PSICOLOGA

TRABAJO SOBRE: DONALD WINNICOTT

8 de junio de 2012

Bibliografa Donald Woods Winnicott (Plymouth, 7 de abril de 1896 - Londres 25 de enero 1971). Clebre pediatra, psiquiatra y psicoanalista ingls. D. Winnicott inici sus estudios de medicina cuando an cursaba en la Leys School, y los continu en el Jesus College ya casi al mismo tiempo que comenzaba sus estudios en la universidad de Cambridge. Debi hacer una pausa en tales estudios al servir como cirujano en un navo destructor durante la Primera Guerra Mundial, esto es, durante el lapso 1914-1918. Pudo graduarse con el ttulo de doctor mdico especializado en pediatra en 1920, comenzando a trabajar como pediatra en 1923 en el Paddington Green Children's Hospital de Londres. En ese mismo ao contrajo matrimonio con Alice Taylor, de la cual se divorciara en 1951 para casarse con Elsie Clare Nimmo Britton (una trabajadora social y psicoanalista). Tambin en 1923 comienza su anlisis con James Strachey, siendo luego Joan Riviere su segunda analista. Durante ms de cuarenta aos se dedic a la pediatra. Casi paralelamente a la pediatra, se desempe como psicoanalista haciendo una productiva sntesis de ambas profesiones. En 1927 ingresa a la Sociedad Psicoanaltica Britnica. Supervisa con Melanie Klein y atiende a uno de sus hijos. En 1940, Winnicott fue uno de los pocos que se opuso (apoyndose en la ciencia) al uso del llamado electroshock. Fue presidente de la Sociedad Psicoanaltica Britnica, entre 1956-1959 y nuevamente entre 1965 a 1968. Muere de un ataque cardaco en 1971. Principales obras:

Escritos de psiquiatra y psicoanlisis (1957) Psicosis y cuidados maternales (1957) El nio y la familia (1957) El nio y el mundo externo (1957) El proceso de maduracin y las facilitaciones del medio (1965) La consulta teraputica y el nio (1971) Realidad y juego (1971)

Principales conceptos de Winnicott y su teora sobre la maduracin La naturaleza del disturbio psquico est relacionada con el punto de origen del mismo, en la lnea de la maduracin. Para comprender a Winnicott hay que comprender su concepto de psique soma para Winnicott, alude al concepto que intenta albergar la funcin de integracin psicosomtica, que todos tenemos y que l ubica como siendo posible, en un momento del desarrollo que llamar dependencia relativa. Esta psique soma tiene 3 logros: 1. Integracin que ocurre durante la primera etapa del desarrollo, llamada dependencia absoluta, dadas las caractersticas de precariedad del beb. 2. Despersonalizacin, es decir la prdida de contacto de una persona con su cuerpo y su funcionamiento. 3. Hacia la independencia, cuando el nio ha adquirido los medios para prescindir del cuidado externo. El Self, Winnicott lo define como esta frase no es el YO, ms bien es el soy Yo. Porque hablar del soy yo es plantear idea de una totalidad basada en el funcionamiento del proceso maduracional. Winnicott, no se aleja de la nomenclatura Freudiana de las etapas psicosexuales infantiles, donde surgen requerimientos orales, anales, flicos. Otro de los ejes fundamentales de la obra de Winnicott es todo lo relacionado con los objetos, los fenmenos y los espacios transicionales, un postulado que supera la dicotoma dentro-fuera para plantear una zona intermedia o transicional que explicara numerosos fenmenos de la vida psquica. Conceptualmente lo intermediario as como la mediacin asumen una triple funcin: restablecer un puente entre aquello que se quebr, renovar, transformar y permitir la simbolizacin. El trabajo clnico de Winnicott nos ensea la importancia de los objetos utilizados por el nio como el osito o el paal, descritos como objeto transicional Precisamos llegar a una teora de la maduracin normal para que podamos ser capaces de comprender las enfermedades y las diferentes formas de inmadurez, ya que no podemos darnos por satisfechos a menos que podamos prevenirlas y curarlas (Winnicott). Esta teora se basa en los siguientes principios: a) Todo individuo humano es dotado de la tendencia innata a la maduracin, a pesar de ser innata, esa tendencia no es automtica, para que la llegue a realizarse, el beb depende fundamentalmente de la presencia de un ambiente facilitador que le proporcione cuidados suficientemente buenos. b) La maduracin comienza en algn momento despus de la concepcin.

c) La idea de que la salud es un estado complejo, por esa razn en su teora, l indica las dificultades que pertenecen al propio hecho de estar vivo y de madurar es una batalla que siempre permanece. d) No hay ningn aspecto de la existencia humana saludable o enfermo cuyo sentido sea independiente del momento del proceso al cual pertenece o en el cual tuvo su origen. La teora de maduracin se conceptualiza como las distintas tareas, conquistas y dificultades que son inherentes al crecimiento en cada una de los estadios de la vida; el proceso de maduracin no es lineal, algunas conquistas tienen prerrequisitos y solo pueden alcanzarse despus de otras, la resolucin satisfactoria de las tareas de cada estadio depende de que haya habido xito en la resolucin de las tareas de los estadios anteriores. La naturaleza de los disturbios psquicos se relaciona con el punto de origen en la lnea de maduracin en la cual surgi el problema y la mala facilitacin ambiental en la cual ocurre el fracaso de la comunicacin ambiental y se exacerba al nadie percibir dicha dificultad. En general, la naturaleza del disturbio tiene que ver con el tipo de patologa materna (o paterna) que es responsable por el patrn ambiental traumatizante. Despus de que se conquista de la identidad unitaria en ese marco de la maduracin que es el estadio del YO SOY, el nio, que tiene ahora entre 1 y 2 aos, tendr que enfrentarse al hecho de sentir culpa y responsabilidad, cuando el nio se desenvuelve en un ambiente favorable es capaz de conquistar la capacidad, de deprimirse cada vez que la destructividad se manifiesta. Si la madre falla en esta tarea existe el riesgo de una depresin patolgica debido a que el nio NO sabe qu hacer con la culpa cuando destruye algo que aprecia y que ama. Winnicott dice que la palabra enfermedad se vuelve apropiada cuando el sentimiento de seguridad no lleg a tiempo en la vida del nio como para ser incorporado a sus creencias. El rol de la madre No existe bebe sin su madre y luego agrega que no hay madre capaz de cumplir con todos los requerimientos del beb en sus primeras etapas. l plantea 3 funciones especficas que debe cumplir la madre para ayudar al beb a subjetivizarse: La primera de las funciones es el Holding, o sea la capacidad de sostener emocionalmente al nio, en todo momento y en todos los estados por los que pueda atravesar su afectividad y su impulsividad. La segunda funcin es el Handling, se refiere ms a los soportes y cuidados concretos y reales que el nio necesita, al estar sintonizados y atentos a sus necesidades de manipulaciones de alivio sobre su cuerpo real: mirarlo, tocarlo, acariciarlo, limpiarlo es decirle te quiero. La tercera funcin, se refiere a la Presentacin del objeto, apunta a cualidad especial que debieran desarrollar las madres y que tiene que ver con la posibilidad de crear una ilusin el nio. Es decir, el objeto es presentado porque existe. Qu pasa cuando la madre falla?

Se produce una sobre activacin de la actividad mental. La mente pasa a reemplazar a la adaptacin ambiental, por un maternaje interferido, deficiente o errtico y se puede provocar una oposicin entre el desarrollo de la mente y el desarrollo del psique soma. Si la falla contina, prcticamente reemplazar a la madre buena y asumir sus funciones, con sus precarios recursos yoicos. En esos momentos nos encontramos frente a un grave problema, ya que la mente comienza a seguir un curso aparte, desconectado del psique soma y deja de residir ah. El pensamiento del nio comienza a asumir el control del funcionamiento mental y a organizar el cuidado del psique soma, pero desde un otro lugar, desconectado de las seales o claves que el psique soma le pueda aportar para saber qu es lo que realmente necesita o sera ms beneficioso. El falso self patolgico sera, una dependencia fsica excesiva, falta de autonoma emocional, o bien como un falso crecimiento sobre la base de una sumisin negada. Con esto la psique es seducida por esta mente en desarrollo y se aleja de la ntima y natural relacin que tena con el soma; El nio extrema su capacidad para adaptarse a las necesidades ms inconscientes y peticiones de los otros descuidando sus propios requerimientos. Todo esto por el temor a la prdida del amor materno, y en ltima instancia a su propio derrumbe emocional. El juego para Winnicott Para Winnicott entre analista y paciente, debe crearse un espacio virtual, psquico, como resultado de la capacidad de jugar tanto de uno como de otro. Los bebs, incluso antes de su nacimiento, juegan espontneamente, con movimientos y gestos es decir son sensorio-motores puros. Ser la madre, quien ir al encuentro de esos gestos, hacindolo vivir una experiencia de omnipotencia en la que el beb crea lo dado. Dice Winnicott: En la primera lactacin terica el bebe est listo para crear, y la madre le posibilita tener la ilusin de que el pecho, y lo que ste significa, ha sido creado a partir del impulso derivado de su necesidad (...) Ah el nuevo ser humano est en condiciones de crear al mundo... el jugar es un movimiento, un proceso que se est realizando, y del cual no importa el contenido, sino que importa en tanto capacidad de jugar, como testimonio de la creatividad de esa persona el psicoanalista ha estado muy ocupado utilizando el contenido del juego y no ha observado al nio jugar el jugar, as como prefera decir (el) soar, (el) ser, etc.; era su manera de transmitir una experiencia, un proceso, un ir siendo, un sujeto en devenir...