Gua de lectura: Rumbo a Marte de Fernando Alonso

Noelia lvarez Daz

Para: Curso de Autores, Personajes y Animacin a la Lectura: Estrategia para la elaboracin de un proyecto de animacin a la lectura. CEPLI. UCLM. Diciembre 2012

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NDICE
Presentacin ____________________________________________________________ 3 Introduccin ____________________________________________________________ 3 El autor ________________________________________________________________ 4 El libro _________________________________________________________________ 4 Las sesiones _____________________________________________________________ 5 Actividades para antes de la lectura ____________________________________5 1- Sesin 1- Actividad 1- Rumbo a ____ ________________________6 2- Sesin 1- Actividad 2- De mayor quiero ser ___________________ 7 Actividades durante la lectura ________________________________________ 7 1- Sesin 2 1. Actividad 1- Campo o ciudad? _______________________ 8 2. Actividad 2- Dnde se esconde la libertad?_____________9 2- Sesin 4 1. Actividad 2- Yo tambin tengo miedo __________________10 3- Sesin 5 1. Actividad 1- Todos queremos un amigo _________________ 11 Actividades para despus de la lectura __________________________________11 1- Sesin 6: Actividad 1- Carta a Fernando Alonso __________________12 2- Sesin 6: Actividad 2- Inventando historias _____________________14

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Presentacin
He escogido el libro Rumbo a Marte de Fernando Alonso para realizar este proyecto. Se pide elaborar ocho actividades (dos para antes de la lectura, dos para despus y cuatro correspondientes a las diferentes sesiones); en cuanto, a las actividades durante la lectura del libro, las planteadas en este trabajo no se han escogido de forma secuencial. Es decir, he seleccionado actividades de sesiones diferentes. En cualquier caso, en el apartado de sesiones, se especifica cmo se divide el tiempo de lectura y a qu parte del libro corresponde. Concretamente se ha trabajado con la Sesin 1 (actividades antes de la lectura), Sesin 2, sesin 4 (actividad 2), sesin 5 (actividad 1) y Sesin 6 (actividades despus de la lectura).

Introduccin
Las guas de lectura son herramientas creadas para que la mediadora o el mediador las utilicen para fomentar el hbito lector en los nios y que ste se convierta en algo estable. El objetivo, por tanto, es acercar la lectura a las nias y los nios de forma ldica y amena y transmitirles el placer de la leer ya que les permitir crecer como personas y convertirse en lectores crticos, con ideas propias y con capacidad para tomar decisiones desde un punto de vista crtico. Esta gua se basa en la lectura del libro Rumbo a Marte de Fernando Alonso. Las actividades sugeridas tienen carcter ldico y la mediadora es completamente libre de seguirlas o inventar las suyas propias. Se trata de una herramienta ms a incluir, si as lo cree oportuno la mediadora, entre las que ya posea. Para facilitar el trabajo, las actividades de la gua se han dividido de la siguiente manera: Actividades para antes de la lectura. Actividades durante las sesiones de lectura. Actividades para despus de la lectura.

Crea, reinterpreta, reinventa, cambia, adapta y que los lectores disfruten de ello.

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El autor: Fernando Alonso
Fernando Alonso, naci en Burgos en 1941. Desde muy joven comenz a viajar por todo el mundo y estuvo abierto a conocer otras culturas. Actualmente, est casado con una mujer filipina y tiene dos hijos. Todas estas experiencias personales y vitales le han proporcionado una visin amplia del mundo y de sus gentes; comprensin y aceptacin de todos los problemas personales, culturales y sociales; espritu abierto, solidaridad y tolerancia. Estos valores que ha ido recogiendo y aplicando en su propia vida tambin los ha utilizado para sus libros con el fin de fomentar el espritu crtico entre sus lectores y convertirlos en personas comprometidas con la lectura y tanto con los problemas sociales como con los valores positivos de la vida. Como l mismo dice: Deseo que mis libros tambin sean tiles a los lectores; que sirvan para animarlos a seguir leyendo; que los impulsen a conocerse mejor y a quererse ms; que dibujen entusiasmo en su mirada y que les ayuden a pensar que no estn solos.

El libro: Rumbo a Marte

Siete mariposas enamoradas de su imagen. Seis horas y una invasin de ratones. Cinco aves mgicas. Cuatro joyas y un prncipe que hace el gorila. Tres perros que luchan contra sus miedos. Dos peces que suean con su libertad. Uno, un pequeo elefante blanco que disfruta con ser diferente y Cero! Y un ratoncito de campo muy especial. La cuenta atrs del lanzamiento de un cohete ser el detonante y el hilo conductor de estas narraciones. Edad sugerida: lectores avanzados, a partir de 10 aos. Alonso, Fernando (1941-) Rumbo a Marte / Fernando Alonso ; ilustracin, Emilio Urberuaga-- 1 ed- Madrid : Anaya, 2009 122 p. : il. col. ; 23 cm ISBN 978-84-667-8449-8 Novela Urberuaga, Emilio

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Las sesiones
La lectura de Rumbo a Marte se ha dividido en 6 sesiones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Presentacin del libro. Lectura de: El aprendiz de astronauta y Siete mariposas. Lectura de: Seis horas y Cinco aves. Lectura de: Cuatro joyas y Tres perros. Lectura de: Dos peces y Un elefante. Lectura de: Cero! Rumbo a Marte!

La sesin 1 est dedicada a la presentacin del libro a leer y a la realizacin de dos actividades previas a su lectura. Las sesiones 2-5 son para realizar actividades relacionadas con las pginas ledas para esa sesin. La sesin 6 est programada para llevar a cabo dos actividades, ya finalizada la lectura completa del libro.

Actividades para antes de la lectura

Sesin 1. Presentacin del libro

Actividad 1
Rumbo a...

Objetivos
Creatividad Expresin emocional Expresin de gustos

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Descripcin de la actividad
Se puede realizar una breve presentacin e introduccin al libro que se leer durante las siguientes semanas. El protagonista de la historia va a viajar a Marte, en una misin espacial, por lo que puede ser un motivo para comenzar la actividad sin desvelar nada de lo que suceder en el libro. Se puede trabajar con los asistentes al taller, que dejen volar su imaginacin y lanzar la pregunta: Y t, pondras Rumbo a? Puede ser til para que hagan uso de sus conocimientos de Astronoma, al mismo tiempo que aprenden a mostrar sus preferencias y a ser conscientes de cules son intereses y sus gustos. Si se extiende el viaje a cualquier pas o lugar de la Tierra, tambin podrn hacer uso de sus conocimientos de Geografa. Adems, en estas edades suelen mostrar inters por otras culturas por lo que puede servir para, entre todos, hablar de las costumbres o la idiosincrasia de los lugares que elijan y compartir las similitudes y diferencias entre unos lugares y otros as como a mostrar respeto por esas diferencias.

Sesin 1. Presentacin del libro

Actividad 2
De mayor quiero ser...

Objetivos
Expresin emocional y reflexin crtica Realizacin personal y crecimiento personal Libertad de eleccin Descripcin de la actividad
Se trata de una actividad estrechamente relacionada con la anterior. En la anterior, aunque el motivo del viaje del ratoncito es por trabajo, se trat el tema de viajar como algo ldico. Ahora, en esta ocasin se podra comentar con los chicos y chicas el tema de las profesiones.

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Como sabemos, al ratn protagonista de la historia le imponen ser astronauta. El hombre del cazamariposas era un cientfico que trabajaba en la Agencia Espacial. Construa naves y cohetes, satlites y pequeos vehculos todoterreno para explorar y recoger muestras de los planetas que visitaban. Como se haban producido muchas averas en los robots de exploracin de Marte, decidieron que los prximos vehculos deberan ir tripulados. Aquellas mquinas eran muy pequeas, por eso, pensaron entrenar ratones para esta misin. Con esta actividad, podemos hacer ver a los nios la importancia de decidir por uno mismo qu se quiere ser de mayor, sin imposiciones ni presiones por parte de otras personas de alrededor o de la sociedad. Qu les gustara ser de mayores y por qu?

Actividades durante la lectura

Sesin 2. El aprendiz de astronauta Siete mariposas Actividad 1. El aprendiz de astronauta

Campo o ciudad

Objetivos
Ecologa, valores positivos de convivencia Visin crtica y argumentada del mundo que nos rodea

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Descripcin de la actividad
Se realizar una actividad en torno al primer relato: El aprendiz de astronauta. El ratoncito de campo protagonista, en la pgina 15, enumera lo que para l son ventajas del campo frente a la ciudad. El ratoncito, tumbado bajo una higuera, se entretena en comparar su campo con la ciudad: el movimiento pausado de los insectos, con el ajetreo de las gentes que iban a su trabajo; el suave canto de los pjaros, con el ruido ensordecedor de los motores; el manso discurrir de las aguas del ro, con el atronador ro de coches. En este sentido, se puede realizar una tormenta de ideas que fomente la participacin en torno a las ventajas y desventajas, tanto de la ciudad como del campo. Tambin se puede crear una lista con aquello que puede aprender un entorno del otro y qu habra que hacer para conservar en buen estado tanto ciudades como pueblos y campos. Se podra trabajar en pequeos grupos, que simulen una comisin de trabajo en Medio Ambiente, y que preparen una propuesta de mejora de su ciudad o de su pueblo (lo que prefieran) y que expliquen al resto qu haran y cmo lo llevaran a cabo.

Sesin 2. El aprendiz de astronauta Siete mariposas

Actividad 2. Siete mariposas Dnde se esconde la libertad?

Objetivos
Toma de consciencia del mundo que nos rodea Empata con otros problemas Expresin de puntos de vista con enfoque crtico Bsqueda creativa de posibles soluciones a problemas

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Descripcin de la actividad
En esta historia, una mariposa, sin saber que perder su libertad y la de sus hijas acepta un experimento por el que sus hijas no tendrn que pasar por la etapa de ser gusanos. La mariposa vol feliz, en compaa de sus hijas, por todo el invernadero. Entonces descubri que aquel invernadero era muy pequeo para contener tanta alegra. La puerta y las ventanas siempre estaban cerradas. Por eso, le dijo al cientfico: brenos la puerta. Necesito volar hasta el lago con mis hijas. Tengo que ensearles el mundo. Qu mundo? Todo su mundo est en este invernadero. Participis en un experimento muy importante para la ciencia. Ahora tenemos que estudiar a tus hijas y a las hijas de tus hijas No solo los animales son raptados. Qu otros animales conoces que se utilicen con este fin? A partir de ah tambin se puede extrapolar el problema a las personas. Somos conscientes de que existen lugares del mundo donde las personas, sobre todo, mujeres y nias, viven condiciones penosas de vida e incluso en esclavitud. Podemos preparar con fotos de nios/as del mundo que vivan en estas condiciones y realizar un juego de asociacin nio/a-pas del mundo-situacin. El inters de los nios en estas edades por otras culturas puede ayudarles a ser ms conscientes y ms sensibles a situaciones de privacin de libertad de otros nios como ellos y a profundizar en el concepto de solidaridad. Adems, se puede realizar un debate sobre cmo se sentiran ellos si estuvieran en ese lugar y qu se podra hacer para cambiar la situacin.

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Sesin 4. Cuatro jirafas Tres perros Actividad 2. Tres perros Yo tambin tengo miedo

Objetivos
Expresin de miedos Puesta en practica de la empata Valor de la amistad, ayuda al prjimo

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Descripcin de la actividad
Los tres perros protagonistas de este cuento tiene miedo, cada uno a algo diferente y todos teman al miedo. Caminaron y caminaron hasta llegar a las puertas del desierto. Aquel perro pensaba que el desierto era la casa donde viva la soledad. Los dos perros comenzaron a ladrar al desierto; porque, tambin ellos, tenan miedo de la soledad. Los tres perros ladraron y ladraron al desierto. Hasta que consiguieron asustar a la soledad. Entonces echaron a andar juntos. Y, juntos, se dirigieron hacia el horizonte, hacia donde sala el Sol; porque era all donde se abran las puertas del da. Las nias y nios pueden intentar contar a qu tienen miedo y qu hacen para combatirlo. Es probable que encuentren otros nios que sientan los mismos miedos. Se puede hacer algo similar a lo que hacen los perros del cuento. Cada nia/o explica su miedo y se van formando pequeos grupos de nios con los mismos miedos. Se sentirn comprendidos y podrn compartir similares sentimientos con otras nias, lo que les ayudar a superar su propio miedo y ver que compartiendo problemas con amigos, enfrentarse al problema resulta ms sencillo.

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Sesin 5. Dos peces Un elefante Actividad 1. Dos peces Todos queremos un amigo

Objetivos
Valor de la amistad Respeto hacia los dems

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Descripcin de la actividad
En esta actividad se trabajar tambin la importancia de la amistad pero enfocada desde las aficiones o gustos en comn que pueden unir a unas personas y otras. Sin saber cmo haba sucedido, Mon perdi su timidez y comenz a contar historias de su pececito rojo: Sabes? Cuando toco una campanilla, se acerca para comer. Antes de que terminara el recreo ya se haban hecho buenos amigos. Hablaban muy animados, rean y se les vea muy contentos. Quiero conocer a tu pececito dijo Mon. Y yo al tuyo. A partir de aquel momento, los nios siempre estaban juntos. Se puede trabajar la importancia de la amistad pero tambin el respeto por aquellas personas que no son nuestros amigos. En estas edades es posible que algunos nios tengan dificultades para hacer amistades o que sufran la discriminacin por parte de otros nios. Primero, se puede trabajar en pequeos grupos, creados a partir de aficiones o intereses en comn. Despus, para valorar y respetar la diferencia se puede pedir a las nias y nios que se cambien de grupo y que se vayan juntando con nios que tengas aficiones distintas o que ellos nunca hayan probado pero que les llame la atencin para que comprueben que tambin se puede ser amigo y aprender de alguien con gustos diferentes y que, incluso, puede surgir una nueva aficin.

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Actividades para despus de la lectura

Sesin 6. Cero! Rumbo a Marte

Actividad 1. Carta a Fernando Alonso

Objetivos
Expresin escrita Valoracin de la lectura como placer Fomento del espritu crtico

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Descripcin de la actividad
Fernando Alonso comienza la narracin de estas historias dirigiendo, al comienzo del libro, una carta a sus potenciales lectores. Los nios y nias pueden escribir una carta de contestacin al autor de Rumbo a Marte explicndole sus impresiones del libro: qu les ha parecido, qu historia les ha gustado ms y por qu, etc. con el fin de que reflexionen sobre su lectura y sean capaces de valorar las cosas buenas que un libro les puede aportar.

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Sesin 6. Cero! Rumbo a Marte

Actividad 2.
Inventando historias

Objetivos
Expresin oral Expresin escrita Creatividad

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Descripcin de la actividad
Para finalizar, las sesiones de lectura de este libro, se puede realizar una ltima actividad creativa, que incluya una tormenta de ideas y un breve esquema de un cuento que les gustara escribir.

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Puede resultar til para que mejoren y pongan en prctica su capacidad para estructurar y organizar ideas y, al mismo tiempo, para reflexionar sobre el proceso de escritura y sobre la literatura. Primero, se dejar un tiempo para que las nias y nios hagan sus anotaciones, por ejemplo, en base al esquema de abajo, y despus se pueden poner en comn y debatir las ideas de todos. Personaje principal Personajes secundarios Tema Lugar Tipo de cuento (aventuras, policiaco)

A DISFRUTAR DE LA LECTURA