UNIDAD DIDACTICA

Docentes: Brbara Cisternas Borquez Javiera Infante Zambrano Ctedra: Modulo de Integracin IV Integrantes: Claudia Medina Concha Flor Muoz Curilen Blanca Llancaqueo Torres Silvia Pineda Vega Fecha: 06 de Diciembre 2012

INDICE

Caractersticas de la Edad...pg.01 Fundamentacin..pg.02 Objetivo General..pg.03 Objetivo especifico.pg.04 Contenidos conceptuales.pg.05 Contenidos Procedimentalespg.06 Contenidos Actitudinales...pg.07 Red de Contenidos..pg.08 Planificaciones...pg.09

CARACTERISTICAS DE LA EDAD NIOS Y NIAS DE 3 AOS Esta etapa en los por la nios y nias se de

caracteriza

bsqueda

independencia, la necesidad de hacer cosas solos y la frustracin, por descubrir que todava no pueden con todo es por ello que poner lmites es una manera de contenerlos lo que ser fundamental. La afirmacin de su personalidad est en pleno proceso, as como su deseo de diferenciarse del adulto Si bien es un proceso normal y deseable, a veces la convivencia con un pequeo para quien todo pasa por su punto de vista Todo es mo y todo es como yo quiero-, a quien le resulta imposible ponerse en el lugar del otro por el natural egocentrismo de esta etapa- y que, adems, como ve que empieza a poder hacer algunas cosas

solo, cree que puede todo se hace un

poco difcil. Un nio de tres aos, desde el punto de vista de su desarrollo y crecimiento cognitivo se encuentra en la etapa que

Caracterizacin del pensamiento: Posee un adecuado dominio del lenguaje. Entiende ms palabras de las que usa. Puede construir oraciones ms largas. Utiliza las palabras para identificar, clasificar y comparar las cosas El empleo de las palabras es una ayuda para sus relaciones con la familia. Le encantan las rimas infantiles y le gusta repetir sonidos Le gusta inventar sus propias palabras.

Estructura del objeto: Forma: Reconoce lo redondo como tal, diferencindolo de otras formas que no puede nominar. Identifica formas semejantes. Tamao: diferencia: grande chico, mediano (pesado y liviano) Color: comienza a llamar los colores primarios por sus nombres.

Estructuracin del espacio: Distingue arriba de abajo, delante de atrs, cerca de lejos y adentro de afuera en relacin No tiene sentido de las perspectiva, cree que los objetos ms cercanos son las grandes que los que se hallan lejos. Puede ordenar objetos que le son familiares.

Estructura del tiempo: Confunde espacio y tiempo, para l ms tiempo significa ms lejos Diferencia el da de la noche. Sabe que el ahora (presente) es diferente de lo que est por venir (futuro)

Esquema corporal: Conoce su esquema corporal, a travs del movimiento Reconoce su cuerpo con los ojos cerrados y tambin en los otros Compara su sexo y el opuesto Distingue partes del cuerpo y el lugar que ocupan en el espacio (cabeza, piernas, brazos). En la cabeza reconoce ojos, nariz, orejas, boca Imita movimientos y posiciones corporales: sentado, parado y acostado

Estructura del nmero: Con elementos concretos distingue muchos, pocos, todos y ninguno Puede clasificar de acuerdo a su criterio ( por color, forma y tamao)

Juego: Le gustan los juegos de tipo solitario y paralelo pero accede al socializado Mediante el juego maneja sus sentimientos A los nioss les gusta jugar con autos y camiones; y a las nias les gusta jugar con muecas y animales que satisfacen sus necesidades de paternidad y maternidad.

Dibujo: Atraviesa por una etapa de realismo fortuito, fase de garabatos, hace trazos por azar y les pone nombres Puede copiar un modelo (un crculo) Copia una cruz si ve hacerla a otro No puede dibujar rombo no cuadrado, pues no maneja diagonales.

FUNDAMENTACION

Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios de Transporte para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente. Tambin es importante ofrecer algunos conceptos sobre prevencin de accidentes, acercando a los nios al conocimiento de algunas seales y normas de trnsito. Ante la diversidad de los medios de transportes que existen hoy en da, acercaremos a los nios/as al conocimiento y diferenciacin de stos medios mediante una serie de actividades La unidad didctica est basada en el estudio de los distintos medios de transportes y sus caractersticas, su clasificacin y las principales normas de seguridad vial.

OBJETIVO GENERAL: Conocer la importancia e identificar de los medios de transporte para nuestra vida y sociedad.

4 OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Reconocer las principales caractersticas de los medios de transporte. 2. Reconocer el medio por el cual se desenvuelve cada uno de los distintos medios de transportes. 3. Clasificar medios de transporte segn diferentes criterios

CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES:

1. Medios de Transportes.

2. Tipos de Medios de Transportes

3. Reconocer seales de trnsito y normas de educacin vial a travs de la observacin de las mismas. 5. Poesa, adivinanzas y canciones relacionadas con
los medios de transporte.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Identificacin de los diferentes medios de Transportes.

Clasificacin de los Medios de Transportes segn su lugar y desplazamiento

3. Clasificaciones de los transportes dependiendo de los

diferentes medios

4. Identificar el peligro de los medios de transporte

5. Construccin de Medios de Transportes.

6. Diferenciar entre Medios de Transportes: areos, martimos, terrestres. 7. Memorizacin, de poesas, canciones y adivinanzas de los Medios de Transporte 8. dibujar y modelar medios de transporte.

9.Uso de los diferentes materiales para la realizacin actividades plsticas..

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
1. Aprecio por los diferentes medios de transporte

2. Cuidado de los Medios de Transporte

3. Respeto por las normas de seguridad vial

3. Afecto por las personas que trabajan en los diferentes Medios de Transporte

3. Aceptacin de las Normas de Seguridad que tienen los diferentes Medios de Transporte

RED DE CONTENIDOS Semana n1 Actividades L M M J V L M M J V 01 02 03 04 05 08 09 10 11 12

Confeccionar collage con los diferentes Medios de Transporte Investigar sobre los diferentes medios de Transporte Disertaciones con las familias Observar imgenes de los medios de transportes Construir Medios de transportes con diferentes materiales Confeccionar su medio de Transportes favorito con diferentes amaos de cajas Dialogar sobre la importancia de los medios de Transportes.

Semana n2 L 15

Semana n3 M 16 M 17 J V 18 19

x x

Evolucin de los Medios de Transportes Memorizar cuentos canciones relacionadas al tema Diferenciar los distintos medios de Transportes. Traer su Medio de Transporte Favorito Presentacin en PPT relacionada al tema Conocer las diferentes Seales de Transito

X X X x

PLANIFICACIN: APRENDIZAJE ESPERADO, CONTENIDO: ACTITUDONLES, PRCEDIMENTA, ACTITUDINALES, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: INCIO DESARROLLO Y FINAL

Principio Pedaggicos que involucra la Unidad Didctica: Principio de Bienestar Principio de actividad Principio de Potenciacin Principio de Relacin Principio de Significado

Y por ltimo la unidad se destaca por utilizar el principio de juego ya que esta unidad provee el carcter ldico y el aprender jugando.