FACULTAD DE CARRERA DE INDUSTRIAL

INGENIERIA INGENIERIA

CURSO

HERRAMIENTAS

INFORMATICAS

TEMA

REDES SOCIALES EN LA

VIDA UNIVERSITARIA

DOCENTE

JOHNNY

CASTILLO SILVA

ALUMNO

JOSE BERNAL RICHARD

TRUJILLO-PER 2012-I

PLASENCIA MORALES HIDALGO

PRESENTACION

Estudiantes y escuelas pueden hacer uso de los medios sociales para mejorar, potenciar y difundir la educacin que reciben.

Para los profesores el tiempo es oro y esa es la principal razn por la que las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) han tardado tanto en establecerse, sostiene ngela Guzmn, Academia de la Universidad Catlica y coordinadora del Programa ``Tecnologas en la educacin

Las redes sociales son vitales para la comunicacin entre sus alumnos y el profesor por medio del chat y as generar mejor aprendizaje. ``Ellos mismos han visto la potencialidad del tema. Muchos no lo han podido practicar en clases, pero si en investigaciones con colegas, destaca. El mayor impedimento, y en lo que concuerdan ambos acadmicos, es el tiempo. Segn Bocaz ``En gran medida de administracin y participacin requieren una mayor disposicin horaria docente, un arma de doble filo si las instituciones desean implementarla sin que exista una remuneracin por medio.

No slo Facebook puede ser til para entregar informacin a los estudiantes con la creacin de grupos. Segn Guzmn cuenta que comenzaran a probar la instalacin de un sistema de entrega de evaluaciones a travs del podcast (archivos de audio), evitar que el alumno reciba su trabajo lleno de anotaciones que no entienda. A travs del sistema `` es como si tuviera revisando con el profesor.

Segn Guzmn, la brecha entre estudiantes universitarios y profesores es enorme. `` Mientras el estudiante esta en lo de las redes sociales, res 2.0 casi entra al 3.0, el docente esta recin manejado su correo electrnico. Si tenemos este alumno que est en Facebook todo el da, se le puede decir al profe: hgase un Facebook y mantenga el contacto, apyese en eso, aqu no es chacota, enfatiza.

TABLA DE CONTENIDO

Contenido
PRESENTACION .................................................................................................................................... i RESUMEN DEL CONTENIDO ................................................................................................................iv REDES SOCIALES Y LA UNIVERSIDD .....................................................................................................iv Las redes sociales en la educacin ......................................................................................................iv REDES SOCIALES APLICADO EN EL MBITO EDUCATIVO ............................................... 1 Lado positivo ............................................................................................................................... 3 Lado negativo .............................................................................................................................. 4 Redes sociales para la formacin del profesorado ..................................................................... 6 Redes docentes para alumnos....................................................................................................... 6 La mayora de las redes sociales tienen de comn los siguientes servicios: ......... 12 Riesgos en las redes sociales .................................................................................................. 13 Menores de edad.................................................................................................................... 13 Phishing. .................................................................................................................................. 14 Privacidad.. .............................................................................................................................. 14 Perfiles falsos.. ........................................................................................................................ 14 Trabajo. .................................................................................................................................... 15

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TABLA DE ILUSTRACIONES

Ilustracin 1 ......................................................................................................................................... 1 Ilustracin 2 ......................................................................................................................................... 3 Ilustracin 3 ......................................................................................................................................... 8 Ilustracin 4 ......................................................................................................................................... 9 Ilustracin 5 ....................................................................................................................................... 13 Ilustracin 6 ....................................................................................................................................... 15 Ilustracin 7 ....................................................................................................................................... 16 Ilustracin 8 ....................................................................................................................................... 16 Ilustracin 9 ....................................................................................................................................... 16 Ilustracin 10 ..................................................................................................................................... 16 Ilustracin 11 ..................................................................................................................................... 16

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RESUMEN DEL CONTENIDO

En este nuevo espacio virtual no existen fronteras, y sin importar la raza, la edad o la religin podemos expresarnos, socializar, crear, etc. Esta revolucin ha llegado a mbitos que no esperbamos y para los cuales no estbamos preparados, siendo el mbito de la educacin uno de ellos. Ha sido un reto implementar un currculo que incluya a las redes sociales y al mismo tiempo cumpla con los requerimientos que las instituciones educativas imponen. Tenemos que mencionar que muchas de estas no estn abiertas a la idea de utilizar las redes sociales. No obstante, tarde o temprano, y es mejor que sea temprano, esto suceder y aquellas organizaciones que por uno u otro motivo han estado evitando su uso, tendrn que precipitarse a la utilizacin de estas nuevas tecnologas, para as sacarles el mayor provecho en el nuevo entorno de aprendizaje. Es importante resaltar que en ste se enfatiza la inteligencia colectiva estableciendo nuevas estructuras de participacin, ya que todos aportamos conocimientos, utilizamos diversas fuentes de saber y colaboramos para hacer realidad un proceso de aprendizaje. Todo lo anterior, a su vez, implica un gran cambio para nosotros como docentes tanto en hbitos como en actitud. Si deseamos que las redes sociales sean utilizadas adecuadamente tenemos que empezar por educarnos a nosotros mismos para luego educar a nuestros estudiantes.

iv

REDES SOCIALES Y LA UNIVERSIDAD

Como aprovechar las redes sociales en la educacin

REDES SOCIALES APLICADO EN EL MBITO EDUCATIVO En la actualidad docentes y alumnos disponen de una amplia gama de nuevas herramientas interactivas que forman parte de la vida cotidiana de la mayora de las sociedades de la "Aldea Global". Nuevos espacios virtuales estn siendo creados y usados masivamente por la mayora de potenciales alumnos. La educacin no puede dejar de lado esta nueva oportunidad de estimular y proveer formacin de un modo, al parecer, ms simple, rpido, dinmico, y por sobre todo extremadamente atractivo y cotidiano. Wikis, blogs, foros, pginas de internet o websites, y hasta redes sociales son algunas de las tantas herramientas que estn revolucionando las formas de ensear y aprender, de asimilar y comprender el mundo circundante...es ms, hasta las formas de expresarse, relacionarse y establecer conexiones son afectadas por las tecnologas incluidas en lo que se conoce como "Herramientas WEB 2.0".

Ilustracin 1

Las redes sociales en el mbito educativo pueden pasar por diferentes estratos. Desde el claustro de profesores para comentar aspectos internos (calendarios, organizacin de eventos, etc.), hasta la relacin entre profesores y alumnos para tratar temas sobre la materia que imparten (resolver dudas, ofrecer material adicional), pasando por la relacin entre tutores y padres para informar sobre cualquier aspecto educacional de sus hijos (eventos culturales en los centros educativos, jornadas de puertas abiertas, etc). En definitiva, las redes sociales son una herramienta con gran potencial en el mbito educativo, no solo por el debate que genera, sino por la posibilidad de

aprovechar recursos que pueden ser utilizados en cualquier direccin dentro de este mbito.

Sobre el uso de los profesores, utilizan las redes sociales, sobre todo, para anunciar temas relacionados con sus clases adems de aadir material auxiliar para los alumnos, ofreciendo as recursos adicionales que completen sus clases. A su vez, los profesores tienen la posibilidad de entrar en contacto con otros profesores, actualizar sus conocimientos y compartir recursos con otros profesionales.

A nivel escolar, las redes sociales se deben usar con cautela, contando que se participa con menores, sin embargo, a nivel universitario esta es una tarea superada para algunos centros. En cuanto a las universidades, utilizan las redes sociales para captar nuevos alumnos. De este modo, las redes sociales se convierten en una ventana para futuros estudiantes, pudiendo descubrir de cerca la universidad, preguntando sus dudas, que deberan ser aqu mismo aclaradas. A la vez, estos centros pueden monitorizar las opiniones que se vierten sobre ellas con el fin de mejorarlas o atender personalmente a cada alumno o futuro alumno.

Ilustracin 2

Lado positivo Son beneficiosas para la comunicacin entre el profesor y el alumno, derrumbando todo tipo de barrera comunicacional. Sirven para formar grupos especiales con los alumnos, una comunidad, crea la cercana tan deseada Agrandan nexos. Los alumnos pueden socializar con jvenes de otra parte del mundo. Twitter es una excelente herramienta tecnolgica para entablar conversaciones fluidas con personas de otros pases. Se utilizan las TICs como punto de encuentro de usuarios, recursos y todo tipo de actividades. Est comprobado que el uso de herramientas multimedia en la enseanza estimula el aprendizaje y hace ms interesante el curso.

Fomentan el aprendizaje colaborativo, todo el mundo puede hacer aportaciones. Un buen ejemplo es Mename, en el que los usuarios comparten noticias mediante enlaces y escogen las mejores que son publicadas en la portada. Son una buena fuente de conocimiento e intercambio de opiniones. Un ejemplo es Edmodo, una red social educativa basada en el microblogging.

 La informacin se puede organizar de forma temtica y cronolgica, lo que facilita que los alumnos puedan consultar cualquier aspecto de sus asignaturas.

Lado negativo Muchas veces los alumnos pueden llegar a distraerse por la gran variedad de aplicaciones que las pginas suelen presentar. Se debe de controlar el contenido para que los alumnos no se desven del tema. Sera un error que los alumnos usaran sus ?perfiles educativos? en una red social para hablar de temas banales con sus amigos. Por eso es necesario diferenciar entre el perfil personal y el educativo dentro de una red social. Es un reto para los docentes, sobre todo para aquellos con muchos aos de experiencia que ya han consolidado unas prcticas muy fijas en sus mtodos de enseanza Desde el punto de vista educativo, una social network tiene mucho que ofrecer a la generacin digital. Si los nios, adolescentes y jvenes de ahora aprenden con cuas sonoras de pocos segundos, si su atencin es breve, piensan ms con imgenes que con palabras y son ms dados a procesar datos electrnicos, por qu no aprovechar este nuevo medio para el aprendizaje. En esta lnea, las redes sociales tambin regalan la ocasin para conocer, valorar y aprender lo bueno que hay en otras culturas abriendo caminos para el dilogo entre personas de diferentes pases y religiones: El nuevo espacio digital, llamado ciberespacio, permite encontrarse y conocer los valores y tradiciones de otros. Sin embargo, para que esos encuentros den frutos, se requieren formas honestas y correctas de expresin, adems de una escucha atenta y respetuosa. El dilogo debe estar basado en una bsqueda sincera y recproca de la verdad, para potenciar el desarrollo en la comprensin y en la tolerancia. Conscientes del potencial educativo de las redes sociales, hay quienes han lanzado propuestas que buscan exprimir mejor esta posibilidad. Es el caso de Imbee.com, dirigido a chicos y chicas de entre 8 y 15 aos que cuenta, incluso, con reas para profesores.

Las redes sociales dan a los enseantes una oportunidad para continuar el contacto con los alumnos, para dialogar con ellos incluso fuera del encuentro acadmico propio de las instituciones escolares.

La educacin y las redes sociales. Esta es una combinacin que se puede convertir en una ventaja diferencial para una institucin educativa que vea en las redes sociales una oportunidad para ser innovadora y de esta manera ofrecer una educacin coherente con estos tiempos. Sin embargo, esta relacin es vista con temor y recelo por parte de educadores que no son nativos digitales y tienen que educar a estudiantes que viven en las redes sociales ya que nacieron con ellas y son parte de su vida diaria.

Definitivamente es un reto implementar un currculo incluyendo a las redes sociales y al mismo tiempo cumplir con las normas que las instituciones imponen y que todava no estn abiertas a estos medios digitales. No obstante tarde o temprano (y es mejor que sea temprano) esto suceder y las casas de estudios tendrn que zambullirse en las nuevas tecnologas y sacarle el mayor provecho al nuevo entorno de aprendizaje.

No estar en ellas y con ellas es perder estudiantes, no solo en la educacin escolar sino tambin en la capacitacin corporativa. Para reflexionar sobre este tema las Universidad Catlica del Per (PUCP) ha iniciado el 14 de Junio una ronda de seminarios para cubrir varios temas que hablan sobre como la educacin se va transformando con la red y sus herramientas. En el primer encuentro denominado Las redes sociales y la educacin participaron en videoconferencia Ana Rossaro Las redes sociales son el nuevo paradigma educativo, la construccin de una nueva forma de pensar la educacin. Precisamente por eso el rol de profesor o capacitador cambia y se diluye la jerarqua entre profesor-alumno siendo el primero un gua y moderador ms que una fuente de informacin y saber. Este nuevo entorno de aprendizaje enfatiza la inteligencia colectiva estableciendo nuevas estructuras de participacin, ya que todos aportamos saber, utilizamos diversas fuentes de saber y colaboramos para hacer realidad un proceso de aprendizaje. Lo cual es un gran cambio para los docentes tanto en hbitos como en actitud. Estos son algunos ejemplos de que pueden hacer los docentes usando las redes sociales como herramientas y al mismo tiempo como el medio natural para llegar a sus alumnos:

 Usar o crear una aplicacin propia en Facebook o una wiki para realizar trabajos grupales. Invitar a estudiantes que asistan a una clase va streaming. Responder preguntas, dejar tareas y anunciar fechas de eventos y exmenes en Facebook y/o Twitter. Compartir libros, pdfs, videos y otro material interesante usando una wiki o creando su comunidad virtual. Seguir a profesores, compaeros de clase y otros expertos en un tema va Twitter, slideshare o RSS.

Esta frase de Manuel Castells: Lo ms interesante de cualquier transformacin tecnolgica no es lo que los ingenieros dicen que va a pasar, sino lo que la gente hace con ella nos indica que podemos hacer mucho para mejor la calidad de educacin y bajar los costos de la misma para llegar a ms estudiantes y no limitar el aprendizaje a las cuatros paredes de un aula. La educacin deber ser accesible a ms gente, tiene que ser continua y realmente vlida para quien la recibe. Y estas ventajas se pueden lograr con las redes sociales y las nuevas tecnologas integradas a la educacin.

Redes sociales para la formacin del profesorado El uso de las redes sociales para la formacin del profesorado es uno de los usos a los que muchos han llegado prcticamente sin darse cuenta. No hay mejor forma de estar al da y aprender que estar integrado en alguno de los numerosos grupos que podemos encontrar en la Red. Twitter proporciona un acceso ms rpido, directo y personal hacia aquellos que nos interesan (personas con nuestros intereses, inquietudes y que trabajan en lo mismo que nosotros). Facebook y otras redes sociales nos brindan la oportunidad de pertenecer a grupos estables donde la colaboracin y el compartir lo que uno sabe es la base de su funcionamiento.

Redes docentes para alumnos Las redes sociales creadas especficamente para los alumnos con funcin docente es una de las actividades ms interesantes que podemos realizar con ellas. Una red social creada especficamente para los alumnos nos permitir aprovechar toda

su potencia comunicadora con los indudables beneficios que nos puede aportar en el proceso educativo. Se citan a continuacin algunas de ellas:

Acercamiento profesor/alumno Incremento de la comunicacin Aumento del sentimiento de comunidad educativa Facilita el aprendizaje (espacio comn) Incrementa la eficacia en el uso TIC Facilita la coordinacin del trabajo Se incrementa el aprendizaje informal Fomenta y democratiza las relaciones

Es de vital importancia saber qu tipo de red vamos a utilizar y las precauciones que debemos tener en cuenta desde el momento en el que trabajamos con menores de edad. Pueden ampliarse estos puntos con la lectura del artculo: Aspectos a tener en cuenta a la hora de crear una red social educativa.

Sobre el uso de Facebook mi recomendacin personal sera utilizarlo con mucha precaucin con los alumnos y no antes de 4 de la ESO. En cualquier caso obligar a un alumno a obtener una cuenta en Facebook no se debera hacer ya que podemos tener problemas con los padres. Aunque no les obliguemos directamente se puede hacer de forma indirecta ya que si escribimos mensajes relacionados con la asignatura desde un grupo o nuestro perfil les estamos obligando a registrarse en el servicio para no quedarse atrs. Con el fin de demostrar la aplicacin educativa de redes como Facebook y Twitter, naci la tesis titulada "Implantacin de redes sociales", realizada por el bachiller Ronald Melgarejo Sols para optar por el ttulo profesional de Ingeniero de Sistemas en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

En este estudio, se incentiva el uso de las tecnologas web 2.0 con el fin de facilitar el aprendizaje en instituciones educativas de la provincia de Huaral. Aqu se seala que a travs de la incorporacin de las redes sociales en las escuelas se podrn lograr importantes cambios como incrementar el entusiasmo en los alumnos de aprender de una forma ms didctica y ldica. Asimismo, en el trabajo se indica que las redes contribuiran a que los estudiantes tengan una mayor predisposicin a interactuar e intercambiar informacin y opiniones sobre diversas asignaturas, as como resolver ejercicios en la web. Melgarejo Sols sustenta que gracias a la web 2.0 se puede mejorar la calidad de la enseanza. Se generara "un aprendizaje colaborativo, donde el docente cumplir un rol fundamental al orientar, corregir y compartir informacin en lnea, mientras que los estudiantes conversarn, discutirn y corregirn sus tareas, e incluso recomendarn webs u otros aplicativos para reforzar lo aprendido en clase", expres. Tomando como punto de partida su experiencia profesional, el tenista asegur que existe un gran temor por parte de los profesores de educacin secundaria y superior por utilizar las redes sociales como recursos didcticos, debido a que desconocen la facilidad de su manejo y administracin. Melgarejo Sols agreg que "al integrar docentes y alumnos en la web, llevamos a adelante una sesin de clase virtual con las mismas caractersticas de la tradicional, donde destaca la lluvia de ideas, la teora, la resolucin de problemas y la evaluacin".

Ilustracin 3

Diseo y metodologa Para conseguir los objetivos propuestos anteriormente, y como futuros maestros de Educacin Primaria que son nuestros estudiantes, somos conscientes de la necesidad de que experimenten por s mismos el

material y los mtodos de trabajo que creemos ellos deben llevar a las aulas de Educacin Primaria. Por esta razn vemos necesaria la introduccin de una red social en su enseanza y formacin y, en consecuencia, investigar cmo las redes sociales se pueden utilizar desde la educacin matemtica para favorecer la formacin continuada de un maestro y estudiar qu competencias podra ayudar a alcanzar. Adems, como consecuencia de la implantacin del nuevo sistema universitario, todo estudiante del Grado de Educacin Primaria, en nuestra universidad, tendr que cursar tres materias de educacin matemtica (Educacin Matemtica I, Educacin Matemtica II y Educacin Matemtica III) en los tres primeros aos de la titulacin, lo que nos permite tener la oportunidad de trabajar, estudiar y analizar la posible influencia que puede tener la integracin de una red social en su currculum y formacin como futuros maestros de Educacin Primaria, durante tres cursos acadmicos consecutivos. As, con estos propsitos, durante el curso acadmico 2009/10 hemos creado una red social bajo la plataforma Ning (cuyo enlace es http://educacionmatematica1.ning.com) con acceso para nuestros 120 estudiantes del primer curso del Grado de Educacin Primaria. A lo largo del curso hemos ido colocando noticias de actualidad, videos de divulgacin matemtica, artculos de la prensa diaria, que tuvieran relacin con las matemticas, la educacin y la tecnologa. Hemos querido con esto presentar unos contenidos que, aunque no encajan en ningn tema del curso, s tienen relacin con la educacin matemtica y con la formacin en educacin matemtica de un futuro maestro.

Ilustracin 4

Desde las clases de la materia hemos fomentado la participacin en esta red. Todos los estudiantes tienen acceso a la red, pueden visualizar todo el contenido y dejar sus comentarios, o tambin proponer nuevos temas de discusin. Los profesores de esta materia hemos planteado, a lo largo del cuatrimestre, seis temas de debate. Se colocaba un enlace a la noticia publicada, acompandolo a veces de una imagen, y se haca un pequeo comentario, incitando a la rplica. Este comentario que buscaba iniciar el debate, trataba de ser prudente en su reflexin crtica, para no dirigir u orientar los comentarios que se esperaban de los estudiantes. El comentario se centraba en relacionar la noticia con algo de lo trabajado en el aula recientemente, y normalmente iba acompaado de una o dos preguntas que les hicieran reflexionar sobre alguna cuestin, pero dejando abierto el camino a su libre opinin. As, en uno de los temas planteados, donde nos hacamos eco de una noticia de la consejera de Educacin autonmica, sobre la intencin de dotar a los estudiantes de los centros de Educacin Secundaria de ordenadores porttiles, despus del enlace a la noticia en la prensa, lanzbamos la pregunta Conseguirn los profesores colocar en la web algo ms que no sean pdfs?.

Dado su gran masificacin, un uso irresponsable de las redes sociales podra daar severamente tu vida como estudiante y tu futuro laboral. A continuacin, te presentamos una lista de las 12 cosas que los alumnos nunca deberan hacer en las redes, publicada por el portal mashable.com.

1. Postear sobre actividades ilegales. Es comn que los estudiantes experimenten con algunas actividades y sustancias ilegales. Sin embargo, debes tener sumo cuidado con postear estas experiencias en la web. 2. Bullying. El bullying o acoso de otros estudiantes es uno de los principales problemas que enfrentan las instituciones educativas hoy en da y tambin se da en forma virtual. 3. Hablar mal de los profesores.

Si tienes alguna queja sobre alguno de tus docentes resrvalas para el momento de las evaluaciones o hblalo con algn otro miembro con autoridad de la universidad. 4. Publicar informacin desde computadores de la universidad. No utilices el equipamiento informtico de la facultad para publicar cosas en las redes sociales. 5. Postear informacin confidencial. Toda la informacin que se te proporcione en el mbito acadmico debe ser resguardada para no tener problemas con los miembros de tu comunidad. 6. Abusar del Foursquare. Ten mucho cuidado con el uso y abuso de aplicaciones que indican dnde te encuentras a cada momento.

7. Plagio. Como estudiante no deberas publicar ningn tipo de material acadmico sin previa autorizacin de su autor. 8. Amenazas o violencia. Evita los comentarios agresivos o amenazantes contra cualquier persona u organizacin dentro de las redes sociales. 9. Romper con reglas de la comunidad escolar. Cada vez que utilices las redes sociales, recuerda que como estudiante existen reglas acadmicas predeterminadas a las que te debes plegar. 10. Perfiles poco profesionales. Ten mucho cuidado con las fotos que posteas t y tus amigos, que puedan hacerte lucir como una persona irresponsable. 11. No confes 100% en las polticas de privacidad. Las polticas de privacidad de Facebook estn en constante cambio y muchas veces se realizan sin previo aviso. 12. Cuidado con las emociones.

Publicar constantemente tu estado emocional no es recomendable si quieres ser considerada una persona seria y estable.

La mayora de las redes sociales tienen de comn los siguientes servicios:

Lista de Amigos: Permite al suscriptor agregar amigos, previa aceptacin por ellos de pertenecer a esta lista de amigos. La persona debe estar registrada. Grupos y Pginas: El objetivo es reunir personas con intereses afines. Los grupos permiten aadir mensajes, ficheros de vdeos, fotografas, etc. Las pginas son creadas con fines especficos y estn encaminadas principalmente hacia marcas o personajes determinados y no a ningn tipo de convocatoria. Una de las caractersticas de las redes sociales es que no permiten la existencias de grupos con carcter discriminatorio o que inciten al odio, a la falta de respeto y la deshonra de otras personas, en las redes sociales existen la opcin de denunciar y reportar a estos grupos. Muro: El muro (wall en ingls) es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Fotos: Permite crear galera de fotos. Regalos: Los regalos son pequeos iconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en el muro con el mensaje del donante, a menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios. Aplicaciones: Son pequeas aplicaciones con las que puedes averiguar, quien es tu mejor amigo, descubrir cosas de tu personalidad, etc. Juegos: La mayora de aplicaciones encontradas en las redes sociales se relacionan con juegos por ejemplo de geografa, o pruebas de habilidades de distintos tipos.

Redes sociales ms conocidas

Badoo Uso general, muy popular en Latinoamrica. Facebook Uso genera Flickr Fotografa. Google Uso general. Hi5.- Uso general, popular en Latinoamrica.

LinkedIn.- Redes profesionales. MySpace Uso general. NowPublic Noticias sociales generadas por usuarios. Reddit Noticias sociales generadas por usuarios. Sonico.com Uso general, popular en pases de habla hispana. StumbleUpon Pginas en Internet con un inters en especfico. Taringa- Uso general. Twitter - Uso general.

Ilustracin 5

Riesgos en las redes sociales Existen ciertos riesgos que vienen de la mano con el uso de redes sociales. Algunos de estos se listan a continuacin: Menores de edad. A pesar de que varias redes sociales tienen una edad mnima para usuarios, es relativamente fcil falsificar informacin. Es importante que se haga control paterno para evitar que los menores de edad sean vctimas de depredadores que estn al asecho en redes sociales.

Phishing. Existe un gran nmero de estafas, la mayora de ellas enfocadas a obtener tu informacin personal. Por ejemplo, en Facebook est el engao de "ests en este vdeo?".

Privacidad. La informacin que publicas en una red social debe ser tratada con la importancia de la misma. Informacin privada como nmeros de telfono, direccin, correos electrnicos, pudieran ser usados para daarte si caen en las manos equivocadas. Es importante que hagas la configuracin de privacidad necesaria para que la informacin que publicas est visible slo para las personas en las que realmente confas. Para Facebook puedes definir listas de amigos, adems de que puedes seguir estas siete prcticas para proteger tu privacidad en Facebook.

Perfiles falsos. Perfiles en redes sociales de alter-egos son de ms comunes de lo que te puedes imaginar. Existen diversas motivaciones para esto, siendo las mal intencionadas de las que debes cuidarte, como son robo de identidad, pedfilos, secuestradores, chantajistas, entre otros. Debes poner atencin a quienes agregas como amigos en tus redes sociales, especialmente personas que no conoces y que tienen una fotografa de perfil demasiado atractiva para ser verdad. En todo caso, si te interesa conocer gente nueva y la foto de perfil es demasiado atractiva para resistirte, puedes usar filtros de privacidad (como listas en Facebook o crculos de Google+) para separar gente que conoces de la que no conoces bien.

Trabajo. Se discreto con lo que publicas, sobre todo si gente con la que te relacionas en el mbito laboral es parte de tus contactos en tu red social. Las redes sociales son el paparazzi de la gente normal, ya que a veces hay ms informacin sobre tus actividades de la que deseara

Ilustracin 6

http://twven.com/twitter-venezuela/las-12-cosas-que-los-estudiantes-nodeberian-hacer-en-las-redes-sociales/ http://noticias.universia.com.py/enportada/noticia/2012/09/20/967909/mejor-manera-aprovechar-redessociales-estudio.html

http://www.lahora.cl/2011/05/03/01/noticias/educacion/3-8534-9-comoaprovechar-las-redes-sociales-en-clases.shtml http://redctic.blogspot.com/2011/05/usos-de-las-redes-sociales-en-elmundo.html

http://expertoead.blogspot.com/2009/07/redes-sociales-y-ventajas-de-suuso.html http://noticias.universia.edu.pe/en-portada/noticia/2012/07/10/949595/redessociales-fortalecen-relacion-profesor-estudiante.html

http://www.ecured.cu/index.php/Redes_sociales#Servicios_que_ofrece

ANEXOS
Anexo N1

Ilustracin 7

Anexo N2

Ilustracin 8

ANEXOS
Anexo N3

Ilustracin 9

Anexo N4

Ilustracin 10

ANEXOS
Anexo N5

Ilustracin 11

Conferencia Internacional de Redes Sociales en Latino Amrica

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ANEXOS
Twitter