BEYMAR LEONARDO SOLRZANO ALVIZ DOCENTE DE IDIOMA EXTRANJERO - INGLS COLEGIO JOS MANUEL RESTREPO IED ________________________________________________________________________________

B O G O T H U M A N A Y A!

UNA PRIORIZACIN DEL SER HUMANO

Qu significa humanizar mi colegio? Significa darle al estudiante el puesto que ste se merece. Darle prioridad a l como persona, y no a unas instalaciones acadmicas o unos temas presupuestados que son necesarios ver, vindolo no solo como dicente, sino como persona.

Qu acciones se pueden identificar al interior de mi colegio como avances en tal sentido? Podemos ver que los docentes tomamos tiempo para dialogar con nuestros estudiantes; qu realizamos direcciones de curso en las cuales no solo nos interesamos en crear o desarrollar alguna actividad, sino que buscamos soluciones a problemas intergrupales o que damos puntos de vista acerca de diversas situaciones que nos interesan como personas , no solo como miembros de la comunidad educativa. En nuestro colegio tambin se ha estipulado que en las reuniones con padres de familia deben estar presentes los estudiantes y que se debe hablar de manera individual con cada familia para valorar lo que cada estudiante dice y escuchar sus puntos de vista.

De qu manera se pueden potenciar? Realizando direcciones de curso semanales y una escuela de padres. Al implementar estas dos ideas, tendramos ms tiempo para dialogar y para tratar distintas situaciones problemticas individuales y grupales.

De qu manera el colegio contribuye a una mayor humanizacin de la ciudad? Contribuye ampliamente, ya que en l se crean normas y se explican derechos mostrndoles a los estudiantes cmo debe ser el mundo que deben exigir y por el cual deben luchar. Igualmente en l se trabaja arduamente en la construccin de ciudadanos ntegros inculcado todas las competencias que un buen ciudadano debe tener y hacindolas partes de la realidad en su sociedad inmediata.

LA POLTICA DEL AMOR COMO BASE PARA INSTALAR Y FORTALECER RELACIONES SOCIALES MS SOLIDARIAS, EQUITATIVAS, PACFICAS E INCLUYENTES.

Cmo materializar la poltica del Amor en mi colegio? Generando espacios en los cuales los estudiantes sientan que ms que un individuo dentro de un grupo, son personas valoradas y amadas por quienes son. Creando momentos en el cual ellos tengan el tiempo suficiente para pensar en el bienestar personal y grupal y no solo para aprender algn concepto

Qu hacer para que la comunidad educativa, especialmente nias, nios y jvenes se enamoren de la escuela y logremos una convivencia ms humana? Igualmente crear espacios en los cuales ellos se sientan valorados por ser quienes son, el colegio debe crear momentos semanales en los que los estudiantes dejen aparte lo acadmico y solo se centren en su crecimiento personal y en que los estudiantes se conozcan y reconozcan como personas.

Qu avances hemos logrado en la institucin en materia de convivencia? Hemos logrado que el respeto entre estudiantes sea mayor al igual que la relacin estudiante profesor; se ha erradicado el bulling y hemos logrado que los padres se den cuenta de la importancia que tienen para lograr que sus hijos sean personas integras.

Cmo mi colegio contribuye a desarmar los espritus, los lenguajes, las actitudes y a las personas para que en lugar de armas hagan uso del dilogo en el marco del desarrollo de una poltica incluyente y de seguridad humana?

Por medio del dilogo en clase y talleres generados desde orientacin escolar, igualmente se trabaja con hechos reales y se permite que lo estudiantes den puntos de vista y lleguen a conclusiones propias donde se evidencia cuales seran las mejores opciones y soluciones para distintas situaciones problemas.

LA POLTICA DEL CUIDADO DEL AGUA Y DEL AIRE EN EL MARCO DEL REORDENAMIENTO DEL TERRITORIO.

Qu avances tiene mi colegio en este sentido? Los temas ambientales se convertido en prioritarios para nuestro colegio, hemos realizado campaas de aseo y reciclaje, y hecho conscientes a nuestros estudiantes que el cuidado del ambiente no es un tema para hablar en el colegio, sino que se debe vivir y hablar de ste en casa y con la comunidad en general.

Cmo los puede potenciar? Realizando ms campaas ambientales e involucrando a la comunidad escolar

De qu manera mi colegio puede ayudar a esta tarea en el mbito local y de ciudad? Continuando con el proceso que se lleva, ya que uno de los pilares de nuestro trabajo ha sido involucrar a padres y familias y no solo mostrar esta situacin como algo para trabajar dentro del aula, sino para vivenciar en la vida real

PROCESOS DE PARTICIPACIN EN LA CIUDAD.

De qu manera contribuye el colegio a la solucin de los problemas de la localidad? Haciendo conscientes a los estudiantes de que todo problema para ser solucionado debe empezar desde lo individual y que ellos como individuos hacen parte ya bien sea del problema o de la solucin. En el colegio se habla cerca de los problemas de la localidad y se busca soluciones desde el aula de clase, primero con el fin de que el estudiante se sienta escuchado, segundo con el fin de hacerles recalcarle a los estudiantes que tales problemas son reales y que es labor nuestra como parte de la localidad buscar soluciones y tercero para llevar ideas a los hogares para que al compartirlas se generen nuevas dudas o nuevas ideas

Qu potencialidades existen en la institucin para aumentar su incidencia en la localidad? Tenemos actualmente el apoyo de los estudiantes y de los padres, gracias a que ellos lo comunicaron en sus casas. Creo que podemos trabajar ms directamente con los padres fomentando una escuela de padres en donde tambin se traten temas de la localidad que les interesen tanto a ellos como a los estudiantes.

Qu estrategias tiene el colegio para promover el liderazgo de los y las estudiantes en las dinmicas de la localidad? Se hacen talleres con lderes de distintos campos con el fin de que sean estandarte y gua para sus compaeros, y para que con sus inquietudes e ideas surjan nuevas pensamientos en los cuales trabajar y llevar a la vida real en la sociedad.

Realizar un anlisis DOFA de los espacios de participacin existentes en la comunidad educativa y de su experiencia en los presupuestos participativos (gobierno escolar, mesas locales de poltica educativa, consejos consultivos locales).

Debilidades: Poco inters por parte del comercio en colaborar con el colegio. Variedad de problemas sociales debido a la ubicacin del colegio.

Oportunidades: El creciente inters por parte de la comunidad debido al mejoramiento de la imagen de la institucin. El inters que se genera en la comunidad las actividades que realizan los estudiantes y profesores dentro y fuera de la institucin.

Fortalezas: Inters por la institucin de parte de los egresados. La comunidad ha reconocido que el colegio ha mejorado convivencial y acadmicamente

Amenazas: Que los padres no quieran participar de una manera ms activa en las decisiones del colegio, sino que se limiten a cumplir con un mnimo. Las personas que intentan daar por medios annimos el trabajo realizado por la comunidad Restrepista por mejorar en distintos campos.

ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

Qu avances ha realizado mi colegio en la atencin a la primera infancia? En realidad no s, trabajo con bsica secundaria y este tema no lo estudio o investigo.

Cmo piensa mi colegio mejorar la articulacin de la educacin inicial con la educacin bsica? En realidad no s, trabajo con bsica secundaria y este tema no lo estudio o investigo.

Qu articulaciones, en el mbito local, debe proponerse mi colegio para contribuir a esta tarea? En realidad no s, trabajo con bsica secundaria y este tema no lo estudio o investigo.

ACCESO DEMOCRTICO A LA INFORMACIN Y AL CONOCIMIENTO COMO VA PARA DISMINUIR LA INEQUIDAD SOCIAL Y CULTURAL AMINORANDO LA BRECHA DIGITAL.

Qu acciones adelantan mi colegio para construir equidad en el acceso a la informacin, en la construccin del conocimiento y en el uso pedaggico de las herramientas de la comunicacin y la informacin?

El colegio se ha esforzado en la consecucin de computadores, en la capacitacin en el uso de los mismos para los docentes con el fin de que ellos puedan trabajar con los estudiantes, y en la utilizacin de las TICs durante y fuera de las clases

De qu manera el colegio puede potenciar el uso de las herramientas informticas de las que dispone? Continuando con las capacitaciones, tanto a maestros como a estudiantes, y haciendo uso rotativo de los elementos que tiene el colegio ya que los computadores usualmente se centran en algunas reas.

EXTENSIN DE LA JORNADA ESCOLAR

Cules son los avances de mi colegio en la extensin de la jornada escolar? En el colegio no se ha implementado an esta jornada ni se haba de la misma.

Cmo se puede reorganizar mi institucin para garantizar a los estudiantes 40 horas semanales? Mejorando la infraestructura y haciendo contactos con el SENA y universidades.

Qu cambios organizacionales y curriculares implicara? Sera necesario la contratacin de ms docentes, la ampliacin de temas y el aumento de las horas de las reas en que se profundicen. Igualmente, sera necesario crear convenios con el SENA y distintas universidades.

Qu requerimientos administrativos, de dotaciones, infraestructura, de carcter pedaggico y de articulaciones intersectoriales requiere mi institucin para su implementacin? Como haba mencionado anteriormente, sera necesario mejorar la infraestructura del colegio ya que los salones no seran suficientes para primaria y secundaria; y contratar nuevos maestros que manejaran los distintos nfasis en los cuales se quisiera trabajar en el colegio.

GRADO 12, COMO PRIMER PELDAO ORIENTADO A GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIN SUPERIOR

En mi colegio, cules son las diferencias de la educacin bsica con respecto a la educacin media? Se profundizan en temas especficos y aparecen nuevas asignaturas ms especializadas

Qu necesita mi colegio para la implementacin de una educacin media con una intensidad de 40 horas semanales? Una nueva infraestructura, ya que los salones no son suficientes para albergar primaria y secundaria en una misma jornada; nuevos profesores, ya que los actuales no seran suficientes; cambios en el currculo, ya que los temas por ver seran ms amplios y profundos; y convenios con diferentes instituciones educativas y capacitaciones para los maestros, para tener claro la misin de este nuevo grado.

Qu expectativas tienen los docentes, directivos y estudiantes respecto al grado 12 y qu requerimientos demanda la institucin para su implementacin? Las expectativas son muchas, ya que sabemos que habr una serie de cambios drsticos ms no sabemos an a que atenernos, hay una gran cantidad de dudas ya que vemos muy complicado que nuestro colegio pueda implementar una jornada nica manteniendo primaria y secundaria. Los docentes creemos que es necesario realizar charlas en al cuales se nos informen los cambios generales en la educacin y que nos hablen claramente de los cambios locales.