UNIVERSIDAUTNOMA DE CHIRIQU FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE EMERGENCIAS MDICAS

INFORME DE LABORATORIO DE QUMICA EXPERIMENTO No. 5 CONCEPTO DE MOL INTEGRANTES: ARJONA JUAN 6-717-227 BARRA XENIA 4-769-2359 DELGADO LUIS 4-766-1348 ORTEGA ALCIDES 4-731-515 PROFESOR WILLIAM de GRACIA FECHA DE ENTREGA 29/08/2012

EXPERIMENTO # 5 CONCEPTO DE MOL

OBJETIVOS:

Objetivos Generales Reforzar el concepto de mol, utilizando diversos objetos y asocindolo a nmeros ms pequeos. Destacar la importancia del concepto del mol como una unidad de cantidad qumica y aplicarlo realizando diferentes clculos y operaciones. Objetivos Especficos Diferenciar entre los moles y las masas de diferentes especies dadas en el laboratorio. Establecer la relacin entre la masa terica y la masa experimental. Poder encontrar las cantidades de tomos en que hay en un nmero de molculas.

RESUMEN

Para encontrar el valor del mol en unidades se realizaron tres pruebas, las cuales consistan en clculos y operaciones sencillas para obtener los correspondientes valores. Los resultados para estas pruebas demostraron que la masa molar es la masa por unidad de cada sustancia. Adems, que las comparaciones de la masa experimental y la masa terica deben ser similares.

INTRODUCCIN

Los clculos en qumica es algo que no se puede obviar, sobre todo en lo que respecta a la alimentacin y la salud humana. Las cantidades de las sustancias qumicas que hay en la sangre y en los productos alimenticios y farmacuticos, son importantes para todo el mundo. La presencia de un compuesto asociado con enfermedades cardiovasculares como el colesterol en la sangre no es tan importante (de hecho todas las personas producen un poco de colesterol); la cantidad que hay de este compuesto es lo que afecta la salud. Hay muchas otras cantidades de sustancias que son muy importantes para nosotros desde el momento en que sus cantidades afecten nuestra salud, por ejemplo, la cantidad de sodio que puede haber en una carne enlatada o en un paquete de papas fritas, la cantidad de glucosa que puede contener una bebida en lata o en un dulce, otros. En esta experiencia vamos a tratar de hacer diferentes clculos para encontrar el valor del mol en unidades ms reconocibles. El mol es una de las siete unidades bsicas de medicin SI. Un mol por definicin es la cantidad de una sustancia que contiene tantas unidades de frmula como de tomos hay exactamente 12gr del istopo de carbono-12, C.

MATERIALES Y REACTIVOS

Materiales
Balanza Granataria 7 docenas de Clip 7 docenas de Tachuelas 7 docenas de Canicas 7 docenas de Clavos pequeos 7 docenas de Tuercas Recipiente para pesar

PROCEDIMIENTO

A. MASA DE UN MOL Se dispondr de 7 docenas de cada uno de los materiales. A fin de hacer las operaciones, se supondr que el nmero de Avogadro (Na) sea igual a 30. Seleccionar grupos de unidades de cada una las especies. Pesar determinar la masa de mol (30 unidades). 30 de y un

B. MASA DE 1.7 MOLES Calcular la masa terica correspondiente con la masa obtenida de un mol en el punto 2. Pesar 1,7 moles y anotar los resultados.

Determinar mediante clculos las unidades necesarias para preparar 1,7 moles de las especies anteriores

C. MASA DE X CANTIDAD DE MOLES

Separar una cantidad cualquiera X de cada especie; calcular los moles y los gramos que representan.

Anotar los resultados y pesar en la balanza para determinar su masa. Anote.

RESULTADOS EXPERIMENTALES
A. MASA DE UN MOL ESPECIE Clip Tuercas Tachuelas Cristales Clavos MOL 1 1 1 1 1 CANTIDAD 30 30 30 30 30 MASA 0,6g 26,8g 9,1g 157,6g 18,30g

1 2 3 4 5

B. MASA DE 1.7 MOLES ESPECIE 1 2 3 4 5 Clip Tuerca Tachuelas Cristales Clavos MOL 1,7 1,7 1,7 1.7 1,7 CANTIDAD 51 51 51 51 51 MASA EXPERIMENTAL 1,04g 46,8g 15,6g 262,7g 30,9g MASA TERICA 1,02g 45,56g 15,47g 267,92g 31,11g

C. MASA DE X CANTIDAD DE MOLES ESPECIE 1 2 3 4 5 Clavos Tuercas Tachuelas Cristales Clip MOL 2,17 0,43 0,5 0,5 0,5 CANTIDAD 65 13 15 15 15 MASA EXPERIMENTAL 39,9g 11,6g 4,5g 78,3g 0,3g MASA TERICA 39,71g 7,87g 4,55g 78,8g 0,3g

PRUEBAS REALIZADAS PARA DETERMINAR LOS CLCULOS DE LAS MOLES

DISCUSIONES

En el experimento utilizamos como nmero de Avogadro 30 que nos indica que dos moles tienen 60 y 6 moles 360. Esto se aplica de igual forma con el nmero de Avogadro 6.023x 10 23 en las moles de las sustancias que nos rodean por ejemplo: un mol de agua pesa 18g pero tiene el nmero de Avogadro en cantidad de molculas. Tambin es necesario recalcar que en el experimento una mol con el nmero de Avogadro utilizado en el experimento es 30 que es igual para todas las moles, pero el peso de los objetos utilizados variaba, lo cual demuestra el porqu de los pesos diferentes de las sustancias. Es de especial importancia recalcar que en el experimento se poda medir cada una de los sustancias usadas y daba igual utilizando la mol haciendo el clculo ms fcil; bueno esto no es as con las sustancias reales debido a que el nmero de Avogadro real tiene 24 cifras hacindolo un nmero extraordinariamente grande y difcil de escribir y ms an de manejar inclusive para las calculadoras. En el experimento se realizaron varias operaciones y comparaciones para demostrar que los nmeros son muy similares en el resultado experimental y en el terico.

FIGURA 1. Materiales utilizados en el experimento.

CONCLUSIONES

Al final del trabajo determinamos la importancia de las moles y el porqu de uso en la qumica. Debido a la exactitud y nmero fcil de trabajar las moles son un recurso que; sin su existencia, la qumica sera una materia incomprensible debido a su extensa cantidad de clculos. Utilizamos variaciones en los moles para los resultados con valores de 1 mol, de 1.7 moles y cantidades diferentes para cada cuadro y los materiales a experimentar, las cantidades fueron de 30, y de 51, y otros. El nmero de Avogadro nos permite entender lo que es un mol de una sustancia y el porqu de las masas distintas de ellas, el cual tiene un valor de 6,02 . Gracias al entendimiento lgico las ecuaciones que en teora deberan ser enormes, gracias al mol se pueden reducir a simples ecuaciones mentales agilizando de esta forma el uso de sustancias. Representado claramente en los cuadros.

CUESTIONARIO 1. Compare las relaciones unidad/unidad y mol/ mol masa terica vs masa experimental. En el momento comparar las relaciones unidad/ unidad y mol/ mol a partir de los resultados obtenidos hemos logrado determinar que al relacionar la cantidad de masa de una sustancia con la cantidad de masa de otra sustancia esta es menor que la relacin que existe entre los moles que ocupan estn sustancias a esas determinadas masas. En el momento de realizar una comparacin de el comportamiento que tiene la masa terica en relacin a la masa experimental en base a los resultados obtenidos logramos determinar que las masa medidas siempre diferan de las masa tericas ya algunas veces eran mayor que la masa terica y otras menor a esta . Estas diferencias pueden deberse principalmente a la imprecisin del instrumento utilizado para medir las masas as como el ambiente a su entorno ya que variaciones en el aire provocan fluctuaciones en los resultados.

2. A qu conclusiones llega sobre la relacin de la masa molecular y la relacin de la masa molar? La masa molar es la cantidad de sustancia que existe en una sustancia, mientras que la masa molecular es la relacin que existe entre la cantidad de gramos o unidades que ocupa una sustancia por cantidad de sustancia que esta masa ocupa. Por consiguiente la masa molecular siempre ser igual a la masa o unidad que esta ocupa a 1 mol de la misma.

3. Cuntos tomos de oxigeno hay en 1,25 x 10 18 molculas de agua?

1,25 x 10 18 molculas de agua 0,677 x 10-6 moles

0,6777 x 10-6 moles de agua

4,0771x 1017 molculas de oxigeno

BIBLIOGRAFA
Chacn, O. & De Len, D. (2012). Manual de laboratorio de qumica general. 18-20.