Caderno Pedagógico Língua Portuguesa 4º Ano 4º Bim 2012

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO
Coordenadoria de Educao LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012
4. Bimestre
2012
LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012
Coordenadoria de Educao
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO COORDENADORIA TCNICA MARIA TERESA TEDESCO VILARDO ABREU CONSULTORIA GINA PAULA BERNARDINO CAPITO MOR COORDENAO ARALCINEA LEAL MARIA DA PENHA TOZZI MEIRE GARCIA ELABORAO CARLA DA ROCHA FARIA INGRID LOUISE GAUDIERO RIBEIRO LEILA CUNHA DE OLIVEIRA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FTIMA CUNHA DESIGN GRFICO
RELEMBRANDO...
Tenha um espao prprio para estudar. Nele, voc poder se organizar do seu jeito. O que importa que se sinta confortvel e dedique ateno aos seus estudos. O material deve estar em ordem, antes e depois das tarefas. Escolha um lugar para guard-lo adequadamente. Estabelea horrio para seus estudos. Divida o tempo entre o estudo e as diverses. Planeje perodos de estudo, em etapas certas, intercaladas com perodos de descanso.
TEMPO
ORGANIZAO
APRENDIZAGEM
DISCIPLINA
Comece os estudos com uma reviso dos passos anteriores. No esconda as dificuldades, pare e analise onde est o problema. Tire suas dvidas com seu Professor ou mesmo com um colega.
DEDICAO
Crie hbitos de estudo, estabelea prioridades e se esforce para cumpri-las. Isso far com que voc adquira maior autonomia e responsabilidade em todas as reas da sua vida.
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Use este espao para organizar as atividades do ms de outubro.
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Use este espao para organizar as atividades do ms de novembro.
ANOTE AQUI PARA LEMBRAR...
Oi, amiguinho! Estamos chegando ao final de 2012!

Esse foi um ano muito especial, no foi? Fizemos novos amigos e conservamos os amigos antigos. Neste caderno, queremos fortalecer os laos de amizade entre voc e seus amigos. A leitura vai ajudar. Bons estudos!
educacaoinfantilclq.blogspot.com
Vamos comear lendo textos de jornal e de livro.

Jornal da Tarde
classificados
amigasdaedu.blogspot.com
PROCURA-SE UM AMIGO. NO IMPORTA SE GENTE OU BICHO. O IMPORTANTE COMPARTILHAR COM ELE BRINCADEIRAS, SONHOS, FANTASIAS. Como o texto acima, os dois textos seguintes so tambm classificados. Os classificados tm uma funo. Leia os textos e pense ... Para que serve um classificado?
Texto 1
Classificado potico
Texto 2
Classificado de jornal
Procura-se um equilibrista Que saiba caminhar na linha Que divide a noite do dia Que saiba carregar nas mos Um fino pote cheio de fantasia Que saiba escalar nuvens arredias Que saiba construir ilhas de poesia Na vida simples de todo dia.
MURRAY, Roseana. Classificados Poticos. Companhia Editora Nacional.2004 Jornal Extra. Classificados. 24/072012
Registre aqui sua concluso. Classificados servem para __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________________
Comparando os classificados
Para completar o quadro, releia os classificados da pgina anterior.
Textos Texto 1
Semelhanas
Diferenas
Texto 2
Agora, compare a sua concluso da pgina anterior com o texto abaixo. A funo de um classificado anunciar em jornais , revistas ou na internet, coisas que as pessoas tm interesse em vender, comprar, alugar, trocar ou doar. Para anunciar algo, preciso mostrar as caractersticas do que se quer anunciar.
GREGOLIN,Maria do Rosrio.Lngua Portuguesa.4.ano.EditoraSaraiva.2011
Agora, vamos ler outro texto. Essa histria est dividida em partes.
Duas amigas
Duas amigas num quintal vo inventando o mundo. Uma vez uma fada, uma vez uma bruxa, a amizade que
puxa. Estrelas vo nascendo no fundo do quintal, nesse canto de mundo. 2 Para as meninas as casas so to misturadas que so como duas guas numa vasilha. Nunca se sabe onde
comea uma e onde termina a outra. A casa de uma amiga ao lado da casa da outra. Parece at que as amigas nasceram juntas, quando uma se demora, a outra fica aflita. O nome de uma Ana, o nome da outra Rita. Nenhuma novidade dura mais do que um minuto, as duas repartindo tudo: pedras, caracis, espelhos , pedaos de silncio. O cu e a terra. (...)
Roseana Murray
O texto DUAS AMIGAS fala de uma grande amizade entre Ana e Rita.
Hilda Ferreira
1- No primeiro pargrafo, aparece o lugar onde as meninas costumavam brincar. Circule no texto a expresso que indica esse lugar.
Hilda Ferreira
2- Ana e Rita inventam o mundo. Brincadeiras nascem por conta dessa amizade. Retire do 1. pargrafo as brincadeiras inventadas pelas meninas.
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3 As meninas repartem tudo... No final do 2. pargrafo, h indicao de coisas que as meninas repartem. Escreva-as abaixo.
4 - Para Ana e Rita, nenhuma novidade dura mais do que um minuto. Retire do texto o trecho que comprova essa afirmao. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5 - Duas amigas num quintal vo inventando o mundo. De acordo com o texto, a expresso destacada tem o sentido de _____________________
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teve que parar de correr como um suave rio.(...) 5 No dia da despedida trocaram os coraes. ______________________________, dizia a Rita. ______________________________, dizia a Ana. Toda semana uma carta atravessava o mar-de l pra c-de c pra l. Ana abria a carta e sentia o cheiro do quintal. 10 Rita abria a carta e sentia um ar desconhecido. Quando o carteiro no vinha, tudo ficava sem cor. Conversando sobre o texto... 6 - No 1. pargrafo dessa parte da histria, h uma expresso que marca o tempo. Retorne ao texto e envolva-a. 7 - No dia da despedida, Rita e Ana trocaram coraes. Copie nos bales o que escreveram as meninas na despedida.
Hilda Ferreira
Ana
A verdadeira amizade aquela que o vento no leva e a distncia no separa.

webix.com.br
Rita
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Hilda Ferreira
Hilda Ferreira
At que um dia, o relgio, marcando um estranho tempo, o encantamento
Toda semana uma carta atravessava o mar-de l pra c-de c pra l. A distncia e a saudade entre as meninas era diminuda pelas cartas que escreviam contando as novidades do dia a dia. 8 - Retire do texto o que sentiam as meninas quando abriam as cartas. O que sentia Rita ao abrir a carta?
O que sentia Ana ao abrir a carta?

Hilda Ferreira
___________________________________________________
Hilda Ferreira Hilda Ferreira
___________________________________________________
9- No trecho, Toda semana uma carta atravessava o mar. Quando o carteiro no vinha, tudo ficava sem cor. Qual o sentido da expresso destacada? __________________________________________________________________________________________
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Os anos foram passando. s vezes chegava uma carta. (...) _____________________, dizia a Ana. ____________________________, dizia a Rita. _____________________, disse a Ana.
Hilda Ferreira
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______________________________ A cortina do teatro abre e fecha. Rita constri sua vida. No seu passo misterioso o carteiro sobe a rua. A carta em tudo diferente. Tem jeito de planta, tem cheiro de msica.
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Com o passar dos anos, Ana e Rita j no escreviam cartas toda semana. s vezes chegava uma.
10 - At que... chegou uma carta na qual as meninas contavam as ltimas novidades. Que novidades cada menina contou? _____________________
Hilda Ferreira
_____________________ _____________________
Hilda Ferreira
__________________________
11 - Por que Ana deu o nome de Rita sua filha? _______________________________________________________________________________________________
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__________________, disse a Ana. ___________________. _____________________ No fundo do quintal, o fundo do cu e o fundo do mar.
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No fundo do quintal, uma Ana, duas Ritas, infinitamente amigas.
MURRAY, Roseana. Duas Amigas. Ilustraes Hilda Ferreira. Rio de Janeiro: Memrias Futuras
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12 Releia o trecho O carteiro sobe a rua diferente, a carta diferente. Tem jeito de planta, tem cheiro de msica. Agora pense... Por que tudo fica diferente? Qual a causa dessa mudana no carteiro e na carta? ______________________________________________________________________________________________ 13 - No trecho, No fundo do quintal, uma Ana, duas Ritas, infinitamente amigas. A expresso destacada significa_______________________________________________________________________________________ 14 Normalmente no vemos nomes de pessoas no plural. Por que neste texto aparece Ritas? ______________________________________________________________________________________________ 15 - No texto, as aspas so usadas todas as vezes que as personagens falam: Estou voltando, disse a Ana. Queria te encontrar. Vamos tomar um ch? O uso das aspas para marcar a fala das meninas. Retorne ao texto e sublinhe todas as frases que apresentam aspas.
A narrao consiste em uma sequncia de fatos na qual as personagens se movimentam num determinado espao, medida que o tempo passa. O texto narrativo baseado na ao que envolve personagens, tempo, espao e conflito.
Observe os elementos narrativos presentes no texto DUAS AMIGAS.

Quem? Onde? Quando? Conflito gerador Desfecho Os personagens que participam dos acontecimentos. O lugar em que os fatos acontecem. O tempo em que os fatos acontecem. O fato que d origem ao problema. O problema resolvido.
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Agora complete o quadro, indicando, com suas palavras, os elementos da narrativa do texto DUAS AMIGAS. Elementos da narrativa Duas amigas
Personagens envolvidos.
Onde se passa a histria.
Quando a histria ocorre.
Fato que d origem ao problema.
Desfecho
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Vamos pensar em outros textos?

Ana e Rita so grandes amigas! Porm o destino separou as duas. Ana precisou mudar para outro pas. Longe de Rita, para diminuir a distncia, uma carta atravessava o mar. Hoje em dia, alm de cartas, muitas pessoas enviam mensagens por e-mail. O carto-postal tambm uma forma de comunicao, principalmente quando estamos viajando. Endereo Eletrnico (e-mail) do remetente. Endereo Eletrnico do destinatrio.
Assunto do e-mail E-mail uma palavra de origem inglesa que significa correio eletrnico. uma mensagem que se escreve para algum e enviada via internet, por meio de um computador. As mensagens de e-mail chegam, quase que instantaneamente, ao destinatrio (quem recebe). O e-mail apresenta caractersticas semelhantes a de outras correspondncias.
Adaptado - VASCONCELOS, Adson. Letramento e Alfabetizao.3.Coleo:Aprender Juntos
O carto-postal um tipo especial de carto, composto de duas partes: frente e verso. uma forma de correspondncia entre pessoas distantes. Geralmente o postal utilizado por turistas em viagens. Quem escreve o remetente e quem recebe o destinatrio.
GREGOLIN,Maria do Rosrio.Lngua Portuguesa.4.ano.Editora Saraiva.2011
Mensagem
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CARTO-POSTAL
Pai e me Como esto vocs? Ontem visitamos o Corcovado, lindo! Hoje vamos passear na Quinta da Boa Vista e visitar o museu que existe ali. Dizem que a cidade violenta, mas at agora no tivemos nenhum problema, nem mesmo quando andamos de nibus. Amanh, se o sol estiver brilhando como hoje, iremos praia. Queremos ver o Jardim Botnico tambm. A Cris diz que tem medo de andar de bondinho, mas eu irei, mesmo s. Compramos algumas coisas pra vocs!! Logo estaremos em casa. Um beijo, Fbio
E-MAIL
CARPANEDA,Isabella.BRAGANA, Angiolina.Porta Aberta4.ano.FTD2007
CCCO,MariaFernandes.HAILER,MarcoAntonio.ALP. Anlise,Linguagem e Pensamento.FTD
Analise os dois textos e complete o quadro abaixo.
Carto- Postal Quem escreveu? (remetente) Para quem foi escrito? (destinatrio) Qual a mensagem?
E-mail
FERNANDO E CARMEM SILVEIRA RUA DOS CRAVOS, N345 BAIRRO DAS PALMEIRAS MARING- PR
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Espao pesquisa
Como voc viu, a amizade entre Ana e Rita um sentimento fiel de afeio. E voc? Tem um grande amigo ou uma grande amiga? Seu desafio agora usar o que voc aprendeu para realizar a atividade. Imagine que voc visitou um ponto turstico. Voc gostou muito! Faa um carto-postal para um amigo, contando as belezas que viu.
Hilda Ferreira
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Para a frente do carto colar uma fotografia ou fazer um desenho. No verso do carto data remetente destinatrio endereo CEP
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Amigo carinho, amor, lealdade e cumplicidade. sempre uma alegria estar na sua companhia. Outras formas de amizade...
O melhor amigo do homem

A coluna O NOME DOS BICHOS faz uma homenagem aos cachorros de estimao Uma pequena bolinha de pelos, barrigudinha, com um par de olhos grandes e expressivos, parecendo sempre pedir alguma coisa. Adorava brincar, seguir nossos passos, ganhar colo e receber carinho. Esse era o Joca, nosso cozinho.
O nome cachorro parece ter origem em catulus, palavra em latim que era usada para filhotes de ces e at de outros animais. Quem j teve cachorro em casa sabe: _______________________________________. Essa relao de carinho e amizade entre o ser humano e os cachorros antiga. H mais de 30 mil anos, na Europa, os homens e mulheres do passado comearam a criar e domesticar lobos-cinzentos, uma espcie tpica daquela regio. Foram esses lobos que, com o passar do tempo, deram origem aos cachorros. Seu parentesco to prximo que, _______________________________________________________Canis lupus, nome formado por duas palavras em latim que significam justamente co e lobo. Alis, co e lobo so palavras em portugus que surgiram a partir das prprias palavras canis e lupus, e, por isso, so to parecidas com esses nomes em latim.
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http://chc.cienciahoje.uol.com.br/o-melhor-amigo-do-homem/ 04-05-2012 - Cincia hoje das crianas.
Conversando sobre o texto...

O texto que voc leu uma reportagem. 1-Qual o nome da revista em que foi publicada? ________________________________________________________________________________________________ 2- A revista de onde o texto foi retirado destina-se a que tipo de pblico? ________________________________________________________________________________________________ 4- Qual o assunto tratado na reportagem? ________________________________________________________________________________________________ 5- De acordo com o texto, como surgiu a relao afetiva entre homens e cachorros?
LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educao
________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 6- Observe as palavras destacadas: Uma pequena bolinha de pelos, barrigudinha, com um par de olhos grandes e expressivos, parecendo sempre pedir alguma coisa. Adorava brincar, seguir nossos passos, ganhar colo e receber carinho. Esse era o Joca, nosso cozinho. Repare s: bola/bolinha - barriguda/ barrigudinha - co/ cozinho. O uso dessas palavras, no diminutivo, indica um sentimento. Qual? _______________________________________ 7- Em reportagens comum aparecer opinies de pessoas sobre o assunto apresentado. No texto que voc acabou de ler aparece alguma opinio? De quem? Sublinhe no texto. ________________________________________________________________________________________________
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Comparando textos...
Texto 1 Animais de estimao para crianas Ele alegra, ensina e at cura. Com os cuidados e a escolha certa, crianas e bichos podem ser uma dupla de sucesso. Pesquisa mostra, tambm, os benefcios durante um tratamento mdico. Seu filho surpreendeu voc este ano ao pedir um animal de estimao como presente de Natal? Saiba que o benefcio principal destacado pelas famlias que tm bichos, pelos pediatras e at por estudiosos o companheirismo, pois o animal provoca diversos estmulos na criana. O beb exercita a coordenao motora fina ao ter de controlar sua fora para acariciar um cachorro, um gato, um coelho. Treina a marcha ao engatinhar ou tentar andar (por vezes, correr) atrs do animal. Olfato, viso e audio so provocados pelos sons, cheiros e movimentos dos bichos. (...) Os pesquisadores afirmam que acariciar um cachorro pode ajudar pacientes internados a reduzir pela metade a quantidade de analgsicos que precisam tomar.(...) O mascote, sobretudo o cachorro, faz ainda com que a criana exercite sua autoridade num mundo de "adultosjuzes", que arbitram sobre a vida dela o tempo todo. "Com o animal, ela ter a oportunidade de ser o juiz, mandar e desmandar. Alm disso, expe para a criana o significado de preservao vida e de limite dor", diz a pediatra Sandra Oliveira Campos.
Adaptado - http://revistacrescer.globo.com Glossrio: estmulos - incentivo coordenao motora fina- controle dos movimentos analgsicos- remdios arbitram- resolvem conflito
Texto 2
Criana quer brinquedo todo dia. Ento, nada melhor que um presente que corre, pula, cresce junto e se torna um fiel parceiro de aventuras. O nico efeito colateral os adultos da famlia virarem crianas tambm.
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Compare os textos, identifique semelhanas e diferenas entre eles.

Coloque o smbolo da legenda de acordo com as caractersticas dos textos.
Texto 1
Texto 2
Textos 1 e 2
A inteno do texto incentivar o leitor a adotar ces.
O texto dirigido aos adultos.
No texto aparece uma opinio.
O texto chama a ateno do leitor pela mensagem curta e a ilustrao atraente.
O anunciante a clnica veterinria VetCenter.
O texto uma reportagem da Revista Crescer .
O assunto do texto a informao sobre os benefcios de se ter um animal de estimao.
O autor destaca o ttulo para chamar a ateno do leitor para o assunto que ser tratado.
fcil de ser lido distncia.
A inteno incentivar o leitor a ter um animal de estimao. 23
BUSCAP
Logo no primeiro dia de aula, a fila pronta no ptio da escola, a professora da primeira srie estranhou: De quem esse cachorro? meu, professora. Qual seu nome? Marcelo. Marcelo, mande seu cachorro embora. J mandei, mas o Buscap no sai de perto de mim. Ele no pode ficar insistiu a professora. Leve o Buscap pra fora e volte para a fila. Marcelo levou o cachorro para fora da escola. No adiantou nada. Buscap veio atrs dele e sentou-se ao lado do menino. [...] Marcelo levantou-se da carteira, chamou Buscap e levou-o para baixo. No ptio, ele distraiu o cachorro e entrou, fechando a porta. Mas todos os dias, o ano inteiro, a histria se repetiu. No houve o que segurasse o Buscap em casa. Marcelo saa, ele ia atrs. Ficava ao lado da fila at os alunos entrarem. Agora, porm, permanecia no ptio espera do dono.
Giselda Laporta LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educao
1- Marcelo teve que resolver um problema em seu primeiro dia de aula. Que problema o menino precisou resolver? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 24
2- Leia o dilogo abaixo e complete a questo. Marcelo, mande seu cachorro embora. J mandei, mas o Buscap no sai de perto de mim. A palavra em destaque se refere ao _______________.
3- Observe esse trecho: Marcelo levou o cachorro para fora da escola. No adiantou nada. Buscap veio atrs dele e sentou-se ao lado do menino. Esse trecho poderia ser escrito de outra forma. Escolha, dentre as palavras abaixo, e complete os espaos. Lembrese de manter o mesmo sentido do texto. ento mas portanto porque
Marcelo levou o cachorro para fora da escola, _________ no adiantou nada, ___________ Buscap veio atrs dele e sentou-se ao lado do menino.
4- Relacione as aes s personagens. (1) Marcelo (2) Buscap ( ) Agora, porm, permanecia no ptio espera do dono. ( ) Marcelo saa, ele ia atrs.
( ) No ptio, ele distraiu o cachorro e entrou, fechando a porta.
5- Destaque o trecho que justifica a afirmativa: Mas todos os dias, o ano inteiro, a histria se repetiu. No houve o que segurasse o Buscap em casa. ___________________________________________________________________________________________ 25
Buscap veio ainda filhote para a casa de Marcelo. Na vizinhana, uma cadela deu cria , e o menino pediu: Deixa eu pegar um filhote, me, deixa? Tanto insistiu que a me concordou. Isso h cinco anos. Agora, o menino tinha doze anos e estava na sexta srie. Deu nome de Buscap para o cachorro porque ele corria como um desesperado atrs dos carros que passavam. Um dia, Marta, a me de Marcelo, pediu: Sente aqui, meu filho, quero falar com voc. Se por causa da Matemtica, eu vou melhorar. No ms que vem trago notas mais altas. No isso, no. Seu pai e eu resolvemos mudar para um apartamento. [...] Pacincia, n? [...] s isso que a senhora queria falar comigo? O Buscap diferente. Ele vai comigo at na escola. Nem o Buscap continuou a me. [...] PENSANDO NOS TEMPOS DA HISTRIA... 6- Que tempos indicam as expresses sublinhadas, no trecho abaixo? Tanto insistiu que concordou. Isso h cinco anos. Agora, o menino tem doze anos e estava na sexta srie. __________________________________________________________________________________________ 7- Envolva, no trecho abaixo, a expresso que indica o tempo futuro. Se por causa da Matemtica, eu vou melhorar. No ms que vem trago notas mais altas.
contandohistoria.com
galeria.colorir.com
que tem um probleminha: nesse prdio no aceitam animais, principalmente cachorros.
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8- Pensando sobre o significado das palavras... Voc j sabe que, no dicionrio, pode encontrar o significado das palavras que ainda no conhece. Ento, para entender melhor por que o meu dono me chama de Buscap pesquise o significado do meu nome. Observe como o nome est escrito no dicionrio. Aposto que voc vai gostar ! A PALAVRA BUSCA-P SIGNIFICA... ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
edukbr.com.br
O nome BUSCA-P formado por duas palavras. Ele um nome composto.
E COMO PALAVRA PUXA PALAVRA... 9- Certamente, ao pesquisar a palavra busca-p, voc precisou conhecer o significado de outras palavras, presentes na explicao que consta no dicionrio. Escreva uma dessas palavras e o seu significado . PALAVRA SIGNIFICADO
_______________________________ _______________________________ _______________________________

Na vizinhana, uma cadela deu cria [...]
_______________________________ _______________________________ _______________________________
10- Reescreva o trecho abaixo, substituindo a expresso em destaque por outra de mesmo sentido. 27
_______________________________________________________________________________________________
11- Pinte a opo correta. as notas de Marcelo em Matemtica.

Marta chamou seu filho para conversar. O motivo da conversa foi a mudana da famlia para um apartamento.
12- Complete a tabela com ateno. Qual a causa? Marcelo vai se mudar para um lugar onde proibido ter animais. Qual a consequncia? _______________________________________ _______________________________________
13- Ao conversar com Marcelo, a me disse: que tem um probleminha: nesse prdio no aceitam animais, principalmente cachorros., a expresso em destaque indica que Marta est irritada com seu filho. tem o costume de falar as palavras no diminutivo. est sem jeito de dar a notcia sobre Buscap. 28
amigosdosanimaisdetatui.blogspot.com
Nessa noite, Marcelo nem dormiu direito [...]. Mudar a ideia de seus pais morarem em apartamento, ele sabia
que no podia. [...] [...] Ele precisava com urgncia arranjar um novo dono para Buscap. No dia seguinte , falou com Lus, seu pai, sobre isso. No sei, no, meu filho. Ainda se fosse um cachorro de raa... Ningum vai querer um vira-lata. Garanto que algum colega da escola cuida dele pra mim afirmou o menino. No tenha tanta certeza interrompeu Marta. O colega pode querer, mas os pais dele no. Assim como vocs. Ningum, aqui, lembrou de Buscap na hora de comprar o apartamento. [...] Daqui a um ms mudamos para o apartamento. At l voc tem que arrumar um dono para o Buscap. Eu arrumo, pai garantiu o menino. Pode deixar que eu arrumo.
NICOLELIS, Giselda Laporta. Um dono para Buscap.
Lus demonstra duvidar de que algum colega de Marcelo possa cuidar de seu cachorro. 14- Leia o trecho abaixo e sublinhe a expresso que demonstra a dvida de Marcelo. No sei, no, meu filho. Ainda se fosse um cachorro de raa... Ningum vai querer um vira-lata. 15- Sublinhe, no trecho abaixo, a expresso que faz referncia quela que est em destaque. Daqui a um ms mudamos para o apartamento. At l voc tem que arrumar um dono para Buscap.
O problema _________________________________ _________________________________
Soluo pensada por Marcelo _________________________________ _________________________________
Soluo pensada por voc (conte, depois, para os colegas) _________________________________ _________________________________ 29
Lendo o cartaz...
Odc.com.br
1- Qual a funo desse cartaz? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2- Quem est fazendo o anncio? ____________________________________________________ 3- Observe a imagem do cartaz. Por que essa imagem, ao usar duas pessoas, contribui para a ideia que est sendo transmitida? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4- Onde podemos encontrar anncios como esse? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5- Segundo o texto Amigo no se pede, no se compra, nem se vende. Amigo a gente sente! Para responder questo, pense no convvio que voc tem com seus amigos. Para voc, amigo ... ________________________________________________ ________________________________________________
Combine com o seu Professor e apresente, se desejar, sua definio de amigo para os colegas.
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Vamos ler um texto que explica como surgiu o Dia da Amizade.

COMO SURGIU A DATA? A origem do Dia Internacional da Amizade controversa. Isto , ningum sabe ao certo como foi que surgiu a ideia de se criar um dia especialmente dedicado aos amigos. Entretanto, acredita-se que a ideia tenha partido de um dentista argentino, chamado Enrique Febbaro. Segundo histrias
Agora, responda de acordo com o texto: 1- De quem deve ter partido a ideia de criar o Dia Internacional da Amizade? _______________________________________ _______________________________________ 2- Na dcada de 60, o dentista decidiu prestar homenagem a toda a humanidade. Pinte no texto o fato que o motivou.
contadas na Internet, esse dentista, entusiasmado com a corrida espacial que estava a todo vapor na dcada de 60, decidiu prestar uma homenagem a toda a humanidade por seus esforos em estabelecer vnculos para alm do planeta Terra. Durante um ano, Febbaro teria divulgado o seguinte lema: "Meu amigo meu mestre, meu discpulo e meu companheiro". Algum tempo depois, com a chegada do homem Lua em 20 de julho de 1969, ele escolheu esta data para fazer uma festa dedicada amizade. A histria diz ainda que a comemorao tornou-se oficial em Buenos Aires, capital da Argentina, em 1979 e, devagarzinho, acabou sendo adotada em outras partes do mundo.
pergunteaofred.blogspot.com amigasdaedu.blogspot.com
3- Ele tinha um lema em relao figura do amigo. Retire-o do texto. _______________________________________ _______________________________________
4- Por que ele escolheu o dia 20 de julho de 1969 para comemorar a amizade? _______________________________________ _______________________________________ 5- Qual o sentido da palavra devagarzinho? ______________________________________
http://www.portalsaofrancisco.com.br
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Msica em forma de poesia...

VOC E EU Linda como o cu E to profunda como o mar Move at montanhas, no tem cor, No tem idade Quem que no sabe, Do que eu quero falar? da amizade Estamos sempre juntos No importa o lugar Nesse nosso mundo Sem fronteiras pra cruzar Vamos repartindo esse amor Que faz viver Voc e eu Eu e voc Voc e eu, voc e eu Eu e voc, eu e voc Amigos pra valer voc e eu Voc e eu, um corao Eu e voc, uma emoo Amigos pra valer voc e eu Voc e eu, uma cano Eu e voc, um abrao Amigos pra valer voc e eu Amigos pra valer voc e eu Corre como um rio Que sabe onde fica o mar Clara como a luz E certa como a verdade Quem que no sabe Do que eu quero falar? da amizade Ela no tem pressa Nem tem hora pra chegar At mesmo os bichos E as flores vo te dar s repetir esse amor Que faz viver Voc e eu Eu e voc Voc e eu, voc e eu Eu e voc, eu e voc Amigos pra valer voc e eu Turma do Balo Mgico Estrofe caracteriza-se pelo conjunto de versos de um poema. As estrofes so separadas por espaos entre elas. 32
aoprojetosemear.blogspot.com
Assim como os poemas, as letras das msicas tambm utilizam alguns recursos. Verso cada linha que compe um poema. Rima a repetio de som no final dos versos de um poema. H poemas que no tm rima, porm todo poema tem ritmo e musicalidade.
1 - Destaque o ttulo da cano, pintando-o de azul. O que ele sugere a voc?_____________________________________________________ __________________________________________________________ 2 - O que esse texto tem em comum com os outros textos lidos neste caderno? __________________________________________________
3 - Observe que, na cano, h vrias definies de amizade. Escolha uma e reescreva nesse espao. __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4 - No verso Ela no tem pressa o pronome ela (l.33) refere-se ______________________ 5 - Nessa cano h presena de rimas. Sublinhe, no texto, as que voc encontrar. ____________________________________________________________________
baudeideiasdaivanise.blogspot.com
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Responda s questes com ateno! Retorne ao texto sempre que for necessrio.
Conversando sobre o texto...

O texto Voc e eu trata-se da letra de uma cano.
Na letra da msica aparece a palavra AMIZADE. Veja o que diz o dicionrio sobre essa palavra.
a.mi.za.de {...} sf.Sentimento fiel de afeio, apreo, estima ou ternura entre pessoas.
Aurlio Buarque de Holanda Ferreira. Mini Aurlio: o dicionrio da Lngua Portuguesa.5 ed.Rio de Janeiro:Nova Fronteira.2004.
rosesande.blogspot.com
Pode-se notar no texto que a amizade :
Linda como o cu Profunda como o mar Clara como a luz.
O que amizade? Faa esta pergunta a pessoas da sua escola, do lugar onde mora... Escreva as melhores definies nesse espao. Depois, pea a seu Professor para ler as definies para os seus colegas. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
Agora que voc escreveu, releia seu texto e fique atento ao uso da letra maiscula, pontuao, ortografia.
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Esta piada para voc rir com seus amigos.

Amanda e Joana conversando no ponto de nibus. Amanda pergunta: Por que que quando a gente perde um cachorro, no adianta pr anncio no jornal? Porque o cachorro no sabe ler...
ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.Editora: Salamandra. 2 edio.2011 Adaptado
1- Quais so as personagens do texto? ________________________________________________________________________________
2- O texto apresenta uma marcao nas falas das personagens. Envolvaas no texto.
3- A piada um texto que nos faz rir. Nesse texto, qual o trecho engraado?
________________________________________________________________________________ 4- Qual o sentido das reticncias no final da ltima frase? ________________________________________________________________________________ 5- Em que lugar as meninas esto? _________________________________________________________________________________
marcoscostaob.blogspot.com
35
Que tal ler um outro tipo de texto? Vamos l! Leia a tirinha!

Histrias em quadrinhos (HQ) so narrativas de fatos em que se utilizam, ao mesmo tempo, imagens e palavras para contar uma histria. Beb 1Snoopy 2Charlie Brown
43-
5-
6-
7-
8-
blogdoxandro.blogspot.com
36
Baseando-se nas expresses da histria em quadrinhos, 1- Observe os bales relativos ao beb e escolha o que est sendo representado. O choro do beb O sono do beb O latido do Snoopy
2- Escreva no balo abaixo o que voc acha que poderia ser a dvida do Snoopy no primeiro quadrinho.
3- Quais as personagens da histria?_______________________________________________________________ 4- O que a ao do 2. quadrinho significa para a histria? _____________________________________________________________________________________________ 5- Por que o Snoopy no responde ao chamado do seu amigo Charlie Brown? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 6- O que mostra no stimo quadrinho que o personagem est em movimento? _____________________________________________________________________________________________ 7- O que significa o smbolo ao lado ? O que significa o smbolo ao lado? 8- A reao do Snoopy no final da histria demonstra: alegria tristeza conformismo 37
Aps lermos vrios textos sobre amizade, vamos ver o que algumas crianas pensam sobre o assunto?
... a gente pode dormir na casa dele. M.A.M.,7
... confia na gente e tem respeito. B.R.S., 10
... no deixa a gente sozinho e sempre tenta manter contato. R.T.11
acaixadepapel.blogspot.com
... gosta de conversar, brincar e estudar junto. R.B.Z, 10 ... ajuda sempre que a gente precisa. L.W.M., 11 ... como um irmo. J.A.B.,7
... sabe guardar e trocar segredos. I.A.C.R.,12
1 O que significam as letras e os nmeros no final de cada citao? ________________________________________________________ ________________________________________________________
Adaptado de Folhinha/ Folha de S. Paulo, 3/2/2001
38
O bom amigo aquele que...

Caderno Pedagógico Língua Portuguesa 4º Ano 4º Bim 2012

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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO

Coordenadoria de Educao LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

Use este espao para organizar as atividades do ms de outubro.

Use este espao para organizar as atividades do ms de novembro.

ANOTE AQUI PARA LEMBRAR...

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

Oi, amiguinho! Estamos chegando ao final de 2012!

Vamos comear lendo textos de jornal e de livro.

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

A verdadeira amizade aquela que o vento no leva e a distncia no separa.

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

At que um dia, o relgio, marcando um estranho tempo, o encantamento

O que sentia Ana ao abrir a carta?

11 - Por que Ana deu o nome de Rita sua filha? _______________________________________________________________________________________________

No fundo do quintal, uma Ana, duas Ritas, infinitamente amigas.

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

Observe os elementos narrativos presentes no texto DUAS AMIGAS.

Onde se passa a histria.

Quando a histria ocorre.

Fato que d origem ao problema.

Vamos pensar em outros textos?

CARPANEDA,Isabella.BRAGANA, Angiolina.Porta Aberta4.ano.FTD2007

CCCO,MariaFernandes.HAILER,MarcoAntonio.ALP. Anlise,Linguagem e Pensamento.FTD

Analise os dois textos e complete o quadro abaixo.

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

O melhor amigo do homem

Conversando sobre o texto...

Compare os textos, identifique semelhanas e diferenas entre eles.

O texto dirigido aos adultos.

No texto aparece uma opinio.

O texto chama a ateno do leitor pela mensagem curta e a ilustrao atraente.

O anunciante a clnica veterinria VetCenter.

O texto uma reportagem da Revista Crescer .

O assunto do texto a informao sobre os benefcios de se ter um animal de estimao.

fcil de ser lido distncia.

A inteno incentivar o leitor a ter um animal de estimao. 23

( ) No ptio, ele distraiu o cachorro e entrou, fechando a porta.

que tem um probleminha: nesse prdio no aceitam animais, principalmente cachorros.

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

O nome BUSCA-P formado por duas palavras. Ele um nome composto.

_______________________________ _______________________________ _______________________________

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LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

11- Pinte a opo correta. as notas de Marcelo em Matemtica.

O problema _________________________________ _________________________________

Soluo pensada por Marcelo _________________________________ _________________________________

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Vamos ler um texto que explica como surgiu o Dia da Amizade.

Msica em forma de poesia...

LNGUA PORTUGUESA - 4. Ano 4. BIMESTRE / 2012

Conversando sobre o texto...

Pode-se notar no texto que a amizade :

Linda como o cu Profunda como o mar Clara como a luz.

Esta piada para voc rir com seus amigos.

1- Quais so as personagens do texto? ________________________________________________________________________________

Que tal ler um outro tipo de texto? Vamos l! Leia a tirinha!

... a gente pode dormir na casa dele. M.A.M.,7

... confia na gente e tem respeito. B.R.S., 10

... no deixa a gente sozinho e sempre tenta manter contato. R.T.11

... sabe guardar e trocar segredos. I.A.C.R.,12

1 O que significam as letras e os nmeros no final de cada citao? ________________________________________________________ ________________________________________________________

_______________ _ _________________

_______________ _ _________________

O problema _ _

Soluo pensada por Marcelo _ _

1 O que significam as letras e os nmeros no final de cada citao?