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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA

Unidad Curricular: HERRAMIENTAS TECNOLGICAS.

ENSAYO EL IMPACTO QUE HA TENIDO LA UTILIZACIN DEL INTERNET EN EL DESEMPEO DOCENTE.

INTEGRANTES: Burgos Esther Orozco Mauren Rivera Raquel

PROFESOR: Msc. Jos Muoz

CARACAS, DICIEMBRE DE 2012

ndice

Introduccin ............................................................................................................. 3 Desarrollo ................................................................................................................ 5 Conclusin............................................................................................................... 8 Referencias ............................................................................................................. 9

Introduccin

El docente y la tecnologa, nos preguntamos cmo impacta primero en lo que se refiere al docente como profesional de la educacin y luego su utilizacin como herramienta tecnolgica que busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales en cuanto al aprendizaje. El uso de la tecnologa en la educacin trae consigo muchas ventajas y aportes muy importantes que el docente puede utilizar para hacer mejor el aprendizaje del estudiante, mas interesante y divertido en algunos casos. El por qu de este ensayo, es por la importancia de la tecnologa en educacin, cuya meta fundamental es dar a conocer cada uno de las diferentes aportaciones que tiene la tecnologa. La tecnologa si bien es cierto trae muchos recursos ofrecer productos y servicios que contribuyen a mejorar la calidad de vida. Estos productos pueden ser de carcter fsico, como una herramienta, o no fsico, como una estructura organizacional o un programa de computadora Los procesos en general, son fases sucesivas de una operacin, que permiten la transformacin de recursos y situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados. En particular, los procesos tecnolgicos incluyen la identificacin del propsito, los recursos disponibles y los procedimientos requeridos para la obtencin de un producto o servicio.

En la educacin se puede incorporar el uso de diferentes recursos existen mas de 300 herramientas educativas a travs de internet, a continuacin mencionamos las mas comunes: Televisin educativa va web, usos didcticos del videos como ejemplo youtube, blogger, aula virtual, Web docente, correo electrnico, foro, chat, entre otros. Entonces hoy en da debido a la masificacin de internet en todas las reas del quehacer humano, ha ocasionado que los mtodos de enseanza existan cambios, es por ello que nos preguntamos, Qu impacto ha tenido la utilizacin del internet en el desempeo del docente?

Desarrollo

Para responder sta pregunta debemos indicar que surgen varios elementos a considerar en cuanto a los beneficios tanto para el estudiante como para el docente. La web como herramienta didctica desarrolla en los estudiantes una serie de capacidades ya que continuamente deben decidir y aplicar estrategias de bsqueda y anlisis de informacin para alcanzar los objetivos. Las capacidades que se desarrollan son: 1.1. La memoria y el recuerdo de lo aprendido, ya que se puede aprender ms significativamente por lo que el recuerdo ser ms fcil. 1.2. Observar y discriminar los contenidos relevantes de aquellos que no lo son. 1.3. Comprensin de lo observado. El alumno deber relacionar la nueva informacin con conceptos previos y deber clasificar y ordenar esta informacin para integrarla dentro del marco conceptual anterior. 1.4. Desarrolla la capacidad de relacin de los aprendizajes previos con los actuales, de forma que para que un aprendizaje sea significativo, la informacin se debe comparar, modificar y adaptar creando una nueva estructura de conocimiento.

1.5.

La informacin tal y como se nos muestra no es siempre el objetivo final, sino que para llegar a este objetivo necesitamos jugar con la informacin, deducir e inferir resultados es algo bastante habitual al utilizar esta tecnologa.

1.6.

Esta herramienta tambin permite el desarrollo de la imaginacin y la creacin propia de conocimientos. Estas habilidades se desarrollan en el momento en que se deben aplicar estrategias y procedimientos de bsqueda de

informacin. Es el propio alumno el que tiene que crear su propio marco de conocimiento a partir de su experiencia y conocimiento previo. 1.7. Desarrollo del sistema conceptual y simblico, gracias a la utilizacin del sistema de smbolos que se utilizan de forma habitual en la red. 1.8. Adems se deben de organizar y sintetizar los conocimientos adquiridos enmarcndolos en estructuras superiores, para que el aprendizaje sea significativo. El docente debe evaluar el trabajo, el conocimiento adquirido as como las habilidades desarrolladas durante todo el proceso, esto es algo que el estudiante tendr que hacer peridicamente y no dejarlo como una tarea que corresponde al profesor, que a veces, slo evala al final del proceso, de esta forma la evaluacin no tiene sentido. La evaluacin parcial favorece el que el alumno vuelva sobre los

contenidos tantas veces como lo requiera. De otra forma, esta herramienta pierde su valor educativo. Si los objetivos a conseguir estn totalmente definidos, la planificacin es correcta, la gua y pasos a seguir es la adecuada y la informacin est orientada a los sujetos a los que nos dirigimos, el utilizar la web como herramienta de trabajo, bsqueda de soluciones y de informacin hace la docencia ms fcil, ms asequible y significativa que usando otros materiales.

Conclusin

En consecuencia, podemos entonces afirmar que para los docentes el impacto que ha tenido la utilizacin del internet en su desempeo del docente ha sido positivo ya que es una herramienta de apoyo y estmulo a la educacin que aumentan la eficacia de los profesores y que, probablemente, sern ms guas en materia de informacin que simples repetidores de material educativo conservado.

Es por ello que, el acceso instantneo de los educandos a un cmulo de informacin mundial podran atontarlos en lugar de motivarlos. De ah, que el papel de los profesores tenga que seguir siendo fundamental en la gua, consejo y utilizacin de las masas de informacin crecientes que lo inundarn todo, as mismo, es importante sealar que el docente deber mantenerse actualizado en el aspecto tecnolgico y en las herramientas educativas que surgen diariamente en el internet.

Referencias electrnicas

http://www.webtaller.com/maletin/articulos/docencia-internet-2.php Consultado: 03-12-2012. http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/articulos/docenciaeinternet.asp Consultado: 03-12-2012. http://www.rieoei.org/experiencias130.htm Consultado: 04-12-2012. http://mariaisabelibanez.wordpress.com/2009/06/01/el-internet-como-recursodocente/#more-40 Consultado: 04-12-2012. http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php. Consultado: 29-11-2012 http://www.comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-proceso-ensenanzaaprendizaje-40185. Consultado: 27-11-2012 http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm. Consultado: 26-11-2012 http://www.eclac.org/publicaciones/xml/7/40947/dp-impacto-tics-aprendizaje.pdf. Consultado: 04-12-2012