ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEORA DE LA PAZ Actividad de Refuerzo Pertinente

Objetivo: Garantizar que el estudiante logre los desempeos bsicos en el rea de Ciencias Sociales, como condicin fundamental para garantizar su proceso acadmico para el ao 2013. Esta actividad debe ser estudiada y resuelta en su totalidad, garantizando por parte del padre de familia y el estudiante, la comprensin de los conceptos requeridos. A su vez, es requisito fundamental para la presentacin de una prueba escrita, por tanto se debe entregar en el mes de enero, de manera escrita y en su totalidad. Grado Quinto 1. Imagina que eres un viajero del ao 1780 y que necesitas informacin acerca de los pases que vas a visitar. Algunos de estos pases son Ecuador, Colombia, Venezuela y Espaa y el tipo de informacin que necesitas es la siguiente: Mapas (Ubicacin geogrfica) Fotografas de personas (vestuario, tipo de trabajos, costumbres, medios de transporte) Puedes presentar la informacin en un cuadro como el siguiente Pas Informacin Mapas (Ubicacin Geogrfica) Fotografas Vestuario Costumbres Colombia Espaa Ecuador

Puedes pedir ayuda a familiares o amigos; adems la informacin la puedes obtener de diferentes fuentes como: libros, Internet, peridicos, enciclopedias, comics. Puedes agregar la informacin que t quieras y en cualquier formato, texto o imagen, pero ten en cuenta la poca 1780. 2. Lee el siguiente texto Ecuador est dividido en cuatro regiones geogrficas: la Costa, que comprende poco ms de la cuarta parte del pas; la Sierra, constituida por las alineaciones montaosas y altiplanicies andinas; el Oriente o regin Amaznica, al este de los Andes, y la regin Insular, integrada por las islas Galpagos. La regin de Galpagos comprende varias islas de origen volcnico.

La cordillera de los Andes atraviesa el pas en sentido sur-norte. La regin de la Sierra comprende las dos cadenas de la cordillera de los Andes, la Occidental y la Oriental, con ms de una docena de picos por encima de los 4.800 metros, y la estrecha meseta que se extiende entre ellas, conocida como valle interandino, que alcanza los 3.000 m de altitud. Las grandes cimas se alzan en el centro y norte del pas; de Riobamba hacia el sur decae la altitud y aumenta el ancho, formndose un altiplano que suele llamarse Austro. El Cotopaxi es el volcn activo ms alto del mundo (5.897 m) y est situado en el valle interandino; el nevado Chimborazo (6.310 m) es la cumbre ms elevada de Ecuador y est ubicado en la cordillera Occidental de los Andes. Otros picos importantes son: el volcn Cayambe (5.790 m), el nevado Antisana (5.704 m), el Sangay (5.230 m), el Tungurahua (5.033 m) y el macizo Pichincha (4.787 m). En la regin Amaznica, el relieve desciende desde la parte oriental de los Andes hasta las llanuras del Amazonas, a cuya cuenca pertenecen importantes ros como el Putumayo, el Napo y el Pastaza. Las cumbres ms sobresalientes se encuentran al norte, cerca del volcn Sumaco. 3. El anterior texto resea el escenario geogrfico del Ecuador, pas que hizo parte de la Gran Colombia. Ahora con tus propias palabras, realiza un texto similar con la informacin de Colombia y ms adelante realiza un cuadro comparativo, como el siguiente: COLOMBIA SEMEJANZAS DIFERENCIAS ECUADOR

4. Una vez Espaa colonizo algunos territorios de Amrica Latina, diferentes procesos fueron configurndose para llegar a la independencia, pero antes de eso, encontramos algunas medidas que, desde Espaa, se generaron para intentar evitar dichas independencias. Las Reformas Borbnicas fueron algunas de estas medidas, busca informacin y con tus propias palabras crea un mapa conceptual que muestre qu es (significado), cmo se implemento (desarrollo) y qu genero (consecuencias) 5. Escoge un (una) lder de la independencia en Colombia y seala tres aspectos que te llamen la atencin y que tu consideres que le ayudaron a ser parte de la independencia de nuestro pas 6. Realiza un mapa de la Gran Colombia y seala, dentro del mapa, las dificultades y bondades que tuvo dicha integracin de pases. 7. Escoge tres constituciones vistas en clase y describe sus ventajas y desventajas 8. Escoge tres guerras civiles vistas en clase y describe por qu se realizo (causas), cmo se llevo a cabo (desarrollo) y qu genero (consecuencias). 9. Realiza una caricatura con vietas y no menor a diez cuadros, en donde muestres qu fueron los gobiernos radicales y la Regeneracin. 10. Escoge un tema visto en clase y escribe un resumen no menor de veinte reglones.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEORA DE LA PAZ Actividad de Refuerzo Pertinente

Objetivo: Garantizar que el estudiante logre los desempeos bsicos en el rea de Ciencias Sociales, como condicin fundamental para garantizar su proceso acadmico para el ao 2013. Esta actividad debe ser estudiada y resuelta en su totalidad, garantizando por parte del padre de familia y el estudiante, la comprensin de los conceptos requeridos. A su vez, es requisito fundamental para la presentacin de una prueba escrita, por tanto se debe entregar en el mes de enero, de manera escrita y en su totalidad. Grado Sexto. 1. Realiza de manera libre, puede ser, un texto, una caricatura, un friso o un collage, que muestre las etapas de la evolucin del ser humano, recuerda que debes describir cada una de estas etapas. 2. Usa tu imaginacin para escribir un mito que narre cmo se formaron cada una de las civilizaciones vistas en clase (un mito para cada civilizacin) 3. Teniendo en cuenta, las civilizaciones vistas en clase, completa un cuadro como el siguiente, procura ser bastante extenso y no limitarte a copiar tal y como aparece la informacin en las diversas fuentes que indagues, puedes usar imgenes y aumentar los aspectos que aqu se proponen. Civilizacin Aspectos Ubicacin espacial y temporal Etapas Economa Cultura Ros Principales Poltica Religin Fin de la civilizacin Egipto

4. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a continuacin El Nilo, ro sagrado de Egipto Fuente de vida y de prosperidad, el ro Nilo fue fundamental en el nacimiento de la civilizacin egipcia y marc, al ritmo de sus estaciones, la vida de quienes habitaban en sus orillas. Pese a estar

situado en una de las zonas desrticas y ridas ms extensas del planeta, Egipto acogi una de las civilizaciones ms brillantes y ricas de la Antigedad. Ello fue posible gracias al ro Nilo, que desempe un papel crucial en la formacin y desarrollo de la cultura faranica. Fuente inagotable de recursos, el Nilo aport con generosidad el agua y los alimentos necesarios para la subsistencia de los egipcios, y su curso constituy la principal va de transporte de personas y mercancas por todo el pas. Con ms de 6.600 kilmetros de longitud, el Nilo es el mayor ro del continente africano. Inicia su periplo en la regin de los Grandes Lagos de frica central y fluye hasta Sudn, donde toma el nombre de Nilo Blanco y se une al Nilo Azul, que nace en Etiopa. Luego irrumpe en Egipto en medio de un gran valle y avanza hasta formar un amplio delta pantanoso antes de desembocar en el mar Mediterrneo. Sin embargo, los antiguos egipcios se asentaron nicamente en los ltimos 1.300 kilmetros de su cauce, en los que era posible la navegacin fluvial. Egipto era slo la tierra frtil del valle (Alto Egipto) y del delta (Bajo Egipto). El resto era Desheret, la tierra roja, llamado as por el rido color de las arenas del desierto deshabitado, yermo e infecundo. El sol desapareca cada atardecer por occidente simbolizando la muerte, y naca cada maana por oriente simbolizando la vida y la resurreccin. Por ello, las ciudades y las aldeas de los antiguos egipcios se ubicaban siempre en la ribera este del Nilo; y las necrpolis y los templos funerarios, en la orilla oeste. Hapi era la divinidad que personificaba el ro, representaba el poder benfico y fecundante del ro que haca verdear las orillas del valle y el Delta. El pueblo egipcio lo veneraba, y el faran le haca ofrendas para que la crecida del Nilo tuviera lugar durante el perodo correcto y su caudal fuese el adecuado.
5.

Busca en el diccionario las palabras desconocidas para ti y escribe su significado Qu importancia tena el Nilo para los egipcios de la antigedad? Realiza un mapa en el que muestre el recorrido del ro Nilo Busca un ro de Colombia que pueda tener la misma importancia que el Nilo para Egipto, y describe las bondades y ventajas que este ro trae para nuestro pas. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a continuacin

Mesopotamia

- Origen y evolucin poltica

El pas en medio de ros (Mesopotamia, como lo denominaron los griegos) estaba conformado por tres grandes regiones: en el Norte montaoso Asiria, en el centro Akad y en el sur Sumer. Hacia mediados del IV milenio a.C. el pueblo de Sumer se estableci en la zona pantanosa de la desembocadura de los ros Tigris y ufrates. Desecando los pantanos, canalizando el agua y construyendo diques puso en cultivo las tierras. Fue el primero en crear una sociedad organizada, en forma de ciudades estado, entre las que destacaron Ur, Eridu, Uruk, Lagash, Unma. Una ciudad estado era una ciudad independiente, gobernadas por un Patesi o Lugal. Pero a lo largo de la etapa que consideramos historia antigua, en el territorio de Mesopotamia se establecieron distintas formaciones polticas y administrativas.

Las ciudades sumerias fueron invadidas a mediados del III milenio a.c. por un rey de Akad (Sargn I), que las unific y convirti en un imperio. En el siglo XVIII a C. una de las ciudades del sur, Babilonia, se impuso sobre las otras llegando a formar un imperio que lleva el nombre de su ciudad de origen, es decir el imperio babilnico. En torno al siglo XIV.a.C., los asirios conquistaron el resto del territorio y formaron un nuevo imperio. Los asirios fueron derrotados en el siglo VII a. C. por los babilonios, dando lugar al llamado imperio Neobabilnico que fue destruido por los persas en el 559 a. C.
6.

Realiza un mapa en el que muestres la ubicacin de Mesopotamia Describe la importancia de los ros Tigris y ufrates para Mesopotamia Realiza un dibujo en el que identifiques aspectos (ropa, ubicacin, costumbres) de los sumerios, acadios y babilonios
Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a continuacin

Las Ciudades-Estado La Grecia Antigua no era un solo pas, sino una serie de ciudades-estado con autonoma gubernamental. De hecho nuestra palabra moderna poltica viene de polis, el vocablo griego para las ciudades-estado. Floreciendo en la Era Arcaica (800 a.C. - 300 a.C.), estaban fundadas sobre el principio de ciudadana, con derechos y privilegios diferentes para los ciudadanos varones, las ciudadanas mujeres, sus hijos, residentes extranjeros y esclavos. Todos los ciudadanos varones, no importa lo pobres que fueran, tenan derechos polticos. Las tres ciudades-estado ms poderosas eran Atenas, Corinto y Esparta. La principal de stas era Atenas, la cuna de la cultura y la democracia y famosa en todo el mundo antiguo por su belleza fsica. Esparta, en el Peloponeso al sur de Grecia, era la rival de primer orden de Atenas. Tena un temido poder militar, con la mejor infantera del mundo griego; no es de extraar si se piensa que todos los nios eran arrancados de sus madres a la edad de siete aos, para ser sometidos durante trece aos a un rudo entrenamiento militar. Los espartanos desfavorecan la cultura y la belleza por una existencia espartana de simplicidad y resistencia. Corinto edific su riqueza en la manufactura y en el comercio martimo. Era conocida en todo el mundo antiguo como el centro del lujo y del divertimento para los ricos, quienes se congregaban para visitar a las prostitutas sagradas del Templo de Afrodita. Realiza un dibujo que resuma la lectura Realiza un cuadro comparativo entre las tres ciudades-estado mencionadas en la lectura. Describe cmo se desarrollaron las guerras entre Atenas y Esparta Seala que te gusta del primer prrafo y por qu

7. Con tus propias palabras escribe para ti qu es civilizacin y qu aspectos de las civilizaciones vistas en clase es para ti el que ms significativo e importante para nuestra humanidad y por qu