Fiche de Lecture

Étape 1 :

Auteur: Thierry Rogel agrégé de sciences sociales

Titre du Livre: Le Changement Social Contemporain
Édition: Bréal
Collection: Thèmes & Débats Sociologie
Nombre de Pages: 128
Année d'édition: 2003
ISBN: 2 7495 0160 1

Étape 2:
2) – Le livre correspondrait à un élève de niveau première ayant pour option les SES car
ce livre emploi des mots qui sont dans le programme de première et qu'il y a aussi parfois des
références à un cours d'option SES dont le titre est «Le Pouvoir politique et sa spécificité».
–Les chapitres qui pourraient être enrichit par la lecture du livre est :
La stratification sociale car dans le sixième chapitre, l'auteur parle du capitalisme avec la démarche
de Weber sur le poids de la religion et dans le premier chapitre l'auteur parle de l'effacement des
classes sociales.
Le chapitre sur le marché avec, dans le premier chapitre, l'histoire du fordisme à la flexibilité.
Le chapitre sur la culture avec les multiples références aux valeurs et au diffusionnisme.
Ainsi que le chapitre sur la sociologie avec l'usage très fréquent de l'individualisme et du
déterminisme.
–Les notion du programme définies dans le livre sont:
Dans le huitième chapitre: l'acculturation
Dans le premier chapitre: le fordisme et la flexibilité

Ce livre est un complément et un enrichissement du cours en particulier au niveau des démarches

théoriques et des analyses statistiques. En effet, ce livre m'apprend de nouveaux noms de
sociologues, comme Ferdinand Tönnies ou encore Auguste Comte qui sont également des
philosophes, que je ne connaissais pas, ainsi que leurs démarches et donc leurs idées sur le
changement social contemporain.
Le changement social contemporain est donc un sujet qui va être étudié par des sociologues et par
des historiens qui vont tenter de l'expliquer par leurs démarches, par leurs enquêtes ainsi que par
leurs analyses du passé donc des évènements susceptibles d'avoir entrainer ce changement.
Certaines démarches théoriques que l'on trouve dans ce livre n'ont pas été vues en cours et sont
donc un complément.

Ce livre est également une enquête qui a pour intérêt d'illustrer le cours et de montrer l'intérêt des
démarches étudiées en analysant un cas particulier.
En effet, l'enquête ici concerne le changement social contemporain.
Pour essayer de répondre aux principales problématiques, l'auteur se sert de démarches que nous
avons déjà vues en cours et nous découvrons à travers ce livre que des sociologues sont du mêmes
avis et ont donc la même démarche.
En conclusion, ce livre est à la fois un complément avec les nouveaux sociologues et les nouvelles
démarches mais également une illustration du cours sur un cas particulier avec les démarches déjà
vues et utilisées dans le sujet du changement social contemporain.

Étape 3:
1) - Les principales problématiques sur lesquelles l'auteur s'interroge sont le « sens » de l'évolution
et les facteurs et conditions nécessaires au changement social.

–L'auteur propose de répondre à ces problématiques en 8 chapitres.

4 chapitres pour expliquer et définir le « sens » de l'évolution
Les 4 derniers chapitres pour mettre en avant les principaux facteurs et conditions nécessaires au
changement social.
–L'auteur adopte un plan thématique où il confronte des thèses.
Thèses qui peuvent être prouvées par des enquêtes établies par les théoriciens ou qui ne sont que
justifiées par des évènements passés.
Ces différentes thèses servent toutes à justifier la notion abordée dans le chapitre.

2) Premier Chapitre: Crise ou transformation des structures économiques et sociales ?

Constats Empiriques:
Les 400 Coups
Les Trente Glorieuses
1995: syndicalisation et le recours à la grève
âge d'or avec l'abaissement de l'âge au mariage 1945-1960

Deuxième Chapitre: Parler de crise des valeurs a-t-il un sens ?

Démarche théorique de Ronald Inglehart

1- société traditionnelle : la faible mobilité social, attachement aux croyances

2- modernisation des sociétés: le changement d'autorité.
3- post-modernisation dans les années 70: le déclin des valeurs matérialistes au profit des valeurs
post-matérialistes et l'autorité de l'État.

Constat Empirique:
baby boom ( 1945- 1964/ 1972)

Troisième chapitre: La montée de l'individu remet-elle en cause la société ?

Démarche Théorique de Durkheim et de Tönnies

–les sociétés segmentaires ( ou primitives ) : sociétés simples, société à solidarité mécanique.

–Les sociétés à solidarité organique : division du travail, complémentarité des individus entre eux.

Constat Empirique:
Renaissance

Quatrième chapitre: Peut-on parler d'«évolution» des sociétés ?

Démarches Théoriques de Auguste Comte:

Pour lui l'évolution c'est les sociétés qui passent par 3 États
–«l'État théologique»: croyances magiques et surnaturelles, religieuses: société militaire.
–«l'État métaphysique»: valorisation des valeurs Raison, Nature et Matière.
–«l'esprit positif» esprit scientifique: industrie , production, science
Pour W.W. Rostow l'évolution des sociétés se fait en 5 étapes

–société traditionnelle: productivité faible, science «pré-newtonienne», société agricole.

–Progrès économique, développement de l'instruction
–«take-off» : décollage économique, tous favorables au progrès.
–Maturité: consolidation des progrès
–l'ère de la consommation de masse

Exemple de compréhension tiré de la «colombe de Kant»

«Enivrée par le plaisir du vol, imaginait son bonheur si elle ne devait pas lutter contre la force de
l'air, ignorant que c'est justement cette contrainte qui lui permet de se maintenir dans les airs.»
Pour Georg Simmel une tendance ne peut exister que si elle est contrainte à un contre-tendance
comme la force de l'air qui maintient la colombe dans les airs.

Cinquième Chapitre: L'économie mène-t-elle le monde ?

Démarche Théorique
Pour Karl Marx la société est composée de:
–forces productives
–rapports sociaux de production
==> qui forment l'infrastructure économique
et
–ensemble des idées
–valeurs, normes, idéaux...
==> superstructure culturelle

Donc le développement des forces productives = transformation des rapports sociaux et de la

superstructure culturelle.

Constat Empirique:
Dans les années 50, les agriculteurs du Béarn ont mis 9 ans à s'adapter au nouveau maïs américain
qui rapportait le double du maïs traditionnel «grand roux ».
Les achats qu'impliquait ce maïs américain imposait une entrée dans le système de
commercialisation et donc d'abandonner leurs habitudes traditionnelles.

Sixième chapitre: Quelle est l'importance des facteurs autres que l'économie ?

Démarches Théoriques:

Démarche de Weber sur le poids de la religion :

Le catholicisme freine le développement du capitalisme
Le protestantisme est un instrument puissant de l'expansion du capitalisme
Le protestantisme valorise le savoir et la science
Mais, le protestantisme n'est pas la cause du capitalisme mais le capitalisme est la conséquence de
plusieurs causes.
Le protestantisme a simplement libéré le capitalisme.

Démarche de Durkheim:
Pour lui, la croissance démographique entraine deux phénomènes:
–l'augmentation de la «densité physique», plus d'individus dans un petit espace
–la «densité morale » donc plus de liens entre les individus

Septième chapitre: Le Changement social concerne-t-il aussi des ensembles localisés ?

Constat Empirique:
La Grande Crise 1935 : étude de cette crise sur la vie sociale par les époux Lynd.
Mai 1968 : crise révélatrice des modes de fonctionnement profonds de la société française
Exemple de compréhension:
Enquête à l'école de Chicago

Observation du changement social au niveau local puis au niveau général.

Mais les chercheurs de l'école de Chicago ont établit des analyses de niveau général et local en
alternance afin de comparer la ville et l'école.
A partir de cette enquête, Chicago se construit sur la base de groupes ethniques dont les relations
passent par quatre phases.
–compétition entre groupes détermine la répartition géographique et la distribution du travail
–compétition inconsciente , conflit conscient et relève de l'ordre politique
–adaptation des groupes aux situations sociales crées par la compétition et le conflit
–transformation de la personnalité de l'individu dans l'assimilation

Exemple de compréhension de Kurt lewin

Démonstration d'un changement dans le comportement des individus:

Le but de l'expérience c'est de faire abandonner les viandes de premier choix aux ménagères
américaines dans les années 40 et d'inciter la famille a suivre ce même changement.
3 groupes suivirent un exposé sur la nécessité de participer à l'effort de guerre et sur les qualités
nutritives des produits non de premier choix.
3 autres groupes écoutèrent et participèrent à une discussion mettant en avant les obstacles après un
éventuel changement.

Le résultat fut que 32% des ménagères ayant participé à la discussion ont changé leur mode de
cuisine et seulement 3% pour les femmes ayant suivis l'exposé.
L'explication donné à ce fait est que les femmes ont vu, lors des discussions, qu'elles n'étaient pas
les seules à vouloir participer à ce changement.
Alors que pendant l'exposé, les ménagères n'ont fait que regarder, les femmes entre elles n'ont pu
voir les intentions des autres et ont donc gardé leur mode de cuisine pour éviter d'être «seules »
dans leur démarche.

Lewin dit que « la décision du groupe doit être considérée comme une technique de changement
social.»

Huitième Chapitre: L'ouverture des sociétés a-t-elle agi sur le changement social ?

Démarche Théorique de l'historien Braudel et l'économiste Wallernstein :

Pour eux, l'État-nation n'est pas le niveau qu'il faut pour établir une analyse du changement social et
se réfèrent aux économies-monde( espace géographique incluant plusieurs territoires reliés par des
échanges )
Ils considèrent que l'histoire moderne est l'histoire de la succession des économies-monde et du
déplacement de leur Centre.
3)
Les réponses que l'auteur apporte sont qu'il ne faut pas accorder de valeur aux synthèse
déterministes, monistes ou téléologiques car les différents facteurs du changement social agissent
les uns sur les autres, et sont en même temps causes et conséquences.
Les changements passent par l'action des individus, leurs visions du monde et leurs stratégies.
Ensuite, l'auteur précise qu'il n'y a qu'une seule grande différence entre une analyse historique ou
sociologique, c'est le recul historique.
Les recherches sociologiques ont pour but de se baser sur des données actuelles alors que les
recherches historiques font appel à des évènements passés.
Il relie la problématique du changement social à la «prospective» c'est à dire qu'il faut travailler sur
le futur soit en se basant sur un rallongement des tendances actuelles soit sur une projection de
plusieurs scénarios possibles à partir des données actuelles.

L'analyse du changement social s'établit à l'aide de multiples niveaux d'observations ( l'individu et

des groupes ) et de différents domaine de recherches ( Histoire, sociologie, ethnologie ect... ).

La perspective qu'il ouvre est donc de multiplier les domaines de recherches et les niveaux
d'observations afin de ne pas prédire l'avenir mais de pouvoir le construire car, de part les
interactions et les évènements, il est presque impossible d'avoir des prévisions.
Mais, une confrontation entre les résultats et les prévisions permet d'améliorer notre compréhension
sur le changement social.

Étape 4 :

1)Dans la forme:
Le vocabulaire est approprié à un élève de première ayant pour option de baccalauréat l'économique
et Social car des mots, assez complexes et très étudiés en cours, sont employés.
La longueur du développement est adaptée à un élève de première et même de seconde.
Il est organisé en parties et en sous parties ce qui permet une meilleure compréhension.
Par contre, le livre n'est pas assez riche en exemple de compréhension, c'est à dire qu'il n'y a pas
assez d'enquêtes écrites dans le livres ce qui est dommage car l'application ou la justification des
démarches auraient pu être meilleures.

Dans le fond:
Les contenu est accessible à un élève de lycée.
Il y a une diversité d'analyses puisque il y a plusieurs facteurs au changement social contemporain
(exemples: l'impact de la religion, la stratification, l'économie...) ce qui nous permet par la suite
d'opérer une synthèse très globale.
Les constats empiriques ne sont pas en grand nombre ce qui nous amène à penser que les historiens
n'ont pas beaucoup été utilisés pour expliquer le changement social contemporain.

Les analyses ne seront pas considérées comme obsolètes car le changement social est évolutif,il
illustre bien une question d'actualité. Tous évènements se produisant peut être le facteur qui
poussera les sociétés a évoluer.

2)
Les limites:
Dans la forme:
Ce livre ne contient pas d'illustration, aucun tableau, aucun graphique.

3)
J'aurai aimé trouvé plus d'exemples de compréhensions et d'enquêtes afin que je comprenne mieux
certaines démarches.

Martin Jennifer