ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA DOCENTE EN FORMACIN: ALBA

A LUCA RAMOS ARANZUBIA

GRADO: 1B

PERIODO DE REALIZACIN : 24 DE SEPTIEMBRE AL 05 DE OCTUBRE DEL 2012

ASIGNAT URA

TEMA

BLOQUE

EJE

Matemtic as

Tienen las mismas caractersticas?

Forma , espacio y medida

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS Agrupa cuerpos con base en caractersticas comunes y expresa oralmente o por medio de dibujo las caractersticas de figuras. SECUENCIA DIDCTICA

Sesin 1 -Observa imgenes expuestas en el pizarrn y comenta que tienen en comn algunos objetos. -Escucha explicacin del docente acerca de las caractersticas comunes en los objetos para su agrupacin. -En el escritorio se colocan diversos objetos, y responde a diversos cuestionamientos De qu manera podras agruparlos? Cuntos objetos hay del mismo tamao? -Contesta la actividad del libro de texto p.24 que consiste en responder preguntas sobre agrupar objetos. -Reflexiona sobre la importancia de agrupar objetos con las mismas caractersticas. Tarea: Recorta y pega en su cuaderno objetos con las mismas caractersticas. Sesin 2 -Retoma lo visto de la clase anterior a partir de la actividad dejada de tarea. -Analiza y observa algunas tarjetas de animales expuestas en el pizarrn y pasa a colocarlas en el lugar correspondiente ya sea animales que viven en el mar o animales que vuelan. -Se remite al libro de texto p. 25 agrupar objetos segn las semejanzas. -Comparte algunas respuestas al grupo. -Contesta ejercicio impreso que consiste en agrupar y dibujar algunas frutas segn el color y tamao. - Dialoga sobre lo visto en clase; observa los objetos que hay en el saln y comenta sobre la manera de agruparlos. RECURSOS DIDCTICOS
-Lmina de imgenes -Diversos objetos (cajas de medicina, canicas). -Ejercicio impreso agrupaciones -Tarjeta de animales

EVALUACIN - Actitud (disposicin al

trabajo) - Participacin individual (en el tiempo establecido) - Solucin correcta de las actividades

VINCULACIN
Educacin fsica: pg.26 Reto: verduras y frutas del lugar donde vivo. (reconocer diferentes verduras y frutas y puede agruparlas por sus caractersticas ya sea por tamao o color)

ADECUACIONES CURRICULARES:

ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA DOCENTE EN FORMACIN ALBA LUCA RAMOS ARANZUBIA GRADO: 1B PERIODO DE REALIZACIN : 24 DE SEPTIEMBRE AL 05 DE OCTUBRE DEL 2012

ADECUACIONES CURRICULARES:

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TEMA

ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA EJE CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA DOCENTE EN FORMACIN: ALBA LUCA RAMOS ARANZUBIA

BLOQUE

GRADO: 1B

Matemtic as

I Semejanzas y PERIODO DE REALIZACINForma ,SEPTIEMBRE AL 05 DE OCTUBRE DEL 2012 : 24 DE espacio y diferencias entre medida las figuras

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica igualdades y diferencias en figuras compuestas.

SECUENCIA DIDCTICA Sesin 3 -Participa en adivinanzas dichas por el profesor de figuras geomtricas. -Escucha explicacin del docente sobre los cuerpos geomtricos (cuadrado, triangulo y rectngulo e identifica objetos dentro del aula en forma de cuadrado, triangulo. - Observa figuras de foami en el pizarrn de cuerpos geomtricos y las copia en su cuaderno identificando sus nombres. -Contesta ejercicio impreso que consiste en colorear imgenes segn la figura y color correspondiente. -Reflexiona sobre la importancia de identificar semejanzas en figuras compuestas. Sesin 4 - Recuerda lo visto la sesin anterior entorno a semejanzas y diferencias en las figuras. -Realiza actividad del libro p. 26 que consiste en pintar con distintos colores las figuras geomtricas que se encuentran en diversas imgenes. -Menciona que figuras geomtricas colorearon e identifican en que se parecen las imgenes. -Responde ejercicio de pintar imgenes segn el color de las figuras y platica sobre las diferencias de las mismas. RECURSOS DIDCTICOS
-Figuras geomtricas en foami) -Ejercicios sobre semejanzas y diferencias

EVALUACIN - Actitud (disposicin al

trabajo) - Participacin individual (en el tiempo establecido) - Solucin correcta de las actividades.

VINCULACIN
- Educacin artstica pg .26 Iguales, pero tambin diferentes Cmo es eso? (comentarios de las semejanzas y diferencias entre los nios)

ADECUACIONES CURRICULARES:

ASIGNAT URA

TEMA

BLOQUE

EJE

Matemtic as

Semejanzas y diferencias entre las figuras

Forma , espacio y medida

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica igualdades y diferencias en figuras compuestas.

SECUENCIA DIDCTICA

Sesin 5 -Recuerda lo visto de la sesin anterior y aclara dudas. -Observa figuras geomtricas que expone el docente, (tangram en foami) para continuar con la actividad 1 en la pgina 27 de su libro. -Recorta su tangram (recortable 3) y escucha instrucciones de cmo formar figuras con las piezas de su tangram. -En binas, forman una figura con dos piezas de su tangram y responde preguntas como: Usaste alguna pieza igual a la de tu compaero?.. -Comparte sus ideas respecto a cmo pueden formarse diferentes figuras utilizando las qe tenemos en el tangram.

RECURSOS DIDCTICOS
-Tangram en foami -Tijeras

EVALUACIN - Actitud (disposicin al

trabajo) - Participacin individual y en binas (en el tiempo establecido) - Figuras utilizando el tangram. -Dibujo( sobre las figuras que utilizaron para formar un cuadrado,etc)

VINCULACIN
- Educacin artstica pg .26 Iguales, pero tambin diferentes Cmo es eso? (comentarios de las semejanzas y diferencias entre los nios). -Exploracin de la nat y sociedad .pg 24 Cmo es el lugar donde vivo? (semejanzas y diferencias al observar fotografas de diversos lugares).

ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA DOCENTE EN FORMACIN: ALBA LUCA RAMOS ARANZUBIA

GRADO: 1B

PERIODO DE REALIZACIN : 24 DE SEPTIEMBRE AL 05 DE OCTUBRE DEL 2012

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TEMA

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EJE

Matemtic as

Semejanzas y diferencias entre las figuras

Forma , espacio y medida

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica igualdades y diferencias en figuras compuestas.

SECUENCIA DIDCTICA

Sesin 6 - Observa imgenes expuestas en el pizarrn y comenta sobre las diferentes figuras que la forman. -integra equipos mediante la dinmica Qu color soy? y forman algunas figuras de las expuestas en el pizarrn. El equipo que forme primero alguna figura tendr participacin extra. -Responde actividad de su libro p 28 que es relacionado a las figuras armadas con el tangram. -Comenta sobre las figuras a fin de que distingan cules son diferentes y cules son semejantes y expliquen a qu se debe. -Recorta piezas del recortable 3, construye diferentes figuras y las calca en su cuaderno. Tarea: Contesta actividad que consiste en encontrar diferencias en figuras.

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

VINCULACIN
-Exploracin de la nat y sociedad .pg 24 Cmo es el lugar donde vivo? (semejanzas y diferencias al observar fotografas de diversos lugares).

- Actitud (disposicin al -Lmina de figuras trabajo) con piezas del - Participacin individual tangram. y en equipo (en el ADECUACIONES CURRICULARES: -Tangram en foami tiempo establecido) - Solucin correcta de las actividades. -Elaboracin de figuras con piezas del tangram. (Creatividad).

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GRADO: 1B

PERIODO DE REALIZACIN : 24 DE SEPTIEMBRE AL 05 DE OCTUBRE DEL 2012

ADECUACIONES CURRICULARES:

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TEMA

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EJE

Matemtic as

Los mi alrededor numrico y PERIODO DE REALIZACIN : DEL 08 AL 12 DE OCTUBRE DEL 2012 Agrego o quito pensamiento elementos? algebraico.

ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA nmeros de EN FORMACIN: ALBA LUCA RAMOS ARANZUBIA I Sentido DOCENTE

GRADO: 1B

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS -Identificar series numricas en palabras y smbolos. -Compara colecciones para que ambas tengan la misma cantidad de elementos.

SECUENCIA DIDCTICA Sesin 7 ( Retroalimentacin) - Comenta sobre los nmeros que conoce. - Identifica los nmeros del 1 al 20. - Contesta una actividad en la que rodean los nmeros que encuentra en una imagen. - Copia en su cuaderno los nombres de los nmeros. Sesin 8 ( Retroalimentacin) -Observa figuras de foami y responde cuestionamientos Cuntas manzanas tengo? Y si agrego dos ms Cuntas tengo en total? -De manera voluntaria pasa a resolver ejercicios y los copia en su cuaderno relacionados con agregar y quitar -Contesta ejercicio impreso que consiste en completar el dibujo para que haya tantos popotes como vasos. -Comenta sobre el resultado de agregar o quitar elementos en una coleccin.

RECURSOS DIDCTICOS
-Figuras de frutas en foami. -Diversos ejercicios

EVALUACIN - Actitud (disposicin al

trabajo) - Participacin individual (en el tiempo establecido) - Solucin correcta de las actividades.

VINCULACIN - Espaol: Actividad: A jugar con palabras! Pg. 28 ( La actividad de relacionar los nmeros , son ejercicios para avanzar en la lectoescritura)

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TEMA

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Matemtic as

9. Ubico personas y objetos

Forma , espacio y medida.

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Describir y ocupar posiciones con respecto a un sistema de referencia

SECUENCIA DIDCTICA Sesin 1 -Observa en el pizarrn una lmina para dar solucin a los cuestionamientos como: qu pierna tiene levantada la nia? hacia dnde apunta el brazo derecho? qu pie tiene atrs el nio? -Escuchan explicacin por el docente sobre relatividad de las posiciones. -Identifica elementos dentro del saln de clases a partir de la informacin dada y comenta sobre su ubicacin dentro del aula. (Mara se sienta atrs de Luis). - Contesta la actividad de la pgina 31 y 32 de su libro donde ubica diversos objetos. - Reflexiona sobre el sistema de referencias y posiciones de frente, atrs, izquierda y derecha. RECURSOS EVALUACIN VINCULACIN DIDCTICOS - Actitud (disposicin Exploracin de la naturaleza y -Lmina de al trabajo) sociedad. Mis ubicacin de - Participacin lugares favoritos objetos. individual (en el Pg. 25 (Al ubicar tiempo establecido) lugares en un - Solucin correcta de croquis) las actividades. ADECUACIONES CURRICULARES:

ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA DOCENTE EN FORMACIN: ALBA LUCA RAMOS ARANZUBIA PERIODO DE REALIZACIN : DEL 08 AL 12 DE OCTUBRE DEL 2012

GRADO: 1B

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TEMA

BLOQUE

EJE

Matemtic as

9. Ubico personas y objetos

Forma , espacio y medida.

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Describir y ocupar posiciones con respecto a un sistema de referencia

SECUENCIA DIDCTICA Sesin 2 -Recuerda lo visto la sesin anterior entorno a posiciones y sistemas de referencia. -Realiza actividad del libro pgina 33 que consiste en dibujar diversos objetos en la ubicacin indicada. -Pasa a la lmina a verificar sus respuestas. -Contesta ejercicio impreso que consiste en dibujar diversos objetos en el lugar que se indique. -Comenta sobre la importancia de saber ubicar objetos.

RECURSOS DIDCTICOS -Lmina de ubicacin de objetos. -Ejercicio impreso ubicar objetos.

EVALUACIN - Actitud (disposicin al trabajo) - Participacin individual (en el tiempo establecido) - Solucin correcta de las actividades.

VINCULACIN Exploracin de la naturaleza y sociedad. Mis lugares favoritos Pg. 25 (Al ubicar lugares en un croquis)

ADECUACIONES CURRICULARES:

ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA DOCENTE EN FORMACIN: ALBA LUCA RAMOS ARANZUBIA PERIODO DE REALIZACIN : DEL 08 AL 12 DE OCTUBRE DEL 2012

GRADO: 1B

ADECUACIONES CURRICULARES:

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TEMA

BLOQUE EJE ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA

Matemtic as

10. Reconozco informacin. susPERIODO DE REALIZACIN : DEL 08 AL 12 DE OCTUBRE DEL 2012 caractersticas.

CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA DOCENTE EN FORMACIN: ALBA LUCA RAMOS ARANZUBIA I Manejo de la

GRADO: 1B

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Identifica las caractersticas comunes en los objetos de una coleccin.

SECUENCIA DIDCTICA Sesin 3 -En la cancha participa en el juego el cartero en donde forma un circulo con sus compaeros sentados en la cancha. Un compaero es el cartero y dice traje cartas para y menciona alguna caracterstica por ejemplo: los nios que tengas el cabello chino, los que traigan short, etc. Su ltimo compaero en ponerse de pie ser el nuevo cartero. -Comenta sobre lo sucedido en el juego y escuchan una explicacin por parte del maestro acerca de lo que son las caractersticas de los objetos para agrupar una coleccin. -Integra equipos mediante la dinmica qu color soy? y recibe material (palitos de colores) y los renen segn sus caractersticas de tamao y color, registra dicha informacin en la pgina 34 -35 de su libro. -Dialoga acerca del ejercicio realizado y sobre la importancia de la clasificacin para organizar elementos Tarea: Resuelve la actividad 2 de la pg. 35 en donde clasifica diversos juguetes.

RECURSOS DIDCTICOS -Palitos de varios colores y tamaos. -Dulces de colores.

EVALUACIN - Actitud (disposicin al trabajo) - Participacin individual y en equipo (en el tiempo establecido) - Solucin correcta de las actividades. -Tareas (limpieza, relacin con el tema).

VINCULACIN Formacin Cvica y tica Pg. 20 (carteles para prevenir riesgos en la casa , escuela y en la calle).

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EJE

Matemtic as

10. Reconozco sus caractersticas.

Manejo de la informacin.

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Identifica las caractersticas comunes en los objetos de una coleccin.

SECUENCIA DIDCTICA Sesin 4 -Dialoga en torno a las caractersticas de las colecciones. -Observa lmina de unas tiras de papel y apoyado por el docente contesta las preguntas de la actividad num.3 pg. 36 relacionadas con las tiras de papel. -Forma equipos por filas y recibe imgenes para formar colecciones de objetos ya sea de transporte, escuela, playa, etc. -Da a conocer a sus compaeros su trabajo (colecciones) y comenta en que se bas para ubicar las imgenes de su temtica. -De manera grupal crea una lluvia de ideas basado en Qu es una coleccin?, RECURSOS DIDCTICOS -Lmina de tiras de papel de diversos tamaos, colores y formas. -Copias de la actividad Imgenes segn su temtica EVALUACIN - Actitud (disposicin al trabajo) - Participacin individual y en equipo (en el tiempo establecido) - Solucin correcta de las actividades. VINCULACIN Formacin Cvica y tica Pg. 20 (carteles para prevenir riesgos en la casa, escuela y en la calle).

ADECUACIONES CURRICULARES:

ESCUELA PRIMARIA BENIGNO GARCA GARCA CLAVE: 26EPR0359Z CICLO ESCOLAR 2012/2013 PLANEACIN DIDCTICA DOCENTE EN FORMACIN: ALBA LUCA RAMOS ARANZUBIA PERIODO DE REALIZACIN : DEL 08 AL 12 DE OCTUBRE DEL 2012

GRADO: 1B

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EJE Manejo de informacin: Leer o registrar informacin contenida en imgenes

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11. Leo y registro informacin

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Identifica las caractersticas comunes en los objetos de una coleccin.

SECUENCIA DIDCTICA Sesin 5 -Comenta si conoce el cine o el circo, si le gusta ir, que hay en ellos, que cosas venden. - Analiza una cartelera de un circo con los precios de la entrada y de los alimentos que vende; expuesto por el docente. -Responde cuestionamientos frente a la informacin disponible, y selecciona aquella que necesita para responder a las preguntas planteadas. Por ejemplo: cuntas funciones da el circo por semana? , Qu da hay ms funciones? - Responde a preguntas de su libro pgina 37. - Contesta ejercicio proporcionado por el docente pero ahora del cine. - Reflexiona en torno a la utilidad de utilizar tablas para registrar datos

RECURSOS DIDCTICOS -Cartel del circo -Ejercicio impreso cartel del cine.

EVALUACIN

VINCULACIN Espaol Pg. 38 (Carteles para identificar informacin).

- Actitud (disposicin al trabajo) - Participacin individual (en el tiempo establecido) - Solucin correcta de ADECUACIONES CURRICULARES: las actividades.