SECUNDARIAS GENERALES PRIMER AO

TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el las caractersticas la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos por lo tanto uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos

alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y acerca de la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses. PROPSITOS: 1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS 1. TCNICA Y TECNOLOGA 1.1 TECNICA

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

Las tcnicas en la vida cotidiana. Los productos de la tcnica en los contextos familiar y escolar:

Tcnica y vida cotidiana

Trabajar por equipos para identificar y describir las tcnicas presentes en la comunidad y los bienes y servicios que producen. Diferenciar entre la vida rural y la ciudad, as como entre las tcnicas para la confeccin del vestido entre un lugar

artefactos, procesos y servicios. Las tcnicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de Intervencin tcnica necesidades e intereses. Las tcnicas para la confeccin del vestido. Necesidades e intereses sociales

y otro. Dibujar los artefactos u objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela. Analizar y reflexionar sobre cmo se obtuvieron, reconocer que son productos de la tcnica e identificar entre ellos a los productos de las tcnicas de la industria del vestido y su importancia para la satisfaccin de necesidades sociales. Describir las necesidades de vestido individuales, grupales y sociales y los procesos que las satisfacen: identidad, moda, religin, rituales, estatus o prestigio, contextos culturales e identitarios, requerimientos para llevar a cabo oficios y profesiones, entre otros.

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos Tcnica comunes. Los componentes de las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines. Clases de tcnicas en los procesos tcnicos. Clases de tcnicas en la manufactura de prendas de vestir y sus Acciones instrumentales relaciones en los procesos tcnicos: Diseo Acciones de control Seleccin de materiales Creacin de formas (trazos y transformacin de plantillas) Obtencin de patrones Clases de tcnicas: Corte ensamblado, trasporte, Confeccin trasformacin, modelado, Terminados reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, entre otros. Acciones estratgicas,

Visitar un taller o fbrica de ropa. Elaborar un diagrama general en el que se indiquen las tcnicas empleadas para el corte y manufactura de ropa. A travs del anlisis del proceso, identificar las diversas clases de tcnicas y sus relaciones, as como el papel de la organizacin en los procesos productivos. Identificar por medio de un mapa conceptual cules son las acciones estratgicas y acciones instrumentales en los procesos tcnicos de la industria del vestido e identificar los componentes que definen a las tcnicas. Elaborar un bordado con la aplicacin de puntadas bsicas (punto al pasado, de cruz, margarita, nudo, punto atrs, cadeneta, gaviado, entre otras). Identificar los componentes de una tcnica y sus relaciones, mediante la reflexin y el anlisis por parte de los alumnos, de las acciones realizadas, los medios utilizados y los fines de la accin. Trabajar conceptualmente y grficamente las condiciones y los componentes bsicos de la confeccin del vestido y la industria textil: El diseo de prendas de vestir: composicin y color Plantillas y patrones de corte. Tcnicas de corte y de confeccin.

Elaborar plantillas y patrones para la manufactura de una prenda de vestir, de

acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su Tcnica interaccin con la naturaleza. Cultura Transformacin de la vida nmada al sedentarismo: la necesidad de vestido para la proteccin y la adaptacin al medio ambiente. Las tcnicas para la confeccin de prendas como prcticas La tcnica como cultura histricas, culturales y sociales. El origen y desarrollo de la confeccin del vestido en Mxico. Trasformacin de la naturaleza Ilustrar por medio de revistas de modas (actuales y antiguas), peridicos, monografas, ilustraciones y otros medios, el tipo de vestuario, bordados, accesorios y colores usados en diversos grupos culturales de Mxico. Analizar las diferencias considerando: creencias y costumbres, materiales utilizados, as como las tcnicas de confeccin. Realizar un anlisis contextual que compare el vestido utilizado en diversos lugares (costa, montaa, desierto, entre otros), para comprender la influencia del ambiente en el tipo de ropa empleada. Elaborar una lnea de tiempo que ilustre las caractersticas del vestido en diferentes pocas (en su localidad, regin o pas). Ubicar la influencia del contexto histrico en los intereses y necesidades de los usuarios, en la disposicin de medios tcnicos y de las tcnicas empleadas para la confeccin de vestimenta. Elaborar un collage de los tipos de vestido utilizados por las civilizaciones recolectoras, cazadoras y sedentarias, ubicar las diferencias segn el tipo de cultura, clima, costumbres y creencias. Reflexionar sobre cmo se conservan y cambian nuestras tradiciones a travs del vestido Confeccionar prendas o accesorios por medio de diferentes tcnicas: unir, coser, trazar, confeccionar. Las tcnicas y los procesos productivos artesanales. Los procesos productivos artesanales en la comunidad. El proceso artesanal: empleo de herramientas e intervencin del ser humano en todas las fases del proceso productivo. Proceso productivo Tcnica Identificar y caracterizar los procesos productivos artesanales y la intervencin del ser humano en dicho proceso. Se sugiere indagar procesos artesanales desarrollados en el contexto: hilado, curtido, herrera, alfarera, cermica, orfebrera o la produccin artesanal de prendas de vestir en la regin, entre otros. Visitar talleres de tejido, costura o sastrera. Observar las acciones realizadas en el proceso productivo por los artesanos para la produccin de bordados, tejidos y confeccin de vestimenta. Ilustrar por medio de dibujos cada una de las fases del proceso y los tipos de herramientas o mquinas empleadas. Describir las acciones y procesos involucrados y distinguir las diferencias entre ellos. Confeccionar una prenda de vestir con base en un proceso tcnico artesanal. 1.2 TECNOLOGA

Caractersticas de los procesos productivos artesanales y su Proceso tcnico artesanal importancia en la confeccin de prendas de vestir.

La tecnologa como campo de estudio y como reflexin Tecnologa sobre la tcnica. Diversas acepciones de Tecnologa. Las tcnicas para la confeccin del vestido como objeto de estudio de la tecnologa. La tecnologa en el mejoramiento de la produccin en la industria textil y la productividad: Las funciones y acciones tcnicas Los recursos naturales como fuentes de insumo La infraestructura y los equipos Las preferencias del consumidor Tecnologa Tcnica

Realizar a partir de las ideas previas de los alumnos una lluvia de ideas sobre las diversas concepciones de tecnologa. Orientar la construccin conceptual del significado de la tecnologa como el estudio de la tcnica. Realizar una investigacin bibliogrfica y en internet, en equipos, sobre el concepto de Tecnologa. Realizar un listado sobre las diversas acepciones. Trabajo por equipo: a travs de material propio de la tecnologa (tela hilo, aguja alfileres, cinta mtrica, greda, tijeras descosedor) elaborar un ojal y cose un botn Analizar el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de medios y el alcance de los fines.

El papel de la tecnologa en la sociedad.

Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en Tcnica tecnologa y su relacin con las necesidades sociales para la mejora de procesos y productos: Operacin y control de procesos Organizacin y administracin de los procesos tcnicos.

Con base en la actividad anterior, realizar una discusin por equipos sobre la importancia de la tcnica y la tecnologa en la actualidad en la satisfaccin de necesidades sociales vinculadas al vestido. Exponer los resultados de la discusin en plenaria.

La satisfaccin de necesidades sociales por medio de la confeccin del vestido.

Realizar un mapa conceptual del proyecto tcnico de reproduccin. Caracterizar los problemas a solucionar en las prendas que se usan en la escuela o en la vida Necesidades e intereses cotidiana, de acuerdo a sus propias necesidades, intereses y contextos de uso. sociales Realizar una sntesis grupal que ubique a qu necesidades e intereses responde el rea de conocimiento de la tecnologa. Identificar el papel de la tecnologa en la recoleccin, la caza, la agricultura y la vestimenta, as como su impacto en las formas de vida. Presentar un informe tcnico. Ejercicios de corte, confeccin, tejido o manufactura de prendas de vestir para la satisfaccin de necesidades en el hogar.

BLOQUE II MEDIOS TCNICOS En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, de mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. En anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el operador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural. PROPSITOS:

1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos.

 Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios. Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS 2. MEDIOS TCNICOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES Herramientas y mquinas como extensin de las Herramientas capacidades humanas. Los procesos de creacin de herramientas segn sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de Mquinas cambio: las acciones y los gestos tcnicos. Herramientas y mquinas empleadas en las tcnicas de Delegacin de funciones confeccin, como extensin de las capacidades humanas: la delegacin de funciones. Gesto tcnico Utilizar las herramientas de la industria del vestido (tijeras, agujas para tejer, tijeras, agujas para coser, plantillas, reglas, dedal, patrones, maniques, figurines, perchas, alfileres, carretilla, greda, escuadras, lpiz, cinta mtrica, ganchos). Ejemplificar el concepto y las cualidades de las herramientas y los gestos tcnicos empleados en ellos. Realizar un cuadro comparativo en el que se clasifiquen las herramientas y mquinas empleadas para el trazo y confeccin de prendas y accesorios, de acuerdo a sus caractersticas tcnicas y sus funciones.

Sistema ser producto

Proponer la resolucin de un problema tcnico por equipos, que incluya el empleo de mquinas y herramientas utilizadas para el corte o confeccin de prendas de vestir, para mejorar su funcionalidad. Exponer grficamente el procedimiento seguido, as como las acciones estratgicas e instrumentales utilizadas. Comparar los procesos humano- seguidos por los diferentes equipos en plenaria. Demostracin de los gestos tcnicos empleados en la utilizacin de herramientas y mquinas. Reflexionar sobre las acciones realizadas por el cuerpo humano y las acciones de regulacin y control involucradas. Practicar el tejido sin y con el uso de herramientas (incorporacin de tejido sencillo en prendas ya confeccionadas). Reflexionar sobre el concepto de delegacin de funciones, as como las ventajas y desventajas del uso de herramientas y mquinas en

los procesos productivos. Tomar medidas y elaborar patrones, en la que se compare el uso de las partes del cuerpo para medir (mano, pies, pulgar) y el de los instrumentos u objetos tcnicos (cinta mtrica y reglas). Enfatizar la importancia de la precisin y el empleo del sistema de tallas. Herramientas y mquinas: sus funciones y su Mquinas mantenimiento. Herramientas Componentes de una mquina: fuente de energa, motor, transmisin, actuador, sistemas de regulacin y control. Delegacin de funciones El trabajo mecanizado y manual en los procesos tcnicos de confeccin del vestido. Realizar por equipos el anlisis de una herramienta o mquina del aula taller de confeccin del vestido e industria textil: cmo se desarrolla la delegacin de funciones, cul es la funcin de la energa, actuador y motores en las mquinas, procesos involucrados, identificar las partes movibles, prcticas de limpieza, lubricacin y sustitucin de piezas, as como las precauciones para utilizarlas. Reproducir puntadas bsicas con el uso de agujas y con el uso de la mquina de coser, para reflexionar sobre el concepto de delegacin de funciones y las ventajas y desventajas del uso de estos artefactos. Elaborar un catlogo de los instrumentos, herramientas y mquinas utilizadas para el corte y confeccin de prendas. Clasificarlas de acuerdo a sus caractersticas y funciones (de trazo, medicin, corte o sujecin), su funcin, velocidad, grado de especializacin e incluir las acciones para su mantenimiento. Realizar un anlisis sistmico de las mquinas utilizadas en los procesos tcnicos de la confeccin del vestido o la industria textil.

Sistema ser humanomquina

Las herramientas y mquinas empleadas en las tcnicas para la confeccin de prendas: Definicin conceptual Morfologa Funcin Ergonoma Delegacin de funciones

Mantenimiento preventivo y correctivo

Mantenimiento preventivo y correctivo de herramientas y mquinas en el aula taller de confeccin del vestido e industria textil.

Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.

Proceso tcnico artesanal

Realizar una costura recta, diagonal y circular, mediante dos procedimientos: con el uso de la mquina de coser sin aplicar la regulacin y control (velocidad, longitud de la puntada y la presin del pie) y el otro con base en estas ltimas acciones. Reflexionar

Los procesos artesanales: Sistema ser humano Empleo de herramientas y mquinas en la producto intervencin del ser humano en todas las fases del proceso tcnico y sus productos. Acciones de regulacin y control en el uso de Sistema ser humanoherramientas y mquinas. mquina De los procesos artesanales a los procesos industriales en la confeccin del vestido y la industria textil.

sobre la importancia de las acciones tcnicas involucradas. Investigar qu es un proceso tcnico artesanal, cules son sus fases y cules las acciones humanas involucradas. Visitar un establecimiento en el que se elaboren prendas de vestir de manera artesanal y uno donde se lleve a cabo el proceso de forma industrial. Observar y representar grficamente las diferencias entre los procesos artesanales e industriales, las acciones humanas involucradas, la delegacin de funciones en herramientas y mquinas y el cambio en los medios tcnicos. Realizar un anlisis comparativo respecto a la confeccin de prendas de vestir en el presente y en el pasado, Qu tcnicas se utilizaban para su elaboracin? Cules eran los insumos usados? Qu productos se obtenan? Cmo han cambiado los medios tcnicos empleados, por ejemplo del uso de agujas a mquinas de coser?

Acciones estratgicas

Las acciones de regulacin y control y su importancia en las tcnicas para la confeccin de prendas.

Acciones instrumentales

Acciones de regulacin y control Conocimiento y habilidades para el manejo de Herramientas herramientas y mquinas. Mquinas Los conocimientos y habilidades para el manejo, regulacin y control de herramientas y mquinas empleadas en las diversas clases de tcnicas para la confeccin de prendas. Descripcin de las acciones estratgicas e instrumentales en la confeccin del vestido: Acciones instrumentales La toma de decisiones para alcanzar los fines deseados en las fases del proceso Los gestos tcnicos necesarios para el manejo de herramientas y mquinas Acciones de regulacin y Regulacin y control en el uso de herramientas y control mquinas Demostrar la utilizacin de herramientas y mquinas por parte del docente. Utilizar de manera adecuada las herramientas y mquinas propias de los procesos de confeccin del vestido y la industria textil. Propiciar la comprensin del concepto de gesto y acciones tcnicas empleadas.

Acciones estratgicas

Practicar el uso adecuado de las herramientas y mquinas en el trazo y corte de patrones para la confeccin de una prenda de vestir, de acuerdo a las necesidades del alumno. Para ello cada alumno seleccionar un tipo diferente de tcnica para que, mediante la exposicin de su experiencia al resto de sus compaeros, se compare y analice la diversidad de stas. Realizar el diseo de una prenda y un accesorio de vestir, por medio de un boceto. Practicar las diferentes tcnicas de planchado de telas.

BLOQUE III TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los materiales con que estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen; la segunda propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformacin. Se propone el anlisis de las caractersticas funcionales de los productos propios desarrollados de un campo tecnolgico, as como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales. La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto; ser necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Tambin es necesario abordar el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, el anlisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin.

PROPSITOS: 1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa. APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA 3.1 MATERIALES Caractersticas funcionales clasificacin por sus usos. de los materiales y Materiales Elaborar un cuadro comparativo y demostrativo que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto. Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su transformacin: pieles, plstico, ,ateriales textiles o minerales, entre otros. Elaborar una revista grupal de la historia del vestido y los tipos de telas utilizadas histricamente. Realizar un anlisis grupal sobre las caractersticas tcnicas, composicin y origen de los materiales usados en la confeccin del vestido. Realizar una investigacin documental sobre el origen de un material o fibra textil, utilizado en la confeccin del vestido. Elaborar un cuadro sinptico de manera grupal en el que se indique el tipo de fibra o material (natural o qumica), el origen (animal, vegetal, mineral, artificial o sinttica) y para el caso de las naturales indicar el material aprovechado y organismo que la produce. Elaborar un catlogo con diversos tipos de materiales y fibras textiles. Observar las

Los materiales como insumos en los procesos y productos tcnicos de uso cotidiano. Los insumos materiales para la confeccin de prendas: fibras sin procesar, semiprocesados y procesadas.

Propiedades tcnicas de los materiales

El origen de las fibras textiles: caractersticas tcnicas, Insumos clasificacin de acuerdo a sus usos y disponibilidad.

caractersticas y respuestas de las telas, hilos o fibras a diferentes acciones, para reconocer sus propiedades tcnicas (elasticidad, sensacin al tacto, resistencia, poder de absorcin, comportamiento al lavado, apariencia visual, peso, flamabilidad, poder aislante, capacidad de aceptar colorantes, respuesta al cloro, desgaste). Reconocer su valor econmico, funcin, disponibilidad y los usos ms adecuados de acuerdo a sus propiedades. Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los Materiales: Naturales y materiales naturales y sintticos. Sintticos Los nuevos materiales: origen y propiedades tcnicas para la satisfaccin de las necesidades de uso en la confeccin Proceso tcnico del vestido y la industria textil. Nuevas aplicaciones de los materiales naturales. Historia de los cambios en los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en la confeccin del vestido y la industria textil. Analizar en su uso, las caractersticas tcnicas del material que compone a las diferentes partes de las herramientas y mquinas utilizadas en la confeccin de prendas. Relacionar sus caractersticas tcnicas con la funcin que cumplen y los gestos tcnicos empleados en el procesamiento de diferentes materiales. Enfatizar la funcin y propiedades tcnicas de los actuadores. Conocer y practicar algunas tcnicas para la elaboracin de tejidos (partiendo de hilo o fibra, utilizando un telar o agujas para tejer), para reconocer las diferencias entre los medios tcnicos y gestos tcnicos utilizados de acuerdo al tipo de insumo material procesado. Elaborar una bufanda o bolsa utilizando un telar o molde. Investigar las caractersticas tcnicas y formas de uso de los nuevos materiales (especies forestales transgnicas, tefln, nanofibras u otros productos de la nanotecnologa) empleados en la confeccin del vestido y la industria textil. Representar grficamente o por medio de juegos de simulacin y representacin las diferencias en el vestido y accesorios de acuerdo a la situacin o actividades sociales realizadas (profesiones, oficios o festividades), sealar y diferenciar los tipos de materiales empleados, su funcin y los accesorios (sombreros, cascos, tipo de zapatos, guantes) utilizados segn la profesin u oficio. Previsin del impacto ambiental derivado de la Materiales extraccin, uso y procesamiento de los materiales. Problemas generados en los ecosistemas por la extraccin, uso y procesamiento de los materiales utilizados en la Desecho confeccin del vestido y en elaboracin de accesorios. Impacto Previsin de los problemas ambientales a travs de las nuevas tcnicas y prcticas en la confeccin y uso de Analizar el impacto ambiental causado en la fabricacin de los materiales para la confeccin de prendas, as como de los procesos tcnicos para el teido. Presentar un informe escrito de manera individual. Visitar una despepitadora de algodn o a una fbrica de telas para conocer los residuos generados en la transformacin de fibras en materiales textiles, e investigar su destino, as como sus efectos en los ecosistemas y en los seres humanos que tienen contacto con ellos. Elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados, los residuos generados en la

prendas de vestir.

Resultados esperados e inesperados

confeccin de prendas de vestir.

Procesos tcnicos

Reconstruir y elaborar diferentes prendas ropa que no usen, blancos, cambios de cierre, botones, parches, entre otros en el que se incluya la aplicacin de las tres erres (reduccin, re-uso y reciclaje) en la confeccin de prendas. Realizar una investigacin con las madres de familia o la visita a una tintorera, o lavandera, identificar los impactos por el uso de qumicos en el lavado de prendas de vestir, as como por las aguas residuales generadas y sus efectos contaminantes al ambiente. Elaborar y socializar una crnica de su vivencia.

3.2 ENERGA Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin. Tipos de energa Elaborar un mapa conceptual en el que se relacionen los tipos de energa, con sus usos, fuentes y tecnologas para su captacin o produccin, transformacin, acumulacin y distribucin. Elaborar un listado con la descripcin de las tecnologas amigables con el ambiente y a las que no lo son y tomarlos en cuenta para el desarrollo de su proyecto en los procesos de confeccin del vestido. Reconocer las diferentes fuentes de energa y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la traccin animal y los combustibles de origen orgnico, mediante una observacin de campo.

Las fuentes de energa en los procesos tcnicos: la fuerza humana, la traccin animal, el viento, la cada de agua, los generadores elctricos y los combustibles de origen Fuentes de energa orgnico. Los tipos de energa utilizados la confeccin del vestido y la Transformacin de energa industria textil. Energa humana. Energa calorfica. Energa elctrica. Aerogeneradores Centrales hidroelctricas Colectores solares trmicos Proceso tcnico

Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y Energa: movimiento, calor, luz, electricidad, su transformacin. magnetismo La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa y su funcin.

Elaborar un cuadro sinptico con las formas de energa utilizadas en las actividades del hogar, particularmente en la confeccin de prendas de vestir. Cules son las fuentes de energa utilizadas? Cul es la importancia de las acciones de regulacin y control de la energa?

Insumos La energa en los procesos tcnicos de la confeccin del vestido y la industria textil: activacin de mecanismos y Proceso tcnico transformacin de materiales. Representar grficamente las diferentes fuentes y tipos de energa. Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad: El transporte La iluminacin Los aparatos electrodomsticos Las mquinas

Transformacin, regulacin y control de la energa en los procesos tcnicos en la confeccin del vestido.

Realizar el anlisis sistmico de una mquina de coser. Identificar qu tipo de energa utiliza y cules son los procedimientos para su regulacin y control. Elaboracin de una prenda de vestir y reproduccin de procesos tcnicos de corte, bordado, confeccin y terminado. Analizar las transformaciones y la manipulacin de la energa en esos procesos tcnicos. Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la Proceso tcnico energa. Problemas generados en los ecosistemas derivados del uso Impacto ambiental de la energa. Nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa. Problemas ambientales generados por el uso de la energa en la confeccin de prendas y su previsin a travs de las nuevas prcticas tcnicas. Elaborar un cuadro sobre los diversos tipos de energa y realizar un anlisis comparado sobre su eficiencia. Investigar en peridicos o gacetas electrnicas sobre fuentes no contaminantes o alternativas para la generacin de energa, ilustrar por qu se recomienda reducir el consumo de energa, y cules son las fuentes que hacen eficiente y costeable ese proceso. Elaborar carteles sobre el uso eficiente de la energa o sobre procesos de reciclamiento en los procesos tcnicos de la confeccin del vestido para reducir los impactos al medio ambiente. Visitar el museo interactivo de la Comisin Federal de Electricidad (http://www.cfe.gob.mx/mutec) para buscar y elaborar un listado de las estrategias que se pueden utilizar en el taller para reducir el consumo de energa elctrica y proponer otras para el consumo sustentable de otros energticos.

BLOQUE IV LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA La representacin y el anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, ante las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representacin -simblica y especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera. Se da especial nfasis al papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, y la generacin de la informacin y en la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos. PROPSITOS: 1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Entienden el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

RELACIONADOS 4. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA 4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA Las representaciones tcnicas a travs de la historia. Nociones sobre: conocimiento e informacin tcnica. Las funciones de la representacin tcnica: Representacin tcnica Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas. Se sugiere el tema de las pinturas rupestres como medio de representacin y comunicacin en la prehistoria. Analizar un cdice prehispnico como forma de representacin y comunicacin tcnica. A partir del anlisis de diversos medios e instrumentos de comunicacin tcnica utilizados en la confeccin de prendas (manuales, plantillas, etiquetas, figurines, etctera), reconocer qu tipo de informacin se comunica y con qu objetivos. Elaborar y socializar en equipos el diseo de una prenda de vestir mediante un boceto. La importancia de la comunicacin y la representacin Representacin tcnica tcnica. Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito como Lenguaje tcnico formas de representacin de la informacin. La importancia de la representacin para el diseo de prendas de vestir, para la mejora de procesos y productos. Medios de comunicacin tcnica: Oral Impresa Gestual Grfica Comunicar por equipos un mismo mensaje usando un medio diferente (oral, gestos, escritura, grficos). Exponer en plenaria con una descripcin de los cdigos utilizados. Investigar el uso de la representacin tcnica en el diseo, consultar la obra de Leonardo Da Vinci, seleccionar un diseo de su creacin y explicarlo. Formar equipos para que comuniquen el mismo mensaje usando cada uno un medio diferente (oral, gestos, escritura, grficos, etc.) y exponerlo junto con una descripcin de los cdigos utilizados. Realizar bocetos por equipos de la figura humana tanto de hombre como de mujer y nio, guardando la proporcin entre las partes que lo componen. Presentar sus resultados en una exposicin en el aula. Representacin Realizar un peridico mural con los diversos tipos de vestimenta empleadas en diferentes culturas y pocas de la antigedad a la actualidad.

Cdigos de comunicacin Reproduccin de tcnicas y procesos Informacin tcnica Uso de productos Diseo y proyeccin Los medios de representacin y comunicacin tcnica en diferentes culturas y tiempos. Las tcnicas de comunicacin y representacin en la confeccin del vestido a lo largo de su historia.

Cdigos tcnicos

Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos. El uso de lenguajes y cdigos en las representaciones de la informacin tcnica para la confeccin de prendas.

Representacin tcnica

Lenguaje tcnico

Manejar correctamente instrumentos para practicar la representacin grfica y la comunicacin tcnica propia de la especialidad, en la creacin de bocetos, figurines, croquis, esquemas, diagramas (pictricos y esquemticos). Realizar el dibujo de patrones y el diseo de bocetos Recorrer las calles de la comunidad y realizar las representaciones grficas por medio de carteles sobre los lenguajes, cdigos y seales utilizados en la vida cotidiana, por ejemplo de trnsito vehicular, seales para transentes, sealizaciones de lugares y diseos publicitarios relacionados con el campo de la confeccin del vestido y la industria textil.

Cdigos tcnicos

BLOQUE V PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirn las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien, para la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en que se ubica la escuela.

PROPSITOS: 1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. 3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. 4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin. 5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico. Ejecutan un proyecto tcnico de reproduccin como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE PRODUCCIN 5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA

Los proyectos en tecnologa. Introduccin a los proyectos productivos artesanales.

Procesos tcnicos

Proyecto de confeccin del vestido e industria textil. Elaboracin del proyecto de confeccin del vestido e industria textil, considerando los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula- taller: Antecedentes: necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para el diseo del proyecto. Identificacin y delimitacin del campo problemtico. (Fundamentacin) Recoleccin, bsqueda y anlisis de la informacin. Construccin y explicacin del objeto. Bsqueda, seleccin de alternativas y planificacin de tareas. Planeacin: diseo tcnico del proyecto de la especialidad. Ejecucin de la alternativa seleccionada: elaboracin de modelos y prototipos Evaluacin cualitativa de los procesos y resultados Elaboracin del informe y comunicacin en un lenguaje tcnico de los resultados.

Proyecto tcnico

Alternativas de solucin

Fases del proyecto tcnico

Fases del proyecto de reproduccin.

5.2 DESARROLLO DEL PROYECTO DE PRODUCCIN Elaboracin del proyecto tcnico artesanal.