T escuchas msica, verdad?

entonces te puede interesar esto: Sabas que de la msica se ha dicho, seriamente, que puede hacer retornar un alma del ms all (mit. griega: Orfeo), que altera el comportamiento de los jvenes y puede llegar a corromperlo (Aristteles: Poltica, 8.5), que la msica de Mozart incrementa la inteligencia de los nios (Ramsher, 1993), que el Heavy Metal puede provocar el suicidio en los adolescentes (Stack, 1994), que la terapia con msica alivia el dolor, ansiedad, depresin y hasta la demencia? Entre la gente que reflexiona sobre el poder de la msica unos dicen que la msica en s misma no es capaz de provocar nada, siempre depende de lo que se le asocie para que tenga un significado o sentido, otros dicen que la msica por s misma es capaz de generar una gran diversidad de efectos en la mente, las emociones y el comportamiento no solo en el humano sino tambin en otros animales a quin le creemos? Las conclusiones de mayor rigor cientfico nos dicen que la msica nos afecta porque la hemos asociado a situaciones cargadas de emocin desde que podemos or, o sea, desde antes de nacer, y porque nos acostumbramos contextualmente a ciertos patrones rtmicos, meldicos y armnicos (Koelsch, 2008), sin embargo son los elementos propios del sonido y de la msica los que permiten que sea un medio tan idneo y poderoso para afectarnos de esa manera: Los ritmos y cantos repetitivos han provocado estados alterados de conciencia en los chamanes desde la prehistoria (Lewis-Williams, 2005). El canto llano se cant casi igual por ms de 1500 aos en la iglesia no solo por imposicin sino tambin porque al imitar las inflexiones del latn de la Edad Media haca ms intensos la expresin y el significado de las palabras (Asencio, 2003). Si t suenas una cuerda de guitarra frente a otras con diferentes afinaciones, algunas de ellas tambin van a vibrar sin que las hayas tocado, esos son sus armnicos. Nosotros no vibramos con la cuerda, pero esos armnicos forman los acordes mayores, y si alteramos algunos elementos de esos acordes mayores, se estimulan reas del sistema nervioso que tienen que ver con la alerta (Fritz, 2008). Muchas reas cerebrales que estimula la msica son las mismas que el lenguaje hablado, sin embargo es sorprendente que los nios autistas no pueden entender los mensajes emocionales de dicho lenguaje pero s son capaces de percibir afectos a travs de la msica (Heaton, 2000): la msica va ms all que las palabras (Harnoncourt, 2004). No cabe duda que la msica es un poderoso medio para estimular emociones, pensamientos y conductas, pero no te preocupes si tu hijo adolescente es fantico del Heavy Metal, por ello no se va a suicidar (Lacourse, 2000), pero si quieres incrementarle su inteligencia con msica de Mozart no lo logrars, mejor invtalo a aprender a tocar un instrumento musical y mejorar su aprendizaje en general (Deg, 2011) o escucha con l la mayor variedad de msica que puedas, eso har que ame la msica por s misma. Si crees que msica diferente a lo que vende en los medios puede gustarte y afectar tus emociones y tu pensamiento, escucha el concierto No. 2 para guitarra del compositor poblano Eduardo Angulo en la pgina de internet: http://www.eduardoangulo.com