DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

PRACTICAS DE LABORATORIO 2 ESO CIENCIAS DE LA NATURALEZA

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

NDICE
Normas de uso del laboratorio El cuaderno del laboratorio Primera visita al laboratorio. Materiales. Medida de volmenes Transformacin de la energa Construccin de un termmetro Propiedades de la luz Por dnde viaja el sonido? Rocas magmticas, sedimentarias y metamrficas Rocas sedimentarias Minerales Geomorfologa. Meteorizacin. Los agentes geolgicos externos. El microscopio ptico y la lupa binocular. Primeras observaciones Observacin microscpica del tejido epidrmico del puerro Reproduccin de la plantas. Estudio de la flor Reproduccin de las plantas sin flores. Estudio de un helecho Reproduccin de las plantas: Estudio de un musgo. Observacin de granos de polen. 17- Extraccin de la clorofila. Estudio de los pigmentos de las plantas verdes 18- Diseccin de un mejilln 12345678910111213141516-

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

NORMAS DE USO DEL LABORATORIO Para el desarrollo de las prcticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que se deben seguir fielmente.
1. Antes de realizar una prctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y tcnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan. 2. El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada prctica se proceder a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado. 3. Cada grupo de prcticas se responsabilizar de su zona de trabajo y de su material. 4. Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulacin. 5. No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor. 6. No tocar con las manos y menos con la boca los productos qumicos. 7. Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o forzar sus mecanismos. 8. Los productos inflamables (gases, alcohol, ter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se har al bao Mara, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama. 9. Cuando se manejan productos corrosivos (cidos, lcalis, etc.) deber hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se vertern bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarn resbalar suavemente por su pared. 10.Cuando se quiera diluir un cido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: cido sobre agua. 11.Cuando se vierta un producto lquido, el frasco que lo contiene se inclinar de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre
3

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

lquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco. 12.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar el aspirapipetas. 13.Al enrasar un lquido con una determinada divisin de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal. 14.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen lquidos debe evitarse la ebullicin violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercar a la llama inclinado y procurando que esta acte sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullicin rpida, se retirar, acercndolo nuevamente a los pocos segundos y retirndolo otra vez al producirse una nueva ebullicin, realizando as un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitar dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona. 15.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo despus de haberlos calentado con el fin de evitar roturas. 16.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen. 17.Siempre se debe hacer caso a las indicaciones del profesor o profesora y NUNCA se coger ningn reactivo u otro tipo de material del laboratorio sin el permiso del profesorado. Ante cualquier duda siempre se debe consultara estos. 18.Cualquier mal uso del laboratorio llevar implcita la prdida de la asistencia a las prcticas. Estas prcticas sern sustituidas por otro tipo de actividades.

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

EL CUADERNO DE LABORATORIO
Se deber tener un cuaderno exclusivo para las prcticas de laboratorio, en el que figurar el nombre y grupo del alumno o alumna. Este cuaderno deber entregarse la semana siguiente a la realizacin de cada prctica, debidamente cumplimentado. En el cuaderno tendr que figurar un informe escrito de cada prctica en el que se incluyen los resultados y conclusiones de la experiencia realizada, a continuacin se indican los apartados que deben aparecer en el informe de cada prctica: Fecha y ttulo de la actividad. Introduccin: se expone una breve explicacin terica sobre la prctica. Objetivos: Para qu se hace? Qu se intenta conseguir? Materiales utilizados. Procedimiento seguido: cmo se ha desarrollado la prctica. (Qu se ha hecho y cmo). 6. Resultados y observaciones. 7. Esquemas, dibujos, grficas y las preguntas que aparezcan en el guin de prcticas junto con sus respuestas. 8. Tus conclusiones. 1. 2. 3. 4. 5.

El suspenso en las prcticas del laboratorio conllevar el suspenso en toda la asignatura

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

PRIMERA VISITA AL LABORATORIO: MATERIALES. MEDIDA DE VOLMENES.

1.- OBJETIVO: En esta prctica trataremos de familiarizarnos un poco con el trabajo en el laboratorio. Empezaremos reconociendo el material de vidrio del laboratorio, para acabar midiendo volmenes con la pipeta. 2.- MATERIAL: Vaso de precipitados Pipeta Erlenmeyer Vidrio de reloj Mortero Gradilla Embudo 3.- PASOS A SEGUIR: 3.1.- Dibuja en tu cuaderno cada uno de los objetos de vidrio que has visto en el apartado anterior poniendo su nombre debajo. 3.2.- Medida de volmenes: en tu mesa tienes una pipeta, un aspira pipetas y una gradilla con 4 tubos de ensayo. Si te fijas bien, hay una marca en cada tubo de ensayo. En esta parte de la prctica tendrs que llenar los tubos de ensayo hasta la marca Y ANOTAR LA MEDIDA (EL VOLUMEN) EN ML! El agua, cuando est en un recipiente, forma estas pequeas elevaciones llamadas "meniscos". Probetas Aspirador (para la pipeta) Placa Petri Matraz Cpsula de porcelana Tubos de ensayo Lquido naranja para experimentar

Debes agacharte un poco para poder ver la lectura correcta!!

6

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

4.- OBSERVACIONES IMPORTANTES: La medida que tomemos depende mucho de la PRECISIN del aparato utilizado, o lo que es lo mismo, de la mnima cantidad que podemos medir con ese aparato. En este caso en particular la precisin con la que podrs dar el resultado es de 0.1 ml. Datos correctos 7.3 ml 6.0 ml 15.4 ml Datos incorrectos 2 ml 3.67 ml 0.55 ml

5.- INFORME: EN EL CUADERNO DE LABORATORIO... 5.1.- Pon el ttulo de la prctica y copia en tu cuaderno los apartados 1 y 2 del guin. 5.2.- Dibuja cada uno de los objetos que has visto poniendo su nombre debajo. 5.3.- Explica en 6 -7 lneas cmo has medido el volumen en los tubos de ensayo. Qu pasos has seguido? Cmo has manejado el aspira-pipetas? 5.4.- Anota los resultados de las mediciones expresndolas en mililitros y en litros: TUBO 1: TUBO 2: TUBO 3: ........ ml ........ ml ....... ml ........ l ........ l ........ l

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

TRANSFORMACIN DE LA ENERGA
1.- OBJETIVOS Comprobar la transformacin de la energa potencial en energa cintica. Realizar medidas y elaborar tablas de datos y grficos. 2.- MATERIALES Botellas de plstico Un metro Plano inclinado 3.- PROCEDIMIENTO A) La energa de los embalses Utiliza la botella y las bandejas que hay en la mesa y sigue los siguientes pasos: 1. Llena la botella hasta la marca nmero 1. 2. Colcala en una orilla de la bandeja con el agujero dirigido hacia la bandeja (para recoger el agua) 3. Quita el palillo que hace de tapn. 4. Fjate hasta dnde llega el chorro de agua (alcance) y haz una marca con lpiz en el borde de la bandeja. 5. Repite las operaciones anteriores llenando la botella hasta las marcas 2 y 3. 6. Mide la distancia desde el borde de la bandeja hasta cada una de las marcas y antalas en la tabla de datos. 7. Mide la longitud desde la base de la botella hasta cada una de las marcas 1, 2 y 3 y antalas en la tabla de datos. 8. Con los datos de la tabla y papel cuadriculado, haz una grfica. Altura de la marca en cm Marca n 1 Marca n 2 Marca n 3
8

Bandeja Un cronmetro Un mvil

Alcance del agua en cm

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

B) Plano inclinado Vas a realizar medidas del tiempo que tarda el carrito en bajar por el plano inclinado colocado a diferentes alturas. 1. Coloca el plano inclinado con la barra en el nmero 75. 2. Mide la altura que alcanza sobre la mesa la parte alta del plano y antala en la tabla de datos en milmetros. 3. Coloca el carrito en el extremo del plano y mide el tiempo que tarda en llegar al final. Haz cuatro medidas y antalas en la tabla. 4. Coloca ahora el plano inclinado con la barra en el nmero 68 y repite todas las medidas. 5. Coloca el plano inclinado con la barra en el nmero 65 y vuelve a repetir todas las medidas. 6. En la tabla, calcula la media de todos los tiempos medidos. 7. Elabora una grfica en papel cuadriculado con la altura del plano inclinado (en mm) y la media de los tiempos (en segundos).

t1 Posicin 1 Posicin 2 Posicin 3

Tiempo (en segundos) t2 t3 t4

MEDIA

ALTURA (mm)

4.- EN EL CUADERNO DE LABORATORIO 1. Copia las tablas del apartado anterior y compltalas. 2. Realiza los grficos que se indican en el procedimiento. 3. Qu conclusiones has podido sacar en cada una de las experiencias? : a. Energa de los embalses: cundo hay ms energa potencial, cuando el agua llega a la marca 1, la 2 o la 3? Cmo lo has comprobado? b. Plano inclinado: en qu posicin (1, 2 3) hay ms energa? En qu tipo de energa se transforma? Cmo lo has comprobado?
9

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

CONSTRUCCIN DE UN TERMMETRO.
1.- OBJETIVOS: Comprobar los fenmenos de dilatacin y contraccin de los materiales. Construir un termmetro aplicando los fenmenos anteriores. 2.- MATERIAL: Botellas de plstico de diferentes tamaos. Agua. Pajita de refrescos. Colorante. 3.- PROCEDIMIENTO: 3A.- Termmetro de agua 1. Echa agua en la botella pequea hasta ms o menos la mitad, aade unas gotas de colorante y sigue llenndola de agua hasta el borde. 2. Con la plastilina modela una cinta de 1.5 cm de ancho y enrllala alrededor de la pajita de la siguiente forma: 3. Coloca la pajita dentro de la botella y utiliza la plastilina para sellarla. Es importante no chafar la pajita para no bloquear el paso del agua pero al mismo tiempo conseguir que no pase nada de aire dentro de la botella, por lo que no debes dejar ninguna rendija. YA TENEMOS FABRICADO NUESTRO TERMMETRO! Y ahora vamos a comprobar su funcionamiento: 4. Coloca el termmetro dentro de una la botella grande tal y como indica el dibujo, aade agua caliente y observa lo que pasa. Si lo hemos hecho bien, el lquido debe ascender. 5. Ahora retira el termmetro del recipiente con agua caliente y colcalo en agua fra.
10

Frasco de vidrio. Alcohol. Plastilina.

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

3B.- Termmetro de agua y alcohol 1. Hazle un agujero a la tapa del frasco de vidrio para que pueda pasar a travs de l la pajita de refresco. 2. Coloca la pajita en el agujero de la tapa sellndolo con plastilina. 3. Mide cantidades iguales de agua y alcohol, y ponlas en la botella hasta llenar un cuarto de su capacidad. 4. Coloca la tapa con la pajita de forma que sta quede sumergida un poco en el lquido y observa lo que pasa. 5. Calienta el frasco entre tus manos y describe lo que sucede. 4.- EN EL CUADERNO DE LABORATORIO: 1. Por qu sube el agua con colorante por la pajita en el termmetro de agua? 2. Y en el termmetro de agua y alcohol? 3. Qu sustancias se utilizan normalmente en el interior de los termmetros? Por qu? Termmetro de agua y alcohol

Termmetro de agua

11

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

PROPIEDADES DE LA LUZ
OBJETIVOS Comprobar que la luz blanca se compone de varios colores. Estudiar el camino de la luz en una lente convergente. MATERIALES 4 bancos pticos 4 lentes 4 fuentes de alimentacin Lente convergente Prisma Diafragma de una ranura PROCEDIMIENTO Mezcla aditiva de colores 1. Realiza el siguiente montaje colocando en cada banco ptico una lmpara, una lente y un filtro de color, de manera que los tres focos se proyecten en el mismo sitio.

4 lmparas Filtros de colores: verde, rojo y azul 2 soportes Lente divergente Papel blanco

2. Coloca un papel blanco sobre la mesa ptica para que haga de pantalla. 3. Conecta las tres lmparas a las tres fuentes de alimentacin y enchfalos.

12

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

4. Completa el siguiente cuadro encendiendo cada vez las lmparas que sean necesarias. Colores primarios Azul + Anaranjado rojizo Anaranjado Verde Azul + Verde Azul + Anaranjado rojizo + Verde rojizo + Color compuesto

Lente convergente y lente divergente 1. Realiza el siguiente montaje colocando con un solo banco ptico:

2. Prepara un papel blanco como se ve en la figura A1 y ponlo sobre la mesa ptica. conecta la lmpara. 3. Mueve la mesa y la lente hasta observar que los rayos luminosos hacen una figura. 4. Marca sobre el papel el borde curvo de la lente (sin moverla) y dos puntos de cada lnea de luz para luego poder dibujarla. 5. Apaga, retira la lente y dibuja sobre el papel las lneas utilizando los puntos ya marcados.

13

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

6. Realiza el mismo montaje y sigue los mismos pasos que en el caso anterior, pero esta vez utiliza la otra lente. Descomposicin de la luz blanca con un prisma: 1. Utiliza el mismo montaje del apartado anterior pero colocando el diafragma de una ranura y el prisma triangular: 2. Gira el prisma como se ve en la figura B hasta que puedas observar los colores en la pantalla. 3. Coloca otro prisma en el camino de la luz como indica la figura C y observa lo que pasa. 4. Quita el segundo prisma y sustityelo por la lente convergente (semicilindro) como indica la figura D. 5. Acerca y aleja la pantalla transparente y observa lo que pasa. EN EL CUADERNO DE LABORATORIO 1. Completa el cuadro del primer montaje. 2. Dibuja el esquema de los rayos luminosos en la lente convergente. Escribe un ejemplo de instrumento ptico en el que pase lo mismo que con esta lente. 3. Dibuja lo que has observado en el montaje 3 y lo que ocurre al pasar la luz blanca por un prisma triangular. Cundo podemos observar este fenmeno en la naturaleza? Por qu ocurre? 4. Qu ocurre cuando la luz de colores pasa por potro prisma triangular? Por qu? 5. Qu ocurre cuando la luz de colores pasa por una lente convergente?

14

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

POR DNDE VIAJA EL SONIDO?

1. OBJETIVO Comprobar que el sonido es una onda mecnica que necesita un medio de propagacin, identificando qu tipo de sustancias son mejores transmisoras de las ondas sonoras. 2. MATERIAL NECESARIO Un tenedor metlico, una botella de vidrio con tapn de corcho que ajuste perfectamente, 10 cm de alambre rgido, un cascabel o una campana metlica pequea, una servilleta de papel, una caja de cerillas, algodn, alcohol. 3. PREPARACIN DEL MATERIAL Ensayo 1, 2 - Atraviesa el tapn por su parte central con el alambre y dobla la parte superior sobre s mismo formando un pequeo gancho. - Sujeta en el otro extrema el cascabel. Ensayo 3 - No necesita preparacin previa. 4. PROCEDIMIENTO Ensayo 1 1. Tapa la botella con el corcho asegurndote de que ajuste bien. Para ello sella todos los posibles orificios, alrededor, con plastilina. 2. Agita el alambre por el gancho para hacer sonar el cascabel. Observa la sensacin acstica que percibes. 3. Precaucin! Opera con mucho cuidado en esta fase de la experiencia. Solicita la presencia del profesor. Destapa la botella, empapa de alcohol una bola de algodn pequea de unos cm., e introdcela en el interior de la botella hasta que caiga al fondo. 4. Limpia con la servilleta la boca y el cuello de la misma por su parte interior, no vayas a quemarte o provocar un incendio en el siguiente paso. 5. Prende el algodn, arrojando una cerilla encendida en el interior, y tapa hermticamente la botella.

15

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

6. Cuando finalice la combustin agita nuevamente el alambre, y contrasta el sonido del cascabel que percibes, con el producido en la fase anterior. Ensayo 2 1. Saca el algodn y sus restos del interior de la botella, y llnala de agua. 2. Tpala nuevamente y asegrate de que no queda ninguna cmara de aire entre el agua y el tapn. 3. Agita otra vez el alambre y compara con los sonidos producidos en los casos anteriores. Ensayo 3 1. Coloca el tenedor en vertical, prximo al conducto externo de uno de los odos, pero sin hacer contacto con l. 2. Con los dedos, golpalo en el extremo, por la parte de los dientes. Observa el sonido que percibes. 3. Sujeta el tenedor por el mango con tus dientes, y golpalo nuevamente en el otro extremo. Compara la diferencia con el caso anterior 5. EN TU CUADERNO DE PRCTICAS - Anota cuales son las sensaciones captadas por tus sentidos en los tres ensayos. - Compara las sensaciones entre las dos partes del ensayo 1. A qu crees que es debida la variacin en el sonido? - Compara las sensaciones entre el ensayo 1 y el 2. A qu crees que es debida la variacin en el sonido?

16

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

ROCAS MAGMTICAS, SEDIMENTARIAS Y METAMRFICAS.

OBJETIVOS: Clasificar algunas rocas con ayuda de claves de identificacin y observar sus caractersticas principales. MATERIAL Rocas. Claves de identificacin. cido clorhdrico (HCl) diluido. Navaja. PROCEDIMIENTO: En el laboratorio hay 4 mesas con rocas: Mesa n 1: rocas magmticas. Mesa n 2: rocas sedimentarias. Mesa n 3: rocas metamrficas. Mesa n 4: rocas para clasificar. Cada una de las rocas tiene un nmero. Utilizando las claves de identificacin, averigua el nombre de cada roca. EN EL CUADERNO DE LABORATORIO 1.- Escribe una lista con el nombre de cada roca y el nmero que le corresponde. 2.- Rocas magmticas: haz una tabla como la siguiente

Nombre Color en general claro de toda la roca oscuro son visibles a simple Minerales que vista forman la roca son muy pequeos o no se aprecian 3.- Rocas sedimentarias. a) Clasifcalas en dos grupos y explica por qu has hecho esos grupos. b) Explica cmo puedes diferenciar la arenisca y el conglomerado. 4.- Rocas metamrficas. Busca en el libro de texto cmo se forman este tipo de rocas y escrbelo en tu cuaderno de laboratorio. 5.- Haz una lista con 6 rocas diferentes y escribe alguna utilidad de cada una.
17

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

Fragmentos parecidos a la arena Fragmentos visibles a simple vista Rocas formadas por fragmentos( Rocas Detrticas) Fragmentos no visibles a simple vista. (Se adhieren ligeramente a los labios hmedos) Rocas muy oscuras Rocas no formadas por fragmentos(No detrticas) Rocas con otro aspecto. Producen efervescencia con HCl Color rosado Se ven los granos a simple vista Color blanco y/o negro Fragmentos mayores que la arena

Arenisca

Conglomerado

SEDIMENTARIAS

Arcillita

Carbn

Caliza

Sienita Granito Pumita (Piedra pmez)

MAGMTICAS No se ven los granos a simple vista, pero s con lupa binocular

Roca porosa y poco pesada

Roca oscura no porosa Color negro. No se ven los granos del mineral Tienen una estructura laminar Se ven granos de mineral Se raya con la navaja y reacciona con HCl No presentan estructura laminar No se raya ni reacciona con HCl

Basalto Pizarra

Gneis

METAMRFICAS

Mrmol

Cuarcita

18

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

ROCAS SEDIMENTARIAS.
OBJETIVO: Clasificar algunas rocas con ayuda de claves de identificacin y observar sus caractersticas principales. MATERIAL: - Rocas - cido clorhdrico diluido - Claves de identificacin - Navaja PROCEDIMIENTO: En el laboratorio hay 4 mesas con rocas sedimentarias: Clasifica las rocas que tienes en tu mesa en tres grupos: o rocas detrticas (conglomerados, areniscas y lutitas). o rocas no detrticas carbonatadas. o rocas no detrticas silceas, evaporitas y organgenas. Para clasificarlas debes usar las siguientes pruebas: - Prueba del cido: las rocas carbonatadas producen efervescencia al contactar con un cido. - Prueba del beso: las rocas arcillosas se quedan pegadas dbilmente a los labios hmedos. - Prueba de la navaja: las rocas detrticas desprenden granos de sedimento cuando son rascadas con una navaja. - Prueba del carbn: tie de negro? - Presencia de fsiles. - Tiene sabor salado? EN EL CUADERNO DE LABORATORIO: 1. Escribe una lista con el nombre de cada roca, indicando a qu grupo pertenece. 2. Escribe para qu se usan las rocas que has estudiado hoy. 3. Dibuja paso a paso la realizacin de dos de las pruebas que hayas realizado hoy a las rocas de tu mesa.

19

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

ROCAS SEDIMENTARIAS
Granos pequeos, menores de 2 mm. Parecidos a la arena Granos visibles a simple vista Rocas formadas por granos visibles o con aspecto homogneo y olor a tierra hmeda. ROCAS DETRTICAS Granos imperceptibles. Olor a tierra hmeda. Si se acercan a los labios se adhieren ligeramente Roca con aspecto vegetal y color oscuro, o bien negra y brillante. Tien de negro. ROCAS ORGNICAS Formada mayoritariamente por restos de conchas de seres vivos Burbujean con cido Rocas con otro aspecto. ROCAS DE ORIGEN QUMICO Formadas por pequeas esferas ARENISCA

Granos grandes. Mayores de 2 mm

CONGLOMERADO

ARCILLITA

CARBN

LUMAQUELA

CALIZA OOLTICA

Rocas sin granos visibles

Contiene restos de seres vivos

CALIZA NUMMULTICA

Se raya con la ua No reaccionan con cido Sabor salado No se raya con la ua. Raya al vidrio. Es muy compacta

YESO HALITA

SILEX

20

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

MINERALES
OBJETIVOS: Clasificar algunos minerales con ayuda de claves de identificacin y observar sus caractersticas principales. MATERIAL: - Minerales. - cido clorhdrico (HCl). - Un trozo de vidrio

- Claves de identificacin. - Navaja.

PROCEDIMIENTO: Cada uno de los minerales tiene un nmero. Utiliza las claves de identificacin para averiguar el nombre de cada mineral. La DUREZA de un mineral es la resistencia a ser rayado. Existe una escala de dureza de los minerales llamada ESCALA DE MOHS: 1. Talco 4. Fluorita 7. Cuarzo 10.Diamante 2. Yeso 5. Apatito 8. Topacio 3. Calcita 6. Ortosa 9. Corindn

Comprueba la dureza de cada mineral: dureza Si se puede rayar con la ua............................... < 2.5 Si se raya con una navaja o unas tijeras.......... 2.5 5.5 Si raya al vidrio....................................................... > 5.5 EN EL CUADERNO DE LABORATORIO: 1. Realiza un cuadro como este en tu cuaderno con las caractersticas de cada mineral cuando lo hayas identificado con las claves. NOMBRE NMERO 1 2 3 COLOR BRILLO DUREZA DENSIDAD UTILIDAD

2. Copia en tu cuaderno la Escala de Mohs.

21

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

GEOMORFOLOGA: METEORIZACIN; LOS AGENTES GEOLGICOS EXTERNOS

OBJETIVOS - Reconocer las principales formaciones producidas por los agentes geolgicos externos. - Identificar los procesos producidos por la meteorizacin fsica y qumica. MATERIALES - Ordenador y can para proyeccin - Presentacin de PowerPoint PROCEDIMIENTO El profesor o la profesora irn explicando diapositivas en los que aparecen los diferentes agentes geolgicos y las formaciones a las que dan lugar. Pregunta las dudas qu tengas, ten en cuenta que despus tendrs que identificar t, los diferentes procesos que aparezcan en las ltimas diapositivas. Recuerda que existen varios agentes geolgicos externos (agua, viento, seres vivos, etc.) que dan lugar a varios procesos geolgicos (erosin, transporte y sedimentacin). EN TU CUADERNO Tienes que identificar, en las ltimas diapositivas que se proyecten: El tipo de paisaje El principal agente geolgico que lo ha modelado. Los procesos geolgicos que se han producido. Cmo evolucionar dicho paisaje. Haz un esquema de la duna que aparece en una de las diapositivas. Qu direccin sigue el viento?

22

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

EL MICROSCOPIO PTICO Y LA LUPA BINOCULAR, PRIMERAS OBSERVACIONES.

OBJETIVOS Familiarizarse con los elementos y el funcionamiento del microscopio ptico y la lupa binocular. Conocer las diferencias entre microscopio y lupa binocular. Conocer la tcnica bsica para realizar una preparacin microscpica. MATERIALES En esta prctica tendrs que fijarte y tomar nota de lo que utilices. PROCEDIMIENTO El microscopio ptico: componentes y funcionamiento. Para observar clulas, que son de pequeo tamao y no son visibles a simple vista, se utiliza el microscopio. Est formado por dos sistemas de lentes que aumentan la imagen de la muestra. La imagen es invertida: si mueves el "porta" hacia la derecha, vers la imagen moverse hacia la izquierda. Pon nombre a cada uno de los elementos de este esquema:

No todos los microscopios pueden conseguir el mismo aumento. Los aumentos que proporciona un microscopio se calculan multiplicando los del ocular por los aumentos del objetivo que estemos utilizando en cada momento.
23

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

Realizacin de una preparacin microscpica de hojas de musgo: 1. Pon una o dos gotas de agua en el centro de un portaobjetos. 2. Utilizando las pinzas, coge un par de hojitas del musgo y colcalas sobre la gota de agua del portaobjetos, procurando que no queden dobladas (es muy importante!). 3. Coloca el cubre sobre la muestra segn indica el dibujo con cuidado de no hacer burbujas.

4. Ya tienes la preparacin realizada, ahora debes colocarla en la platina del microscopio y observarla a diferentes aumentos comenzando siempre por el menor. La lupa binocular: Se trata de otro aparato de observacin que nos permite ver las cosas aumentadas, ms grandes, aunque no tanto como el microscopio. Sin embargo, nos permite ver objetos que no son traslcidos y que no podemos verlos con el microscopio. Observacin de hojas de salvia y tomillo: 1.- Coloca una hoja de salvia en la lupa, obsrvala y dibuja con detalle todo lo que veas. Fjate sobre todo en aquello que no puedes ver bien a simple vista. 2.- Haz lo mismo con la hoja de tomillo. EN EL CUADERNO DE LABORATORIO 1. Realiza un dibujo de un microscopio y de una lupa binocular sealando con flechas cada una de sus partes. 2. Calcula cules son los aumentos posibles que tiene el microscopio que ests utilizando. Cuntos aumentos tiene la lupa binocular? 3. Explica el modo correcto de utilizar el microscopio tal y como lo ha explicado el profesor en clase. 4. Dibuja y colorea lo que has visto al microscopio y con la lupa 5. Si colocas una hoja de salvia en el microscopio, lo veramos igual que la de musgo? por qu? 6. Explica cules son las diferencias entre la lupa y el microscopio. 7. Segn tu, qu ventajas tiene cada uno de los dos?
24

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

OBSERVACIN MICROSCPICA DEL TEJIDO EPIDRMICO DEL PUERRO

OBJETIVO Familiarizarse con los elementos y el funcionamiento del microscopio ptico Conocer la tcnica bsica para realizar una preparacin microscpica. Observar las clulas y los estomas de la epidermis del puerro. MATERIALES Un puerro Escalpelo Microscopio Portaobjetos Cubreobjetos Cuentagotas Aguja enmangada Pinzas

PROCEDIMIENTO Retira una parte pequea de la epidermis de la hoja de puerro y llvala sobre un porta en el que habrs colocado dos o tres gotas de agua. Ten la precaucin de que sea una capa incolora y de que est perfectamente extendida. Pon el cubre y examina la preparacin al microscopio. Identifica en tu preparacin la estructura de las clulas que aparecen en el esquema.

EN EL CUADERNO DE LABORATORIO 1. Dibuja las clulas y los estomas que has observado al microscopio. 2. Para qu sirven los estomas?

25

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS: ESTUDIO DE UNA FLOR.

INTRODUCCIN: La flor es la parte de la planta donde se encuentran los rganos reproductores. Vamos a observar la flor de una planta que florece por estas fechas en las vias y en los bordes de caminos y que es de la familia del alhel. OBJETIVO - Conocer todos lo elementos de una flor y comprender la finalidad de cada uno. MATERIALES - Flores - Aguja enmangada - Pinzas - Lupa binocular - Bistur - Tijeras

PROCEDIMIENTO Corta una flor de la planta que te proporciona el profesor y obsrvala con la lupa binocular ayudndote de las pinzas y la lanceta para ver mejor todas sus partes: 1. Separa primero los spalos y luego los ptalos para poder ver mejor el interior de la flor. 2. Cuenta todos los componentes de la flor: spalos, ptalos, estambres y carpelos. 3. Busca, dentro de la flor, en la base de los ptalos las bolsas de nctar. 4. Con ayuda del bistur, intenta abrir un carpelo cuidadosamente, observa bien los vulos en su interior y dibjalos. Repite el proceso con otros tipos de flores y rellena una ficha diferente para cada tipo de flor que hayas utilizado. EN EL CUADERNO DE LABORATORIO 1. Dibuja la flor que has visto indicando sus partes. 2. Rellena la siguiente ficha:
Elementos de la flor de una planta angiosperma Formado por: CLIZ COROLA ESTAMBRES CARPELOS N de piezas: Libres o soldadas:

3. Dibuja, por separado y con un buen tamao, un spalo, un ptalo, un estambre y el carpelo de la flor (por fuera y por dentro, con sus vulos). 4. Son todos los estambre iguales? Explica cmo son y cmo estn dispuestos en la flor. 5. Para qu son las bolsas de nctar que hay en la base de los ptalos?
26

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS SIN FLORES: ESTUDIO DE UN HELECHO

OBJETIVO Conocer la forma de reproduccin de los helechos y sus estructuras reproductoras: soros, esporangios y esporas. MATERIALES - Hojas de helecho - Aguja enmangada - Pinzas - Portaobjetos - Cubreobjetos

Lupa binocular Bistur Tijeras Microscopio

PROCEDIMIENTO 1. Coge un trozo de fronde en el que haya en la parte posterior SOROS. Obsrvalos con la lupa binocular y dibjalos. 2. Una vez realizado el primer dibujo, separa con la aguja enmangada varios esporangios de un soro y colcalos sobre la lupa. Obsrvalos y dibjalos. 3. Haz una preparacin para observar al microscopio varios esporangios. Intenta abrir alguno para que salgan las esporas y puedas verlas con el microscopio. Dibuja un esporangio visto al microscopio indicando los aumentos que has utilizado. 4. En la misma preparacin del apartado anterior intenta localizar alguna espora (son muy pequeas, pero seguro que hay muchas) y dibjala. EN EL CUADERNO DE LABORATORIO 1. Realiza y colorea los dibujos indicados en los apartados A, B, C y D del procedimiento: a. Fronde con soros (lupa). b. Varios esporangios con la lupa. c. Un esporangio al microscopio. d. Esporas con el microscopio. 2. Ayudndote del libro, realiza un dibujo de un helecho indicando sus partes: rizoma, raicillas y frondes. 3. Explica, ayudndote de tu libro de texto, lo que es una espora. 4. Calcula: en una fronde de un helecho hay 200 soros. Cada soro contiene, por trmino medio, 40 esporangios. Cada esporangio produce unas 64 esporas. Cuntas esporas puede producir una fronde? 5. Adems de los helechos, existen otras plantas sin flores Cules son?

27

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS: ESTUDIO DE UN MUSGO. OBSERVACIN DE GRANOS DE POLEN.

OBJETIVOS Conocer la forma de reproduccin de los musgos y sus estructuras reproductoras. Extraer y observar granos de polen de diferentes especies vegetales. MATERIALES - Musgo - Lupa binocular - Pinas de ciprs y pino - Flores - Aguja enmangada y lanceta - Bistur - Pinzas - Tijeras - Portaobjetos - Microscopio - Cubreobjetos PROCEDIMIENTO A) Estudio de un musgo: 1. Observa el musgo con la lupa binocular y dibjalo entero. 2. Qutale la cofia a la cpsula del esporangio y dibjalas por separado. 3. Observa las esporas del interior del esporangio con el microscopio. B) Observacin de granos de polen: 1.- CIPRS: Coge una pia masculina de ciprs, obsrvala con la lupa y dibjala entera. Pon un portaobjetos con una gota de agua en la lupa; coloca en la gota de agua una pia masculina de ciprs y exprmela para que los granos de polen pasen al agua. Quita la pia, coloca un cubreobjetos y observa los granos de polen con el microscopio. 2.- PINO: Toma un cono masculino de pino y crtalo a lo largo por la mitad; obsrvalo con la lupa y dibuja lo que veas. Como los sacos de polen estn todava sin abrir, utiliza la lanceta para romperlos y extraer el polen que pondrs en un porta con agua; coloca el cubre y observa con el microscopio. 3.- OTRAS PLANTAS: Sobre la mesa tienes distintas flores para que extraigas polen de sus estambres y lo observes con el microscopio. EN EL CUADERNO DE LABORATORIO 1. Realiza y colorea todos los dibujos indicados en el procedimiento. 2. A qu grupo de plantas con flores pertenecen los pinos y los cipreses? Cmo son las flores de estas plantas? A qu grupo de plantas pertenecen los musgos? 3. Ayudndote de tu libro de texto, explica cmo se transportan los granos de polen que has observado: por el viento o por los insectos? Relaciona el tipo de transporte de polen con la forma del grano de polen.
28

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

EXTRACCIN DE CLOROFILA. SEPARACIN DE LOS PIGMENTOS DE LAS PLANTAS VERDES.

INTRODUCCIN: Las plantas verdes utilizan la energa de la luz solar y las sustancias que absorben por las races para fabricar su propio alimento: son seres vivos auttrofos que no necesitan comer a otros seres vivos para alimentarse. Para realizar este proceso llamado fotosntesis, necesitan una sustancia de color verde, la clorofila. OBJETIVOS: Extraer clorofila de hojas de plantas y comprobar que adems contiene pigmentos de otros colores. MATERIALES:
Hojas de aligustre. Embudo. Mortero. Pipeta y aspira-pipetas. Etanol. Papel de filtro. Placa Petri. Tubo de ensayo.

PROCEDIMIENTO: 1. Corta trozos de hojas y colcalos en un mortero. Tritura las hojas y aade 20 ml de etanol hasta que ste tome una coloracin parecida a la de la hoja. 2. Vierte el contenido del mortero en un embudo con papel de filtro y recoge el filtrado en un tubo de ensayo. Qu color tiene el extracto? 3. Vierte ahora el contenido del tubo de ensayo en una tapa de una caja Petri y coloca en su interior una tira de papel de filtro, doblada como se te indica en la figura. Cuida que el papel no toque las paredes. 4. Extrae a los 15 minutos la tira de papel. Observa y describe lo que ha ocurrido en ella.

29

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

EN EL CUADERNO DE LABORATORIO: 1. Explica con dibujos los pasos que has hecho en el laboratorio. 2. De qu color es el lquido que se ha filtrado al tubo de ensayo? Qu sustancia crees que es? 3. Dibuja y colorea la tira de papel despus de estar 15 minutos en la placa Petri. Cuntas rayas de colores puedes ver? De qu colores? Por qu crees tu que hay varios colores? 4. Busca el significado de los siguientes trminos: AUTTROFO, HETERTROFO, CAROTENOS, XANTOFILAS. 5. Explica la importancia de los vegetales en los ecosistemas.

30

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

DISECCIN DE UN MEJILLN
INTRODUCCIN El mejilln es un animal invertebrado. Es un molusco. Su cuerpo es blando y est dentro de una concha rgida formada por dos valvas, de ah que pertenezca al grupo de los bivalvos, tambin llamados lamelibranquios por poseer branquias en forma de lmina. OBJETIVOS - Conocer las tcnicas de diseccin y los instrumentos que se utilizan. - Observar y reconocer la anatoma de un molusco. MATERIALES Cubeta de diseccin Plancha de corcho Alfileres Frasco lavador cido clorhdrico Tijeras Bistur Pinzas Aguja enmangada

PROCEDIMIENTO Si el animal est cerrado, introdcelo en agua caliente unos minutos y se abrirn las valvas. Morfologa externa Observa su concha, algo ovalada, que protege el cuerpo. En el exterior podemos ver algunos animales que se han adherido a ella, como algunos crustceos y tubos calcreos construidos por gusanos marinos. Raspa un poco la concha y echa unas gotas de cido clorhdrico. Sigue observando la concha y vers que un borde es ms fino, es el borde ventral, por el que se separan las dos valvas En la abertura de esta zona se pueden ver una especie de hilillos que se denominan biso. El otro borde es ms grueso y es donde se encuentra la charnela y el ligamento de la charnela que es el encargado de juntar las valvas. El extremo puntiagudo de la concha, llamado umbo, es la parte ms antigua del animal, a su alrededor se encuentran numerosas lneas concntricas que son las lneas de crecimiento. Dibuja un esquema del exterior de la concha del mejilln.

31

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

I.E.S. ALONSO QUIJANO

Morfologa interna En la parte interior de la concha, se pueden ver las zonas en las que se insertan los msculos encargados de cerrar las valvas y de retraer el pie del animal. Obsrvala con el mejilln y sin l. Dibuja el interior de la concha sealando la insercin de los msculos, el ligamento de la charnela y la marca que deja el cuerpo del animal que se llama impresin paleal. Examina el animal fuera de la concha y localiza exteriormente las partes que aparecen en el dibujo de la izquierda.

Abre con cuidado las dos partes del manto y con cuatro alfileres, clvalo en el corcho. Identifica las branquias, el pie, la boca y palpos labiales, el hepatopncreas, la glndula del biso, el biso, la bolsa reproductora o joroba de polichinela y los riones. Dibuja un esquema con todas estas partes. EN TU CUADERNO 1. Qu ocurre cuando le aadimos cido clorhdrico a la concha del mejilln? De qu crees que est hecha la concha? 2. De qu color es el mejilln?, son todos los mejillones del mismo color?, sabras decir si es macho o hembra? 3. Cuntos aos calculas que tiene el mejilln? 4. Para qu crees que sirve el biso?
32