UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR REA HISTRICO-SOCIAL

Gua para preparar el examen extraordinario de Historia de Mxico II

Jos Pia Delgado Araceli LLaguno Ledesma Cecilia Pa Medina Zamudio Edith Snchez Ramrez David Garduo Miranda

Octubre de 2010

INDICE

PRESENTACIN...2

INSTRUCCIONES PARA EL USO DE LA GUA Y LA PREPARACIN DEL EXAMEN 3

PROPSITOS GENERALES DE LA MATERIA. 4

UNIDAD I. CRISIS DEL PORFIRIATO Y MXICO REVOLUCIONARIO 19001920 6

UNIDAD II. RECONSTRUCCIN NACIONAL E INSTITUCIONALIZACIN DE LA REVOLUCIN MEXICANA 1920 A 1940 15

UNIDAD III. MODERNIZACIN ECONMICA Y CONSOLIDACIN DEL SISTEMA POLTICO 1940-1970..... 21

UNIDAD IV. TRANSICIN DEL ESTADO BENEFACTOR, NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACIN .1970- HASTA NUESTROS DAS... 29 BIBLIOGRAFA.. 40

Presentacin Esta Gua tiene como propsito orientar y auxiliar al alumno en la preparacin y presentacin del examen extraordinario de Historia de Mxico II, asignatura del rea Histrico-Social, de carcter obligatorio, que se cursa en el cuarto semestre del bachillerato CCH, de acuerdo al Plan de Estudios Actualizado 1996. En el examen extraordinario el alumno deber demostrar, para su aprobacin, que posee los conocimientos y aprendizajes fundamentales que se ofrecen y se adquieren en un curso ordinario de esta asignatura. Pero tambin, su preparacin le ofrece una nueva oportunidad para aprender. Por tales razones, la Gua se ha elaborado tomando como base al Programa Institucional de Historia de Mxico II, el cual se ha operativizado para que el alumno pueda tener una orientacin clara en la preparacin del examen, as como para facilitar su aplicacin y utilizacin extraordinaria por parte de los profesores que funjan como asesores y jurados. La Gua se encuentra estructurada a partir de las cuatro Unidades del Programa Institucional. Cada una de ellas inicia con una breve presentacin sobre el sentido de su contenido; en seguida, se presentan los propsitos de la Unidad, desglosados en la forma ms sencilla y clara posible; los aprendizajes que el alumno deber demostrar que posee; la temtica correspondiente; los conceptos claves relacionados con dichos propsitos, aprendizajes y temtica; la bibliografa bsica en que puede encontrarse la temtica y alcanzarse los propsitos y aprendizajes, indicando las pginas especficas a consultar para cada Unidad; y, la bibliografa complementaria que puede utilizarse en caso de necesitar ms informacin. Se incluyen tambin por Unidad actividades de aprendizaje y mecanismos de autoevaluacin de los aprendizajes alcanzados. A travs de las diversas actividades de aprendizaje que se incluyen, el alumno podr estudiar los temas y aplicar los conceptos claves de cada Unidad, intentando que con ellas ejerciten y desarrollen las diversas habilidades que marca el Programa y que son propias del conocimiento histrico, al tiempo que obtiene informacin y se adentra en el conocimiento de la Historia de Mxico. Las actividades se han diseado tambin con la finalidad de guiar al alumno para que sea capaz de estudiar por su propia cuenta y contine aprendiendo a aprender. En este ltimo sentido es importante que el alumno pueda autoevaluar lo que ha pasado al aprender, que valore por su propia cuenta lo que ha aprendido o lo que le falta. Teniendo como base los resultados de las actividades realizadas, el alumno podr contrastarlos con las lecturas realizadas y con ayuda de un asesor, para corroborar la veracidad de los conocimientos adquiridos.

Respecto a la bibliografa sugerida como bsica, se han elegido dos textos de carcter general que son congruentes con el sentido, forma y contenidos con que se ensea la Historia de Mxico en el Colegio, con base en el Programa Institucional. El alumno podr elegir alguno de los dos textos, y/o complementar en el otro la informacin que le falte. En la bibliografa complementaria se propone un texto que abarca los temas a estudiar y que es de uso frecuente en el Colegio. Puede ser til para obtener informacin no contenido en los dos textos bsicos. A continuacin presentamos algunas instrucciones que pueden facilitar el uso de la Gua, la preparacin del examen y la realizacin de las actividades de aprendizaje sugeridas.

Instrucciones para el uso de la Gua y la preparacin del examen Es importante que leas la lectura de la presentacin de esta Gua, ya que en ella se podr obtener un panorama general e introductorio y conocer sus propsitos y estructura, lo cual ayuda a tener mayor claridad respecto a lo que se tiene que hacer para preparar el examen y le otorga coherencia y sentido a las acciones y aprendizajes que la conforman. Es conveniente que examines cada Unidad, leyendo cuidadosamente los puntos incluidos en ellas. Si encuentras la coherencia que existe entre ellos te ser ms fcil aprender. Los procesos histricos contenidos en cada Unidad tienen un sentido y una lgica, si logras descubrir ambos encontrars lo interesante que es aprender Historia. Revisa la bibliografa sugerida para cada Unidad y procede a localizarla y tenerla a la mano, sobre todo los textos indicados como bsicos. Se sugieren dos textos bsicos por Unidad. Puedes elegir entre cualquiera de los dos o completar entre ambos la informacin que te falte. En la bibliografa complementaria encontrars una perspectiva ms general sobre los temas. La lectura de los textos bsicos es fundamental en la preparacin del examen y para la aprobacin del mismo. Considera el tiempo que tienes entre la obtencin de esta Gua y la fecha del examen. Elabora un plan de trabajo o calendario, programando el tiempo que le dedicars al estudio de cada Unidad. Contempla los contenidos a cubrir y la dificultad que te represente su preparacin. Las actividades de aprendizaje han sido diseadas para ayudarte a estudiar los contenidos de cada Unidad, teniendo como referencia la bibliografa bsica. Es importante que las resuelvas todas para realizar

un estudio ms eficaz. Puedes proceder de dos maneras: 1) Identifica en los propsitos, temtica y conceptos claves de cada Unidad lo que tienes que aprender. Realiza la lectura del texto bsico identificando y subrayando la informacin correspondiente; luego, resuelve las actividades que se indican aplicando los conocimientos adquiridos. 2) Parte de las actividades de aprendizaje para buscar en los textos la informacin que requieres para resolverlas. Relaciona la informacin vertida en cada actividad con los propsitos, la temtica y los conceptos de cada Unidad. Identifica lo que tienes de ms y lo que te falta por aprender. Si al realizar una lectura el tema o el vocabulario no te es familiar no te desanimes. Consulta un diccionario y sigue leyendo, poco a poco te familiarizars con ellos. En la realizacin de tu lectura puedes usar el subrayado para destacar las ideas ms importantes. No pierdas de vista lo que tienes que aprender. T puedes autoevaluar antes del examen lo que aprendiste, a travs de los resultados de las actividades realizadas y la verificacin que hagas de ellos en la bibliografa o con la ayuda de un asesor. La calificacin numrica la obtendrs por la suma de los aciertos que correspondan a los puntos asignados a cada actividad de aprendizaje, de acuerdo a la escala que se presenta al final de cada Unidad. Esta calificacin no asegura, sin embargo, que puedas aprobar el examen extraordinario. El Plantel cuenta con un Programa de Asesoras en horarios accesibles. Puedes inscribirte a l. Te ser de gran ayuda contar con un asesor que te oriente y siga del desarrollo de la preparacin de tu examen. Para la presentacin del examen es muy importante que hayas estudiado con base en la Gua y que ests relajado y confiado en lo que sabes.

Propsitos generales de la materia El alumno: Conocer y analizar los principales procesos de la Historia de Mxico, destacando el origen y desarrollo de la sociedad y el Estado de nuestro pas, y su vinculacin con el desarrollo del capitalismo, en los diversos mbitos de complejidad social: economa, poltica, educacin, religin, arte y vida cotidiana, entre otros. Analizar los hechos histricos, comprendiendo el conjunto de relaciones que se presentan como proceso en cada uno de los periodos 4

de la sociedad y del Estado mexicano, y la relacin entre el pasado y el presente. Entender el papel que desempea la materia de Historia de Mxico en su formacin como estudiante y actor de una realidad histrico-social en constante cambio. Desarrollar habilidades y procedimientos para adquirir destrezas y actitudes que le ayuden a comprender los procesos histricos nacionales, utilizndolas como instrumentos metodolgicos para la adquisicin de aprendizajes significativos. Se promovern valores como el respeto a la opinin del otro, a la diversidad, la tolerancia, el dilogo, la constancia y el trabajo en equipo.

UNIDAD I. CRISIS DEL PORFIRIATO Y MXICO REVOLUCIONARIO 19001920

Introduccin La Revolucin Mexicana fue una lucha militar, poltica y social que estall como resultado del autoritarismo y la incapacidad del rgimen porfirista para resolver las demandas de la mayora de los mexicanos y mejorar sus condiciones de vida. Fue as mismo un proceso complejo, formado por una diversidad de rebeliones, diferenciadas entre s por la regin en que surgieron, por su composicin social, y por los propsitos e intereses que las llevaron a llamar o a incorporarse a la lucha armada, propsitos e intereses que se expresaron en las acciones y propuestas de sus lderes o caudillos. El desarrollo de la Revolucin trajo consigo la necesidad de efectuar importantes cambios institucionales y jurdico-polticos, as como hacer un reajuste entre las clases sociales y entre la diversidad de regiones. Pero ella slo fue el inicio del nuevo, contradictorio y largo camino que seguira Mxico en su posterior desarrollo como nacin.

Propsitos El alumno: Entender la crisis del sistema porfirista que antecedi al estallido de la Revolucin Mexicana. Comprender el origen y desarrollo de la Revolucin Mexicana como un proceso en el que intervinieron diversidad de grupos sociales y regionales, as como sus intereses, acciones y propuestas. Explicar las consecuencias y los cambios ocurridos a partir del movimiento revolucionario.

Temtica 1. Crisis del sistema porfirista. 2. Diversidad regional, grupos sociales, caudillos, principales propuestas y acciones en la Revolucin Mexicana. 3. Consecuencias del movimiento revolucionario.

Aprendizajes

El alumno: 1. Explicar las razones del agotamiento del proyecto de modernizacin porfirista, as como la oposicin y acciones emprendidas por diversos grupos sociales en contra de la dictadura. 2. Comprender la complejidad de la Revolucin Mexicana a partir de la identificacin y anlisis de los diferentes propsitos y propuestas de los grupos que participaron en ella. 3. Conocer los diversos cambios jurdico-polticos surgidos de la Revolucin, como resultado del enfrentamiento de las distintas facciones revolucionarias.

Conceptos Clave Crisis, Revolucin, democracia, faccin revolucionaria, maderismo, villismo, zapatismo, agrarismo, constitucionalismo, carrancismo, caudillismo, expropiacin, nacionalizacin.

Bibliografa bsica Vzquez, Josefina Zoraida, et. al., Historia de Mxico, Santillana, Mxico, 2007, pp. 146-201. Gallo, Miguel ngel, De la crisis del porfiriato al fracaso de la democracia (1900-2006), Ediciones Quinto Sol, Mxico, 2006, pp. 16-58.

Bibliografa complementaria Brom, Juan, Esbozo de Historia de Mxico, Grijalbo, Mxico, 2002, pp. 237-273

Actividades de aprendizaje Para desarrollar adecuadamente las actividades que se proponen a continuacin y puedas obtener los aprendizajes sobre la Revolucin Mexicana requeridos en esta Unidad, es necesario que leas uno de los dos textos que se presentan como bibliografa bsica y completes con el otro, o con el sugerido en la bibliografa complementaria, la informacin que te haga falta.

Aprendizaje 1. El alumno explicar las razones del agotamiento del proyecto de modernizacin porfirista, as como la oposicin y acciones emprendidas por diversos grupos sociales en contra de la dictadura.

Crisis del sistema porfirista.

Con base en la lectura de las pginas 16 a 20 del texto de Miguel ngel Gallo identifica los problemas econmicos y polticos que motivaron la crisis econmica y poltica de la dictadura de Porfirio Daz. Haz un listado de ellos y explica brevemente en que consistieron. (5 puntos)

Movimientos sociales y polticos opositores a la dictadura.

Describe brevemente cules fueron las principales rebeliones indgenas que tuvieron lugar durante el gobierno porfirista, cules fueron sus causas y de qu manera fueron resueltas por ese gobierno. (5 puntos)

Completa la informacin que falta en el siguiente texto, consultando para ello las pginas153-161, del libro de Josefina Vzquez. El Partido Liberal Mexicano naci como partido de oposicin a la dictadura porfirista. El ncleo central naci en San Luis Potos, cuando ________________ llam a luchar por principios liberales. El ncleo ms radical de este partido surgi en Oaxaca y fue encabezado por los hermanos ____________, ______________y ___________ _______________, quienes

en 1900 iniciaron la publicacin de un semanario radical: _____________, publicando tambin un poco despus ________________. Uno de los documentos ms coherentes e innovadores elaborados por este Partido fue el ______________________________________, publicado en 1906. A pesar de que la circulacin de este documento estaba prohibida, influy entre ____________, _____________, ________________, _____________ y _____________, teniendo un peso decisivo en las huelgas de ______________ y __________________ que estallaron en 1906. Algunos de los integrantes de ese Partido, como los Flores Magn, radicalizaron sus posturas y pasaron de las ideas liberales a propuestas _____________ y ____________ a favor de las clases populares; incluyeron novedosas medidas sociales como la abolicin de __________________ y del __________________, y adoptaron el lema _____________________, que ms tarde hara suyo el zapatismo. Propusieron, adems, la formacin de un Estado que interviniese activamente en beneficio de _______________, ________________ e ________________. (10 puntos)

En una entrevista que Porfirio Daz concedi al periodista norteamericano James Creelman hizo declaraciones que alentaron la actividad poltica, sobre todo entre las lites porfirianas, en torno a la posibilidad de contender en elecciones para sustituir a Daz en la presidencia de la Repblica. Menciona el nombre de personajes de la estas lites que se interesaron en participar y explica que hicieron para ello. (5 puntos) Aprendizaje 2. El alumno comprender la complejidad de la Revolucin Mexicana a partir de la identificacin y anlisis de los diferentes propsitos y propuestas de los grupos que participaron en ella.

Diversidad regional, grupos sociales, caudillos, propuestas y acciones.

Identifica a los lderes de las principales facciones que participaron en la Revolucin Mexicana, seala qu plan elaboraron y en qu fecha si lo tuvieran-, y cules fueron sus demandas principales. Identifica tambin quines fueron algunos de sus seguidores. Ordena los datos cronolgicamente dentro del siguiente cuadro.

Revolucin Mexicana Lderes Planes Fecha Demandas Seguidores

(20 puntos)

Completa los datos que caracterizan a los siguientes documentos:

En los Tratados de Ciudad Jurez firmados en mayo de 1911 se obtuvo ______________________________________________________________. El Pacto de Torren firmado en junio de 1914 resolvi provisionalmente el desacuerdo entre _______________ y _______________, incluyendo una propuesta de ______________________. En agosto de 1914 se firmaron los Tratados de Teoloyucan que marcaron el fin de _________________________________________. (5 puntos)

Elabora un esquema en donde se muestren los vnculos y rupturas que se dieron entre los lderes y seguidores de las diferentes facciones revolucionarias. Incluye tambin a los representantes de las fuerzas contrarrevolucionarias. Explica por escrito a qu se debieron y cmo influyeron en el desarrollo de la Revolucin. (10 puntos)

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 Lee con atencin los fragmentos de los planes revolucionarios que se presentan a continuacin. Despus de leerlos responde de manera reflexiva a las preguntas que se anotan al final de estos fragmentos.

Plan de San Luis Potos 2. Se desconoce al actual gobierno del general Daz, as como a todas las autoridades cuyo poder debe dimanar del voto popular, porque adems de no haber sido electas por el pueblo, han perdido los pocos ttulos que podan tener de legalidad. 3. [] Abusando de la ley de terrenos baldos, numerosos pequeos propietarios en su mayora indgenas, han sido despojados de sus terrenos, por acuerdo de la Secretara de Fomento, o por fallos de los tribunales de la Repblica. Siendo de toda justicia restituir a sus antiguos poseedores los terrenos de que se les despoj de un modo tan arbitrario, se declara sujetas a revisin tales disposiciones y fallos y se les exigir a los que los adquirieron de un modo tan inmoral, o a sus herederos, que los restituyan a sus primitivos propietarios, a quienes pagarn tambin una indemnizacin por los perjuicios sufridos. San Luis Potos, octubre 5 de 1910 Francisco I. Madero

Plan de Ayala 2. Se desconoce como Jefe de la Revolucin al C. Francisco I Madero y como Presidente de la Repblica, por las razones que antes se expresan, procurando el derrocamiento de este funcionario. 6 que los terrenos, montes y aguas que hayan usurpado los hacendados, cientficos o caciques a la sombra de la tirana y justicia venal entrarn en posesin de estos bienes inmuebles, desde luego, los pueblos o ciudadanos que tengan sus ttulos correspondientes a estas propiedades, de las cuales han sido despojados por la mala fe de nuestros opresores, manteniendo a todo trance, con las armas en la mano, la mencionada posesin, y los usurpadores que se consideren con derecho a ellos lo deducirn ante tribunales especiales que se establezcan al triunfo de la Revolucin. 7. En virtud de que la inmensa mayora de los pueblos y ciudadanos mexicanos no son ms dueos que del terreno que pisan, sufriendo los horrores de la miseria sin poder mejorar en nada su condicin social ni 11

poder dedicarse a la industria o a la agricultura por estar monopolizadas en unas cuantas manos las tierras, montes y aguas, por esta causa se expropiarn, previa indemnizacin de la tercera parte de esos monopolios, a los poderosos propietarios de ellas a fin de que los pueblos y ciudadanos de Mxico obtengan ejidos, colonias, fundos legales para pueblos o campos de sembradura o de labor y se mejore en todo y para todo la falta de prosperidad y bienestar de los mexicanos. Justicia y Ley Ayala, Nov. 28-1911 General Emiliano Zapata y 57 firmantes ms

Adiciones al Plan de Guadalupe Que por lo tanto, y teniendo que continuar vigente el Plan de Guadalupe en su parte esencial, se hace necesario que el pueblo mexicano y el Ejrcito Constitucional conozcan con toda precisin los fines militares que se persiguen en la nueva lucha, que son el aniquilamiento de la reaccin que renace encabezada por el general Villa Art. 2. El Primer Jefe de la Revolucin y Encargado del Poder Ejecutivo expedir y pondr en vigor, durante la lucha, todas las leyes, disposiciones y medidas encaminadas a dar satisfaccin a las necesidades econmicas, sociales y polticas del pas, efectuando las reformas que la opinin pblica exige como indispensables para restablecer el rgimen que garantice la igualdad de los mexicanos entre s; leyes agrarias que favorezcan la formacin de la pequea propiedad, disolviendo los latifundios y restituyendo a los pueblos las tierras de que fueron injustamente privados. Constitucin y Reformas H. Veracruz, diciembre 12 de 1914 V. Carranza

1) Contra quin fue expedido cada uno de estos planes? Cules de esos personajes eran lderes de alguna faccin revolucionaria? Cul es tu opinin al respecto?

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2) Cul de los Planes trata con mayor amplitud el problema de la tierra y plantea tomar medidas inmediatas para restituirlas a sus propietarios originales? En cules se plantea que primero se tendrn que expedir leyes al respecto? Qu opinas de esta situacin?

3) En cul de los Planes se habla de formar la pequea propiedad sobre la tierra? Qu opinin tienes sobre este nuevo elemento? (15 puntos)

Explica en qu consisti la Convencin de Aguascalientes, cundo tuvo lugar, qu fuerzas revolucionarias participaron en ella y cul fue su importancia para el proceso revolucionario. (5 puntos)

Aprendizaje 3. Conocer los diversos cambios jurdico-polticos surgidos de la Revolucin, como resultado del enfrentamiento de las distintas facciones revolucionarias.

Cambios jurdico-polticos que surgieron de la Revolucin

La Constitucin de 1917 introdujo cambios en las estructuras jurdicopolticas del pas. Los artculos 3., 27 y 123, son particularmente importante por su contenido social. Contesta el siguiente cuestionario que te ayudar a identificar y conocer algunos de esos cambios consignados en dichos artculos: 1) Qu preceptos de corte liberal plantea la Constitucin de 1917 respecto a la forma de gobierno que tendra el pas? 2) Qu artculo habla sobre la educacin y que propone respecto a ella? 3) Qu tipo de propiedad sobre la tierra se propone en el artculo 27?

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4) Segn este artculo quin es el propietario de las riquezas del subsuelo y de las aguas mexicanas? 5) Qu papel juega el nuevo Estado en este marco de la propiedad territorial? 6) Qu demandas de los trabajadores se recogen en el artculo 123? 7) Qu responsabilidades se asignan a los patrones? 8) Qu se reglamenta respecto al derecho de asociacin y huelga de los trabajadores? 9) Quin es el encargado de resolver los conflictos entre patrones y obreros? 10) Qu papel juega el nuevo Estado en materia laboral? (20 puntos)

Autoevaluacin Verifica en los textos sugeridos la veracidad de los resultados y respuestas que diste en cada una de las actividades realizadas. Puedes pedir despus a un asesor que las revise para contrastar tus resultados. Tu mismo podrs evaluarte y calificarte atendiendo al puntaje dado al final de cada actividad, de acuerdo a la siguiente escala: De 100 a 90 aciertos tu calificacin es excelente felicidades!; 90 a 80 ests muy bien; 80 a 70 tu calificacin indica bien; entre 70 y 60 aciertos tus conocimientos son regulares; si obtuviste menos de 60 aciertos todo indica que debes estudiar de nuevo los contenidos de esta Unidad.

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UNIDAD II. RECONSTRUCCIN NACIONAL E INSTITUCIONALIZACIN DE LA REVOLUCIN MEXICANA 1920 A 1940 Introduccin La Unidad II trata acerca de los proyectos gubernamentales que siguen a la lucha revolucionaria y al decreto de la Constitucin de 1917. Es un periodo que dura aproximadamente veinte aos, en los que se trata de reconstruir e institucionalizar algunas demandas revolucionarias. Despus de la muerte de Venustiano Carranza, los obregonistas y los callistas se ocuparon de la reconstruccin de nuestro pas, por lo que se dedicaron a aglutinar a las fuerzas revolucionarias surgidas entre 1910 y 1920. Para lograrlo ejercieron el poder mediante el empleo de la fuerza del ejrcito y de la organizacin de las masas en agrupaciones campesinas y obreras. lvaro Obregn predomin y gobern como caudillo en buena parte de los aos de 1920 hasta que fue asesinado. Por su parte, Plutarco Elas Calles se inclin a ejercer el poder mediante el establecimiento de instituciones polticas, econmicas y sociales que dieron paso al maximato y a la creacin del Plan Sexenal, este ltimo ser la base de donde partir el cardenismo apoyado en lo que se conoce como poltica de masas y corporativismo.

Propsitos El alumno: Identificar los mviles polticos, econmicos, sociales y culturales que dieron paso a la creacin de instituciones entre 1920 y 1940. Reconocer en la creacin de esas instituciones el carcter corporativo del Estado mexicano y los conflictos que tienen lugar en ese perodo. Relacionar la creacin de las instituciones mexicanas con el sistema capitalista. Ubicar el desarrollo de los movimientos obrero y campesino en este perodo.

Temtica 1. Las instituciones polticas, econmicas y sociales de 1920 a 1940 2. La conformacin del Estado corporativo y conflictos internos. 3. La soberana nacional y contexto internacional. 4. El nacionalismo revolucionario y su impacto sociocultural.

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Aprendizajes El alumno: 1. Identificar las instituciones polticas, econmicas y sociales creadas en ese periodo. 2. Explicar la conformacin del Estado corporativo y sus conflictos internos. 3. Describir los principales conflictos externos que se presentaron en esta etapa 4. Valorar algunas manifestaciones socioculturales influidas por el nacionalismo revolucionario.

Conceptos clave Institucin, institucionalizacin, agrarismo, sindicalismo, corporativismo, Estado corporativo, nacionalismo revolucionario, sistema poltico mexicano, crisis capitalista.

Bibliografa bsica Gallo T., Miguel ngel, De la crisis del porfiriato al fracaso de la democracia (1900-2006), Quinto Sol, Mxico, 2006, pp. 98-150 Vzquez, Josefina Zoraida et al, Historia de Mxico., Santillana, Mxico, 2010, pp. 193- 235.

Bibliografa complementaria Brom Juan, Esbozo de Historia de Mxico, Grijalbo, Mxico, 2002, pp.271-300

Actividades de aprendizaje Con la finalidad de que logres el mejor desarrollo de las actividades que se presentan en esta unidad, es indispensable que leas con mucha atencin una de las dos fuentes que se apuntan en la bibliografa.

Aprendizaje 1. Identificar las instituciones polticas, econmicas y sociales creadas en ese periodo.

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 Las instituciones polticas, econmicas y sociales de 1920 a 1940

Describe en media cuartilla los hechos que dieron lugar a la creacin o reorganizacin de instituciones como el ejrcito, la Secretara de Hacienda y el Banco de Mxico. (5 puntos) Explica en media cuartilla cual fue la institucin poltica que se cre para acabar con el caudillismo y cuales fueron sus fundamentos (5 puntos)

Aprendizaje 2. Explicar la conformacin del Estado corporativo y sus conflictos internos.

La conformacin del Estado corporativo.

Explica a qu se debe la incorporacin de las organizaciones campesinas y obreras al Estado mexicano. (5 puntos) Anota el nombre de los partidos que surgieron despus de la revolucin y su relacin con el Estado (10 puntos) Explica en una cuartilla en que consisti la poltica de masas de Lzaro Crdenas. (5 puntos) Conflicto interno Lee con cuidado el prrafo que te presentamos a continuacin. Despus de hacerlo, subraya las palabras que den cuenta de su avance social y que hayan generado conflicto entre el clero catlico y los gobiernos del perodo que estamos tratando en esta Unidad. Enseguida explica por qu elegiste cada palabra y de qu manera afect al clero catlico. El artculo 3 de la Constitucin de 1917 qued redactado de la siguiente manera:

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La enseanza es libre; pero ser laica la que se d en los establecimientos oficiales de educacin, lo mismo que la enseanza primaria, elemental y superior que se imparta en los establecimientos particulares. Ninguna corporacin religiosa, ni ministro de algn culto podrn establecer o dirigir escuelas de instruccin primaria. Las escuelas primarias particulares slo podrn establecerse sujetndose a la vigilancia oficial. En los establecimientos oficiales se impartir gratuitamente la enseanza primaria. (10 puntos) Aprendizaje 3. Describir los principales conflictos externos que se presentaron en esta etapa.

La soberana nacional y el contexto internacional.

Describe en media cuartilla lo que provoc el artculo 27 de la Constitucin de 1917 en las relaciones de Mxico con los intereses extranjeros. (2.5 puntos) Investiga en que consisti el artculo 130 de la Constitucin de 1917 y explica como afect las relaciones del clero catlico mexicano. (2.5 puntos) Menciona en media cuartilla en que consisten los Acuerdos de Bucareli. (2.5 puntos) Desarrolla en una cuartilla las caractersticas de la poltica internacional del cardenismo. (2.5 puntos) Aprendizaje 4. Valorar algunas manifestaciones socioculturales influidas por el nacionalismo revolucionario.

El nacionalismo revolucionario y su impacto sociocultural.

Explica las caractersticas del nacionalismo revolucionario. Elabora un resumen que exponga la influencia de la revolucin en la tarea educativa.

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 Describe la manera en que el nacionalismo revolucionario se expres en la msica, la pintura mural y el grabado. (10 puntos) Seala si son falsas (f) o verdaderas (v) las siguientes aseveraciones 1. En el perodo conocido como caudillismo dominaron los sonorenses...........................................................................................( 2. El municipio libre fue la base de la organizacin poltica territorial posrevolucionaria..................................................................................( 3. La institucin de partidos polticos favoreci la democracia.................( 4. El PRM sustituy al PNR...................................................................... ( 5. Los artculos 3, 27 y 123 de la Constitucin son de ndole social.....................................................................................................( 6. El arte mural mexicano fue rechazado por el Estado........................... ( 7. El Plan Sexenal fue utilizado para la candidatura de Obregn............( 8. La expansin de la escuela pblica tuvo lugar en el callismo.............. ( 9. Durante el cardenismo se desarroll una poltica antifascista............. ( 10. La reforma agraria mejor las condiciones de vida de los campesinos.......................................................................................... ( (10 puntos) Contesta el siguiente cuestionario. 1. Por qu Plutarco Elas Calles se inclin por la creacin de instituciones? 2. En qu consisti el maximato? 3. De qu manera logr lvaro Obregn la reeleccin? 4. Por qu se afirma que lvaro Obregn fue el ltimo caudillo de la revolucin? 5. De qu manera se resolvi el conflicto estado-iglesia? 6. Qu significa el municipio libre en la organizacin poltica territorial? 7. En qu consisti la reforma agraria? 8. Cules fueron los factores que influyeron para que la CROM fuera sustituida por la CTM? 9. A qu se debi la sustitucin del PNR por el PRM? 10. Por qu el presidente Crdenas dio asilo a los espaoles republicanos? (10 puntos) Completa los siguientes prrafos, seleccionando de la lista que se encuentra despus de esta instruccin, la(s) palabra(s) que llene(n) en forma correcta cada uno de los espacios que los conforman.

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Instituciones, sonorense, Serrano, campesinos, Estado, Obregn, cristera, burocracia estatal, social, gobierno, obreros, campesinos. Al finalizar la lucha armada los conflictos se desataron dentro del grupo _______________ ocasionando enfrentamientos como el de Arnulfo R. Gmez y el de Francisco _____________. El problema entre el estado y la iglesia arrastr a los ____________ en la guerra ______________, que se resolvi con la mediacin norteamericana. Con el propsito de evitar dificultades se impuls la creacin de _____________ que fortaleceran al ____________ mexicano. Durante el gobierno cardenista se cre la CNC que agrup a los ______________. Adems, en 1939 se form la organizacin nacional FSTSE que englob a la ___________________________; se sustituy a la CROM con la CTM lo que propici la transformacin del PNR por el PRM posibilitando una base __________ al _____________ (10 puntos) Anota el nombre de la institucin que se crea para acabar con el caudillismo y dar paso a un rgimen de instituciones y, explica los argumentos para la creacin de esa institucin. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

(10 puntos)

Autoevaluacin En cada una de las actividades se anota el puntaje correspondiente. Si obtienes de 100 a 80 puntos es seguro que la gua te sirvi y ests preparado para presentar el examen extraordinario; si obtienes de 70 o 60 puntos necesitas leer ms y resolver las actividades que te hayan resultado ms difciles de entender y recibir orientacin mediante asesoras. Si obtienes menos de 60 puntos, es indispensable que acudas a asesoras y recibas orientacin.

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UNIDAD III. MODERNIZACIN ECONMICA Y CONSOLIDACIN DEL SISTEMA POLTICO 1940-1970 Introduccin. Esta tercera Unidad comprende el estudio de cinco periodos presidenciales y se caracteriza por el gran desarrollo econmico alcanzado por nuestro pas en la coyuntura de la Segunda Guerra Mundial, dicho desarrollo tuvo como base el impulso que el Estado dio a la industrializacin a travs de la poltica de sustitucin de importaciones, acompaado de cierta estabilidad y control inflacionario que se conoce como desarrollo estabilizador. Dado su xito se ha llamado a este periodo el Milagro Mexicano. En lo poltico, se consolid y lleg al perfeccionamiento de tres de los aspectos fundamentales del sistema poltico mexicano: la concentracin del poder en el Presidente de la repblica; el control de las fuerzas sociales; y el predominio del partido surgido en la revolucin. El periodo no estuvo exento de contradicciones y principalmente conflictos sociales en contra del control y autoritarismo que el estado revolucionario ejerci sobre los grupos obreros y campesinos. Paralelamente dentro de la sociedad se experimentaron grandes cambios en un franco proceso de modernizacin que se expres en que, por primera vez en la historia del pas, la mayor parte de la poblacin viva ya no en el campo sino en las ciudades.

Propsitos El alumno: Explicar el impacto de los acontecimientos internacionales en los cambios econmicos, tecnolgicos, polticos y sociales de esta etapa. Analizar los principales elementos en los que se sustenta el crecimiento econmico, la estabilidad del sistema poltico y los movimientos sociales disidentes. Apreciar la modernidad y su expresin cotidiana. Temtica 1. Modalidades del desarrollo econmico en el contexto de los cambios mundiales. 2. Presidencialismo, unipartidismo y corporativismo. 3. Movimientos sociales y contradicciones campo-ciudad. 4. Modernidad urbana. en la cultura y en la vida

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Aprendizajes El alumno: 1. Conocer los cambios econmicos, polticos y sociales que se dan en nuestro pas durante el periodo de 1940-1970. 2. Explicar el impacto de los acontecimientos internacionales en los cambios econmicos, tecnolgicos, polticos y sociales de esta etapa. 3. Comprender los elementos en que se sustent el crecimiento de la sociedad, la estabilidad poltica y como se expresan los movimientos sociales, dadas las contradicciones del rgimen. 4. Apreciar la modernidad y su expresin en la cultura y en la vida cotidiana.

Conceptos claves Estado benefactor, Modelo econmico, presidencialismo, unipartidismo, corporativismo, democracia, movimiento social, modernidad, sustitucin de importaciones, desarrollo estabilizador, industrializacin, desarrollo urbano.

Bibliografa bsica Gallo T., Miguel ngel, De la crisis del porfiriato al fracaso de la democracia (1900-2006), Quinto Sol, Mxico, 2006, pp. 98-150 Vzquez, Josefina Zoraida et al, Historia de Mxico., Santillana, Mxico, 2010, pp. 278-297

Bibliografa complementaria Agustn, Jos, Tragicomedia mexicana, T. 1, La vida en Mxico de 1940-1970, Planeta. Mxico, 1990, 274 pp.

Actividades de aprendizaje Para desarrollar adecuadamente las siguientes actividades de aprendizajes de esta Unidad, es indispensable que leas una de las dos obras que se presentan como bibliografa bsica

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Aprendizaje 1. El alumno conocer los cambios econmicos, polticos y sociales que se dieron en nuestro pas durante el periodo de 1940-1970.

Modalidades del desarrollo econmico en el contexto de los cambios mundiales.

Relaciona correctamente los nombres de los presidentes de Mxico con su periodo gubernamental. a) Manuel vila Camacho. b) Gustavo Daz Ordaz c) Adolfo Lpez Mateos d) Adolfo Ruiz Cortnez e) Miguel Alemn Velasco ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) 1964-1970 1952-1958 1946-1952 1940-1946 1958-1964 (5 puntos) Indica si son falsas(F) o verdaderas(V) las siguientes aseveraciones: 1.- El gran desarrollo econmico que se dio en Mxico en el periodo que comprende de 1940-1970 se le ha denominado Milagro mexicano....... (

2.- La industrializacin creciente fue una de las caractersticas de este periodo en Mxico.................................................................................................. ( ) 3.- Uno de los efectos de la Segunda Guerra Mundial en nuestro pas fue el retroceso econmico.................................................................................. (

4.- La intervencin del Estado mexicano en obras de infraestructura favoreci el desarrollo econmico................................................................................ ( ) 5.- Una de las caractersticas del sistema poltico mexicano durante este periodo fue el presidencialismo.................................................................. ( 6.- El sistema poltico mexicano durante este periodo fue abierto y pluripartidista.............................................................................................. ( 7.- La modernidad urbana en Mxico se consolid con el proceso de industrializacin.......................................................................................... ( 8.- Influenciado por la Revolucin Cubana se form en Mxico en 1961 el Movimiento de Liberacin Nacional (MLN) por un grupo de intelectuales de izquierda..................................................................................................... ( 9.- El justo reparto de la riqueza econmica es el rasgo caracterstico de la economa durante este periodo.................................................................. (

(10 puntos) 23

Aprendizaje 2. Explicar el impacto de los acontecimientos internacionales en los cambios econmicos, tecnolgicos, polticos y sociales de esta etapa.

Desarrollo econmico durante este periodo

En relacin a los modelos de desarrollo econmico durante el periodo encuentra en la sopa de letras siguiente, las respuestas de cada aseveracin. a) Periodo en el que Mxico alcanz un nivel de crecimiento de un 6% anual, sustentado en una industrializacin creciente, con gran apoyo estatal. b) Poltica de desarrollo que pretendi luchar contra la inflacin, controlando los precios de los alimentos, las materias primas agropecuarias y los salarios, pero que caus un mayor endeudamiento con las potencias extranjeras. c) Proyecto que cont con un fuerte apoyo estatal a travs de protecciones fiscales, subsidios y control de los sindicatos, manteniendo una mano de obra barata, atractiva para los capitales extranjeros. d) Interviene en obras de infraestructura que beneficia a la industria. Subsidia a la industria a travs de empresas paraestatales, abarata los servicios. Funciona como agencia de empleos, etc. M O D E R N I D A D O I C S E O E O C I D N L T N E S S T R E D P A E C T I I E L U I B G O A S V C O S T I A R D T O C I T A L D P O E P I M R L I O O I M R O P I I Z U R N A E N O A S A N A T P C X R L M D I T E O I I T I O O P I R L D C A Z M R A V V I E A D D I A R O E T N N O O L R T Q N I C O P R I T I S T C I Y A M T I D B O O A A R E A R O X R H L W

(10 puntos) Explica en que consisti la poltica de Sustitucin de importaciones. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (5 puntos)

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 Seala 5 medidas que el estado mexicano tom para favorecer la industrializacin. 1)___________________________________________________________ 2)___________________________________________________________ 3)___________________________________________________________ 4)___________________________________________________________ 5)___________________________________________________________ (5 puntos) Aprendizaje 3. Comprender los elementos en que se sustent el crecimiento de la sociedad, la estabilidad poltica y como se expresan los movimientos sociales, dadas las contradicciones del rgimen.

Sistema poltico mexicano de 1940-1970. Presidencialismo, unipartidismo y corporativismo

Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha escribiendo dentro de los parntesis la letra correspondiente.

) Rgimen por el cual, segn la Constitucin, el presidente es el jefe del Estado, del gobierno, de las fuerzas armadas y de la polica federales.

a) CORPORATIVISMO

) Funcionamiento de las instituciones estatales y privadas que desempean funciones de dominacin, direccin poltica y administracin social. ) Tercera base sobre la que se asienta el sistema poltico mexicano, es el control que el gobierno ejerce sobre las organizaciones de masas.

b).-UNIPARTIDISMO

c).-SISTEMA POLITICO

) Sistema poltico en el que existe el dominio de una sola institucin partidista, no solo domina polticamente sino tambin en otros aspectos de la vida social .

d).- PRESIDENCIALISMO

(5 puntos) 25

Aprendizaje 3. Comprender los elementos en que se sustent el crecimiento de la sociedad, la estabilidad poltica y como se expresan los movimientos sociales, dadas las contradicciones del rgimen.

Movimientos sociales del periodo.

Elabora un cuadro con los principales movimientos sociales del periodo, que contenga los siguientes rubros:

Nombre

Fecha

Motivo de su lucha

Resultado

Nombre del presidente en turno

(25 puntos)

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Aprendizaje 2. Se explicar el impacto de los acontecimientos internacionales en los cambios econmicos, tecnolgicos, polticos y sociales de esta etapa.

Aplicacin de algunos conocimientos bsicos sobre los gobiernos del periodo.

Completa los espacios en blanco del siguiente texto, eligiendo las siguientes palabras o frases adecuadas:

Miguel Alemn, Unidad nacional, Demetrio Vallejo, 2 octubre, corrupcin, sindicalismo independiente, colaboracin patriota, desarrollo estabilizador, Segunda Guerra Mundial, industrializacin. El gobierno del general Manuel vila Camacho sent como base de su gobierno el principio de ____________ _______________que signific la _______________ _______________, debido a las amenazas del entorno internacional por la __________ _____________ ____________. El gobierno siguiente de ____________ ______________centr su poltica gubernamental en la ______________________con apoyo del Estado, a travs de obras de infraestructura y una atmsfera de optimismo y de ____________. El crecimiento econmico alcanzado con un control de la inflacin y un mnimo de antagonismo entre el capital y el trabajo se le llam ______________ _________________. Sin embargo, el gobierno de Lpez Mateos enfrento brotes de _______________ ___________________, el ms notorio del ellos fue el encabezado por el lder ferrocarrilero ________________ _____________. Con todo, sera el movimientos del 68 que culmina con los acontecimientos del _______ de _______________ que marcara el fin de una etapa en la historia poltica de nuestro pas. (10 puntos)

Aprendizaje 4. Apreciar la modernidad y su expresin en la cultura y en la vida cotidiana.

Modernidad Urbana
Completa el mapa conceptual sobre las caractersticas y consecuencias que implica la modernidad.

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MODERNIDAD

Econmico

Ciencia, cultura, etc.

Poltico-social:

Tienen como consecuencia:

(5 puntos) Autoevaluacin Verifica en las lecturas sugeridas la veracidad de los resultados y respuestas que diste en cada una de las actividades realizadas. Puedes despus pedir a un asesor que las revise para contrastar tus resultados. Tu mismo podrs evaluarte y calificarte atendiendo al puntaje dado al final de cada actividad, de acuerdo a la siguiente escala: de 80 a 71 aciertos tu calificacin es excelente, felicidades!; de 70 a 61 aciertos ests muy bien; entre 60 y 51 ests bien; de 50 a 41 aciertos tus conocimientos son regulares, menos de 40 o menos te indican que debes estudiar de nuevo el contenido de esta Unidad.

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UNIDAD IV. TRANSICIN DEL ESTADO BENEFACTOR, NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACIN .1970- HASTA NUESTROS DAS Introduccin El periodo de esta Unidad abarca los gobiernos de Luis Echeverra lvarez, Jos Lpez Portillo, Miguel de la Madrid Hurtado, Carlos Salinas de Gortari, Ernesto Zedillo Ponce de Len, Vicente Fox Quezada y Felipe Caldern Hinojosa. Para el estudio de la Unidad debe observarse como hilo conductor el cambio del Estado benefactor que se observa en el gobierno de Lpez Portillo, su transicin en el gobierno de Miguel de la Madrid y la llegada del neoliberalismo en el gobierno de Salinas de Gortari. Es decir esta Unidad aborda el cambio del modelo de desarrollo en la historia reciente de Mxico. Los ltimos sexenios presidenciales expresan el agotamiento poltico del partido nico en el poder (PRI) y la llegada del PAN a ste, pero siguen considerando en esencia la aplicacin econmica y poltica de la tendencia neoliberal. sta constituye un modelo de los pases altamente desarrollados, orientado a una reestructuracin del sistema capitalista en funcin de un diagnstico y perspectivas que pretenden dar prioridad a las cspides del capital financiero internacional. El trmino de globalizacin ha sido utilizado a raz de la necesidad de enunciar las cada vez ms estrechas relaciones entre los pases, tanto en el mbito econmico, social como poltico. Surge a la par con el neoliberalismo, pues ste es su principal herramienta con la cual tiene el acceso a los pases. La globalizacin y el neoliberalismo han trado una serie de repercusiones y cambios en nuestra sociedad, como lo es la crisis de valores. La implantacin del neoliberalismo no se ha realizado con un pueblo conformista, al contrario, han existido una serie de movimientos sociales que se han manifestado, ya sea en contra de polticas y problemas especficos o contra el neoliberalismo como un todo.

Propsitos El alumno: Conocer las contradicciones del Estado benefactor y los factores internos y externos que generaron el surgimiento del neoliberalismo. Comprender la recomposicin del sistema econmico y poltico mexicano y los principales problemas que afectan a la sociedad. Identificar las posibles alternativas de la sociedad mexicana para el siglo XXI.

Temtica 1. Contradicciones del Estado benefactor y sus repercusiones. 2. El neoliberalismo mexicano en el contexto de la globalizacin. 29

3. Recomposicin del sistema poltico. 4. Movimientos sociales emergentes oposicin al neoliberalismo. 5. Los efectos de la globalizacin y la crisis de valores. 6. La sociedad mexicana y los posibles escenarios en el siglo XXI

Aprendizajes El alumno: 1. Comprender las causas que propiciaron el desmantelamiento del Estado benefactor y el surgimiento del neoliberal. 2. Conocer el surgimiento y caractersticas del neoliberalismo. 3. Valorar la relacin entre neoliberalismo y globalizacin. 4. Identificar las caractersticas del cambio poltico en el ltimo tercio del siglo XX 5. Asumir una actitud crtica frente a los movimientos sociales que surgieron en periodo que nos ocupa. 6. Valorar la crisis de valores que se manifiestan en todos los aspectos de la vida social

Conceptos clave Estado benefactor, liberalismo social, neoliberalismo, globalizacin, crisis, contracultura, pluripartidismo, sistema econmico, sistema poltico, movimiento social.

Bibliografa bsica Gallo Miguel ngel, De la crisis del porfiriato al fracaso de la democracia (19002006). Historia de Mxico II, Ediciones Quinto Sol, Mxico, 2005, pp. 151-202 Vzquez, Josefina Zoraida et al, Historia de Mxico, Santillana, Mxico, 1998, pp.254-283 Bibliografa complementaria Gallo Tirado Miguel ngel y Vctor Sandoval Gonzlez, Del Estado oligrquico al neoliberal. Historia de Mxico 2, Quinto Sol, Mxico, 2001, pp. 197- 296

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Actividades de aprendizaje Para realizar las actividades que se proponen a continuacin, se requiere de la lectura de los textos de la bibliografa bsica. Si te falta algn dato, puedes consultar la bibliografa complementaria. Aprendizaje 1. Establecer las causas que propiciaron el desmantelamiento del Estado benefactor y el surgimiento del neoliberal.

Contradicciones del Estado benefactor y sus repercusiones.

Elabora una lnea del tiempo ubicando a los gobiernos que dirigieron nuestro pas de 1970 hasta nuestros das En el siguiente cuadro escribe algunas caractersticas del Estado neoliberal y el Estado benefactor, compralas y escribe tu opinin al respecto

Caractersticas del Estado benefactor

Caractersticas del Estado neoliberal

Opinin: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (10 puntos)

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 En relacin a los factores que llevaron a la crisis del Estado benefactor indica si son falsas o verdaderas las siguientes aseveraciones. 1. 2. 3. 4. 5. Debido a la incongruencia de la poltica econmica gubernamental Como consecuencia de la sobrevaluacin del peso frente al dlar Por sustentar gran parte del crecimiento en la deuda externa Debido a la nacionalizacin de la banca Por la atencin a las demandas de los trabajadores ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

(5 puntos) Aprendizaje 1. Conocer el surgimiento y caractersticas del neoliberalismo

El neoliberalismo mexicano en el contexto de la globalizacin.

Elabora un escrito breve en donde plantees que entiendes por neoliberalismo, con que gobierno se aplic en nuestro pas y cules son sus caractersticas ms significativas. Responde dentro de tu escrito a la pregunta Qu consecuencias ha trado la aplicacin del neoliberalismo en nuestro pas? (10 puntos)

Completa la siguiente tabla escribiendo en los cuadros correspondientes la informacin falta: Nombre del presidente Luis Echeverra lvarez Sexenio 1970 1976 Caractersticas de su gobierno ( Econmicas-polticas-sociales )

-Implementa la alianza para la produccin, se petroliza la economa. - Fortalecimiento del Estado benefactor - Sindicalismo independiente, clase media insatisfecha y falta de credibilidad en las instituciones.

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Miguel de la Madrid Hurtado

19881994

Ernesto Zedillo Ponce de Len

Vicente Fox Quezada

(10 puntos) Completa los espacios en blanco del siguiente texto, eligiendo de la siguiente lista la palabra adecuada. Miguel de la Madrid Hurtado, pblico, neoliberalismo, libre competencia, controles, inflacin El surgimiento del neoliberalismo en Mxico. Una parte significativa de los empresarios mexicanos luch por una nueva conduccin de la economa, que sera retomada por _______________. Los empresarios sostenan que la crisis econmica era la consecuencia de la mala administracin del periodo 1976-1982 y que se haba originado por el desequilibrio del gasto___________ y el sector externo, la _________ y el desempleo. Se pronunciaron por el establecimiento de una economa social de mercado es decir del __________________ que se caracteriza por: La preservacin de la ________________________ pero evitando la creacin de monopolios, ausencia de proteccionismo y la ausencia de ____________ de precios. (5 puntos)

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Aprendizaje 4. Identifica las caractersticas del cambio poltico en el ltimo tercio del siglo XX

Recomposicin del sistema poltico.

Escribe en los parntesis, la letra de los periodos que correspondan a las caractersticas de los procesos descritos: a) globalizacin b) Estado benefactor c) neoliberalismo d) sistema poltico

( ) Es el conjunto de relaciones de poder que existe en una sociedad y el Estado, cuyos actores son, grupos empresariales, medios de comunicacin, distintas asociaciones, etc. ( ) Procura que tanto la economa como la poltica se liberen de obstculos para el despliegue de las fuerzas productivas que se concentran en las grandes trasnacionales. ( ) Participa en forma importante en el desarrollo de la economa: administra empresas, invierte en infraestructura como carreteras, presas, escuelas tcnicas.Tiene un papel de beneficio hacia los diferentes grupos de la sociedad ( ) Tendencias recientes del desarrollo capitalista mundial traducido en una revolucin tecnolgica, industrial, en la informtica, la electrnica, automatizacin, etc. Tambin se expresa en la acelerada integracin de las economas nacionales a la nueva dinmica de los mercados del mundo, impulsada por la apertura comercial y eliminacin de barreras (10 puntos)

Consulta la bibliografa recomendada y desarrolla o contesta lo que se te pide a continuacin:

1. Seala algunas consecuencias del modelo neoliberal aplicado en nuestro pas desde el gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado. 2. Explica el que consiste el Tratado de Libre Comercio (TLC), que presidente lo propuso, con que pases se firm y qu consecuencias ha tenido su aplicacin en Mxico

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3. Explica en que consisti el rescate bancario que realiz el gobierno de Zedillo, a quien benefici y cuales fueron las consecuencias de su aplicacin. 4. Por qu se dice que el sistema poltico de nuestro pas cambi despus de los gobiernos de Miguel de la Madrid y Carlos Salinas de Gortari. Seala algunos de estos cambios 5. Menciona los partidos polticos que se disputan actualmente el poder en el Mxico y seala algunas de sus caractersticas. (10 puntos) Contesta si lo que se dice a continuacin es falso (F) o verdadero (V) en relacin a la recomposicin del sistema poltico mexicano

( ) Con los gobiernos de Miguel de la Madrid y Carlos Salinas se inici la debacle del partido del Estado ( ) Durante el periodo que nos ocupa los partidos polticos se vieron rebasados por la sociedad civil ( ) El PRI se mantuvo en el poder por una renovacin de sus cuadros y plataforma poltica, sin el voto corporativo, ni el fraude electoral. ( ) Los partidos tienen una presencia aceptable en la sociedad civil, sin problemas de financiamiento. ( ) El electorado posee una cultura poltica amplia que le permite discernir sobre las opciones partidistas, sin enajenacin y libremente. ( ) Desaparece el dedazo presidencial es decir la designacin directa del candidato a presidente del ejecutivo ( ) Surgi el neocardenismo como nuevo rostro electoral y el gobierno silenci los resultados mediante la llamada cada del sistema ( ) Se da el fortalecimiento electoral del PAN y el PRD

( ) Se da el triunfo de Cuauhtmoc Crdenas para gobernar el Distrito Federal en julio de 1997 ( ) El 2 de julio de 2000 Vicente Fox venci en las elecciones presidenciales y el gobierno del Distrito Federal fue ganado por Andrs Manuel Lpez Obrador ( ) La democracia avanz rpidamente, producto de una mayor conciencia poltica de la poblacin, formada a raz de la llegada del PRD a la presidencia. (10 puntos)

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Aprendizaje 5. Asume una actitud crtica frente a los movimientos sociales que surgieron en periodo que nos ocupa.

Movimientos sociales emergentes oposicin al neoliberalismo.

Completa el siguiente mapa conceptual de los movimientos sociales emergentes en oposicin al neoliberalismo

urbano estudiantil
NEOLIBERALISMO

campesino
LISMO

mineros

colonos

indgena (5 puntos)

Completa el siguiente texto eligiendo la palabra correcta de la siguiente lista: Carlos Salinas de Gortari, partidos polticos, marginacin, democratizacin, pas, autoridades, Ejercito Zapatista de Liberacin Nacional. Al iniciarse el ao de 1994, todo pareca indicar que el__________haba recuperado su fuerza y que las principales variables econmicas y polticas estaban de nuevo bajo control de las _________________ y del poderoso grupo, cuyo centro era _____________________. Sin embargo, el 1. De enero de 1994 la sociedad despert con la noticia de un levantamiento armado organizado por el _______________________. Las razones que expres este levantamiento fueron la ______________________de las comunidades indgenas de Chiapas. El EZLN exiga la destitucin de _________________ de la presidencia de la repblica y una real ___________________ de la sociedad, e insista en la poca capacidad de los___________________________ para emprender sta. (5 puntos)

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Aprendizaje 6. Valora la crisis de valores que se manifiestan en todos los aspectos de la vida social

Los efectos de la globalizacin y la crisis de valores.

Realiza la lectura del siguiente texto y contesta lo que se te pide al final de ste. Los efectos de la globalizacin y la crisis de valores1. La globalizacin y el neoliberalismo han moldeado la vida econmica y cultural de los pases. Por un lado, la globalizacin abarca el aspecto tecnolgico de las comunicaciones como Internet y los servicios financieros virtuales, mientras que el liberalismo son las leyes mediante las cuales los pases llevan a cabo sus polticas nacionales. Se puede sealar que la globalizacin es capitalista e implica la imposicin de polticas econmicas neoliberales al resto del mundo, pero no se limita a las cuestiones econmicas pues abarca otros fenmenos sociales importantes. En Mxico como en otros pases, los movimientos sociales como el feminismo, la revolucin sexual y la democratizacin poltica, tienen estrecha relacin con la globalizacin. Pensemos que el modelo que pretenden implantar las grandes potencias al resto del mundo, con el pretexto de la globalizacin, se basa en la supuesta superioridad de la tecnologa, en la idea del progreso constante, en la democracia como mejor sistema de gobierno. En el caso de los Estados unidos se trata de una yanquizacin, es decir, la pretensin de imponer como modelo de cultura y vida, el de los Estados Unidos. La cultura como tal es desplazada por el entretenimiento, cuando la exportacin de los Estados Unidos tiene como uno de sus productos principales el cine hollywoodense. Otra manifestacin de la exportacin masiva de la cultura de masas norteamericana es la msica, que marca modas, atuendos, ritmos, valores. Estos fenmenos estn relacionados estrechamente con otro: el consumismo. La extensin de la sociedad de consumo en los pases desarrollados y en muchos subdesarrollados, junto con los medios de comunicacin, ha hecho nacer una cultura de lo efmero, de lo desechable. Pero la cultura actual tambin se caracteriza por el pluralismo... De hecho el fenmeno de la globalizacin tambin ha trado consigo una importante crisis de valores que se manifiesta en todos los aspectos de la vida social y personal: solidaridad contra egosmo, nacionalismo contra internacionalismo, tolerancia contra intolerancia. Si entendemos los valores como un conjunto de normas de convivencia validas en un tiempo y lugar determinado, estamos de acuerdo que la mayora de los valores morales han

La mayor parte del texto est tomado de Gallo Tirado miguel ngel, De la crisis del Porfiriato al fracaso de la democracia 1900-2006, Quinto Sol, Mxico, 2006, pp. 193-196

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decado. La libertad, por ejemplo, la podemos conceptualizar como la virtud que posee el ser humano de elegir entre dos alternativas, elegir por uno mismo o que otro elija por nosotros, an as estamos ante una decisin, en ese orden de ideas hoy por hoy la eleccin del pueblo mexicano no deja lugar a dudas, sin pensar eligen todo lo relacionado a la publicidad, consumismo, de tal suerte que la crisis de este valor radica en que no eligen por si mismo sino conducidos por la globalizacin tendrn valor y reconocimiento social en tanto adquieran ropa, zapatos de marca y sobre todo en grandes empresas y centros comerciales altamente reconocidos desde el punto de vista econmico.

1.-Escribe ejemplos de repercusiones de la globalizacin segn los rubros de cada columna: Econmicas Polticas Sociales

2.- Qu aspectos comprende la globalizacin? 3.- Cmo ha repercutido la globalizacin en los valores de nuestra sociedad? 4.- Qu valores de la sociedad mexicana se han trastocado? 5.- Cmo se llama el tema y que significado tiene para ti? (10 puntos) Aprendizaje 6. Valorar la crisis de valores que se manifiestan en todos los aspectos de la vida social

La sociedad mexicana y los posibles escenarios en el siglo XXI

Tomando en cuenta la idea de que la historia es el estudio de los hechos humanos o procesos que se dan a travs del tiempo, dentro de una sociedad y que el estudio de esos hechos nos permite comprender el

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presente y saber como dirigirnos hacia el futuro, te proponemos que como resultado de lo has aprendido en esta Unidad, elabores un escrito acerca de La sociedad mexicana y los posibles escenarios en el siglo XXI _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (5 puntos) Escribe lo que es falso (F) o verdadero (V) en relacin a los posibles escenarios de la sociedad mexicana en el siglo XXI. ( ) Nuestro pas llegar a tener en un futuro muy prximo un rgimen econmico-social socialista. ( ) La izquierda tomar el poder en las elecciones del 2012

( ) La delincuencia organizada se convertir en grave problema social y seguir trastocando la seguridad nacional ( ) La derecha conservar el poder, encabezada por el PAN, mediante la participacin conciente o politizada de la sociedad, sin ninguna manipulacin en las campaas polticas y el proceso electoral. ( ) Nuestro pas seguir siendo una sociedad mestiza, multitnica y multicultural ( ( ) La iglesia dejar de intervenir en la poltica nacional ) Nuestra sociedad seguir en el camino de la modernidad (5 puntos) Autoevaluacin Verifica en las lecturas sugeridas los resultados y respuestas que diste en cada una de las actividades. Pide a un asesor que las revise para contrastar tus resultados. T mismo podrs evaluarte atendiendo al puntaje dado como total al final de cada actividad, de acuerdo a la siguiente escala. De 100 a 90 aciertos tu calificacin es excelente, felicidades!; de 89 a 79 aciertos ests muy bien; entre 78 a 68 ests bien; de 67 a 57 aciertos tus conocimientos son regulares; menos de 56 aciertos indican que debes repasar de nuevo tus lecturas y resolver correctamente las actividades en que tuviste errores.

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Bibliografa Bibliografa bsica Gallo, Miguel ngel, De la crisis del porfiriato al fracaso de la democracia (1900-2006), Ediciones Quinto Sol, Mxico, 2006, 208 pp. Vzquez, Josefina Zoraida, et. al., Historia de Mxico, Santillana, Mxico, 2007, 285 pp.

Bibliografa complementaria Agustn, Jos, Tragicomedia mexicana, T. 1, La vida en Mxico de 1940-1970, Planeta. Mxico. 1990, 274 pp. Brom, Juan, Esbozo de Historia de Mxico, Grijalbo, Mxico, 2002, 369 pp. Gallo Tirado Miguel ngel y Vctor Sandoval Gonzlez, Del Estado oligrquico al neoliberal. Historia de Mxico 2, Quinto Sol, Mxico, 2001, 308 pp.

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