MATRIZ DE CONSISTENCIA TTULO DEL PROYECTO: LA COMPRENSIN DE TEXTOS Y SU INFLUENCIA EN LA DRAMATIZACIN COMO ESTRATEGIA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LA I.

E 3095 PER KAWACHI EN EL AO 2011

PROBLEMA

OBJETIVOS

HIPOTESIS

VARIABLES E INDICADORES

Problema general: De qu manera la comprensin de textos incide en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi en el ao 2011? Problemas especficos: De que manera la comprensin de textos narrativos incide en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi?

Objetivo general Determinar la incidencia de comprensin de textos en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi en el ao 2011.

Hiptesis principal: La comprensin de textos incide en la dramatizacin de los Estudiantes de primaria de La I.E 3095 Per Kawachi en el ao 2011.

V. INDEPENDIENTE:(X): Comprensin de Textos Dimensiones Indicadores tems/ndices

Objetivos especficos: Determinar la comprensin de textos narrativos en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi?

Hiptesis Secundarias H1 La Comprencin de Textos Narrativos mejora la Dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi.

Comprensin literal de Textos Narrativos

De qu manera la comprensin de textos descriptivos incide en la dramatizacin de los estudiantes de de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi? De qu manera la comprensin de textos argumentativos incide en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi?

Establecer la comprensin de textos descriptivos en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi? Puntualizar la comprensin de textos argumentativos en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E 3095 Per Kawachi?

H2 La comprensin de textos descriptivos ayuda en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E Per Kawachi. H3 La

de textos incide en su importancia en la dramatizacin de los estudiantes de primaria de la I.E Per Kawachi. H4

comprensin

argumentativos

elementos, la estructura tema de la narracin para interpretar textos literarios que la capacidad creativa. Idea principal. Mensaje

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Organizacin de la informacin de Textos Descriptivos

estructura tema interpretac in creatividad Idea principal. apreciacin Anlisis del texto interpretac in Idea principal. apreciacin

interpretacin de Textos argumentativ os

V. DEPENDIENTE: (Y) : Dramatizacin Dimensiones Indicadores tems/ndi ces Representaci Dominio de la 5 n de papeles escena Naturalidad del personaje Juego Espontaneida 5 dramtico d. Expresin verbal y gestual.

V. INTERVINIENTES: Dimensiones Indicadores

tems/ndi ces

Nivel socioeconmi co sexo

Bajo Medio alto H M

MTODO Y DISEO

POBLACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS

ESTADSTICA

PROPUESTA DE BASES TEORICAS

El tipo aplicativo porque nos interesa los conocimientos adquiridos por los participantes despus de la comprensin de texto en dramatizacin. El mtodo empleado en la investigacin es experimental porque su objeto es realizar un experimento que permita demostrar la hiptesis explicativa; trabajar en una relacin causa-efecto exponiendo a uno o ms grupos a la accin de una variable experimental y contrastando sus resultados con el grupo control o comparacin. (Snchez, H. y Reyes C. 2006) El diseo utilizado en la investigacin es cuasiexperimental, de grupos no equivalentes, ya que controlan algunas variables que pueden amenazar su validez. Se selecciono este diseo ya que no era posible asignar aleatoriamente los sujetos a los grupos control y experimental ya que se dispona de aulas completas para la conformacin de los grupos. (Snchez, H. y Reyes C. 2006) Este diseo permitir determinar si se ha producido algn cambio en la conducta de los individuos entre su estado inicial, medido por un Pretest o Prueba de Entrada, y la situacin posterior, despus de aplicar para nuestro trabajo de investigacin la gestin en mercadeo, mediante Postest o Prueba de Salida. ESQUEMA DEL DISEO DE LA INVESTIGACIN Lo constituye 540 alumnos del nivel primaria de la Institucin Educativa N 3095 del distrito de Los Olivos.

Instrumentos
1. Ficha de personales. datos

Describa cmo organizar informacin una obtenida. Mencione programas computarizados emplear y si aplicar algunas tcnicas anlisis (estadsticos, financieros, cualitativos, etc.). Para el de
Estrategias de Compresin Lectora. Tipos de texto Niveles de comprensin de texto IV Dramatizacin en el aprendizaje. Dramatizacin : El lenguaje del gesto y la

la

SUB CAP I:

Esta ficha se aplicar antes de aplicar la prueba de entrada o pretest y ser aplicado a la muestra total (Grupo: Experimental y de Control). En ella se registraran los datos personales de los participantes. 2. Cuestionario sobre los aprendizajes en comercializacin Los cuestionarios de conocimiento de comprensin de textos narrativos y descriptivos se elaborarn y aplicarn con el propsito de conocer y determinar el nivel de conocimiento de lectura. Tales pruebas se aplicarn antes y despus del desarrollo de la comprensin de textos con

Qu es comprender un vez texto? Dimensiones

que
SUB CAP`. II Comprensin de texto Factores que condicionan la comprensin de texto SUB CAP. III.

MUESTRA Se conformar un grupo experimental y un grupo de control de 30 alumno de una seccin.

GRUPOS

PREPRUEBA O1

EXPERIMENTO

POS

GE GC

O3

X _

O2 PRUEBA O4

los dos grupos (experimental y control). Los contenidos de los cuestionarios se elaborarn en los niveles de conocimiento y habilidades.

procesamiento de la informacin se utilizarn los programas SPSS y EXCEL, que son programas que programas que contienen planillas de clculos que sirven para hacer clculos por medio de frmulas o funciones, a travs de sus celdas, formadas por columnas y filas

postura. Dramatizacin en el curriculum. Dramatizacin como estrategia de aprendizaje. El juego dramtico.