INSTITUCION EDUCATIVA JUAN BAUTISTA ARNAUD

MARTHA YOLANDA ALFREZ

CDIGO: CJARECFTO VERSIN: 1 FECHA DE ACTUALIZACIN: PAGINA 1

2012

AREA: Ciencias Naturales GRADO: Quinto ESTNDAR: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar
como criterios de clasificacin. COMPETENCIA: Reconocer la clula como unidad estructural, funcional y de origen que intervienen en las funciones vitales de los seres vivos entendiendo la importancia para su desarrollo fsico y emocional OBJETIVO: lentificar la clula como unidad fundamental de los seres vivos con sus partes

Introduccin: La biologa actual se basa en que todos los seres vivos funcionan gracias a las clulas que los constituyen, pero este conocimiento surgi hace poco mas de 160 aos, gracias a la invencin del microscopio. Fue hasta 1665, cuando Robert Hooke examin un trozo de corcho con un microscopio que haba fabricado que las clulas fueron observadas, pero en realidad no vio clulas en el corcho, sino las paredes de las clulas de corcho muertas. No fue sino hasta mucho tiempo despus cuando se supo que el interior de la clula, rodeado por las paredes, es la parte importante de la estructura. Unos pocos aos despus el naturalista holands Anton van Leeuwenhoek observ clulas vivas con lentes pequeas que l puli. Sin embargo, no dio a conocer sus tcnicas de fabricacin de lentes, y transcurri ms de un siglo antes de que los bilogos advirtieran la importancia de los microscopios y lo que podran revelar. No fue sino hasta principios del siglo XIX cuando los microscopios estuvieron lo suficientemente desarrollados para que los bilogos pudieran iniciar el estudio de las clulas. En la actualidad adems del microscopio ptico, existen microscopios que permiten ver muestras mucho ms pequeas. Los microscopios electrnicos utilizan haces de electrones en lugar de luz. Los electrones se enfocan mediante campos magnticos en lugar de lentes. Algunos tipos de microscopios electrnicos pueden resolver estructuras de unos cuantos nanmetros (la mil millonsima parte de un metro). Los microscopios electrnicos de transmisin (MET) pasan electrones a travs de una muestra delgada y pueden mostrar estructuras diminutas dentro de las clulas, incluyendo a los orgnulos y membranas plasmticas. Los microscopios electrnicos de barrido (MEB) rebotan electrones sobre las muestras que han sido cubiertas con metales y proporcionan imgenes tridimensionales. Los MEB pueden utilizarse para ver estructuras en un rango de tamao que va desde insectos completos hasta clulas y an orgnulos.

ACTIVIDADES

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN BAUTISTA ARNAUD

MARTHA YOLANDA ALFREZ

CDIGO: CJARECFTO VERSIN: 1 FECHA DE ACTUALIZACIN: PAGINA 2

2012

1.

Observa las graficas de las clulas animal y vegetal y llena el siguiente cuadro:

CLULA ANIMAL

ORGANELOS PRESENTES EN LA CLULA ANIMAL

ORGANELOS PRESENTES EN LA CLULA VEGETAL

ORGANELOS PRESENTES TANTO EN LA CLULA ANIMAL COMO EN LA VEGETAL

2.

Ingresa a la siguiente pgina de internet y desarrolla las actividades propuestas

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN BAUTISTA ARNAUD

MARTHA YOLANDA ALFREZ

CDIGO: CJARECFTO VERSIN: 1 FECHA DE ACTUALIZACIN: PAGINA 3

2012

http://www.resources-teachers.info/espanol/?cat=18
En esta actividad en particular vas a estudiar de manera interactiva La clula vegetal en la cual se muestra una clula vegetal numerada. Selecciona uno de los nmeros marcados en ella y a continuacin se te presentan una serie de opciones por medio de un men desplegable donde debes seleccionar la denominacin adecuada de la zona seleccionada. Una vez que finalices con esa tarea puedes ir al men inicio continuar con la siguiente actividad relacionada con esta.

3. Observa el siguiente video y escribe en tu cuaderno de ciencias naturales las funciones de cada una de las organelas
http://www.youtube.com/watch?v=wy8iDEujLGA