GABARITO

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Matemtica 5 srie/6ano Volume 2

SITUAO DE APRENDIZAGEM 1 O SOROBAN E OS NMEROS DECIMAIS

Pginas 8 - 11

1. a) 23,5. b) 1,05. c) 500,1. d) 40,862. e) 2 680,4.

2. a)

b)

c)

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d)

e)

Pginas 11 - 14

3. a)

b)

c)

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d)

4. a) Como 10 centsimos equivalem a 1 dcimo, representar 1 ichidama na casa dos dcimos e 2 ichidamas na casa dos centsimos. Apenas algarismos: 0,12.

b) Como 50 dezenas equivalem a 5 centenas, representar 1 godama na casa das centenas e 1 godama na casa das dezenas. Apenas algarismos: 550.

c) Como 100 dcimos equivalem a 10 unidades, ou 1 dezena, e 10 dcimos equivalem a 1 unidade, representar 1 ichidama na casa das dezenas, 1 ichidama na casa das unidades e 1 godama e 3 ichidamas na casa dos dcimos. Apenas algarismos: 11,8.

d) Como 40 centsimos equivalem a 4 dcimos, representar 4 ichidamas na casa dos dcimos. Apenas algarismos: 0,4 ou 0,40.

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e) Como 50 milsimos equivalem a 5 centsimos, representar 1 godama na casa dos centsimos. Apenas algarismos: 0,05 ou 0,050.

5. a) 2 345,67

b) 1 098,76

c) 968,29

d) 123,45

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e) 432,1

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SITUAO DE APRENDIZAGEM 2 EQUIVALNCIAS E OPERAES COM DECIMAIS

Pginas 16 - 19

1. Frao decimal a) Notao decimal Linguagem m i st a U n i d a d e D c i m o Centsimo M i l s i m o

9 10
7/100

9 dcimos
7 centsimos

0,

b) c)
d) e) f) g) h) i) j) k)

0,
0,

0
0

7
0 3

3 1 000
25/100

3 milsimos

25 centsimos 17 milsimos 36 dcimos

725 milsimos 1 unidade e 25 centsimos 125 centsimos

0,
0, 3,

2
0 6

5
1 7

17 1 000
36/10 725/1 000

0, 1,
1,

7 2
2

2 5
5

25 100

125/100

200/1 000

200 milsimos
2 dcimos

0,

2 10

0,

2 6

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2. a) 1 unidade + 2 dcimos = 1 + b) 1 centsimo + 3 milsimos = 2 = 1 + 0,2. 10

1 3 = 0,01 + 0,003. 100 1 000

c) 3 dcimos + 8 milsimos =

3 8 = 0,3 + 0,008. 10 1 000

d) 3 unidades + 4 dcimos + 5 centsimos + 6 milsimos = 3 4 5 6 = 3 + 0,4 + 0,05 + 0,006. 10 100 1 000

e) 5 dcimos + 2 centsimos + 8 dcimos de milsimos = 5 2 8 = 0,5 + 0,02 + 0,0008. 10 100 10 000

3.
Fraes e nmeros decimais equivalentes

Linguagem m i st a

1 dcimo

10 = centsimos =

100

1 000

milsimos

dcimos de milsimos

...

Frao decimal

1 10

10 100

100 1 000

1 000 10 000

...

Nmero decimal

0,1

0,10

0,100

0,1000

...

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4.
Figura
a)

Linguagem mista

Notao decimal

2 unidades e 3 dcimos

2,3

b)

2 unidades e 3 centsimos

2,03

c) 1 unidade, 6 dcimos e 2 centsimos

1,62

d)

24 centsimos

0,24

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e)

2 dcimos e 4 centsimos f)

0,24

7 dcimos

0,7

g)

67 centsimos

0,67

Pgina 20

5.
Quanto vale 1 unidade 1 dcimo 1 centsimo Em unidades
1

Em dcimos
10 1

Em centsimos
100 10

Em milsimos
1 000 100

1 10 1 100

1 10

10

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1 milsimo

1 1 000

1 100

1 10

6. a) 250 centsimos.

b) 60 dcimos.

c) 300 centsimos.

d) 5 dcimos.

e) 12 unidades.

f)

200 dcimos.

g) 15 unidades.

Pginas 21 - 23

7. a) 38 centsimos . 10 = 38 dcimos = 3,8.

b) 54 dcimos 100 = 54 milsimos = 0,054.

c) 72 milsimos . 100 = 72 dcimos = 7,2.

d) 25 centsimos 10 = 25 milsimos = 0,025.

e) 385 milsimos . 1 000 = 385 unidades = 385.

10

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f)

25 dcimos 1 000 = 25 dcimos de milsimos = 0,0025.

g) 1 centsimo . 100 = 1 unidade = 1

8. a)

b)

11

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9. a) Ao multiplicarmos um nmero por 10, as peas deslocam-se uma casa para a esquerda. Por 100, elas deslocam-se duas casas para a esquerda. E por 1 000, trs casas para a esquerda. b) Ao dividirmos um nmero por 10, as peas deslocam-se uma casa para a direita. Por 100, elas deslocam-se duas casas para a direita. E por 1 000, trs casas para a direita.

Pginas 23 - 26

10. a)
M C D U d c m . 10 1 1 1 2 2 8 2, 8 . 10 0 8 . 10

1,

b)
M C D U d c m 10

0 5

7 0, 5, 0, 7
10

0 5

7
10

12

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c)
M C D U d c m .100 1 000 3 1 2 3 2 10

1
1 3 2

3,
0 1, 0,

d)
M C D U d c m

0,
6 1 6 6 1 8 8

8
. 1 000 10

1, 0

8 . 100

e)
M C D U 0, d 2 c 8 . 100 m

8
1 000 0, 0 2 8 .10 000

13

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11. a) 4 4 0, 4 4, 2, 2 2 2 0 0, 0 0 3
. 10

3
1000

3
. 10

b) 2 0, 0 2 2, 2 5
1 000

5
. 100

5
. 1 000

c) 8 0, 0, 0 0, 0 0 8 8 8 1 1 1 1 5
1000

5
100

5
. 10

d) 6
. 1 000

6 0, 0, 0 0 6

0
10 000 100

14

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e) 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3, 3 4 4 4 4 5 5, 5 5 6
10

6
100

6
. 10 000

Pginas 26 - 27

12.
0,7 2,1 5,4 9,3

13. a) 7. b) 0,3. c) 0,56. d) 0,258. e) 1,39

Pgina 28

14. a) 0,250 > 0,125 b) 3,200 > 3,021

15

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c) 5,123 < 5,130 d) 0,07 < 0,70 e) 0,100 = 0,100 f) 0,350 < 0,700

Pginas 28 - 30

15. a)
70 15 85 1 000 1 000 1 000
30 18 12 100 100 100

b) c)

250 200 15 465 1 000 1 000 1 000 1 000

100 2 98 100 100 100
200 70 35 235 100 100 100 100

d) e) f)

120 5 100 25 100 100 100 100

16. a) 80 centsimos + 7 centsimos = 87 centsimos. b) 5 milsimos + 120 milsimos = 125 milsimos. c) 30 dcimos 18 dcimos = 12 dcimos. d) 300 centsimos 48 centsimos = 252 centsimos. e) 200 centsimos + 150 centsimos 240 centsimos = 110 centsimos.

16

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Pgina 31

17. a) 1 2, 1 5 + 4, 8 0 1 6, 9 5

b) 1, 5 8 0 + 2, 7 6 1 4, 3 4 1

c)

5, 0 0 0 0, 3 4 5 4, 6 5 5

17

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d) 0, 0 1 2 + 0, 1 2 0 1, 2 0 0 1, 3 3 2

e)

3, 8 2 6 1, 0 3 0 2, 7 9 6

18

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SITUAO DE APRENDIZAGEM 3 MEDIDAS NO PADRONIZADAS

Pgina 37

1. Resposta em aberto. a) O mais provvel que se utilizem o palmo ou a caneta para medir o comprimento de uma carteira. b) No. Porque ela muito maior que o objeto a ser medido. Nesse caso, seria mais conveniente usar o polegar ou o palito de fsforo. c) Resposta provvel: sim, devido diferena de tamanho dos padres escolhidos, principalmente as partes do corpo humano. A palma ou um passo de um aluno podem ser maiores ou menores que os do outro.

19

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SITUAO DE APRENDIZAGEM 4 MEDIDAS E TRANSFORMAES

Pginas 40 - 43

1. a) Porque as unidades usadas anteriormente variavam de tamanho, o que criava uma srie de divergncias nos resultados de medidas, principalmente no comrcio entre diferentes pases ou regies. b) Resposta em aberto. Um exemplo possvel: usando o palmo da mo de uma pessoa como unidade de comprimento, os nmeros que indicam as medidas dos objetos podem variar. Uma corda medida por uma criana teria um resultado maior do que a mesma corda medida por um adulto, pois os tamanhos dos palmos so diferentes. c)
10 milhes de metros

Polo Norte

Paris

Linha do Equador

20

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d) Se

1 do meridiano terrestre mede 10 milhes de metros, ento o meridiano 4

terrestre completo ser igual a 40 milhes de metros, ou 40 mil quilmetros.

2. I b. II d. III f. IV a. V c. VI e.

3. a) 100 cm. b) 0,001 m, ou c) 10 mm. d) 1 000 cm. e) 0,1, ou 1 cm. 10 1 m. 1 000

Pginas 44 - 46

4. a) Aproximadamente 1,9 polegada. b) Aproximadamente 5,1 centmetros. c) Aproximadamente 12,7 centmetros. d) Aproximadamente 3,9 polegadas. e) Aproximadamente 2,5 centmetros.

21

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5. a) 81,28 cm (mas, se usar a informao do item anterior, a resposta seria 80 cm). b) Entre 39 e 40 polegadas.

Pgina 46

6. Na linguagem cotidiana, usa-se com frequncia a palavra peso para designar massa, embora, em termos fsicos, elas tenham significados diferentes. Quando falamos que uma pessoa pesa 60 quilos, na verdade estamos nos referindo sua massa. Em termos fsicos, massa a medida da quantidade de matria de um corpo, e peso a fora da gravidade que age sobre uma massa.

Pginas 47 - 48

7.
Mltiplos do grama (kg) (hg) (dag) (g) Submltiplos do grama (dg) (cg) (mg)

quilograma hectograma decagrama grama decigrama centigrama miligrama

1 000 g

100 g

10 g

1g

1 g 10
0,1 g

1 g 100
0,01 g

1 g 1 000
0,001 g

8. a) 1 000 g. b) 1 000 000 mg.

22

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c) 1 000 kg. d) 1 000 000 g. e) 0,001 kg, ou 1 kg. 1 000

Pgina 48

9.
1 arroba 1 ona 1 libra 1 quilate

15 quilogramas 28,35 gramas

453,6 gramas 0,2 gramas

A arroba geralmente utilizada para designar a massa da carne bovina; a ona, para medir o peso do ouro; o quilate, para pedras preciosas; e a libra, como unidade de medida em pases de lngua inglesa.

Pginas 49 - 51

10. a) Centmetro. b) Metro. c) Milmetro. d) Metro. e) Quilmetro. f) Grama.

g) Quilograma.
23

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h) Miligrama. i) j) Mililitro. Litro.

11. a) Entre 4 e 6 centmetros. b) Aproximadamente 60 centmetros. c) Aproximadamente 3 metros. d) Entre 90 e 120 metros. e) Aproximadamente 30 cm por 20 cm. f) Aproximadamente 20 centmetros.

g) Entre 50 e 70 gramas. h) Entre 1,5 e 2 quilos. i) j) Aproximadamente 5 litros. Aproximadamente 350 mililitros.

Pginas 52 - 55

12. a) 1 712 quilmetros. b) 171 200 000 centmetros. c) Quilmetros.

13. a) 0,01 centmetros. b) 0,1 milmetros. c) Milmetros.

14. a) 360 000 000 milmetros. b) 360 quilmetros.

24

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c) Quilmetros. 15. a) 7 000 000 gramas. b) 7 toneladas. c) Toneladas.

25