DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO: UN PROCESO COMPLEJO?

Laina Solana Betancourth Rincn

Los seres humanos somos seres pensantes y este solo hecho, nos diferencia de otras especies que actan bsicamente por instinto. Esa capacidad es la que hemos de utilizar para construir el mundo que habitamos. Sin embargo, todos nuestros esfuerzos los encaminamos a adquirir conocimientos aislados de nuestras realidades y que de alguna manera han afectado o generado impactos negativos en nuestro entorno. Ahora bien, parece que despus de muchos aos de estar generando conocimiento aislado, tratando de encontrar nuevos paradigmas en un rea especfica sin preocuparnos por los alcances negativos que puedan tener en otras disciplinas o el el entorno, nos hemos detenido a pensar, maravilloso proceso que nos ha permitido ir tomando conciencia del mundo que queremos y el que estamos construyendo. Nos hemos dado cuenta que queremos cambiar nuestro futuro y para ello es necesario cambiar nuestra forma de pensar y de leer el mundo en el que estamos. Pensar, es una actividad mental que requiere atencin y esfuerzo, no es una actividad solo rutinaria, debe ser entendida desde una perspectiva ms amplia sobre el proceso cognitivo, a partir de la cual podamos generar un conocimiento como un reflejo del mundo. Para comenzar con este nuevo proceso, es necesario que entendamos el pensamiento complejo como una herramienta de construccin de saberes, que nos permita incrementar la capacidad de sentir, reaccionar, hacer, comprender y resistir diferentes situaciones que nos impulsen y nos den la posibilidad de intentar recomponer nuestras habilidades y maniobrar nuestros pensamientos en bsqueda de nuevas estrategias frente a lo real, frente al mundo el cual nos desenvolvemos. La pregunta ahora es cmo hacer que el sistema educativo, en el cual realizamos nuestra labor docente sea un medio de desarrollo de pensamiento complejo que permita tener una mejor sociedad desde sus bases? Es verdad que existen acadmicos que se han preocupado por contestar esta pregunta, y tericamente han hecho aportes realmente valiosos en este proceso, sin embargo, es necesario que nosotros como docentes, encargados en gran parte de la formacin humana de nuestros alumnos, es decir de gran cantidad de ciudadanos, pongamos toda esa teora en funcin de lograr avances sustanciales en el desarrollo de las comunidades en que aportamos nuestro trabajo, de manera tal

que cada uno con su porte pueda generar una gran red que sea la gran manera de empezar a vivir el mundo de una manera diferente desde todas las perspectivas. Es importante para nosotros los docentes poder entender la importancia que tiene esta labor tan bella y que en ocasiones se dificulta, por la apata que ha caracterizado las ltimas generaciones. Sin embargo, mas all de la simple informacin, debemos ser capaces de tejer en conjunto estrategias pedaggicas dentro del paradigma tradicional para poder generar nuevos procesos en este sentido y hacer que esta manera de pensar o repensar el mundo sea como una rpidamente y que no tenga limite. luz que se expande

La formacin humana en el sistema educativo tradicional ha estado dada desde relaciones verticales, en las cuales es indispensable integrar diferentes aspectos que lleven a la aplicacin de un concepto renovado de formacin humana, mediante la articulacin de diferentes procesos , enmarcados dentro del pensamiento complejo, para de alguna manera dinamizar el proceso educativo y construir nuevos mundos de manera participativa. Una manera diferente de asumir la educacin, que permita incluir subjetividades, Que nos ofrezca la posibilidad de suplir esa falta de reconocimiento al ser, la ausencia de espacios para crear y renovar, el temor a asumir compromisos y que haga efectiva la autonoma y la libertad, que haga de la experiencia pedaggica una experiencia saludable, digna y que permita reflejar la identidad de cada individuo de la comunidad educativa que tenga como fin no solo la vitalidad del ser humano sino la sostenibilidad ambiental y pedaggica. El pensamiento complejo, es una herramienta que nos abre las puertas a un conocimiento diferente, que entendindolo y hacindolo parte de cada uno, ha de entregarnos cantidad de posibilidades frente al mundo que tenemos en frente y que est all, esperando que esas habilidades de pensamiento, trasciendan mas all y se vuelvan a la accin como respuesta a un llamado mundial. Nuevamente, pienso que es un camino duro porque es difcil cambiar paradigma tradicional de la educacin, pero es un camino que hay que empezar a andar con todo el entusiasmo, porque es indiscutible que los resultados que se pueden obtener en la formacin humana pueden ser maravillosos si nos nuevas maneras de pensar y vivir el mundo.