ESCUELA DE PSICOLOGIA

PROGRAMA Nombre de la Asignatura Cdigo de la Asignatura Pre-Requisitos Ubicacin en el Plan de Estudios Carcter Nmero de Clases por Semana Psicologa Social 3106 (777) Procesos Psicolgicos Segundo ao

Obligatorio 2 bloques de ctedra, equivalentes a 3 horas semanales, ms 1 bloque de ayudanta, equivalente a 1 hora y 30 minutos. Tiempo de Trabajo por Teora Ejercicios Laboratorio Autnoma Semana 3 hrs. aprox. 1,5 hrs. Aprox. 0 2 hrs. Aprox. Carga Acadmica 8 crditos Descripcin de la Curso introductorio al estudio de los elementos que Asignatura posibilitan entender crticamente el comportamiento, humano en interaccin con el medio sociocultural. Corresponde al Plan Comn, tiene un enfoque terico con implicaciones prcticas, a travs de clases de carcter expositivo, con instancias reflexivas y seminarios grupales sobre temas psicosociales. Las competencias que deber desarrollar el alumno son: Comprender los antecedentes histricos y tericos que definen la Psicologa Social contempornea. Utilizar marcos de referencia cientficos para identificar y analizar el comportamiento y la experiencia personal y colectiva, en contextos macro, meso y microsocial. Relacionar fenmenos psicosociales con las variables histricas Reconocer la relevancia prctica del estudio de los fenmenos psicosociales, para las problemticas socioculturales de la realidad local, nacional e internacional. Aplicar enfoques, teoras, constructos y evidencias cientficas de la Psicologa Social en el anlisis de reas emergentes de las Ciencias Sociales. Valorar y desarrollar un compromiso hacia la Psicologa Social, como una de las disciplinas que aportan a la comprensin de la realidad contempornea y a la solucin de las problemticas involucradas. Unidades Unidad I

Nombre de la unidad: Antecedentes, desarrollo y perspectivas actuales de la Psicologa Social Competencias a la que se orienta: Conocer y comprender el desarrollo contempornea de la Psicologa Social a partir de su desarrollo histrico. Aplicar ese conocimiento para analizar el objeto y los mtodos de la Psicologa Social en la actualidad. Reconocer y valorar la relevancia prctica de la

Psicologa Social y sus aplicaciones en los diversos contextos de la realidad. Contenidos: Caractersticas de la Psicologa Social como ciencia. Perspectiva histrica y desarrollo contemporneo de la Psicologa Social. Psicologa Social y reas afines: similitudes y diferencias. Teoras y mtodos de la Psicologa Social. Aspectos ticos. Condiciones, procesos, resultados y modalidades de la interaccin como objeto de estudio de la Psicologa Social. Formato de evaluacin final: Prueba solemne de seleccin mltiple, en que se evaluar los contenidos revisado en la ctedra. Controles bibliogrficos con integracin de contenidos de clase y/o aplicacin prctica, de carcter grupal. En ambas evaluaciones, se considerar como criterio de logro el 60% de respuestas correctas en relacin al puntaje total (se utiliza un punto base), y los criterios para considerar las respuestas correctas corresponden a la calidad y pertinencia y la claridad y coherencia en la expresin de las ideas.

Informe escrito de un trabajo de investigacin grupal sobre la aplicacin de los conceptos fundamentales de la Psicologa Social en el anlisis de un aspecto relevante de la realidad nacional. El criterio para considerar el trabajo aprobado corresponde a la calidad, pertinencia y coherencia en el tratamiento de los contenidos y su aplicacin y a su estructuracin siguiendo normas internacionales. Este trabajo se inicia en esta unidad y culmina al terminar el curso. Se consideran avances 3 avances a lo largo del ao los que van incluyendo los contenidos de las unidades siguientes. Actividades a realizar: Clases magistrales Clases de ayudanta Grupos de trabajo Lecturas Preparacin de pruebas Guas de ejercicios Evaluacin de la unidad

Recursos para el desarrollo de las actividades y el aprendizaje Material de lectura Textos de bibliotecas

Recursos tecnolgicos: presentaciones de temas en PowerPoint y transparencias Casos diseados por la ayudanta para abordar los contenidos revisados

Unidad II

Plazos 7 semanas de clases aproximadamente: 45,5 horas cronolgicas (31,5 presenciales y 14 autnomas) Nombre de la unidad: Aprendizaje Social, Socializacin, Endoculturacin: Contextos, procesos y resultados. Competencia a la que se orienta: Comprender la influencia del aprendizaje social, socializacin y endoculturacin en el desarrollo de la percepcin social, cognicin social y cultura subjetiva. Relacionar los procesos de aprendizaje social, socializacin y endoculturacin con las variables histricas y el cambio sociocultural. Reconocer la relevancia prctica de los procesos de aprendizaje social, socializacin y endoculturacin en la sociedad y la cultura.

Contenidos: Interaccin social y procesos de influencia social Anlisis psicosocial de los procesos y estrategias del aprendizaje: aprendizaje social, socializacin y endo o enculturacin desde la perspectiva del sujeto y la sociedad. Percepcin Interpersonal y Cognicin Social: enfoques tericos; mecanismos, procesos y consecuencias psicosociales Cultura Subjetiva: Percepcin de ambientes y adaptacin psicosocial. Formato de evaluacin final: Prueba solemne de seleccin mltiple, en que se evaluar los contenidos revisado en la ctedra. Controles bibliogrficos con integracin de contenidos de clase y/o aplicacin prctica, de carcter grupal. En ambas evaluaciones, se considerar como criterio de logro el 60% de respuestas correctas en relacin al puntaje total (se utiliza un punto base), y los criterios para considerar las respuestas correctas corresponden a la calidad y pertinencia y la claridad y coherencia en la expresin de las ideas. Avance de informe escrito de un trabajo de investigacin grupal sobre la aplicacin de los conceptos fundamentales de la Psicologa Social en el anlisis de un aspecto relevante de la realidad nacional. El criterio para considerar el trabajo aprobado corresponde a la calidad, pertinencia y coherencia en el tratamiento de los contenidos y su aplicacin y a su estructuracin

siguiendo normas internacionales. Trabajo en pareja, en que se realice un anlisis psicosocial de un fenmeno de contingencia nacional. Se considerar como criterio de logro la pertinencia de lo sealado en el trabajo de acuerdo a lo solicitado, la expresin escrita del trabajo en relacin a la claridad y coherencia en la expresin de las ideas.

Actividades a realizar: Clases magistrales Clases de ayudanta Grupos de trabajo Lecturas Asesoras grupales (tutoras) Preparacin de pruebas Guas de ejercicios Evaluacin de la unidad Recursos para el desarrollo de las actividades y el aprendizaje Material de lectura Textos de bibliotecas Recursos tecnolgicos: presentaciones de temas en PowerPoint y transparencias Casos diseados por la ayudanta para abordar los contenidos revisados Pautas de trabajo Plazos 5 semanas de clases aproximadamente: 32,5 horas cronolgicas (22,5 horas presenciales y 10 horas autnomas) Nombre de la unidad: Consecuencias de los procesos de interaccin y aprendizaje social: los marcos sociales de la experiencia y la accin social Competencia a la que se orienta: Reconocer los valores, las motivaciones, actitudes y representaciones sociales como productos del aprendizaje social. Relacionar valores, actitudes, motivaciones y representaciones sociales con variables histricas y socioculturales. Conocer los procedimientos o estrategias que permitan identificar valores, motivaciones, actitudes y representaciones sociales. Aplicar, en el anlisis de la realidad sociocultural, los productos del aprendizaje social estudiados.

Unidad III

Contenidos: Anlisis psicosocial de los elementos constitutivos de los procesos bsicos de la motivacin. Valores, Motivaciones Sociales: relaciones y niveles de anlisis.

Actitudes y comportamiento. Procedimientos para la medicin y cambio de Actitudes. Teoras sobre la adquisicin y cambio de actitudes. Antecedentes para el estudio de las Representaciones Sociales e Ideolgicas Aspectos tericos y empricos sobre las Representaciones Sociales e Ideolgicas Representaciones Sociales e Ideolgicas y procesos psicosociales en Chile.

Formato de evaluacin final: Prueba solemne de seleccin mltiple, en que se evaluar los contenidos revisado en la ctedra. Controles bibliogrficos con integracin de contenidos de clase y/o aplicacin prctica, de carcter grupal. En ambas evaluaciones, se considerar como criterio de logro el 60% de respuestas correctas en relacin al puntaje total (se utiliza un punto base), y los criterios para considerar las respuestas correctas corresponden a la calidad y pertinencia y la claridad y coherencia en la expresin de las ideas. Avance de informe escrito de un trabajo de investigacin grupal sobre la aplicacin de los conceptos fundamentales de la Psicologa Social en el anlisis de un aspecto relevante de la realidad nacional. El criterio para considerar el trabajo aprobado corresponde a la calidad, pertinencia y coherencia en el tratamiento de los contenidos y su aplicacin y a su estructuracin siguiendo normas internacionales.

Actividades a realizar: Clases magistrales Clases de ayudanta Grupos de trabajo Lecturas Asesoras grupales (tutoras) Preparacin de pruebas Guas de ejercicios Evaluacin de la unidad Recursos para el desarrollo de las actividades y el aprendizaje Material de lectura Textos de bibliotecas Recursos tecnolgicos: presentaciones de temas en PowerPoint y transparencias Casos diseados por la ayudanta para abordar los contenidos revisados Pautas de trabajo Plazos 9 semanas de clases aproximadamente: 58.4 horas cronolgicas (40.5 presenciales y 18 autnomas)

Unidad IV

Nombre de la unidad: Niveles de anlisis psicosocial : identidad comportamientos colectivos, control y cambio social.

social,

Competencia a la que se orienta: Comprender los antecedentes tericos y empricos que permiten explicar el anlisis psicosocial del comportamiento grupal, organizacional y colectivo. Identificar procedimientos y estrategias que permitan conocer los distintos fenmenos grupales, organizacionales y colectivos. Relacionar el comportamiento grupal, organizacional y colectivo con las variables histricas del cambio sociocultural. Reconocer la relevancia prctica que tiene el estudio de los fenmenos psicosociales para las problemticas grupales, individuales y colectivas. Aplicar, en el anlisis de la realidad, los fenmenos psicosociales estudiados Contenidos: Definicin y conceptos: identidad, pertenencia, minoras activas, grupos, colectivos e interrelaciones. Tipos de identidad, de pertenencia, grupos y colectivos. Fenmenos estructurales y funcionales del comportamiento colectivo. Desarrollo histrico de los estudios psicosociales de la Desviacin. Formato de evaluacin final: Prueba solemne de seleccin mltiple, en que se evaluar los contenidos revisado en la ctedra. Controles bibliogrficos con integracin de contenidos de clase y/o aplicacin prctica, de carcter grupal. En ambas evaluaciones, se considerar como criterio de logro el 60% de respuestas correctas en relacin al puntaje total (se utiliza un punto base), y los criterios para considerar las respuestas correctas corresponden a la calidad y pertinencia y la claridad y coherencia en la expresin de las ideas. Avance de informe escrito de un trabajo de investigacin grupal sobre la aplicacin de los conceptos fundamentales de la Psicologa Social en el anlisis de un aspecto relevante de la realidad nacional. El criterio para considerar el trabajo aprobado corresponde a la calidad, pertinencia y coherencia en el tratamiento de los contenidos y su aplicacin y a su estructuracin siguiendo normas internacionales.

Actividades a realizar: Clases magistrales Clases de ayudanta

Grupos de trabajo Lecturas Asesoras grupales (tutoras) Preparacin de pruebas Guas de ejercicios Evaluacin de la unidad

Recursos para el desarrollo de las actividades y el aprendizaje Material de lectura Textos de bibliotecas Recursos tecnolgicos: presentaciones de temas en PowerPoint y transparencias Casos diseados por la ayudanta para abordar los contenidos revisados Pautas de trabajo Plazos 8 semanas de clases aproximadamente: 52 horas cronolgicas (40 horas presenciales y 16 horas autnomas) las Ctedra: 60%, correspondiente a las pruebas solemnes Actividades de ayudanta: 20%, correspondiente a controles bibliogrficos y/o informes de trabajos prcticos que se realicen en la ayudanta. Informe de seminario de investigacin terico-emprico: 30% Bibliografa Bsica: PRIMERA UNIDAD Hewstone, M y otros. " Introduccin a la Psicologa Social. Una perspectiva Europea".Editorial Ariel. Barcelona, 1990. Cap. 1. Pgs. 21 - 35 lbaez, T. "Aproximaciones a la Psicologa Social".Editorial Sendai. Barcelona, 1990. Pgs. 117 134 Munn, F. Psicologas sociales marginadas.Editorial Hispanoeuropa. Barcelona, 1982 Cap. 5. Escuela de Frankfurt. Pgs. 93-116 Lewin K. La Teora del Campo en la Ciencia Social.Editorial Paids, Barcelona, 1988. Cap. VI. Pgs. 129 149 Morris Ch. George H. Mead como psiclogo y filsofo social . Pgs. 23 48. En: Mead G. H. Espritu, persona y sociedad. Editorial Paids, Mxico, 1990 SEGUNDA UNIDAD Hewstone, M y otros. Introduccin a la Psicologa Social. Una perspectiva Europea.Editorial Ariel. Barcelona, 1990. Cap. 15. Influencia social en los grupos pequeos. Pgs. 340 - 368 Moscovici, S y otros. Psicologa Social.Editorial Paids. Barcelona, 1991.Tomo II Cap. 11: La Teora de la Atribucin Pg. 415 438 Salazar. J. M. y otros. Psicologa Social.Editorial

Ponderacin Evaluaciones

de

Bibliografa

Trillas, Mxico, 1990. Cap. 3. Percepcin social. Pgs. 77 - 109 TERCERA UNIDAD Salazar. J. M. y otros. Psicologa Social. Editorial Trillas, Mxico, 1990 Cap. 4. Valores y motivaciones sociales. Pags. 110 - 139 Cap. 5. Actitudes y conducta. Pgs. 140 167 Cap. 6. Formacin y cambio de actitudes. Pgs. 168 194 Morales, J y otros. Psicologa Social. Editorial Mc Graw Hill.Madrid, 1994. Cap. 32. Las representaciones sociales Pg. 817-842 Moscovici, S y otros. Psicologa Social.Editorial Paids. Barcelona, 1991 Tomo II Cap. 12: Sistemas de creencias y representaciones ideolgicas Pg. 439-468 CUARTA UNIDAD Morales, J. y otros. Psicologa Social. Editorial Mc Graw Hill. Madrid, 1984. Cap. 30. Pg. 763 - 800 Tajfel H. Grupos humanos y categoras sociales. Editorial Herder. Barcelona, 1984. Caps. XI y XII: Pgs. 263 304 Bibliografa Complementaria: Salazar J. M, y otros (1982): Psicologa Social. Mxico: Trillas. Aronson, S. (1989): El Animal Social. Espaa: Alianza Universitaria Morales y otros (1996): Psicologa Social. Mxico: Mc. Graw Hill. Alonso y Eagly (1999): Psicologa en Las Amricas. Caracas: SIP. Villegas y Rodrguez. (2005): Historia de la Investigacin Cientfica de la Psicologa en Chile. Santiago: UME Hollander, G. (1968): Principios y Mtodos de la Psicologa Social. Espaa: Amarrortu. Bandura, A. (1990): Aprendizaje Social y Desarrollo de la Personalidad. Alianza Rodrgues, A. (1978): Psicologa Social. Mxico: Trillas. Peiro, Morales y Fernndez (1996): Tratado de Psicologa Social y Procesos Bsicos. Olejnik Whittaker,J. (1979): La Psicologa Social en el Mundo de Hoy. Mxico Trillas. Moscovici, S. (1999): Psicologa Social I y II. Pensamiento y Vida Social. Paids. Docentes: Julio F. Villegas Jorge Unger. Ayudantes: Carolina Fuentealba

Aspectos administrativos