Actividades de atencin a la diversidad

COMUNICACIN

LA NARRACIN
Refuerzo
1. Completa los espacios con los elementos de la narracin correspondientes: a) El ........... consiste en un salto hacia atrs en el tiempo. b) Si la importancia o complejidad del personaje es menor en la obra, estamos ante un ................................... c) Cuando el que narra es un personaje de la novela y lo hace en primera persona, se trata de un ..................... d) El ....................... en el que se desarrolla la accin lo constituyen el espacio y el tiempo. 2. Lee este texto y contesta a las preguntas. Empez el tal a leer su peridico con mucha atencin. Desgraciadamente para l, la prensa, amordazada por la previa censura, no pod ya dar al pblico noticias alarmantes, a ni hablar de las partidas de Aragn, acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de prximos trastornos. Pero aquel peridico sab poner entre l a neas todo el ardor revolucionario que abrasaba al pa y Polo sab leerlo y se encantaba con s, a la idea de un cataclismo que volviera las cosas del revs. Si l pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, con qu gusto lo har a!
BENITO PREZ GALDS: Tormento, Alianza

5. Escribe una presentacin para el texto de la actividad anterior:

............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

6. Inventa un texto narrativo en el que no falten sus elementos bsicos y tenga una estructura lineal.
........................................................................................................... ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

Ampliacin
7. Justifica el carcter narrativo de estos textos: a) Relato de misterio. b) Llamada telefnica. c) Crtica de una pelcula. d) Tira cmica en una revista. 8. Ordena las partes de esta narracin: a) Se senta enormemente satisfecha al haber conseguido el podio tras aos de esfuerzo y sacrificios. b) Ana Garca competa desde los siete aos. Su vida entera la haba dedicado al patinaje. Esta iba a ser su 25 competicin. c) Estaba muy reido el premio. En el certamen de Logroo se congregaban patinadoras veteranas y talentos jvenes. 9. Lee este texto y responde a las siguientes preguntas: Lucas Corso es un mercenario cazador de libros que se ve envuelto en una trama a dos bandas: desvelar el enigma de Las nueve puertas del reino de las sombras, un libro del que solo quedan tres ejemplares salvados de la quema inquisitoria en el que su autor, Aristide Torchia, encerr el secreto de la alianza con el Diablo. A su vez, un manuscrito de Alejandro Dumas se enreda en los pasos del protagonista, poniendo sobre la mesa los naipes antagonistas. A su lado, una misteriosa mirada verde y profund sima parece re de l desde su cuerpo de mujer. rse Al menos, eso es lo que parece...
ARTURO PREZ REVERTE: El club Dumas, Alfaguara

a) Quin es el narrador? Qu se narra? b) Quin es el protagonista del fragmento? 3. Diferencia cul de los dos textos sigue un orden lineal en la narracin y justifica tu respuesta: a) Encontrar a la Maga? Tantas veces me hab bastado asoa a marme, viniendo por la rue de Seine, al arco que da al Quai de Conti, y apenas la luz de ceniza y olivo que flota sobre el r me dejaba distinguir las formas, ya su silueta delgao da se inscrib en el Pont des Arts, a veces andando de un a lado a otro, a veces detenida en el pretil de hierro, inclinada sobre el agua.
JULIO CORTZAR: Rayuela, Ctedra

b) En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que viv un hidalgo de los de a lanza en astillero, adarga antigua, roc flaco y galgo con rredor. Una olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms noches, duelos y quebrantos los sbados, lentejas los viernes, algn palomino de aadidura los domingos, consum las tres partes de su hacienda. an
MIGUEL
DE

CERVANTES: Don Quijote de la Mancha, en <http://www.cvc.cervantes.es>

4. Indica a qu parte del texto (introduccin, nudo o desenlace) pertenece este fragmento. Enajenada, brinca de manera, Que a su salto violento El cntaro cay. Pobre Lechera! Qu compasin! Adis leche, dinero, Huevos, pollos, lechn, vaca y ternero. Oh loca fantas a! Qu palacios fabricas en el viento!
FLIX M. DE SAMANIEGO: Fbulas, Castalia

a) Quin protagoniza el relato narrativo? b) Qu accin se narra? c) Podemos diferenciar las tres partes de la narracin en este fragmento? d) Qu elementos misteriosos aparecen en el relato?

En nuestras manos

Unidad 2

19

Actividades de atencin a la diversidad

GRAMTICA LAS CLASES DE PALABRAS

Refuerzo
1. Completa la siguiente definicin. a) Las ...................... pueden clasificarse por categoras segn el ....................... que aportan, la ....................... que pueden adoptar y la ....................... que desempean en la oracin. Existen ....................... categoras de palabras:
...................................................................................................... ......................................................................................................

6. Indica el gnero de los sustantivos subrayados: a) el aula magna: .................................................................... b) el hada buena: .................................................................... c) el haya alta: .......................................................................... d) el agua cristalina: ..............................................................
Cmo has identificado el gnero en cada caso?

7. Escribe el sustantivo que designa las siguientes profesiones. a) La mujer que ejerce profesionalmente la medicina:
....................................................................................................

EL SUSTANTIVO
Refuerzo
2. Seala cules de las siguientes palabras son sustantivos. a) bueno .............................. f) vespertino ........................ b) bondad ............................ g) cerqusima ........................ c) realiza .............................. h) calor .................................... d) alameda .......................... i) calora ................................ e) caluroso .......................... j) anual .................................. 3. Determina si las siguientes afirmaciones son incorrectas y corrgelas. a) El sustantivo comn individualiza un ser. b) El sustantivo comn nombra clases de elementos. c) El sustantivo abstracto se puede percibir por los sentidos. d) El sustantivo no contable no admite determinantes numerales. e) El sustantivo colectivo nombra un conjunto de elementos. 4. Clasifica los sustantivos de la actividad 2 en la siguiente tabla.

b) La mujer legalmente autorizada para juzgar y ejecutar:

....................................................................................................

c) La mujer que preside un gobierno o una colectividad:

....................................................................................................

d) La mujer que ejerce profesionalmente la fontanera:

....................................................................................................

8. Recuerda que un sustantivo epiceno es aquel que:

........................................................................................................ ........................................................................................................

Escribe dos ejemplos de nombre epiceno.

9. Cules de los siguientes sustantivos son epicenos? ardilla perro yegua lince ballena toro gato pez

10. Cambia el gnero de los siguientes ttulos de pelculas. a) El exorcista .............................................................................. b) El violinista en el tejado ........................................................ c) La intrprete ..........................................................................

Tipos
Com n Propio Concreto Abstracto Contable No contable Colectivo Individual

Sustantivos

EL ADJETIVO
Refuerzo
11. Seala cules de las siguientes palabras son adjetivos. a) elefante ............................ f) cercano ............................ b) elegancia ........................ g) duradero ........................ c) movimiento .................... h) duro .................................. d) gil .................................... i) segoviano ........................ e) cerca ................................ j) alabanza .......................
Clasifcalos en la siguiente tabla.

5. Indica si las palabras subrayadas son sustantivos en las siguientes oraciones. a) He visto jvenes en la puerta del teatro. La mayora de los espectadores eran jvenes. b) Tus amigos son santos. En la iglesia de mi pueblo hay santos.

Tipos
Calificativo Relacionante

Adjetivos

20

Unidad 2

En nuestras manos

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EL VERBO
Refuerzo
12. Separa la raz y las desinencias de las siguientes formas verbales. a) amasteis b) llegaran c) estabais
Qu significado aporta cada una de las desinencias?

18. Seala en qu casos que es un pronombre relativo y seala el antecedente. a) Te puedo dejar la falda que compr ayer. b) Dile que quiero el libro que me prometi. c) El que est interesado debe dejar sus datos en recepcin.

LAS PREPOSICIONES Y LAS CONJUNCIONES

Refuerzo
19. Identifica las preposiciones que hay en las siguientes oraciones. a) Habl por espacio de dos horas. b) Mi profesor ha estado enfermo de la garganta hasta ayer. c) Hemos venido por un camino diferente. 20. Seala las conjunciones que hay en estas oraciones y clasifcalas segn sean coordinantes o subordinantes. a) Aunque ellos son amigos, nunca salen juntos. b) No s si he comprado una o dos bombillas. c) Lo he hecho como me dijiste: sin prisa pero sin pausa.

13. Clasifica los siguientes verbos. Ten en cuenta que un mismo verbo puede pertenecer a varias clases. soler tronar escaparse guardar creer llevar vivir acontecer parecer

Tipos
Copulativo Transitivo Intransitivo Pronominal

Verbos

EL ADVERBIO LOS DETERMINANTES Y LOS PRONOMBRES

Refuerzo
14. Seala los determinantes que hay en las siguientes oraciones. a) Ambos individuos manifestaron su alegra. b) Todos los muebles van en ese camin. c) Cuntas personas caben? Aqu, dos mil personas. d) Los dems invitados ya se han ido. 15. Seala los pronombres que hay en estas oraciones. a) Si alguien te dice que eso es verdad, no le hagas caso. b) Nadie sabe mejor que yo que lo que te dije iba totalmente en serio. 16. Clasifica los determinantes y los pronombres de las dos actividades anteriores aadiendo un ejemplo para las casillas que queden vacas.

Refuerzo
21. Di en qu oraciones las palabras subrayadas son adverbios o no y explica por qu. a) Esta tarde hace fro. / Llegu tarde a la fiesta. b) Tengo bastante dinero. / He engordado bastante.

Ampliacin
22. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. Para exponer un tema puedes seguir una serie de pasos que te ayudarn a estructurar tu discurso. Primero, tienes que resumir la informacin esencial con oraciones claras y sencillas. Segundo, si quieres despertar el inters de los oyentes, conviene que destaques ancdotas o datos curiosos relacionados con tu asunto. Tambin, puedes poner ejemplos cercanos a las personas que te escuchan. Asimismo, conviene mantener un tono ameno; aadir algn toque de humor pueden ayudar a que la exposicin resulte entretenida. Por ltimo, debes intentar resolver cualquier duda que pueda surgir. a) Extrae del texto cuatro sustantivos y clasifcalos. b) De qu tipo son los adjetivos esencial, claras, sencillas, curiosos y cercanos en el texto? c) Localiza ejemplos para cada uno de estos casos:
Dos artculos determinados. Dos determinantes indefinidos. Un pronombre personal.

Tipos
Artculos Pronombres personales Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos Relativos Interrogativos y exclamativos

Determinantes

Pronombres

17. Indica si las palabras subrayadas en las siguientes oraciones son determinantes o pronombres. a) Me he comprado otro coche, por lo qua ya tengo tres. b) Esa chica es ms simptica que aquella. c) Eso no se lo puedes decir a cualquiera.

d) Identifica la categora gramatical de los que destacados. e) Localiza tres preposiciones diferentes e indica qu elementos relacionan. f) Las palabras que aparecen subrayadas en el texto, a qu categora gramatical corresponden? Cul crees que es su funcin en el texto?

En nuestras manos

Unidad 2

21

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LXICO LOS MORFEMAS FLEXIVOS

Refuerzo
1. Identifica la raz de las siguientes palabras. a) mesa ................................ d) lazo ...................................... b) chica ................................ e) profesora .......................... c) perro ................................ f) telefonear ..........................
Cules de los sustantivos anteriores contienen mor-

7. Seala los morfemas flexivos de las siguientes formas verbales. a) escucho............................ b) cantaran ........................ c) tombamos .................... e) llegue .............................. f) podis .............................. g) cuentan ..........................

d) nadaron ............................ h) comeremos .................... 8. Forma la familia lxica de pan y responde a las preguntas. a) Qu clase de morfemas has utilizado? b) Has empleado en algn caso morfemas flexivos? 9. Analiza morfolgicamente las siguientes palabras; es decir, identifica su raz y morfemas, y clasifcalas segn su forma en variables e invariables. a) piensa: ......................................................................................... b) libreta: ......................................................................................... c) vendi: ......................................................................................... d) con: ............................................................................................. e) leona: ......................................................................................... e) detrs: .........................................................................................
Variables Invariables

femas flexivos de gnero? 2. Cules de los siguientes enunciados son falsos? Corrgelos. a) Los morfemas flexivos van siempre detrs de la raz de una palabra. b) Los morfemas flexivos pueden ir delante o detrs de la raz de una palabra. c) Los morfemas flexivos aportan un significado lxico a la raz de una palabra. d) Los morfemas flexivos aportan un significado gramatical a la raz de una palabra. 3. Completa la clasificacin de los morfemas flexivos. a) Nominales: ..............................................................................
......................................................................................................

b) Verbales: ..................................................................................
......................................................................................................

4. Seala los morfemas flexivos de las siguientes palabras y clasifcalos en la tabla. callecita pondramos ordenadores gato patinadoras calabazas creern
Nominales Verbales

Ampliacin
10. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. El ingls difiere bastante del resto de las lenguas germnicas, como el alemn o el holands. Mientras que estas lenguas mantienen un lxico bsico muy similar, el ingls presenta una fisonom bastante distinta que es consea cuencia de las invasiones normandas y, en menor medida, danesas. Por ello nos resulta ms sencillo entender un texto escrito en ingls que en alemn, pues muchas palabras son de origen latino, llegadas a Inglaterra a travs del francs. a) Indica los morfemas flexivos de las palabras subrayadas en el texto. b) Extrae del texto dos ejemplos de morfema lxico nominal y otros dos de morfema verbal. c) Copia todas las formas verbales del texto e indica sus desinencias verbales. d) Clasifica todas las palabras del texto segn sean variables e invariables. e) Vuelve a clasificar las palabras del texto, ahora teniendo en cuenta su categora gramatical.

5. Identifica los morfemas flexivos de estas palabras. a) calendarios .................... d) rboles .............................. b) alumna ............................ e) muchachas ...................... c) pato .................................. f) telfonos ............................
Qu expresa cada uno de estos morfemas?

6. Indica qu morfemas de gnero y nmero tienen estos adjetivos. a) sutiles .............................. d) difciles .............................. b) plida .............................. e) cansadas .......................... c) fciles .............................. f) vaco ....................................

22

Unidad 2

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ORTOGRAFA LA TILDE DIACRTICA

Refuerzo
1. Explica por qu las siguientes palabras no pueden llevar tilde. mes sol cribe cuatro ejemplos. 2. Indica cul de las siguientes definiciones de tilde diacrtica es la correcta. a) Es la tilde que empleamos para distinguir palabras iguales que tienen diferente significado. b) Es la tilde que empleamos para distinguir palabras iguales que tienen diferente significado y diferente categora gramatical. c) Es la tilde que empleamos para distinguir palabras iguales que tienen diferente categora gramatical. 3. Subraya los monoslabos que hay en estas oraciones y explica por qu unos llevan tilde y otros no. a) T no sabes de qu estamos hablando. b) S que el mes pasado tuviste tres exmenes. c) Quieres ms col? d) l me ha dicho que cantas muy mal. e) El reloj dio las dos en punto. 4. Completa las siguientes oraciones con el monoslabo adecuado en cada caso. a) (el/l): Si viene ...................., que traiga pan y embutido. b) (si/ s) .............. le hubieran ofrecido pastel, no hubiera cogido para .............. misma, pero .............. para su hermana. c) (de/d) Ya que tiene tantas ganas .............. que se lo .............., que me lo pida .............. corazn. d) (tu/t) Por .............. parte, .............. puedes encargarte de comprar los billetes y de renovar .............. pasaporte y el mo. 5. Transforma estas preguntas de estilo directo a indirecto y viceversa. a) Dnde vives? b) No s a quin le ha tocado el primer premio. 6. Completa el siguiente texto con monoslabos.
.............. lo contar de nuevo. Cuando .............. dio cuenta de que .............. no estabas, .............. asust. Pero tom la decisin .............. acertada, en .............. opinin, y en lugar de salir corriendo alocadamente, pens cul sera .............. lugar .............. probable en el que .............. podra encontrar. As que, .............. dirigi hacia .............. rincn favorito en .............. mar. Y all .............. encontr, abstrada, mirando las olas, acaso pensando ............... Yo no lo .............. .

7. Escribe una oracin para cada una de las siguientes palabras. a) el: ................................................................................................ l: ............................................................................................. b) de: .............................................................................................. d: ........................................................................................... c) se: .............................................................................................. s: .............................................................................................. d) si: ................................................................................................ s: ................................................................................................ e) que: ............................................................................................ qu: ............................................................................................

le cal

con sin

En qu caso pueden acentuarse los monoslabos? Es-

Ampliacin
8. Fjate en el ejemplo y completa esta serie de preguntas y respuestas empleando la misma forma con tilde diacrtica y sin ella.
Ejemplo Cmo has hecho la ensalada? Como t me di-

jiste. a) ............ piensas poner eso? ............ se vea ms bonito. b) ............ quieres que haga? ............ me ayudes a resolver el problema. c) ............ dinero quieres que te preste? ............ te sea posible. d) ............ supiste la noticia? ........... llegu a casa. e) ............ se har cargo del asunto? ............ t ya sabes. 9. Lee el siguiente texto e identifica las palabras monoslabas. A continuacin, explica el uso de la tilde diacrtica en algunas de ellas. El hombre se quit las gafas con la mano derecha, contempl al muchacho pequeo y gordo que estaba ante l chorreando, frunciendo al hacerlo los ojos, lo que aument la impresin de que iba a morder, y se limit a musitar: Vaya por Dios! Luego volvi a abrir su libro y sigui leyendo. El muchacho [...] se qued simplemente all mirando al , hombre con los ojos muy abiertos. Finalmente, el hombre cerr el libro otra vez y gru: Mira, chico, yo no puedo soportar a los nios. Ya s que est de moda hacer muchos aspavientos cuando se trata de vosotros... pero eso no reza conmigo! No me gustan los nios en absoluto. Para mno son ms que unos estpidos llorones y unos pesados que lo destrozan todo. [...] El muchacho asinti en silencio y se dio la vuelta para marcharse, pero de algn modo le pareci que no deb acepa tar sin protestar aquel sermn.
MICHAEL ENDE: La historia interminable, Alfaguara

En nuestras manos

Unidad 2

23

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LITERATURA LA EDAD MEDIA. POESA LRICA Y PICA MEDIEVALES

Refuerzo
1. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones: Defensores son, uno de los tres, estados por los que Dios quiso que se mantuviese el mundo. Que bien ascomo los que ruegan a Dios por el pueblo, son dichos oradores, y otros los que labran la tierra, y hacen en ella aquellas cosas, porque los hombres han de vivir y de mantenerse, son dichos labradores. Otros los que han de defender a todos, son dichos defensores. Y por ende los hombres que tal obra han de hacer, tuvieron por bien los antiguos, que fuesen mucho escogidos. Y esto fue porque en defender yacen tres cosas: esfuerzo, honra, y poder o.
ALFONSO X EL SABIO: Las siete partidas, Castalia, (texto adaptado)

d) Las jarchas aparecan al final de unas composiciones llamadas moaxajas. e) Las jarchas son las composiciones poticas ms antiguas halladas en la Pennsula. f) Las lenguas romances surgen simultneamente al apogeo del latn en la Pennsula Ibrica. 5. La poesa pica, dado el carcter blico de la Edad Media, es el tipo de poesa ms demandada en este perodo. A qu ciclo de la pica medieval pertenece este fragmento? H zose llevar por el caballero Bediver a una ermita situada cerca de la playa; vio el rey al caballero triste y compungido y le consol con animosas palabras; despus le dijo: Toma mi espada Excalibur, ve a la orilla del mar y hndela en el agua. Alejse Bediver; mas tentado por la belleza y fama de la espada, la escondi y ocult la verdad al rey, a su regreso. Percatse este de su mentira, y le dio la misma orden por segunda vez; y por segunda vez minti Bediver. Envilo el rey de nuevo con la espada al mar; y cuando el caballero volvi, lo interrog el rey Arturo. Dime, pues, qu has visto? Una mano respondi Bediver que sal del mar y que, a al caer la espada sobre las olas, la asi por el puo y despus de blandir tres veces en el aire, la arrastr consigo debajo a del agua. Verdad dices aadi el rey.
<http://www.escolar.com>

a) Cules son los tres estados descritos por el rey en este texto? Cul es el ms importante para el monarca? Por qu? b) Se puede afirmar que el teocentrismo medieval est presente en el texto? c) Qu nuevo estamento o clase social surge a partir del siglo XIII por la reactivacin del comercio? Es nombrado en el texto? 2. Cuenta con tus propias palabras de qu trata el texto y el porqu de la importancia del Camino de Santiago. Es a partir de este descubrimiento cuando el sepulcro se convierte en el punto final de los peregrinos de toda Europa. El camino que llevaba hasta l estaba asentado en las numerosas v as romanas que exist por la zona. Ante el flujo humano, era nean cesario convertir el camino hacia el sepulcro en algo ms que una v de trnsito; se fundaron posadas, [...] se construyeron a iglesias, monasterios y abad y por supuesto, se formaron imas, portantes ncleos de poblacin que constituyen an en la actualidad un gran legado art stico y cultural.
Historia del Camino de Santiago, <http://www.caminosanto.com>

6. Completa este texto csobre la pica medieval: El .................. del Cantar de Mio Cid fue Per Abbat. El poema no se ajusta de forma fiel a la .................. . El poema parte del .................. del Cid a cargo del rey Alfonso VI, con lo que Rodrigo Daz deber recuperar la .................. perdida.

Refuerzo
7. Indica a qu cantar pertenece este fragmento del Cantar de Mio Cid y razona tu respuesta: Mio Cid movi de Vivar para Burgos encaminado, asdeja sus palacios yermos y desheredados. De los sus ojos tan fuertemente llorando, tornaba la cabeza y estbalos mirando. Vio puertas abiertas y usos sin caados, alcndaras vac as, sin pieles y sin mantos y sin halcones y sin azores mudados. Suspir mio Cid, que mucho hab grandes cuidados, a habl mio Cid, bien y tan mesurado, Grado a ti, Seor, Padre que ests en alto, esto me han vuelto mis enemigos malos Allpiensan aguijar, allsueltan las riendas, a la salida de Vivar hubieron la corneja diestra y entrando a Burgos hubironla siniestra. Meci mio Cid los hombros y engrame la testa, Albricia, lvar Fez, que echados somos de tierra!
ANNIMO: Cantar de Mio Cid, Edaf (texto adaptado)

3. Seala cul de estos dos textos es una jarcha y describe sus caractersticas. I) Con mi amigo Ahmad hay, decid, quien compita? nico en belleza , de gacela es cual cr a, Hiere su mirada todo aquel a quien mira. Cuntos corazones bien traspasa con flechas Que empenacha sus ojos con pestaas espesas?
<http://www.cvc.es>

II) Tardei, mia madre, na fontana fria: Cervos do monte a augua volvian. Os amores ei. Mentir, mia filha, mentir por amigo: Nunca vi cervo que volvese o rio. Os amores ei.
<http://www.blogs.20minutos.es>

4. Determina qu afirmaciones son verdaderas y cules falsas y explica por qu. a) Los monasterios eran focos de cultura en la Edad Media. b) Solo los trovadores cantaban y recitaban los cantares de gesta ante su auditorio.? c) Las cantigas se escribieron a principios del siglo XI.
24
Unidad 2 En nuestras manos

a) Qu rasgos estilsticos aparecen en este fragmento? b) Cmo se presenta al hroe?