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ETICA AMBIENTAL

INTRODUCION

El tema sobre la tica ambiental, es un tema que nos interesa a todo ser humano que vivimos en le planeta tierra, por que involucra: el aire que respiramos, el agua que bebemos, las montaas que son los pulmones de que limpian el medio ambiente. De todo ese depende de la calidad de vida que podemos tener. Hoy en da el ser humano est destruyendo cada da esta bella naturaleza que es de todos. Ser Por falta de conocimiento? La respuesta es NO, ser Por falta de educacin? La respuesta es No. Entonces, es simplemente por que los seres humanos violamos sin importarnos la tica y la moral que rige el cuidado del medio ambiente. De est manera observamos que las empresas multinacionales sin imprtale lo que sucede a su alrededor botan desperdicios qumicos en los ros, botan basura contaminada al rededor de pueblos donde habitan seres humanos que pueden ser afectados, grandes flotas mercantes botan en sus desperdicios en los ocanos contaminando los mares y matando las especies marinas que habitan en ellos. Podemos preguntarnos: es por falta de conocimiento?, la respuesta es No, siempre va a ser y seguir siendo la respuesta NO. Todo esto es por que no siguen , obedecen y sobretodo, se dejan regir por los Cdigos de tica Ambiental, que todo gobierno realiza para que se cumpla y sea cumplido, sin embargo, nosotros hacemos caso omiso a stos cdigos de tica por conveniencia propia.

El orden de los seres vivos incluye: ms que animales, los seres humanos, sin dejar de incluir entre seres vicos: las plantas, algas, organismos unicelulares, quizs algn virus, algunos han sugerido incluir: ecosistemas e incluso el conjunto de la biosfera (vase Attfild, 1983, Goodbaster, 1978, y Taylor

1986).

El entender y saber que es realmente la complejidad de la tica centrada en la vida depender de cmo se responde a la pregunta: que es vivir? (Elliot Robert 1995)

DESARROLLO

Anteriormente, el tema de la tica no haba estado ligado a los aspectos referentes a la naturaleza y al medio ambiente, solo en stas ltimas dcadas, est tema ha sido una preocupacin primordial, excepto, en el caso de la medicina donde ha seguido una tradicin en ste asunto desde la antigedad.

No obstante, desde mediados del Siglo XX, el hombre ha tenido la capacidad de romper la relacin de forma constante con la naturaleza, mediante el desarrollo cientfico-tecnolgico a logrado cambiar el panorama.

Este desarrollo cientfico-tecnolgico moderno, nos ha demostrado la tremenda vulnerabilidad de la naturaleza. Una vulnerabilidad que no se sospechaba antes, y que ahora esos danos causados son conocidos y mas latentes da a da. Esa capacidad de dao sobre la naturaleza, es lo que permite considerar la importancia del saber previo, como principio de cautela frente a nuestras acciones.(Osorio, 2000)

tica ambiental, es la reflexin racional y prctica sobre los problemas derivados de la relacin del hombre con la naturaleza (Martinez, 2001)

La tica juega un papel primordial en el manejo de los ambientes y por lo tanto, debe ser el principio fundamental en los procesos de educacin ambiental.

Las alternativas de soluciones a los diversos problemas ambientales, deben ser el producto de las decisiones responsables de los individuos, las comunidades y en ltimo, de la sociedad. Atendiendo a los criterios de valoracin del entorno, ntimamente relacionados con el sentido de pertenencia y, por ende, con los criterios de integridad.(Cabezas, 2008)

Ya no es un sin sentido o sin lgica, preguntar si el estado de la naturaleza humana, la biosfera en su conjunto y en sus partes que se encuentran ahora en las manos de los hombres, se ha convertido en un bien encomendado a nuestra tutela.

Esta ventaja que tenemos, nos puede permitir crear conciencia moral, a todos nosotros en beneficio de ella y por su propio derecho.

Es en ste punto, dnde aparece el principio de responsabilidad como el elemento de base para considerar una nueva tica. Debido a que no se trata de que los hombres hagan las cosas con la diligencia del deber cumplido, ms bien, se trata que lo hagan con responsabilidad , y con conciencia, es decir teniendo en cuenta la existencia de la naturaleza, como base principal para nuestro presente y nuestro futuro. Es el futuro indeterminado, ms que el espaci contemporneo de la accin el que proporciona, ese horizonte significativo de la responsabilidad. En principio, la moral tendr entonces que invadir la esfera de la produccin econmica, de donde se mantuvo alejada, y habr de hacerlo en la forma de poltica pblica.(Osorio, 2000)

El hecho de que somos una parte del sistema ecolgico ms grande, ha llevado a muchos escritores a insistir en que debemos reconocer nuestro deber moral, de proteger el bienestar no slo de los seres humanos sino de otras partes no humanas de ste sistema.

Esta insistencia sobre lo que algunas veces se llama: tica ecolgica o ecologa profunda, que afirma que el bienestar de al menos algo de lo no humano tiene un valor intrnseco, los humanos tenemos la obligacin de respetarlo y preservarlo. Estas afirmaciones ticas, tienen implicaciones significativas para las actividades de negocios que afecten el ambiente. (Velazques, 2006)

La crisis ambiental actual obliga al hombre a reexaminar sus valores y alterarlos cuando sea necesario a fin de asegurar la supervivencia humana. Se debe formular un sistema de valores de prioridades ecolgicas para que lleguen a ser leyes mundiales.

El hombre con su poder tecnolgico nico ejerce un profundo efecto sobre su medio ambiente. Por eso, en cierta medida, puede controlar su propio destino.

Las decisiones que afectan el medio ambiente pueden ser hechas por un individuo, una familia, una sociedad, los consumidores, las industrias y el gobierno. Tales decisiones ambientales pueden adoptarse con base en la jerarqua de valores que prevalecen sin tener ninguna consideracin ecolgica. Por ejemplo, en el siglo actual, las sociedades tecnolgicamente avanzadas han considerado un estndar de vida, de desarrollo industrial como su valor colectivo Principal.

Las consideraciones ecolgicas han tenido una baja prioridad, porque las sociedades no calcularon las consecuencias a largo plazo impuestas por su jerarqua de valores, como consecuencia la calidad del medio ambiente del hombre se ha degenerado.

La educacin al igual que la tica, se concibe como un proceso permanente de carcter social y personal a travs del cual se reconoce la necesidad de reconstruir las relaciones hombre-naturaleza sociedad. Esto redunda en el mejoramiento y conservacin del medio ambiente natural, socio - cultural, interpersonal y creado. Por lo tanto, fortalece las posibilidades y permite divisar con claridad la responsabilidad que posee el ser humano para con su entorno y la capacidad interpretativa frente a l.(Cabezas, 2008)

La tica ambiental se puede dividir en tres categoras bsicas:

1. Problemas internacionales: son aquellos que se plantean en las relaciones entre diferentes naciones. Los problemas de la tica ambiental obligan a los pases a transferir, gestionar y distribuir riesgos: por que las consecuencias de un comportamiento irresponsable de un solo pas, pueden ser fatales para todo el planeta. Entre los problemas se encuentran: el efecto invernadero, el calentamiento del planeta, la lluvia cida, el agujero de la capa de ozono, la desforestacin, accidentes radiactivos etc. Todos estos problemas, han obligado a buscar nuevos espacios y rganos polticos para acordar una solucin, por que los pases se han quedado pequeos para solucionar stos problemas y la responsabilidad y la eficacia es asunto de todos.

2. Problemas intergeneracionales: son los conflictos de inters creados

por sta generacin con las prximas generaciones futuras tambin pueden poner en peligro las que estn ya existentes. Debido a que algunos tenemos conciencia de que nuestro planeta debe ser legado a las futuras generaciones en las mejores condiciones.

Hans Jons, ha formulado el principio de responsabilidad en los siguientes trminos:Obra de tal manera que no pongas en peligro las condiciones de la continuidad indefinida de la humanidad en la tierra. El problema es que esto no puede convertirse en un argumento para impedir la vida digna de la mayora de seres humanos de la generacin presente, con lo que se plantea el reparto de riesgos, responsabilidades y recursos bajo condiciones de justicia e igualdad.

3. Problemas interespecficos: son los que afectan a la relacin del hombre con otras especies vivas, con los individuos de otras especies, y con la biosfera en su conjunto es decir, con los seres vivos no humanos (valor utilitario).(Martnez 2001)

Teoras ms importantes de la tica ambienta:

Antropocntricas: consideran que sus valores derivan exclusivamente de las necesidades humanas y de sus intereses (Burriel, 2005)

1. Antropocentrismo fuerte: Otorga al ser humano un puesto especial dentro de la naturaleza, concedindole mayor valor que al resto de las especies. El hombre tiene derecho absoluto sobre todo lo natural, confiando en que la tecnologa encontraran solucin para todos los problemas que se planteen.

2. Antropocentrismo moderados:

a. El utilitarismo: los antropocentristas moderados admiten la superioridad del hombre respecto a otros seres vivos, sin embargo, no entienden que sta superioridad sea absoluta e ilimitada. Por ello, desde la tica utilitarista se pide un uso racional de los recursos, para que todos los valores de la naturaleza puedan preservarse.

b. La tica de la responsabilidad de Hans Jons, nos dice lo siguiente:que los seres vivos poseen un valor objetico en funcin de su capacidad de tener fines, desde donde parte el imperativo de la preservacin de las condiciones para la existencia del ser humano en el futuro.

El ser humano es responsable frente a la tierra, a los seres vivos y a los seres humanos presentes y futuros. A partir de aqu, pueden planearse crticas a todos los desarrollos tecnolgicos que pongan en peligro la continuidad del planeta.

c. La tica ambiental de inspiracin catlica: reconoce el valor de todo ser vivo en la medida en que son criaturas de Dios. La naturaleza es creacin divina, y por lo tanto debe ser respectada por el ser humano. Desde esta corriente se est volviendo a los textos sagrados o a fuentes como el Cntico de las Criaturas (Francisco de Ass) para encontrar el fundamento de estas tesis. En esta lnea, la Encclica Evangelium Vitae (19950 incluye consideraciones de carcter ecologista.

3. Anti antropocentrismo

4. Biocentrismo : le concede importancia moral a todos los seres vivos, animales y plantas, y estn representado por los defensores de los derechos animales,

como: Peter Singer, Tom Reagan, y Jess Mosterin(Martinez,2001)

5. Eco centrismo: considera que los humanos estn directamente involucrados en el mantenimiento del mundo natural, con independencia de sus intereses(Burriel,2005)

En sta corriente, adems de recibir consideracin moral los seres vivos, la deben recibir los ecosistemas, el agua o el aire, a los que Lawrence E. Jonson atribuyen intereses.

6. La tica de la tierra: se inspira el libro de Aldo Leopold Una tica de la tierra, que habla de la comunidad bitica, formada por materia orgnica, no orgnica y por todos los vivientes. Por un lado representa una crtica adecuada al antropocentrismo fuerte, pero por otro lado llama la atencin que se considere oportuna la reduccin de la presencia humana en el planeta.

7. Ecologa profunda (deep ecology): es la interrelacin existente entre diversas partes de la naturaleza, hasta el punto que se difunden las fronteras entre el ser humano y el medio en que vive. Aspira a crear una nueva cultura respetuosa con la naturaleza, y que se extiende a la ciencia, la tecnologa, el derecho, la poltica y la moral.(Martnez, 2001)

8. El ecofemnismo: creencia de que la raz de nuestra crisis ecolgica es un patrn de dominio de la naturaleza que tiene una relacin estrecha con las prcticas sociales y las instituciones a travs de las cules la mujer ha estado subordinada al hombre (Velasquez, 2006).

La utilizacin de supuestos limitados sobre la conducta egosta de los individuos

en la economa ambiental, dificulta el anlisis de relaciones econmicas, debido a que la interaccin entre los diferentes grupos de personas se basa en la versatilidad de su comportamiento. Las riquezas de las consideraciones ticas en la evaluacin de la economa ambiental tiene una influencia directa en el comportamiento personal. Olvidar las motivaciones y valoraciones, que no sean las muy

limitadas del egosmo, es por eso que seria muy difcil justificar desde el punto de vista del anlisis terico, como sera su robustez emprica. En la economa de los recursos naturales y el medio ambiente, puede considerarse que una persona maximiza su funcin de utilidad, que depende solamente de su propio consumo y que determina todas sus elecciones. Esta estructura del comportamiento egosta, tiene tres caractersticas especficas y fundamentalmente independientes, a saber: 1. Bienestar basado en uno mismo. El bienestar de una persona depende solamente de su propio consumo y, en concreto, no supone ninguna simpata o antipata hacia los dems. 2. Objetivos basados en el propio bienestar. El objetivo de una persona es maximizar su propio bienestar y, en condiciones de incertidumbre, el valor esperado de ese bienestar ponderado por las probabilidades; y en particular, no supone dar importancia directamente al bienestar de los dems. 3. Eleccin basada en el propio objetivo. Cada eleccin de una persona est dirigida de forma inmediata a la consecucin del propio objetivo. Aunque en la economa de los recursos naturales y el medio ambiente, estos tres supuestos pueden combinarse simultneamente, tambin es posible su consideracin individual. (Burriel, 2005)

CONCLUSION La tica que tiene que ver con el ambiente, es la tica de la responsabilidad, es la responsabilidad con el futuro (Osorio, 2000)

Siempre estamos escuchando hablar sobre las faltas de ticas cometidas por altos ejecutivos en las grandes empresas, las violaciones de tica en los gobiernos de turnos, las violaciones a los cdigos de tica en las instituciones policiales, sito esto por que se supone que estas organizaciones no deben cometer faltas a los cdigos de tica establecidos, ya que son organizaciones que pasan mucho tiempo trabajando y educando sobre la conducta tica de sus empleados.

Pero es importante ilustrar que la tica tambin juega un papel importante en nuestro medio ambiente, por lo que se debe considerar y tomar en cuenta que es una prioridad fundamental en todo proceso de educacin ambiental. Por lo tanto todos debemos cooperar y aportar en la sensibilizacin y aun ms en la concientizacin de los medios para que los comportamientos den nuevas formas de interrelacin entre el medio ambiente y la sociedad local como global, y es aqu que es necesario implementar en todos las organizaciones la educacin para el medio ambiente.

Las alternativas de solucin a los diversos problemas ambientales deben ser el producto de las decisiones responsables de los individuos, las comunidades y en ltimas de la sociedad, atendiendo a los criterios de valoracin de su entorno, ntimamente relacionados con el sentido de pertenencia y, por ende, con los

criterios de identidad. (Cabeza R. 2008) Fomentar una tica ambiental y desarrollar el aspecto axiolgico (conjunto de valores) son algunos de los objetivos de la educacin ambiental. En el campo de la tica, hay una distincin de la conducta social frente a la antisocial (Cabeza R. 2008) Seguir haciendo conciencia y educando a las personas sobre la importancia de la conservacin del medio ambiente y as evitar que las personas rompan los cdigos de ticas establecidos para pasar a violar estos cdigos, con resultados muy dainos para el ambiente y la sociedad. Esperando poder ofrecer un mejor ambiente para todos los nios del mundo que son nuestro futuro y vienen muy aprisa de tras de nosotros.

BIBLIOGRAFIA

Burriel Alfranca Oscar, (2005) tica y conflicto en el medio ambiente, http://www.revistasice.com/cmsrevistasICE/pdfs/ICE_823_99109__D80E293F0E8527C3EFB3625C4E637CD5.pdf

Cabezas Ruiz Meri Roci (2008) tica Ambiental, Un camino para la supervivencia. http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/la-eticaambiental.htm

Elliot Rober (1995) LA TICA AMBIENTAL http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/ibjoa/et/sing24.html Martnez Alfred Marco (2001) tica Ambiental, Particulares y Problemas especficos, http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=179 , http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=179&p=2

Osorio M. Carlos, (2000), tica y educacin en valores sobre el medio ambiente para el siglo XXI, http://www.oei.es/valores2/boletin11.htm

Velsquez Manuel G. (2006) tica en los negocios, conceptos y casos, sexta edicin, editorial Paerson, capitulo 5, pag