LA AMGDALA EN LA CONDUCTA

1. Introduccin 1 2. La amgdala en la conducta 2 3. Amgdala .. 2 4. Divisiones anatmicas .. 2 5. Conexiones .... 3 6. Sexo y diferencias .... 4 7. Aprendizaje emocional 5 8. Modulacin de la memoria . 5 9. Otros estudios ..... 6 10. Neuroqumica de la agresividad 10 11. Aminocidos ..... 10 12. Monoaminas . 10 12.1 Serotonina . 11 12.2 Dopamina .. 13 12.3 Noradrenalina .. 13 13. Pptidos ... 14

14. Parmetros perifricos relacionados con la agresividad 15 14.1 Colesterol 15 14.2 Sistema simptico .... 15 14.3 Testosterona . 15 15. Conclusiones .. 16 16. Bibliografa .. 17 17. Anexos .. 18

INTRODUCCIN

El sistema lmbico, tambin llamado cerebro medio, es la porcin del cerebro situada inmediatamente debajo de la corteza cerebral, y que comprende centros importantes como el tlamo, hipotlamo, el hipocampo, la amgdala cerebral (no debemos confundirlas con las de la garganta). Estos centros ya funcionan en los mamferos, siendo el asiento de movimientos emocionales como el temor o la agresin. En el ser humano, estos son los centros de la afectividad, es aqu donde se procesan las distintas emociones y el hombre experimenta penas, angustias y alegras intensas El papel de la amgdala como centro de procesamiento de las emociones es hoy incuestionable. Pacientes con la amgdala lesionada ya no son capaces de reconocer la expresin de un rostro o si una persona est contenta o triste. Los monos a las que fue extirpada la amgdala manifestaron un comportamiento social en extremo alterado: perdieron la sensibilidad para las complejas reglas de comportamiento social en su manada. El comportamiento maternal y las reacciones afectivas frente a los otros animales se vieron claramente perjudicados.

LA AMGDALA EN LA CONDUCTA

LA AMGDALA

La estructura que se encarga de analizar la informacin previamente a emitir un comportamiento de tipo agresivo es el neocrtex. Sin embargo, antes debe ser filtrada por otras estructuras intermedias. Ente ellas est la amgdala. Sabemos que es una estructura fundamental en esa trayectoria previa. Figura 1: Amgdala

DIVISIONES ANATMICAS Las regiones descritas como amgdala en realidad abarcan una serie de ncleos con distintos atributos funcionales. Entre esos ncleos se encuentra el grupo basolateral, el ncleo centromedial y el ncleo cortical. El grupo basolateral se

puede dividir a su vez en el ncleo lateral, el basal y los ncleos basales accesorios Figura 2: Estructuras de confluencia con la amgdala

CONEXIONES

La amgdala enva proyecciones al hipotlamo, encargado de la activacin del sistema nervioso autnomo, los ncleos reticulares para incrementar los reflejos de vigilancia, paralizacin y escape/huida, a los ncleos del nervio trigmino y facial para las expresiones de miedo, al rea tegmental ventral, locus ceruleus, y ncleo tegmental laterodorsal para la activacin de neurotransmisores de dopamina, noradrenalina y adrenalina. El ncleo cortical est relacionado con el sentido del olfato y el procesamiento de las feromonas. Recibe inputs desde el bulbo olfatorio y la corteza olfatoria. El ncleo lateral, que enva proyecciones al resto del grupo basolateral y a los ncleos centromediales, recibe proyecciones desde sistemas sensoriales. Los ncleos centromediales conforman las principales sales para el grupo basolateral, y est involucrado en la activacin emocional en ratas y gato.

Figura 3: Conexiones

SEXO Y DIFERENCIAS HEMISFRICAS

Hay evidencias en muchas especies de que la amgdala est muy involucrada en la respuesta a las hormonas sexuales. La amgdala contiene receptores tanto para estrgenos como andrgenos y responde a fluctuaciones en los niveles hormonales mediante cambios en su morfologa. La amgdala es mayor en varones adultos tanto en humanos como en muchos roedores y las hormonas parecen ser capaces de alterar muchas caractersticas de la amgdala, incluidas el nmero de neuronas y la expresin de sus neurotransmisores. Adems, resultados recientes sugieren que las diferencias sexuales en la amgdala podran correlacionarse con diferencias hemisfricas de la amgdala. Cahill et. al. sugieren una teora derecha-varn, izquierda-mujer de la actividad de la amgdala. As, las conexiones con la amgdala derecha facilitan un mejor seguimiento o vigilancia de estmulos externos, y las conexiones con la amgdala izquierda facilitan un mejor seguimiento o vigilancia de estmulos internos, una idea que se ajusta bastante bien a la literatura acerca de la anatoma de los humanos y

roedores en cuanto a la teora del cerebro hper-masculinizado del trastorno autista.

APRENDIZAJE EMOCIONAL

En vertebrados complejos, la amgdala se encarga principalmente de la formacin y almacenamiento de memorias asociadas a sucesos emocionales. Investigaciones indican que, durante el condicionamiento del miedo, los estmulos sensoriales alcanzan el grupo basolateral de la amgdala, particularmente los ncleos laterales, donde se forman asociaciones con recuerdos del estmulo. La asociacin entre el estmulo y eventos aversivos podran ser mediados por potenciaciones a largo plazo, una prolongacin de potencial en las estructuras sinpticas con el objetivo de reaccionar ms fcilmente Los recuerdos de experiencias emocionales que han dejado huella en conexiones sinpticas de los ncleos laterales elicitan conductas asociadas con la emocin de miedo a travs de conexiones con el ncleo central de la amgdala. El ncleo central est involucrado en el comienzo de las respuestas de miedo, incluida la paralizacin, taquicardia, incremento de la respiracin y liberacin de hormonas del estrs. Daos en la amgdala impiden tanto la adquisicin como la expresin del condicionamiento de miedo, una forma de condicionamiento clsico de respuestas emocionales La amgdala est tambin involucrada en el condicionamiento apetitivo. Parece ser que neuronas bien definidas responden a estmulos positivos y negativos, pero esas neuronas no estn diferenciadas claramente en ncleos anatmicos. Diferentes ncleos dentro de la amgdala tienen diferentes funciones en el condicionamiento apetitivo

MODULACIN DE LA MEMORIA

La amgdala tambin est involucrada en la consolidacin de la memoria. Despus de cualquier evento de aprendizaje, la memoria a largo plazo para el estmulo no se forma de manera instantnea, sino que la informacin relacionada con ese evento es asimilada lentamente a travs de una consolidacin a largo plazo a lo largo del tiempo (la duracin de la consolidacin puede llegar a durar toda la vida), un proceso llamado consolidacin de la memoria, hasta que alcanza un, relativamente, estado permanente.

Durante el periodo de consolidacin, la memoria puede ser modulada. En particular, parece que la activacin emocional despus del evento de aprendizaje influye en la fuerza que tendr la memoria posterior para ese evento. Una gran activacin emocional posterior al evento enriquece la retencin de informacin de una persona para ese evento. Experimentos han puesto de manifiesto que la administracin de hormonas del estrs (catecolaminas y glucocorticoides) en ratones justo despus de aprender algo aumenta su retencin cuando se les presenta una prueba de recuerdo dos das despus. La amgdala, especialmente el grupo basolateral, est involucrada en mediar los efectos de la activacin emocional en la fuerza de la huella nmemotcnica para el evento, como han mostrado muchos laboratorios, incluido el del profesor James McGaugh. Estos laboratorios han entrenado animales en varias tareas de aprendizaje y han encontrado que la inyeccin de drogas en la amgdala despus de la sesin de entrenamiento afecta al recuerdo posterior de la tarea. Estas tareas incluyen condicionamiento clsico bsico, como por ejemplo la evitacin inhibitoria, en donde las ratas aprenden a asociar una suave descarga en las patas con un compartimento particular del aparato, y tareas ms complejas, como laberintos de agua para orientacin espacial o mediante pistas, donde la rata aprende a nadar hasta una plataforma para escapar del agua.[9] Si se inyecta en la amgdala una droga que inhibe su funcionamiento, los animales no pueden ejecutar la tarea con normalidad. A pesar de la importancia de la amgdala en la modulacin de la formacin de la huella de memoria, sin embargo, el aprendizaje se puede producir sin su intervencin, aunque ese aprendizaje parece tener dficits, como dficits en el condicionamiento de miedo que siguen a una lesin amigdalar. Investigaciones con humanos muestran que la amgdala juega un papel similar. La actividad de la amgdala a la hora de codificar informacin se asocia con la retencin de informacin. Sin embargo, esta correlacin depende de la emocionalidad relativa de los sucesos. As, eventos ms emocionalmenteactivantes (emotionally-arousing information) incrementan la actividad de la amgdala, y esa actividad correlaciona con la retencin de informacin.

OTROS ESTUDIOS DE LA ACTIVIDAD AMIGDALAR

De todas las estructuras subcorticales, la amgdala es la que se ha relacionado de un modo ms consistente con la emocin, tanto en animales como en humanos. La identificacin de la amgdala como una regin relacionada con la emocin se

inicia a partir de los trabajos, ya clsicos, realizados en monos por Klver y Bucy (1937, 1939). Estos estudios mostraron que tras la extirpacin bilateral del lbulo temporal anterior en estos animales provocaba reacciones de ira, miedo, mansedumbre, hiperoralidad, cambios en los hbitos alimenticios e hipersexualidad. Fue algunos aos ms tarde cuando Weiskrantz (1956) atribuy dichos cambios a la lesin de la amgdala. Funcionalmente, la amgdala est considerada como una estructura esencial para el procesamiento emocional de las seales sensoriales, ya que recibe proyecciones de todas las reas de asociacin sensorial. Es esta convergencia de proyecciones anatmicas la que sita a la amgdala como la estructura responsable para la formacin de asociaciones entre los estmulos y el refuerzo o el castigo. Adems de las proyecciones corticales procedentes de las distintas reas de asociacin sensorial, la amgdala tambin recibe aferencias talmicas. Este conjunto de proyecciones, tanto talmicas como corticales, hacia la amgdala es lo que posibilita que se dote de un significado afectivo a las caractersticas estimulares. Mediante las conexiones tlamo-amigdalinas se producir un procesamiento del significado afectivo de las caractersticas estimulares sensoriales muy simples (ej. un pitido o un flash luminoso), mientras que a travs de las conexiones tlamo-corticales se producira el procesamiento estimular complejo sin componentes afectivos. Por el contrario, mediante las conexiones cortico-amigdalinas se dota a la informacin compleja, elaborada en corteza, del componente emocional. El orden temporal en el que tiene lugar la activacin de cada una de estas proyecciones es diferente, sugirindose que puesto que la va tlamo-amigdalina es ms corta y se activa antes que la tlamo-cortical, las caractersticas estimulares ms simples activaran previamente los circuitos emocionales amigdalinos, preparando a esta estructura para recibir la informacin ms compleja y elaborada procedente de la corteza y, entonces, dotarla de su componente emocional (LeDoux, 1989).

En humanos, la participacin de la amgdala en la conducta emocional se ha estudiado a partir tanto de pacientes con afectacin amigdalina como de sujetos neurolgicamente normales mediante el empleo de tcnicas de neuroimagen funcional

En neurobiologa es casi imposible implicar a una sola estructura nerviosa en una determinada conducta, respuesta fisiolgica, percepcin, memoria, etc. As, cuando decimos que una cierta porcin del sistema nervioso es responsable de un

determinado fenmeno no se suele querer decir que esa parte es la nica responsable. En el caso de las emociones, si tuviramos que elegir la zona ms significativa, quiz habra que escoger la amgdala, una parte del sistema lmbico ubicada en los lbulos temporales, una estructura que es mucho ms grande en los humanos que en nuestros parientes evolutivos ms cercanos y que permite que nuestra variabilidad emocional sea mayor. Las investigaciones recientes indican que la amgdala tiene una importancia capital en aquellas conductas que estn implicadas en la supervivencia y, entre ellas, las emociones ocupan un lugar preeminente. A la amgdala llegan muchas seales nerviosas procedentes de los receptores olfativos, de la neocorteza sensitiva, de las reas de asociacin visual y auditiva, etctera. Pero tambin, de la amgdala salen impulsos nerviosos que se dirigen a esas mismas zonas de la corteza y al hipocampo, al tlamo, al hipotlamo y otras zonas cerebrales. Concretemos un poco ms. De la amgdala parten impulsos nerviosos que llegan a regiones cerebrales muy diversas que guardan relacin con importantsimas funciones estrechamente vinculadas a las emociones: expresiones faciales de miedo, secrecin de algunas hormonas, aumento de las frecuencias cardaca y respiratoria, etc.

Si usted se detiene a reflexionar sobre las zonas que conectan con esta estructura, comprender fcilmente que haya sido considerada una pieza fundamental en el control del medio y los pensamientos. Pues bien, este control tiene una misin fundamental: ayudar a crear una conducta adecuada ante los sucesos que ocurren alrededor. Veamos. Desde el tlamo llega a la amgdala una informacin muy rudimentaria, sin connotacin alguna, de lo que sucede en el mundo un sonido o una imagen, por ejemplo y desde la corteza llegan seales nerviosas que facilitan el reconocimiento del sonido o de la imagen. Es evidente, pues, que la amgdala es un importantsimo nudo de comunicaciones cerebrales. Es un controlador de gran parte de la informacin sensorial que enva mensajes ante las situaciones alarmantes o como se ha llegado a escribir, la amgdala es una especie de ventana a travs de la cual el sistema lmbico, aprecia el lugar de la persona en el mundo (Guyton, 1989).

Figura 2: Procesamiento de estmulos

La amgdala recibe informacin olfatoria, tctil y gustativa del neocrtex a travs del crtex temporal. Est demostrada su implicacin en cmo cada individuo procesa la informacin derivada de una situacin, as como su implicacin en la asociacin entre un estmulo sensorial y las emociones que pueden acompaarlo. Su lesin induce una conducta de docilidad como prdida de la capacidad de respuesta ante estmulos que habitualmente lo hace. Por el contrario la estimulacin elctrica produce conductas agresivas. Tambin se ha evidenciado que determinadas convulsiones cuyo foco est en el lbulo temporal y/o la amgdala producen conductas agresivas, en tanto que algunos tumores producen apaciguamiento. En definitiva, parece que la amgdala forma parte de un sistema que clasifica una serie de estmulos como base del procesamiento cortical. Esta informacin la pasa por las estructuras emocionales derivndola posteriormente a otras partes del sistema lmbico. Estas conexiones seran las que daran las caractersticas conductuales, endocrinas y neurovegetativas de la conducta agresiva. De otra parte tambin sabemos que la amgdala interviene en la gnesis del miedo, incluyendo el miedo condicionado. Aunque sabemos que el miedo es

fundamental en la gnesis de la agresividad, la amigdalectoma no impide la aparicin de sta.

NEUROQUMICA DE LA AGRESIVIDAD

El cerebro es un rgano bsicamente neuroqumico. La visin neuroqumica del cerebro complementa a la anatmica. Sin embargo, la situacin es compleja, ya que un solo neurotransmisor puede estar implicado en numerosas funciones dependiendo del neuroreceptor en el que acta. Para entender el control cerebral de la agresividad es necesario saber cmo interactan las estructuras modulares y las sustancias qumicas que denominamos neurotransmisores. En definitiva, la alteracin en un determinado sistema puede alterar a otros sistemas y una conducta tan compleja como la agresividad est controlada por una gran variedad de neurotransmisores. A continuacin exponemos brevemente la accin de los aminocidos, las monoaminas, los pptidos y los esteroides en la expresin de la agresividad.

AMINOCIDOS

Los ms conocidos son el GABA, el glutamato y la glicina. El GABA presenta una accin inhibidora de la agresividad. Se ha encontrado una correlacin negativa entre bajos niveles de GABA en el estriado, el hipocampo y la amgdala y la agresividad en animales de experimentacin. Tambin ha sido corroborada su accin antiagresividad en experimentos farmacolgicos. As el clorazepato es utilizado conjuntamente con neurolpticos para el control de la agresividad en pacientes psiquitricos. Sin embargo el uso de benzodiacepinas puede tanto controlar la agresividad como incrementarla. Hoy se admite que a dosis bajas puede incrementarla, en tanto que a dosis altas la disminuiran.

MONOAMINAS

Las monoaminas serotonina, noradrenalina y dopamina conforman un grupo bastante relacionado, aunque con diferencias claramente identificables. En la figura exponemos la distribucin de cada una de ellas en diversas estructuras

cerebrales. La implicacin de las monoaminas en la conducta agresiva ha sido corroborada tanto en estudios experimentales, como clnicos.

SEROTONINA

La serotonina est ampliamente distribuida por el cerebro y es conocida su implicacin en una gran variedad de funciones: sueo, apetito, sensacin de dolor, actividad sexual, procesos de memoria y control motor. Igualmente se conoce su accin sobre la regulacin de la conducta ante estmulos ambientales. Ante una reduccin de la actividad de la serotonina se produce una alteracin en el control de impulsos, hiperresponsividad ante los estmulos ambientales, alteraciones del humor y ansiedad. Concretamente en humanos cambios en los niveles y metabolismo de la serotonina correlacionan con modificaciones en la conducta afectiva y de forma ms especfica sobre la conducta agresiva. Se han utilizado diferentes marcadores de la funcin serotoninrgica en el sistema nervioso central: Concentracin del cido 5-hidroxi-indolactico, ligazn a la membrana plaquetaria de la imipramina tritiada, la actividad en las plaquetas de la mono-amino-oxidasa tipo B, la prueba de la fenfluramina. Ms recientemente se ha puesto en evidencia distintos polimorfismos del gen que regula la produccin de serotonina y su relacin con la expresin emocional interindividual y psicopatologa. Figura 3: Distribucin cerebral de las monoaminas

Aunque han proliferado las investigaciones sobre el rol de la serotonina en las conductas autolticas violentas (conductas de autoagresin), la asociacin encontrada ha sido relativamente significativa. La agresividad impulsiva en pacientes con trastornos de personalidad, psiquitricos y normales correlaciona con una baja actividad de serotonina. Una conducta impulsiva, conductas destructivas con agresin y violencia se han relacionado con bajas concentraciones en LCR de 5-hidroxi-indolactico. Tambin se han encontrado en nios con crueldad hacia los animales y con conductas disruptivas. Una baja ligazn de la imipramina a la membrana plaquetaria se ha relacionado con sujetos agresivos institucionalizados, nios con retraso mental y sujetos con intentos de suicidio.

EFECTOS DE LA MANIPULACIN DEL SISTEMA SEROTONINRGICO EN LA EXPRESIN DE LA AGRESIVIDAD

Se ha puesto en evidencia la aparicin de conductas agresivas durante la manipulacin del sistema serotoninrgico en animales de experimentacin. La deplecin de la serotonina intracerebral incrementa la agresin. La degeneracin de las terminales serotoninrgicas con la administracin de la neurotoxina 5,7-dihidroxitriptamina produce un incremento de la conducta ofensiva, defensiva y predatoria en ratas sin cambios significativos de otras conductas sociales. Una dieta exenta de triptfano o el bloqueo de la sntesis de serotonina, igualmente, aumenta la agresin en ratas de laboratorio. Por el contrario, el aumento de la serotonina reduce la agresin La utilizacin de los ISRS en nios ha dado resultados contradictorios: pueden mejorar la conducta agresiva o empeorarla, especialmente cuando existe una comorbilidad obsesivo compulsiva.

RECEPTORES PARA LA SEROTONINA Y CONDUCTA AGRESIVA

Entre la cada vez ms amplia variedad de receptores para la serotonina, existen algunos de ellos que parecen desempear un rol ms relevante en el control y regulacin de las conductas agresivas. Se admite que sera los receptores 5-HT1 y 5-HT2. Existe una variedad de agonistas 5-HT1 que tendran una accin especialmente antiagresiva.

Seran los serenics de los trabajos ingleses. Estudios en roedores han puesto de manifiesto que estos agonistas de los receptores 5-HT1B inhiben especficamente la agresividad ofensiva sin interferencias con la conducta social ni en la conducta defensiva, sexual o conducta alimentaria. Sin embargo parece que su actuacin se basara en el control del miedo dentro de la frecuente relacin miedo/agresin. Tambin algunos estudios sealan que la estimulacin de los receptores 5-HT1A disminuye la agresividad ofensiva, tal como hacen sustancias como buspirona, gepirona y la ipsapirona, entre otros. De otra parte sabemos que la disminucin de la sensibilidad del receptor 5-HT1A aumentara la agresividad en pacientes con trastornos de personalidad. La estimulacin del receptor 5-HT2 disminuye, tanto la agresividad ofensiva como defensiva.

DOPAMINA

La dopamina se encuentra ampliamente concentrada en la sustancia negra, la inervacin del estriado y el rea tegmental ventral, el acumbens y el frontal. Sabemos que la dopamina desempea un rol muy importante en la modulacin de la conducta agresiva. As tenemos que las lesiones del rea tegmental ventral reduce la agresividad. En el estriado cuando se ven alterados su input dopaminrgicos alterara la conducta motora implicada en las conductas agresivas. El aumento de la actividad dopaminrgica en el cerebro producira un incremento de las respuestas agresivas ante los estmulos del medio. Los receptores con mayor implicacin seran los D1 y D2, aunque no son especficos. Los antagonistas D1 disminuyen la conducta agresiva y los antagonistas D2 seran los ms utilizados farmacolgicamente. La agresividad ante frustracin social activara el sistema dopaminrgico mesolmbico.

NORADRENALINA

La noradrenalina se encuentra fundamentalmente en el ncleo solitario y el locus ceruleus. Tal como demuestran algunos estudios las anomalas en la funcin noradrenrgica favoreceran la presentacin de agresividad. El bloqueo de los receptores noradrenrgicos es de utilidad clnica en el control de la agresividad. La clonidina, un agonista presinptico alfa-2 disminuye la actividad noradrenrgica y se ha visto que ha reducido la agresividad en nios.

PPTIDOS Posiblemente sean cientos de neuropptidos con accin cerebral. El sistema lmbico es la estructura cerebral en donde mayor cantidad existe. La diferencia entre los pptidos y otros neurotransmisores es la especificidad de accin. As, por ejemplo, el aumento de la angiotensina II conduce a un incremento de la conducta de beber. Existen tres neuropptidos cuya accin se conoce con mayor precisin: el Factor de liberacin de la corticotropina (CRF), la vasopresina y los opioides.

CRF Y CONDUCTA AGRESIVA

Su accin se realiza fundamentalmente en el tronco cerebral y est asociada a funciones neurovegetativas en los ncleos parabraquial, ceruleus y el complejo vagal dorsal, as como en algunas reas cerebrales y particularmente en el sistema lmbico. Parece que el CRF tiene una accin integrativa en la organizacin de la conducta endocrina y las respuestas neurovegetativas frente al estrs. De inters particular es la accin del CRF en la amgdala ya que sta controla las conductas de miedo y agresin.

VASOPRESINA Y CONDUCTAS AGRESIVAS

Se encuentra ampliamente distribuida por el cerebro, incluyendo el hipotlamo y ncleos extratalmicos. Inyecciones de vasopresina en el hipotlamo ventrolateral y anterior, as como en la amgdala medial incrementa la agresin ofensiva en ratas. Hay que resaltar que los niveles e vasopresina en el septum, en la amgdala medial y parte de hipotlamo son testosterona dependiente y conocemos el rol de la testosterona en algunas formas de agresividad. Igualmente sabemos que potencia los efectos del CRF en bastantes contextos incluyendo la expresin de la agresividad.

LOS OPIOIDES

Tres son las ms importantes: la encefalina, las endorfinas y la dinorfina. El dficit de ellos puede favorecer la agresividad.

LA INTERACCIN ENTRE LAS AMINAS Y LOS PPTIDOS Se conoce la interaccin entre las aminas y los pptidos, tanto en animales como en humanos. Por ejemplo, en sujetos con trastornos de personalidad y conducta agresiva se han encontrado niveles altos de vasopresina en el lquido cefalorraqudeo conjuntamente con sistema 5-HT hipo-reactivo. Tambin algunas investigaciones adjudican un rol importante a la oxitocina en la regulacin de la agresividad.

PARMETROS PERIFRICOS RELACIONADOS CON LA AGRESIVIDAD:

COLESTEROL

Tasas anormalmente bajas de colesterol en suero se han relacionado con conductas agresivas y violentes y pacientes que ha realizado intentos de suicidio de forma violenta. Igualmente algunos medicamentos hipo-lipimiantes han dado lugar a conductas de irritabilidad, agresividad y suicidio. La hiptesis que se maneja sera que un dficit de colesterol podra dar lugar a una hopofuncionalidad de los receptores 5-HT1A. Hay que considerar que el colesterol es el precursor de los neuroesteroides sobre los que se conoce la capacidad de modelar la accin de los receptores GABA.

SISTEMA SIMPTICO

La hipoactividad simptica se ha asociado con la indiferencia social, dbil reactividad emocional, dficit de atencin e impulsividad en nios y adolescentes con problemas de conducta. Especialmente una actividad baja de la dopaminabeta-hidroxilasa.

TESTOSTERONA

En algn estudio se encontr relacin entre una tasa alta de testosterona en lquido cefalorraqudeo y conductas agresivas en pacientes con trastornos de conducta frente a controles. Sin embargo, las investigaciones ms recientes no encuentran relacin entre testosterona y agresividad.

CONCLUSIONES

En el cerebro se encuentra una estructura cerebral, del tamao de una almendra, que se llama "amgdala" (del griego , almendra), situada exactamente en el lbulo temporal y forma parte, junto a otras estructuras cerebrales, como el hipotlamo, el septum y el hipocampo, fundamentalmente, de los circuitos responsables de la emocin, de la motivacin y del control del sistema autnomo o vegetativo. Todo ello configura el denominado sistema lmbico, responsable directo de la codificacin del mundo personal e intransferible de los sentimientos y de las emociones. La amgdala cerebral, es una estructura muy pequea y evolutivamente muy antigua. Dependiendo de su tamao se puede identificar el carcter de una persona, llegndose a saber que una atrofia de la amgdala llevar a la persona que la sufra a una seria dificultad en el reconocimiento de los peligros, siendo realmente asombrosa la asociacin que se puede llegar a dar entre su hipertrofia y la violencia y agresin. Se puede llegar a conocer hoy, a travs de tcnicas no invasivas de tomografa mediante emisin de positrones (PET), el coeficiente de las emociones en cada lado de la amgdala. Hace aproximadamente cien millones de aos aparecieron los primeros mamferos superiores. La evolucin del cerebro dio un salto cuntico. Por encima del bulbo raqudeo y del sistema lmbico la naturaleza puso el neocrtex, el cerebro racional. A los instintos, impulsos y emociones se aadi de esta forma la capacidad de pensar de forma abstracta y ms all de la inmediatez del momento presente, de comprender las relaciones globales existentes, y de desarrollar un yo consciente y una compleja vida emocional. Se ha demostrado tambin que pacientes con la amgdala cerebral lesionada no son capaces de reconocer la expresin de un rostro o si una persona est contenta o triste. Por otro lado, en experimentos con monos a los que se les extirp esta glndula, se demostr que stos manifestaban tras la extirpacin un comportamiento social alterado, con una prdida de la comprensin de las reglas de relacin de la manada, adems de verse afectadas las actitudes maternales y las reacciones afectivas frente a sus iguales. Asimismo, la amgdala cerebral tambin se relaciona con la capacidad de aprendizaje y con la memoria

BIBLIOGRAFA

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ANEXOS Figura 1: Los sentido en la corteza cerebral.

Figura 2: corte lateral del cerebro (amgdala).

Figura 3: Estructuras afines a la amgdala.

Figura 4: Corte transversal del encfalo

Figura 5: Centros nerviosos del cerebro

Figura 6: Lbulos del cerebro y funciones.