UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARA UVA CURSO: Licenciatura Especfica em Matemtica DISCIPLINA: Estgio Supervisionado I ALUNO: Eudes Moreira

a da Silva

RELATRIO
Sabendo um pouco sobre as dificuldades que os alunos encontram para a interpretao de contedos em sala de aula, elaborei juntamente com o professor titular da turma do 7 ano um projeto de Estgio que venha melhorar o desempenho escolar e ajudar os alunos na interpretao dos problemas que aparecem com freqncia no seu cotidiano. Baseado no plano curricular da escola e do professor, o projeto busca uma maneira de melhorar o entendimento e a compreenso dos alunos nas equaes dirias. Somente colocando em prtica o que repassamos para nossos alunos, podemos analisar de uma maneira geral como est o poder de compreenso de cada um deles. A observao do Estgio Supervisionado foi feito na turma do 7 ano na Escola de Ensino Fundamental 15 de Dezembro em Cachoeira Grande, baseado nas interpretaes de clculos equacionais no cotidiano dos alunos. Detectei que os maiores problemas sofridos por eles so a falta de inovaes, interesse e de acompanhamento por parte da famlia nas resolues das atividades que eles levam para resolverem em casa, isso acarreta no desempenho escolar e no estmulo para os estudos. A no participao, a baixa freqncia, o mau comportamento e outros mais, so fatores que leva o aluno a desinteressar pelas aulas. Os recursos que disponibilizamos so insuficientes para ajudar esses alunos no entendimento de certos contedos, s vezes precisamos colocar em prtica o que estamos repassando para eles em sala de aula. Precisamos tambm dar suporte para o professor, s assim, ele dar para seus alunos o atendimento necessrio que eles merecem. Minha experincia para a regncia do Estgio Supervisionado I foi timo, pois, contei com a ajuda do professor titular e a colaborao da escola para que tivssemos xitos nos trabalhos. Baseado no estgio de observao e no plano curricular do professor e da escola, ministrei aulas referentes aos clculos equacionais do 1 grau, sempre tratando com delicadeza a individualidade dos alunos para que eles pudessem expor as suas dificuldades encontradas em tal contedo. Pudemos colocar em prticas problemas equacionais do cotidiano deixando os alunos aptos a interpret-los e conseqentemente resolv-los, isso mostrou aos alunos que para um bom desempenho nos contedos matemticos, preciso associar nossa teoria com a nossa prtica de vivncia. Ento, para cada momento de encontro em sala de aula, busquei nos alunos, estmulos para os estudos e que a nossa disciplina essencial para nosso conhecimento e primordial para o desenvolvimento social, sempre relacionando a necessidade e a obrigao de estudar. Foi uma experincia que me fortaleceu e despertou-me para dividir o meu conhecimento com outras pessoas que necessitem de ajuda na busca do conhecimento.