Necesitamos Maestros!!!

Por: Jhonatan D. Arroyave Montoya Estudiante ITM

Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo Benjamn Franklin

Dicen los que saben, que la memoria del ser humano hace su funcin: olvidar; sin embargo, siempre recordaremos aquellos momentos o personas que impactaron de manera positiva o negativa en nuestro ser, y la verdad, estoy seguro de que es as. Recuerdo que en mi poca de colegio, tuve la oportunidad de contar con grandes Maestros, aquellos uno nunca olvida, a quienes siempre les estar agradecidos por sus consejos, exigencias y observaciones; pero, por qu recuerdo ms a unos que a otros?, y la respuesta obligada, es que aquellos Maestros, fueron quienes me formaron ntegramente, me dieron disciplina, guiaron en mis fortalezas, inculcaron valores y principios, me ensearon el valor de la libertad y del pensamiento critico, me involucraron en mi proceso de formacin, es decir, hicieron la verdadera labor de un Maestro: formar mejores seres humanos. Aunque muchos no lo crean, aquellas personas de las cuales nos rodeamos, terminan influyendo en nuestras decisiones y por tanto en nuestros

destinos; muestra de ellos, es que a la hora de decidir que profesin estudiar, me incline por aquellas reas en las cuales tuve mis mejores Maestros: Ing. Financiera (Ciencias Exactas) y Derecho (Ciencias Sociales), y es aqu, en donde debo decir que Guillo y Baldor como los conocemos en la I.E Gilberto lzate Avendao, lograron su cometido: formar un mejor ser humanos. Pero como solemos decir: lo bueno no dura, y de eso med cuanta cuando llegue a la Universidad; contrario a lo que esperaba encontrar Excelentes Maestros, me encuentro con profesionales si es que lo son- dictando clases por una remuneracin. Para nadie es un secreto que encontrar hoy un verdadero Maestro en una Universidad colombina, es como buscar una aguja en un pajar, pues las nuevas dinmicas y exigencias de estandarizacin exigen ttulos de maestras y doctorados, olvidando que la formacin profesional es un requisito necesario pero no suficiente para ser Maestro.

Los nuevos profesionales dictando clases en las Universidades, podrn ser muy formados en grandes Instituciones, tener ttulos de maestras y doctorados, pero jams, podrn llegar a ser Maestros, pues no conocen cual es su funcin social: formar mejores seres humanos. Como lo dice el profesor Carlos Fajardo, los BABY TEACHERS, jvenes todo terreno dictando clases, basados en sus pensamientos tcnicos, alfabetizados en tecnologas e idiomas extranjeros, desconocedores de su funcin social, de la formacin integran, la misma que exige academia, pensamiento crtico, valores y principios. Muestra de lo anterior, lo encontramos en nuestras aulas de clase; seores dictando clases al pie de una diapositiva en power point a esto redujeron las Tics-, quienes al no contar con un computador y un proyector, se les hace imposible dictar la clase; quienes exigen memorizar formulas, en ver involucrar al estudiante en su proceso de formacin; otros, que se limitan a transcribir contenidos de textos ajenos, pues para ellos ya todo esta dicho; aquellos, que de osados se arriesgan a dictar signaturas de las cuales no conocen, o no tienen las competencia para hacerlo si es saben que son competencias-, una especie de ensayo error, seguros de que ningn estudiante critico se atrever a confrontarlo en el aula de clase suele pasar-; pero el mejor de todos, es aquel, que dicta una seria de contenidos que para nada nos sirve en la vida, pues su aplicacin practica y contextual, resulta ser imposible.

No obstante lo anterior, nos debemos preguntar: Cul es el valor agregado de un profesor un la clase?, pues si ya todo esta creado, y la informacin se encuentra en internet, por qu ir a la Universidad?, y la respuesta deber ser: vamos a la Universidad, por qu no todo est creado, porque la informacin no lo es todo, por que NECESITAMOS MAESTROS No obstante, todos los anteriores, creen que estn ms all del bien y del mal, que son los que todo lo saben y tienen el poder del conocimiento, pero adems, el poder de la nota. Volvimos al oscurantismo. A todos estos BABY TEACHERS, solo les importa el poder contar con su trabajo y por supuesto su remuneracin el prximo semestre; no s si por necesidad o si por maldad, pero cada semestre repetimos con los ms malos; ser que se les olvida que uno de stos seores, puede tener en sus manos cada semestre ms de 300 estudiantes, a los cuales les deja una tara en su proceso de formacin profesional y personal. Para terminar de agravar la situacin, me pregunto Quines sern los prximos profesores?, Acaso no seremos nosotros mismos? Pero si los que tenemos son malos, y nosotros mas malos, qu ser de los que nos siguen? Y en consecuencia, Qu ser de nuestra educacin? Dnde quedaron los Maestros y su verdadera funcin social? Se hace necesario terminar este crculo vicioso. NECESITAMOS MAESTROS