Autorizao Portaria DRE-6 SUL de 07/12/89 e Par.

CEE 335/91

COLGIO DA FUNDAO SANTO ANDR Escola de Ensino Mdio

Entidade Mantenedora: Fundao Santo Andr

PLANO DE ENSINO DE MATEMTICA Ano Letivo de 2009

PROFESSOR: CARMEN CECILIA PINTO REIS

CONCEPO DO CURSO DE MATEMTICA O ensino de Matemtica dever associar os seguintes aspectos: Formativo, buscando desenvolver as habilidades do pensamento, como a organizao do raciocnio, a capacidade de induo e deduo, e a abstrao, bem como atitudes como a iniciativa, a persistncia, a autoconfiana e a cooperao. Instrumental, apresentando a Matemtica como ferramenta til na representao e na interpretao de situaes cientficas, do trabalho e cotidianas. Cientfico, pois o aluno do Ensino Mdio tem condies de compreender a Matemtica como cincia estruturada em definies, conceitos e propriedades encadeadas, de modo que cada conceito ou procedimento construdo a partir de estruturas anteriores. Tecnolgico, no s no sentido de aprender a utilizar a calculadora ou o computador, mas no sentido de adaptar-se a novos tipos de linguagem, a diferentes formas de representao de dados e idias, a selecionar e analisar informaes adequadamente. 2 ANO DO ENSINO MDIO

LIVRO ADOTADO IEZZI, GERSON E OTS, MATEMTICA Volume nico. So Paulo: Atual. BIBLIOGRAFIA DE APOIO BIEMBENGUT, Maria Salete: HEIN, Nelson. Modelagem Matemtica no Ensino. Porto Alegre: Contexto. DANTE, Luiz Roberto. Matemtica-Contexto e Aplicaes. So Paulo: tica. GIOVANI & BONJORNO. De olho no vestibular. So Paulo: FTD/AS. IEZZI, Gerson e ots. Fundamentos de Matemtica Elementar. So Paulo: Atual. LONGO, Celso C. Srie FUVEST-Matemtica. So Paulo: CG Editora. NERY, Chico; JAKUBOVIC, Jos. Curso de Matemtica. So Paulo: Moderna, v.1, 2 e 3. Revista do Professor de Matemtica, Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemtica. Testes de Vestibular, So Paulo: Atual. VASCONCELLOS, Maria Jos Couto de e ots. Projeto Escola e Cidadania para Todos. So Paulo: Editora do Brasil.

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Entidade Mantenedora: Fundao Santo Andr

PRIMEIRO TRIMESTRE LETIVO (de 26/01/2009 a 30/04/2009)

OBJETIVOS

Operar com matrizes, utilizando-as em exerccios de aplicao. Calcular o valor de um determinante. Resolver sistemas lineares utilizando o mtodo do escalonamento e a regra de Cramer. Classificar sistemas lineares. Aplicar os mtodos de resoluo de sistemas lineares na resoluo de problemas prticos. Resolver problemas prticos envolvendo a rea das principais figuras planas. Reconhecer e caracterizar prismas e pirmides. Calcular a rea da superfcie e o volume dos prismas. Aplicar o conhecimento de rea e volume dos prismas na resoluo de problemas prticos.

CONTEDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS

Perodo Janeiro (26 a 30) Fevereiro Maro

Contedos Matrizes: introduo Operaes com matrizes Determinantes: Regra de Sarrus Resoluo de sistemas lineares - Cramer - Escalonamento Problemas de aplicao rea das principais figuras planas Geometria mtrica espacial: poliedros regulares. Prismas: rea e volume Avaliaes Trimestrais Aulas de Recuperao Paralela Avaliaes de Recuperao Paralela

Procedimentos didtico-pedaggicos Aula expositiva Resoluo de exerccios Aula expositiva Resoluo de exerccios Aula expositiva Resoluo de exerccios Resoluo de problemas Resoluo de problemas. Atravs de material concreto possibilitar o desenvolvimento da observao.

Abril

01 - 07/04 13 - 17/04 23 - 29/04

Descrito a seguir

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Entidade Mantenedora: Fundao Santo Andr INSTRUMENTOS DE AVALIAES PARCIAIS (5,0 PONTOS)

Perodo Durante o trimestre

Durante o trimestre Maro Maro (Final)

O que e como ser avaliado

Listas de exerccios Atividade sobre matrizes Prova de conhecimentos gerais Atividade escrita individual
AVALIAO TRIMESTRAL (5,0 PONTOS)

Valor 1,5
1,0 0,5 2,0

Perodo 1 a 7/04

O que ser avaliado

Matrizes: operaes Determinantes: Regra de Sarrus Resoluo de Sistemas Lineares - Cramer - Escalonamento Problemas de aplicao
RECUPERAO CONTNUA

Perodo Durante o trimestre

Procedimentos Durante o trimestre os alunos sero orientados quanto forma de estudar e sobre a
necessidade de resolverem as atividades programadas, apresentando suas dvidas em classe. Aps cada avaliao ser feito o diagnstico das dificuldades dos alunos e atravs dessas atividades, os alunos sero orientados para a superao dos erros e dificuldades apresentadas.
RECUPERAO PARALELA

Perodo 13 a 17/04

Procedimentos Correo detalhada da avaliao trimestral.

Retomada dos pontos em que houve maior incidncia de erros na avaliao e dos objetivos essenciais do contedo. Uma aula de uma hora, no perodo da tarde para esclarecimentos de dvidas, em dia a ser marcado pela Direo da Escola.

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SEGUNDO TRIMESTRE (de 04/05/2009 a 03/09/2009)

OBJETIVOS

Reconhecer e caracterizar prismas e pirmides. Calcular a rea e o volume dos prismas e pirmides. Aplicar o conhecimento de reas e volumes de prismas e pirmides na resoluo de problemas prticos. Resolver problemas aplicando o princpio fundamental da contagem. Classificar os problemas de contagem em arranjos, combinaes e permutaes e aplicar as tcnicas de clculo corretas para resolv-las.

CONTEDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS

Contedos Cubos e paraleleppedos: rea e volume. Pirmides: aptema Pirmides: rea e volume Junho Fatorial Anlise Combinatria: Princpio Fundamental da Contagem Agosto Anlise Combinatria: - Arranjos e Combinaes Setembro(1 a 3) - Permutaes simples e permutaes com repetio. 12 18/08 Avaliaes Trimestrais 19 25/08 Aulas de Recuperao Paralela 28/08 - 03/09 Avaliaes de Recuperao Paralela

Perodo Maio

Procedimentos didtico-pedaggicos Atravs de material concreto possibilitar o desenvolvimento da observao. Resoluo de problemas de aplicao. Aula expositiva. Resoluo de problemas.

Aula expositiva. Resoluo de problemas.

Descrito a seguir

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INSTRUMENTOS DE AVALIAES PARCIAIS (5,0 PONTOS)

Perodo
Maio Maio Junho 29/6 a 2/7 Agosto

O que e como ser avaliado Pesquisa A Geometria na natureza

Listas de exerccios Atividade escrita individual Prova de conhecimentos gerais Lista de exerccios
AVALIAO TRIMESTRAL (5,0 PONTOS)

Valor 1,0
1,0 2,0 0,5 0,5

Perodo 12 a 18/8

O que ser avaliado rea e volume dos prismas e pirmides Problemas de aplicao.
Anlise Combinatria
RECUPERAO CONTNUA

Perodo Durante o trimestre

Procedimentos Durante o trimestre os alunos sero orientados quanto forma de estudar e sobre a
necessidade de resolverem as atividades programadas, apresentando suas dvidas em classe. Aps cada avaliao ser feito o diagnstico das dificuldades dos alunos e atravs dessas atividades, os alunos sero orientados para a superao dos erros e dificuldades apresentadas.
RECUPERAO PARALELA

Perodo 19 a 25/8

Procedimentos Correo detalhada da avaliao trimestral.

Retomada dos pontos em que houve maior incidncia de erros na avaliao e dos objetivos essenciais do contedo. Uma aula de uma hora, no perodo da tarde para esclarecimentos de dvidas, em dia a ser marcado pela Direo da Escola.

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TERCEIRO TRIMESTRE (de 04/09/2009 a 18/12/2009) OBJETIVOS Reconhecer e caracterizar cilindros e cones. Calcular a rea e o volume dos cilindros e cones. Aplicar o conhecimento de reas e volumes de prismas, pirmides, cilindros e cones na resoluo de problemas prticos. Conceituar experimentos aleatrios, espao amostral e evento. Dado um experimento aleatrio, descrever seu espao amostral e evento. Definir e calcular probabilidade de um evento. Reconhecer eventos independentes e eventos mutuamente excludentes. Resolver problemas que envolvam probabilidade. Conceituar Tringulo de Pascal e aplicar suas propriedades. Desenvolver binmios potenciados aplicando a frmula do binmio de Newton. Empregando a frmula do termo geral, calcular qualquer termo de um binmio potenciado. CONTEDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS

Perodo Setembro Setembro e Outubro

Outubro e Novembro

18 - 25/11 26/11 04/12 07 - 11/12 14 e 15/12 16/12 17/12 18/12

Contedos Cilindro e cone: rea e volume. Probabilidade: definio - Espao Amostral - Evento - Probabilidade da unio de dois eventos. - Probabilidade condicional - Probabilidade de dois eventos simultneos. Coeficientes binomiais. Tringulo de Pascal Binmio de Newton. Termo geral do binmio. Avaliaes Trimestrais Aulas de Recuperao Paralela Avaliaes de Recuperao Paralela Devolutiva aos alunos:
processo de recuperao final

Procedimentos didtico-pedaggicos Resoluo de problemas. Apresentao de um breve histrico da probabilidade. Aula expositiva Resoluo de problemas

Aula expositiva. Resoluo de exerccios.

Descrita a seguir

Conselho de classe final Atividades de encerramento e confraternizao Vista de provas

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INSTRUMENTOS DE AVALIAES PARCIAIS (5,0 PONTOS)

Perodo O que e como ser avaliado Durante o trimestre Listas de exerccios

Setembro Outubro Novembro Pesquisa Histria da Probabilidade Prova de conhecimentos gerais Atividade escrita individual

Valor 1,5
1,0 0,5 2,0

AVALIAO TRIMESTRAL (5,0 PONTOS)

Perodo 18 a 25/11

O que ser avaliado rea e volume dos prismas, pirmides, cilindros e cones.
Probabilidade Binmio de Newton
RECUPERAO CONTNUA

Perodo Durante o trimestre

Procedimentos Durante o trimestre os alunos sero orientados quanto forma de estudar e sobre a
necessidade de resolverem as atividades programadas, apresentando suas dvidas em classe. Aps cada avaliao ser feito o diagnstico das dificuldades dos alunos e atravs dessas atividades, os alunos sero orientados para a superao dos erros e dificuldades apresentadas.
RECUPERAO PARALELA

Perodo 26/11 a 04/12

Procedimentos Correo detalhada da avaliao trimestral.

Retomada dos pontos em que houve maior incidncia de erros na avaliao e dos objetivos essenciais do contedo. Uma aula de uma hora, no perodo da tarde para esclarecimentos de dvidas, em dia a ser marcado pela Direo da Escola.

___________________________ Assinatura ____ / ____ / 2009

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