultural nacional.
Especial.
• Comprensión y valoración del trabajo y la vida en
sociedad en el desarrollo personal, familiar, social
y de contribución al bien común.
• La unidad Chile en el siglo XX hace énfasis en que
los estudiantes valoren la institucionalidad
democrática, identificando la importancia que ésta
tiene para una sana convivencia social.

FORMACIÓN ÉTICA
Respeto por el otro y la valoración de
su singularidad, así como los referidos
al bien común y, más en general, al
actuar en forma éticamente responsable
respecto de metas y compromisos
asumidos.
Las tres dimensiones aludidas de OFT
tienen su expresión en los
requerimientos del trabajo colaborativo
exigido en los proyectos, y los criterios
de análisis de los productos
tecnológicos que éstos propongan para
la actividad de reparación, los que
incluyen calidad, duración y
funcionamiento desde la perspectiva de
los usuarios, resguardo del medio
ambiente y del bien común, entre otros.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
NB4 – SEXTO AÑO BÁSICO – EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
CRECIMIENTO Y
AUTOVALORACIÓN PERSONAL
Estimulación y desarrollo de los rasgos
que conforman y afirman la identidad
de alumnos y alumnas, así como el
desarrollo de su autoconocimiento,
incluida la dimensión emocional.
El programa, al reforzar en los
estudiantes la capacidad de formular
proyectos de diversa índole, ofrece un
espacio privilegiado para el trabajo
formativo de la propia identidad,
permitiéndoles conocer sus
potencialidades y limitaciones,
desarrollar la autoestima, la confianza
en sí mismos y un sentido positivo ante
la vida.
LA PERSONA Y EL ENTORNO OTROS APRENDIZAJES
Cuidado del medio ambiente, al valor y COMUNICACIÓN
dignidad del trabajo, y a criterios de • contribuir productivamente en los procesos de
rigor, cumplimiento y seguridad en el discusión y/o elaboración conjunta;
mismo, por un lado, y flexibilidad, • escuchar, comprender y responder en forma
creatividad y capacidad de emprender, constructiva a los aportes de los otros;
por otro. • producir material escrito en un formato que
corresponda a los destinatarios y cumpla con el
El programa busca que alumnos y propósito previsto;
alumnas conozcan y comprendan que el • extraer información relevante de una variedad de
impacto social y medioambiental es un fuentes.
punto de vista a considerar en el
análisis de productos tecnológicos; TRABAJO CON OTROS
• trabajar en la prosecución de los objetivos del
Aprecien el sentido y dignidad de todo grupo en los tiempo asignados;
trabajo; • demostrar interés por asumir responsabilidades en
el grupo;
Apliquen en tareas y procesos • llegar a acuerdos con los miembros del grupo;
condiciones de rigor y cumplimiento de • organizar las actividades personales de modo de
procedimientos y compromisos, cumplir con las responsabilidades acordadas con el
grupo, en forma eficiente y efectiva;
Desarrollen actitudes de distancia • informar al grupo sobre dificultades y avances en el
crítica y emprendimiento. desarrollo de las tareas;
• ayudar a los compañeros y compañeras en la
realización de las tareas.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• identificar problemas que dificultan el
cumplimiento de las tareas y pedir la ayuda
adecuada;
• analizar la tarea en detalle y describir problemas
encontrados durante su desarrollo;
• buscar y seleccionar métodos alternativos en la
consecución de las tareas;
• mostrar esfuerzo y perseverancia cuando no se
encuentra la solución;
• cambiar la forma de trabajar para adecuarse a
obstáculos y problemas imprevistos;
• demostrar habilidad para aprender de los errores.

INFORMÁTICA
• ingresar información al computador;
• sacar y editar información que está almacenada
en el computador;
• usar programas utilitarios: procesador de texto,
bases de datos, planillas, etc.;
• usar la comunicación electrónica para enviar
recibir mensajes;
• acceder a Internet y buscar información.

NB4 – SEXTO AÑO BÁSICO – EDUCACIÓN ARTÍSTICA
FORMACIÓN ÉTICA
• Respeto y valoración de las ideas y creencias
distintas a las propias y con el respeto y valoración
de la apreciación de diferentes expresiones de arte
visual y musical;
• Valoración del arte y la cultura que surge como
producto del mestizaje y del arte europeo, y de las
expresiones musicales tradicionales de las etnias
originarias y de la música tradicional
latinoamericana.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
CRECIMIENTO Y AUTOVALORACIÓN
PERSONAL
• Desarrollar la creatividad, la capacidad de
expresión y comunicación de ideas y sentimientos,
el trabajo grupal y cooperativo, la indagación y
curiosidad, la autoestima y la confianza en sí
mismos, a través de la realización de proyectos
musicales y visuales, y de las diversas actividades
que los impulsan a realizar expresiones artísticas.
LA PERSONA Y EL ENTORNO
• Protección del entorno natural, pues en este nivel
comienza a sistematizarse la capacidad de
observación y percepción sensible del medio como
fuente de experiencia y alfabetización estética y
como base fundamental para la expresión y
creación artística.
• Reconocer y valorar las bases de la identidad
nacional, a través del conocimiento y valoración
de las expresiones artísticas de las etnias
originarias y su folclor.
 OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
FORMACIÓN ÉTICA
• Ejercicio responsable de grados crecientes de
libertad y autonomía, a través de las actividades de
contacto con la naturaleza; y el reconocimiento y
respeto de la igualdad de derechos de todas las
personas, y con los valores de respeto general por
el otro, la cooperación, la honestidad y el
desarrollo de hombres y mujeres.
NB4 – QUINTO AÑO BÁSICO – EDUCACIÓN FÍSICA
CRECIMIENTO Y AUTOVALORACIÓN LA PERSONA Y EL ENTORNO
PERSONAL
• Promover y ejercitar el desarrollo físico personal • Valoración de las normas de convivencia, a través
en un contexto de respeto y valoración por la vida del respeto de reglas en la realización de juegos
y el cuerpo humano, que es consustancial a este deportivos;
sector y se expresa en el conjunto de actividades
del programa. • Protección del entorno natural, a través de las
actividades de contacto con la naturaleza.
• Desarrollo de la autoestima y la confianza en sí
mismo, a través de la resolución de múltiples
desafíos motores y la realización de diversas
actividades de expresión rítmica y corporal.
• Desarrollo de la capacidad de resolución de
problemas y la creatividad, a través de los juegos
deportivos, las actividades de expresión rítmica y
corporal y de las actividades de contacto con la
naturaleza.